蒲公英的作文匯編九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的蒲公英的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　第二年秋天，可愛(ài)的蒲公英又要外出旅行了。它們在空中慢悠悠地飄呀飄。

　　媽媽對它們說(shuō)：‘’孩子們，你們長(cháng)大了，要離開(kāi)我了，有兩點(diǎn)我要告訴你們，一、不要被那金光閃閃的地方所迷惑那是沙漠，二、也不要被美麗嬌艷的小花所吸引，只有黑黝黝的泥土才是你們生根長(cháng)葉的地方�！�’

　　蒲公英們大聲答道：‘’放心吧，媽媽?zhuān)�我們一定到泥土中去生長(cháng)�！�’它們飛呀飛呀，有一棵小種子離開(kāi)了隊伍，它發(fā)現前面有一個(gè)金光閃閃的地方，它 想：要是我到那里去真是太幸福了，可是它又想起媽媽說(shuō)的話(huà)，就沒(méi)去沙漠里生長(cháng)。它繼續往前飛，不久又看見(jiàn)了湖泊，那里的花兒五彩斑瀾，像無(wú)數的蝴蝶在翩翩 起舞，可是它還是沒(méi)有去，沒(méi)過(guò)多久風(fēng)停了，它落進(jìn)了一個(gè)黑漆漆的地方。

　　忽然它聽(tīng)到了一個(gè)聲音，小蒲公英轉過(guò)身一看，原來(lái)是一只小袋鼠。小袋鼠問(wèn)：‘’你是誰(shuí)?蒲公英說(shuō)：‘’我是蒲公英，這是哪里?小袋鼠說(shuō)：‘’這是我 媽媽的嬰兒袋�！�’后來(lái)小袋鼠和蒲公英成了好朋友。沒(méi)過(guò)多久蒲公英難過(guò)地對小袋鼠說(shuō)：‘’我該走了�！�’袋鼠說(shuō)：‘’為什么?因為我的生長(cháng)需要陽(yáng)光和水， 我應該生長(cháng)在泥土里�！�’小袋鼠心里雖有點(diǎn)不舍，可是他想到只有陽(yáng)光和水的地方小蒲公英才會(huì )生長(cháng)得更好，小袋鼠把蒲公英放在手心里用力一吹，蒲公英飛出去 了。

　　小蒲公英來(lái)到了一個(gè)空闊的地方，那里有清脆的歌聲，空氣清新甜潤，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍深遠，真是一個(gè)生長(cháng)的好地方，蒲公英就在這里安家了。

　　過(guò)了很久小袋鼠長(cháng)大了，有一天它出去玩，突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，它往腳下一看，原來(lái)是許久不見(jiàn)的好朋友――蒲公英。它們高興地抱在一起，又跳又笑。

蒲公英的作文 篇2

　　寒假的時(shí)候，我去表姐家中，無(wú)意談起花類(lèi)。表姐問(wèn)我：“你最喜歡哪種花�！蔽易チ艘幌骂^皮，想了一下，��！突然發(fā)現我偏偏獨愛(ài)那默默無(wú)聞的蒲公英。

　　我之所以喜歡蒲公英，是因為它生命力強，隨遇而安。只要有風(fēng)，它便跟著(zhù)風(fēng)走，落地為家。

　　每當初春來(lái)臨時(shí)，蒲公英遍抽出花莖，細細的莖把一朵朵花兒托了上來(lái)。在一片片碧綠的草叢中綻開(kāi)朵朵淡黃色的小花。像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏的向日葵。它的葉子綠綠的，細細的，是二月的風(fēng)伯伯裁剪出來(lái)的。田邊、地頭、墻角上、馬路邊，都有它的伙伴。幫助蒲公英傳播花粉的蜜蜂是它家的�？�，和它嬉戲的蝴蝶是它的朋友。一陣春風(fēng)拂過(guò)，它和伙伴跳起優(yōu)美的舞蹈。田野的青蛙們“呱呱”地叫著(zhù)在為它們伴奏。樹(shù)上的喜鵲拍著(zhù)翅膀為它們鼓掌。

　　蒲公英待到花謝以后，種子上的白色小毛結成個(gè)小小的絨球，潔白無(wú)暇，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，隨風(fēng)搖曳，飄到別的地方安家落戶(hù)，孕育出新的花朵。

