實(shí)用的蒲公英的作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的蒲公英的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英的作文 篇1

　　有一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)外婆在弄蒲公英，于是我好奇地上前問(wèn)：“外婆你弄蒲公英干什么呀？”外婆回答我說(shuō)：“最近你媽媽皮膚不好，長(cháng)痘痘瘡，我用蒲公英熬水給她喝。它有清熱去毒的功效，可蒲公英不容易找到，要到城外郊區去找�！笨粗�(zhù)外婆折掉的蒲公英的根，于是我產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法——我想培育蒲公英。首先，我到網(wǎng)上查閱了關(guān)于蒲公英繁殖的資料，接下來(lái)，我就開(kāi)始秘密試驗了！我把蒲公英的根切成了小段，每段約1厘米長(cháng)，然后把它們豎直擺放一個(gè)盤(pán)子里，分清上下端，上端切口朝上。盤(pán)子底部墊上紙巾，澆上一些水，讓紙巾保持濕潤，這樣，蒲公英的根就能夠吸到水分了。讓蒲公英的根發(fā)芽可不用著(zhù)急，過(guò)幾天要在盤(pán)子里加適量水，只要讓紙巾保持濕潤就行。

　　一周后，根的上端切口處開(kāi)始發(fā)芽了，再過(guò)一段時(shí)間，就抽出了小小的綠綠的嫩芽，接下來(lái)，我就把這些發(fā)芽長(cháng)葉的根移栽到花盆中，它們在泥土媽媽的懷抱里越長(cháng)越好！我繁殖蒲公英的實(shí)驗成功了，我要告訴奶奶去，要是奶奶知道，她該有多高興呀！

蒲公英的作文 篇2

　　“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬(wàn)不要把我跟那個(gè)無(wú)禮的臭小子分到一個(gè)班��！算了！先找找老同學(xué)吧！”軒藍站在十一中的門(mén)口尋覓著(zhù)，可是她卻看見(jiàn)了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著(zhù)一頭日本漫畫(huà)似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著(zhù)。絢爛看了看，覺(jué)得這個(gè)男孩很面熟，會(huì )是誰(shuí)呢？

　　軒藍走近看了看，對了他就是上次踩蒲公英的那個(gè)人，哼，真是說(shuō)曹操曹操到，千萬(wàn)別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見(jiàn)了軒藍，四目相視，他馬上就想起來(lái)了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”

　　“好！我奉陪到底！”

　　軒藍趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來(lái)到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來(lái)，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停�？⒂畲┲�(zhù)白色襯衫，配著(zhù)帥氣的牛仔褲，簡(jiǎn)直是氣宇不凡，他低著(zhù)頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了，軒藍覺(jué)得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問(wèn)：“怎么了！程彥冰？”

　　“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽(yáng)竣宇。

　　軒藍抬起頭，剛好跟竣宇目光相對。

　　兩人都十分驚訝，異口同聲的說(shuō)：“怎么會(huì )是你？”

　　在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍，又看了看竣宇：“怎么？你們認識！”

　　“這豬我怎么可能不認識！”竣宇輕蔑的說(shuō)。

　　“討厭！”軒藍白了竣宇一眼。

　　“見(jiàn)鬼！”竣宇毫不示弱。

　　“哼！”

　　“哼！”竣宇說(shuō)完轉身就走。

　　冰兒忙問(wèn)軒藍：“到底是怎么回事？”

　　“就是那個(gè)無(wú)理的人！”

　　“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現在男孩怎么都這么酷！”冰兒。

　　“你呀！表那么花癡好不好！”

　　吱~~~~門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(cháng)頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來(lái)很平易近人�！按蠹液�！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說(shuō)完，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲�！昂�，現在我們來(lái)分同桌！”

　　“某跟某�！�

　　“………”

　　“冰兒你跟子俊坐在一起�！�

　　“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍，誰(shuí)叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。

　　軒藍拍了拍自己的腦袋，不住口的說(shuō)：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍勉強的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍越遠越好。

蒲公英的作文 篇3

　　迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，我和爸爸、媽媽、哥哥我們一家四口一起去河邊玩。

　　當我們走到河岸邊的草地上時(shí)，我忽然看到一大片的蒲公英。又細又直的花梗上頂著(zhù)一朵朵結出果實(shí)的花骨朵像一團團的棉花。微風(fēng)吹拂下一顆顆種子跳著(zhù)快樂(lè )的舞蹈飄向遠方，那舞姿曼妙無(wú)比。于是我就有一個(gè)主意：吹蒲公英。他們都紛紛表示贊成。

　　我們先把蒲公英用手指把細長(cháng)的花柄掐斷，再把它舉得高高的，最后用力一吹，哇，太美啦！這么多降落傘一樣的小蒲公英向天空中飛去。當我吹到第二個(gè)時(shí)，我忽然聽(tīng)到阿嚏一聲：是誰(shuí)？我說(shuō)，快出來(lái)。是我，你二哥！哦，原來(lái)是二哥呀！你也快過(guò)來(lái)玩吧！二哥也跑過(guò)來(lái)和我們一起玩起了吹蒲公英游戲。我們舉起蒲公英向天空中吹去，漫天飛舞的蒲公英，有的像潔白的絨毛在輕舞，有的像會(huì )飛的雪花，有的像飄低的云朵，有的像成百個(gè)降落傘。我們跑哇，跳哇，笑哇玩得可開(kāi)心了。

　　春天真美呀，我愛(ài)你春天。

蒲公英的作文 篇4

　　“轟隆隆——”雖是晴天，卻有雷聲從遙遠的天際傳來(lái)，好似一聲聲招喚，風(fēng)緩緩流著(zhù)，大地一片寧靜和安詳。

　　一朵蒲公英往媽媽的懷里蹭了蹭，卻感覺(jué)到一點(diǎn)濕濕的涼意。她抬起頭，看到媽媽淚流滿(mǎn)面。忽然，她發(fā)現自己的身體正慢慢地脫離媽媽。她驚恐地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈α艘幌�，對她說(shuō)：

　　“你的生命只有五天……”

　　說(shuō)罷，蒲公英便被風(fēng)兒拉走了。蒲公英哭著(zhù)、喊著(zhù)，渴望風(fēng)兒能把她送回媽媽身旁�？娠L(fēng)兒收起了它溫柔的面孔，變得嚴厲起來(lái)，它把蒲公英帶到了一個(gè)未知的地方，然后停息下來(lái)，說(shuō)了一句蒲公英媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：

　　“你的生命只有五天……”

　　蒲公英哭累了，躺在干燥的土地上，昏昏沉沉地睡了過(guò)去。

　　第二天，蒲公英被一束燦爛的陽(yáng)光照醒了。她甩甩頭，想到了媽媽和風(fēng)兒的話(huà)，忽然好像明白了什么，它們是要我好好努力、不要放棄嗎？

　　為了能順利生長(cháng)，蒲公英張開(kāi)了翅膀，在風(fēng)兒的吹拂下，尋找著(zhù)可以扎根的地方。終于，功夫不負有心人，她在一寸濕潤的土地上站穩了腳跟。她褪去了翅膀，再也不能飛翔了，現在要做的是，盡快鉆進(jìn)泥土。太陽(yáng)緩緩西沉，夜霧帶來(lái)了涼爽的氣息，蒲公英的心中充滿(mǎn)了動(dòng)力。

　　第三天，蒲公英被一滴調皮的晨露驚醒了，她發(fā)現自己變成了一棵小小的嫩芽。她有些興奮，一陣風(fēng)吹來(lái)，又有一滴晨露落在自己身上，慢慢滑到根部，她喜歡這種奇妙的感覺(jué)。她動(dòng)了動(dòng)身子，發(fā)現自己又長(cháng)高了一點(diǎn)。

　　她想到了媽媽?zhuān)�不知她現在怎樣？媽媽說(shuō)我的生命只有五天，想想都可怕啊，一晃生命過(guò)半了……她有一絲小小的悲哀，好在白云飄過(guò)為她吶喊，太陽(yáng)照著(zhù)為她加油，她又感到了成長(cháng)的快樂(lè )，一片葉子長(cháng)了出來(lái)，又一片葉子長(cháng)了出來(lái)。

　　第四天，蒲公英發(fā)現自己的葉子間有了一個(gè)小小的花苞，小小的，透出一絲黃色。哦，這是我孩子嗎？我要當媽媽了！蒲公英小心翼翼地護著(zhù)小花苞，竟感覺(jué)就像過(guò)去的媽媽護著(zhù)自己，這就是生命的輪回嗎？

　　陽(yáng)光燦爛，蒲公英托著(zhù)越長(cháng)越大的花苞，看到它開(kāi)出了世間最美麗的花，潔白的、小絨球一樣的花。

　　第五天，蒲公英感覺(jué)到了一陣切割的疼痛，哦，是一陣風(fēng)在拉扯自己的孩子。她也淚流滿(mǎn)面了，她沒(méi)有拒絕，也無(wú)法拒絕，任風(fēng)兒把懷中的孩子們，像天女散花一樣地吹向了四面八方。她知道這些孩子，總有一些會(huì )夭折在風(fēng)中、在路上、在想不到的險惡之地，于是，她用盡所有的力氣，發(fā)出了從未有過(guò)吶喊：

　　“孩子們，你們要努力、堅強，你們的生命只有五天……”

蒲公英的作文 篇5

　　一陣微風(fēng)徐徐地拂來(lái)，漫天的小蒲公英如同因風(fēng)而起的柳絮，又似紛紛揚揚的雪花，飛舞在空中，開(kāi)始了人生中的第一次旅途。

　　沒(méi)錯，這就是我，墻角的一株小蒲公英。毛絨絨的腦袋，小小的身子，就像一把小傘。這偶然的一次機遇，使我開(kāi)始了人生中第一次旅行。

　　高樓、高樓、更高的樓。我仿佛就是一只小鳥(niǎo)，翱翔在高空，俯瞰著(zhù)這座城市。真奇怪的地方！到處只有一座高樓大廈，像一座座高山一樣拔地而起，巍峨地聳立在地上。這里的人們走路、坐車(chē)時(shí)總是拿著(zhù)一個(gè)叫“手機”的東西，看來(lái)看去，沒(méi)有一個(gè)人注意到我。