　　每年蒲公英開(kāi)花時(shí)，我都會(huì )對它許愿，小小的它，帶著(zhù)小小的我的愿望和理想。在廣闊無(wú)邊的天空里，輕輕地飄，飄……，只要有蒲公英，我便永遠不會(huì )忘了我曾經(jīng)對它說(shuō)過(guò)的話(huà)�？匆�(jiàn)蒲公英，好像就看見(jiàn)了小小的自己，純潔的自己，那個(gè)有理想的自己

　　這就是我獨愛(ài)它的理由，它是那么的不起眼，卻依然不忘帶著(zhù)美好的理想，在天空中自由地飛翔。

蒲公英的作文 篇3

　　它是一粒不完整的種子，它的母親的株白色的蒲公英，很白，以至于它從美麗的岸邊飄來(lái)。一路上人們見(jiàn)了誤以為見(jiàn)了雪花�！�—題記

　　小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對生命的堅持，使它重新昂首，面像朝陽(yáng)。

　　河魚(yú)被遠逐到海洋，是對生命的期待，使它重新啟程，游回故鄉。

　　幼蠶被后繭包圍，是對生命的渴望，是它重新掙扎，獲得重生。

　　它是一粒不完整的種子，小時(shí)候，她經(jīng)常依偎在母親身邊，問(wèn)到：“媽媽?zhuān)�什么是生命？”那時(shí)母親總會(huì )撫摸著(zhù)她的頭，輕輕地告訴她：“孩子，小草在春天冒出小腦袋時(shí)，那是生命；小花在陽(yáng)光下綻放笑臉時(shí)，那就是生命�！彼�不太明白，眨巴眨巴眼睛。她記住了：“小草，小花就是生命�！�

　　她被診斷為白血病，正值風(fēng)華正茂的她剛參加完高考，考了個(gè)不錯的成績(jì)，被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了。她十歲就隨母親從山外那個(gè)美麗的城市里來(lái)，她母親是名志愿者，來(lái)到這貧瘠的地方來(lái)培育祖國的花朵。

　　種子忍著(zhù)痛頑強的生活著(zhù)，終于鉆出了兩片不完整的嫩牙。

　　女孩沒(méi)哭，只是笑一笑，又對母親問(wèn)起兒時(shí)的問(wèn)題：“媽媽?zhuān)�什么是生命？”母親哽咽著(zhù)說(shuō)：“生命就是世界上最珍貴，最美好的東西；生命就是即使它很短暫，我們也要用微笑去接受，即使自己是不完整的。女兒，記得：一定要堅強！”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭為母親拭去眼角的淚珠。那一天，她做出了個(gè)美麗的決定：她要留下來(lái)，她要頑強的生存，就像美麗的蒲公英一樣。

　　種子沐浴著(zhù)陽(yáng)光，頑強的生長(cháng)。

　　她決定讓山坳里出更多的大學(xué)生。種子的牙被雨水打著(zhù)，被烈日曬著(zhù)，但它從未動(dòng)搖過(guò)自己的信心。她要用有限的生命，放出無(wú)邊的光芒。她要成長(cháng)與她母親一樣潔白的蒲公英。它挺直了腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。

　　女孩暈倒了，在眾多渴望知識的眼睛前暈倒了。當她醒來(lái)時(shí)。她已躺在病房里，她要求母親抱緊她。告訴她：“生命是什么�！眿寢層每弈[的眼睛望著(zhù)女兒，她要告訴她：“寶貝，生命就像蒲公英，一樣的美麗，一樣的潔白，但又同樣那么脆弱。風(fēng)一吹，她就零落了。但是孩子，你要記得媽媽的話(huà)：它的凋謝是為了讓后代能更茁壯成長(cháng)。你就是一粒蒲公英的種子。記住，永遠記得：一粒不完整的種子，仍能開(kāi)出令人贊嘆的花朵�！�

　　蒲公英努力地開(kāi)， 女孩努力地笑。

　　種子長(cháng)大后，它的不完整并沒(méi)給它帶來(lái)太多的缺陷。相反，它很美，翠綠的葉子，雪白的花朵。已勝過(guò)它的母親。

　　以后女孩不管多么的蒼白，她總是笑，把最好的一面展示給大家。以后女孩不論多么憔悴，她盡力地為孩子補課。同時(shí)，女孩也招募山坳外那美麗的城市里像她母親一樣的志愿者。

　　蒲公英把它白色的花朵飄到另一個(gè)荒蕪的地方去。蒲公英要用她潔白的心靈，將愛(ài)心撒向另一片土地。它要讓那些志愿者將她的美繼續下去，把它的不完整填充……

　　女孩倒下了，帶著(zhù)微笑倒下的……

　　朝陽(yáng)下的小草說(shuō)：“這就是生命�！�

　　故鄉的河魚(yú)說(shuō)：“這就是生命�！�

　　重生的飛蛾說(shuō)：“這就是生命�！�

　　母親抱緊著(zhù)她說(shuō)：“這就是生命�！�

蒲公英的作文 篇4

　　我們每天都與大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留下了無(wú)限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，使我們的生活大大改善。

　　小小的蒲公英很平凡，不引入注意�？墒�，微風(fēng)一吹，蒲公英就在湛藍湛藍的天空下翩翩起舞。它們四海為家，風(fēng)姑娘一吹，它們就出發(fā)了，風(fēng)姑娘把它們吹到哪兒，它們就在哪里安家扎營(yíng)，培育下一代。 科學(xué)發(fā)現了蒲公英隨風(fēng)飄揚的特性，反復研究，反復實(shí)踐，終于發(fā)明出了降落傘。

　　在科技不發(fā)達的年代，飛機一但遇到障礙，就會(huì )爆炸，人們因為找不到利于逃生的工具，想不出能安全著(zhù)陸的方法，所以造成不幸身亡的慘事，常常發(fā)生了機毀人亡的慘禍。而現在，科學(xué)家發(fā)明了降落傘，飛機在飛行時(shí)一但遇到故障，就不用慌慌張張的想辦法怎樣逃生，只要拿出降落傘，背著(zhù)降落傘，就可以平平安安地著(zhù)陸了，不會(huì )再和以前那樣摔得粉身碎骨了。

　　大自然，人類(lèi)的老師，正因為有了它，我們的生活不再枯燥、平凡，我們的生活才充滿(mǎn)想像、絢麗。

蒲公英的作文 篇5

　　心緒如七月的陽(yáng)光漫步在午后的林間，感受著(zhù)花兒與夏天帶來(lái)的溫暖，和煦的風(fēng)吹拂我的臉頰也吹走了蒲公英，那是我無(wú)法停留的愛(ài)。

　　“銀杏，你還在那片山野嗎？山腳下的草人還陪著(zhù)你嗎？”空洞的心回憶著(zhù)逝去的美好，隨風(fēng)飄蕩看似自由，卻身不由己，或許我也是一顆蒲公英。

　　草人一向安詳，他的骨來(lái)自于銀杏枝，他的肉來(lái)自于銀杏葉，他的一切甚至生命都來(lái)自銀杏，他只屬于銀杏。臉上永遠都是虔誠。銀杏樹(shù)婆娑間，他沉醉于這唯美的想象，想象他會(huì )有一天可以于銀杏一樣，一樣的純潔一樣的金黃。每天他都在山腳下眺望，眼中透露出最深的信仰。銀杏呢？永遠如迷一樣，看不出是迷茫還是最憂(yōu)寂的思量，他不知道這樣了多久，總之我出現的時(shí)候他就這樣惆悵。

　　我是一顆蒲公英，依靠在銀杏樹(shù)下生長(cháng)，懶散無(wú)慮的我總愛(ài)眺望山下的草人，對草人眼中的熾熱永遠都是迷惑，于是問(wèn)：“銀杏，草人為什么永遠都看著(zhù)你，眼中還包含著(zhù)異樣？”銀杏回答：“因為草人也想站在高處，看著(zhù)遠方�！闭f(shuō)完便不理我，低下頭閃過(guò)難以掩飾的落寞，和一絲的憂(yōu)傷。

　　時(shí)間匆匆，我已經(jīng)到了紛飛的時(shí)刻，微風(fēng)吹拂著(zhù)我，輕輕的晃動(dòng)，傾起一片漣漪，慢慢剝落的花蕾，帶著(zhù)羈絆和廖落飛去：“銀杏，你會(huì )永遠的記得我嗎？”我還記的你說(shuō)：“現在說(shuō)一輩子太過(guò)于遙遠，如塵埃落地，如浮云般虛無(wú)，縹緲�！�

　　銀杏黃葉雨玲瓏，行人太匆匆，煙雨素琴花欲醉，風(fēng)聞也萋萋。這是七月的第一場(chǎng)雨，朦朦的清晨，那片山坡我已經(jīng)不在了。

　　懷著(zhù)不舍和對前方的憧憬向著(zhù)天空而去：“風(fēng)，你要帶我去哪兒？”“呵呵，你想去哪兒？”“嗯，我想要去看海�！薄班�！”原以為海是平靜，蔚藍與余暉的紅韻和我的潔白構成一副色彩斑斕的畫(huà)面，可是當我到了海面，看見(jiàn)的是昏暗的天，濤波驚駭的水，仿佛可以吞噬一起的呼嘯，期待的美好瞬間支離破碎。

　　在我去海的時(shí)候，那片山坡遭遇了洪流，“銀杏，我不能再看你了�！彼�浸過(guò)了草人的半身，“蒲公英已經(jīng)離開(kāi)，他是否會(huì )把我們遺忘，如果你沒(méi)有被淹沒(méi)希望你可以把我記得�！彼疀_散了草人，“草人，蒲公英會(huì )把我們記的，如果我沒(méi)有被這場(chǎng)水淹沒(méi)，我最希望見(jiàn)的人是你�！�

　　“風(fēng)，我們快走吧！”“噢，你想要去哪？”“嗯，我想要人類(lèi)的地方，去看煙花，去聽(tīng)琴箏古瑟�！�

　　“呼，呼！”沒(méi)有一絲彩色的滾滾黑煙，無(wú)處不在的工廠(chǎng)，樹(shù)墩的荒涼，將我的想象崩塌，“這里就是人類(lèi)生存的地方？咳咳，風(fēng)我們還是快走吧�！蔽乙豢桃膊幌胪Ａ�，這里不禁又令我想起了山野的花，草�！澳阆肴ツ�？”“我想回家！”“回去？呵呵，你拿什么來(lái)交換？”“什么，交換，可是我一無(wú)所有呀！”

　　“不，你有，你有潔白的顏色，有了顏色，人們就可以看見(jiàn)我，你愿意嗎？”

　　猶豫不決的我考慮了很久，終于點(diǎn)了下頭，之后我的白退成了灰暗，光華的身體，變得焦枯，風(fēng)的意的笑了，將我送回了最初的山坡，可是我看見(jiàn)了什么？

　　看見(jiàn)了銀杏折倒在地上，草人不知去了何方，沒(méi)有蝴蝶和花草的芬芳，墜落中的我流滿(mǎn)了黑色的淚，發(fā)瘋似的呼喊著(zhù)她們的名字，沒(méi)有人應答，十年生死倆茫茫，不思量，自難忘，相顧無(wú)言，唯有淚千行。

　　時(shí)過(guò)幾何，百般輪回，蒲公英伴隨著(zhù)離人淚，滿(mǎn)天盡紛飛，白凈如雪的蒲公英，你現在要去哪里？

蒲公英的作文 篇6

　　夢(mèng)之花開(kāi)的地方，生命便欣欣向榮�！�—題記

　　仲夏的黃昏，漫步在田間。路旁開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英。風(fēng)一吹，蒲公英的花絮便漫天飄落，像雪白的精靈在空中飛舞。我甚愛(ài)蒲公英，也因此不禁替它惋惜。它的生命太短暫了，努力地生長(cháng)，努力的綻放，可微風(fēng)輕輕一吹，它的生命完結了，不是嗎?我輕輕地嘆息。

　　前方，一個(gè)俏麗的身影映入我的眼簾。她站在路旁，捧著(zhù)一束蒲公英，指尖輕輕地滑過(guò)蒲公英，留戀的目光凝視天空，久久不肯收回。是她，鄰家的小女孩，她的父親早逝，母親又患病在床。生活的重擔并沒(méi)有壓垮她，她依舊微笑著(zhù)面對生活。我詫異地走過(guò)去，輕聲詢(xún)問(wèn)：“你，很喜歡蒲公英?”她微笑地點(diǎn)頭：“嗯!”“為什么?”我注視著(zhù)她，目光里有幾多不解。她好像明白了我的心思，飽含深情地看著(zhù)手里的蒲公英，幽幽地說(shuō)道：“因為我有夢(mèng)想，我不放過(guò)希望，就像蒲公英一樣，努力地生長(cháng)，努力的綻放，只是為了實(shí)現飛翔的夢(mèng)想!”她的嘴角掛著(zhù)一抹微笑。我不禁地問(wèn)道：“你的夢(mèng)想是什么呢?”她用手指了指北京的方向，“那里，北京大學(xué)�！蓖�著(zhù)她那堅定又有自信的臉，我不禁呆住了。

　　是啊，她不就是這樣一棵蒲公英嗎?生活的坎坷，命運的不幸，并沒(méi)有擊垮她，并沒(méi)有使她放棄飛翔的夢(mèng)想，她的心早已和蒲公英一樣翱翔在天際。人生因有追求而美麗，生命因有夢(mèng)想而精彩!

　　想到這里，不由向她投去了深深的一瞥，多么頑強的女孩啊!多么令人敬佩的蒲公英啊!逆境中不屈服，不放棄�？雌饋�(lái)弱不禁風(fēng)，骨子里寫(xiě)滿(mǎn)執著(zhù)堅韌。不綻放則已，一旦綻放則漫天花絮。這就是蒲公英，這就是霍金，這就是海倫，這就是張海迪。

　　我緊緊地握住小女孩的手，語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：“讓我也做一顆蒲公英吧，和你一起翱翔天際!”

　　夢(mèng)之花開(kāi)放的地方，就一定會(huì )有荊棘。只要用心將夢(mèng)想放飛，就會(huì )綻放漫天的美麗。因為心的堅定，愛(ài)的執著(zhù)，點(diǎn)亮了不凡的`人生。

　　像蒲公英飛翔的不僅是她，還有我們，還有夢(mèng)想!

蒲公英的作文 篇7

　　“媽媽?zhuān)�我什么時(shí)候才可以跟風(fēng)伯伯去旅行啊�！毙∑压�英問(wèn)到�！暗饶汩L(cháng)大了，媽媽就讓你跟風(fēng)伯伯去旅行�！毙∑压�英望著(zhù)藍藍的天空發(fā)呆。

　　盼著(zhù)盼著(zhù)，小蒲公英離開(kāi)媽媽的日子到了�！叭グ�，我的孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了�！眿寢寷](méi)有一點(diǎn)不舍。小蒲公英心中充滿(mǎn)了期待。連再見(jiàn)都沒(méi)有跟媽媽說(shuō)就讓風(fēng)伯伯帶它走了。

　　它飄過(guò)了一片片金色的稻田，飄過(guò)了一座座高高的大山，飄過(guò)了一條條清澈的河流。它開(kāi)始幻想起它要去的那個(gè)地方。那里應該有一座山，一條河，還有很多很多美麗的花兒。終于，目的地到了，這里沒(méi)有山，沒(méi)有河，也沒(méi)有美麗的花兒。它幻想的一切都沒(méi)有。這里只有黃黃的貧瘠的土地。它失望極了。

　　不過(guò)不管怎樣，它要在這里生活下去。它調整好心態(tài)，在土地里沉睡，等待著(zhù)破土而出的那一天……

　　蒲公英，盡情地飛吧!

蒲公英的作文 篇8

　　蒲公英的約定是輕柔的風(fēng)，使我愿化做蒲公英，跟著(zhù)它去旅行。

　　“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音，多少年后也還是很好聽(tīng)……”jay的聲音像淡藍色的液態(tài)空氣，緩緩漫過(guò)我，然后，時(shí)間開(kāi)始倒帶，重新放映著(zhù)小時(shí)候的故事。我放縱我的視線(xiàn)，回憶，一刻不停。音響里的音樂(lè )，始終是jay慵懶的吟唱：“一起長(cháng)大的約定，那樣清晰，打過(guò)鉤的我相信�！蔽覀兠總�(gè)人不得有過(guò)這樣的約定嗎？但漸漸地，距離、思念、等待填充了光陰的故事，才發(fā)現自己如此孤單。

　　jay的音樂(lè )是是有生命的，音樂(lè )中的故事跟著(zhù)血液游走在身體里�！耙黄痖L(cháng)大的約定，那樣真心，與你聊不完的曾經(jīng)�！背�出了多少人心中的感受，我們都是拾荒者，撿拾著(zhù)過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，弄丟了的記憶和曾經(jīng)的感動(dòng)，都因這歌聲被我們憶起。

　　“朦朧的時(shí)間，我們溜了多遠�！被貞浀臅�(shū)不停的翻動(dòng)，故事接近結局，蒲公英落了地，我聽(tīng)到了它的聲音。

　　jay的歌聲是最神奇的魔法，給了我們一空絢爛，直到回憶淹沒(méi)天空，再讓霧氣隱藏起過(guò)去。

蒲公英的作文 篇9

　　童年的歡樂(lè )讓人銘記�！�—題記

　　記得幼時(shí)自己是一個(gè)多愁善感的女孩，常常望著(zhù)藍天上的白云凝思，望著(zhù)飄落的花瓣傷心流淚，望著(zhù)蓬勃的小草歡欣鼓舞，望著(zhù)蒲公英那毛絨絨的飛絮，在夏日里自由自在的飛揚，癡癡地遐想，如若能飛翔該多好，把夢(mèng)想像蒲公英的種子一樣播撒在遠方。

　　童年的夢(mèng)想，總是影響一個(gè)人的一生，那時(shí)我喜歡畫(huà)畫(huà)。常常坐在院子里，對著(zhù)滿(mǎn)院綠油油的菜秧，行筆涂鴉。蜜蜂友好在我畫(huà)板上，悠閑散步。蝴蝶輕舞著(zhù)美麗的舞蹈，圍繞在我身邊。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓我靈感大發(fā)。父親笑呵呵的稱(chēng)贊聲，讓我倍受鼓舞。畫(huà)板上的筆也仿佛有了靈性，盡情揮灑出一幅幅稚嫩的圖畫(huà)。

　　地埂邊長(cháng)滿(mǎn)了一蓬一蓬的蒲公英，一根根莖桿高高舉起一個(gè)個(gè)的小毛球，像似托起一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。父親說(shuō)：“那是蒲公英的種子，過(guò)不了多久它會(huì )隨風(fēng)飄走的�！蔽夷闷鹨粋�(gè)，放在嘴邊一吹，那輕柔的絮兒，便如雪花一樣飛舞起來(lái)，在我眼前編織出一個(gè)美麗的圖畫(huà)。我不由在畫(huà)板描繪著(zhù)它們輕歌曼舞的倩影。

　　父親又說(shuō)：“每個(gè)蒲公英種子都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是不管飛多遠，經(jīng)歷多少苦難，只要有一片扎根的土壤，它們都會(huì )努力的發(fā)芽、開(kāi)花、結果，去完成自己的生命歷程。人生也是一樣的，只要心中有夢(mèng)想，通過(guò)自己的努力，都可以實(shí)現的�！皬拇四莻�(gè)蒲公英一樣的夢(mèng)想，便像那飄飛絮兒深深扎根在我心里。

　　那年”六一“學(xué)校搞畫(huà)展。父親鼓勵我參展，我送去幾幅自己的畫(huà)作，竟然受到了老師和同學(xué)們的贊賞。那幅《蒲公英的夢(mèng)想》還被學(xué)校拿出去和別的學(xué)校交流，同樣受到好評。父親看著(zhù)我喜滋滋的樣子，特別獎勵了我一大把素描鉛筆，那是他專(zhuān)門(mén)托人從烏市買(mǎi)的，并語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：”你這顆蒲公英找到了扎根的土壤，還要加倍的努力啊!”

　　父親那盈盈期望的目光里，飽含著(zhù)濃濃的愛(ài)，讓我的心里暖暖的，也堅定我的信念。我開(kāi)始用畫(huà)筆描繪起農場(chǎng)的一草一木，雖然有時(shí)也會(huì )和小伙伴一起瘋玩，但是只要一拿起畫(huà)筆，畫(huà)板上就會(huì )浮現父親那期望的目光，它讓我不敢怠慢，我的靈感也隨之像水一樣浸滿(mǎn)過(guò)來(lái)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的充滿(mǎn)五彩斑斕的夢(mèng)幻世界，留戀往返。

　　我有幸在父親的引導下，童年和繪畫(huà)結緣。在那些線(xiàn)條明暗，色彩變幻的世界里，讓我早早認識了美的含義。在享受美的同時(shí)，讓我感受到了真善美價(jià)值，為我人生初期奠定良好基礎，讓我在以后的漫漫人生路上，向前的腳步更加堅定。

　　童年是人生的春天，給我們無(wú)限的希望。童年的夢(mèng)想像蒲公英的種子一樣，飛滿(mǎn)藍天，給我們無(wú)限的遐想。想給天真爛漫、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年，增添一點(diǎn)色彩，給童年的記憶留下重重的一抹，那就趁早努力吧!就像在一張白紙上，好畫(huà)最美的圖畫(huà)。讓我們精彩的人生，從童年就開(kāi)始吧!

　　如今，許多年都過(guò)去了，我早已過(guò)了而立之年，那個(gè)蒲公英的夢(mèng)想，仍然縈繞在我心頭。

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