　　城市的天總是灰蒙蒙的，一些粗壯的大罐子里面還不停地冒出黑煙，有一股難聞的氣味，“汽車(chē)”發(fā)出的滴滴”“叭叭”聲，加上人們的喧鬧聲，都快填滿(mǎn)整個(gè)城市了。

　　不知過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，漸漸地，汽車(chē)少了，高樓也漸漸消失了，越來(lái)越多的草地，莊稼和山丘映入我的眼簾。在這兒，有一個(gè)和我所認識的截然不同的世界。細密的草莖組成了茂密的森林。一只螞蟻，抬著(zhù)一粒巨大的稻穗，焦急地來(lái)回踱步。我想它一定是迷路了吧。毛毛蟲(chóng)們排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，慢慢地爬去大會(huì )堂開(kāi)大會(huì )。

　　“美食家”七星瓢蟲(chóng)穿著(zhù)西瓜紅色的斑點(diǎn)裙在森林中彳亍，尋找著(zhù)美味的蝦蟲(chóng)�！罢{味師”小蜜蜂像一架偵察機，在森林上空盤(pán)旋，尋找著(zhù)香甜的花粉。

　　森林邊上，幾個(gè)小土坡組成的草蟲(chóng)的村落里，就更加熱鬧。許多螞蟻簇擁著(zhù)一塊巨大的糖果，正準備把它搬進(jìn)地下糧倉。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著(zhù)，好像攀談得很投機似的。瞧��！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著(zhù)幾只小黑甲蟲(chóng)，到處參觀(guān)遠方親戚的住宅。

　　夕陽(yáng)的余輝漸漸消失在地平線(xiàn)，大地穿上了青黛色的外衣，這時(shí)，耳畔傳來(lái)一陣優(yōu)美的`旋律。原來(lái)是演唱會(huì )開(kāi)幕了，歌手知了停在一棵大樹(shù)上面——那是一簇野灌叢。它清了清嗓子，便展開(kāi)歌喉放聲歌唱：“知了——知了”。音樂(lè )家蟋蟀全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，靜待明年春天的來(lái)到……

蒲公英的作文 篇6

　　每當風(fēng)起的時(shí)候，我就會(huì )笑，我要笑著(zhù)講一個(gè)故事。

　　那是兔子與狐貍之間的故事，也是我們心中的故事。電影《兔子鎮的火狐貍》向我們展示了這個(gè)美麗的兔子鎮，里面有一群團結友愛(ài)的兔子和一只從天而降的火狐貍。

　　愛(ài)發(fā)明的小狐貍叮咚為了證明它是一只會(huì )使壞的狐貍，為了成為狐貍鎮的英雄，接受了一個(gè)秘密任務(wù)——潛入兔子鎮偷取守護符。

　　叮咚到底是一只好狐貍還是壞狐貍呢?它一心想使壞，卻連小草也不愿意傷害。

　　或許在一開(kāi)始，它是為了博取兔子們的信任，一次次的幫助它們。

　　可是，當鎮上的兔子們將叮咚視為它們的朋友，甚至是家人，叮咚也逐漸的融入它們。

　　兔子鎮上有一只兔子，叫門(mén)牙王。它整天跟在小公主身后，像個(gè)跟屁蟲(chóng)�？吹芥偵系耐米訉π聛�(lái)的叮咚十分照顧，心里非常嫉妒叮咚。它為了實(shí)現小公主的愿望，把自己的房頂讓給它們種蒲公英，自己卻因房子漏水而感冒。

　　長(cháng)老十分反對它們種蒲公英，因為它認為屋頂上的蒲公英是長(cháng)不大的。在叮咚的發(fā)明幫助下，小公主和甜甜播種著(zhù)屬于它們的蒲公英。當長(cháng)老來(lái)到屋頂，看到一大片蒲公英，心中充滿(mǎn)喜悅、激動(dòng)。

　　那些原本被認為不會(huì )長(cháng)大的蒲公英，現在長(cháng)滿(mǎn)了屋頂。

　　也許，有些被認為不可能的事情，只要堅持，就會(huì )變成有可能。

　　屋頂上的蒲公英一下子全被吹散了，隨風(fēng)飄向遠方，它們的希望、喜悅像這蒲公英種子，傳播到其他地方。

　　我不知道叮咚從什么時(shí)候開(kāi)始，將那些兔子們視為朋友。我只知道當它不顧生命危險，救下夢(mèng)游兔，從火中救出門(mén)牙王的時(shí)候，它們已經(jīng)是它的朋友了。

　　它在任務(wù)和友誼之間，已經(jīng)有了一個(gè)選擇了。

　　原來(lái)，叮咚要找的守護符就是兔子鎮鎮規，長(cháng)老在一開(kāi)始就知道叮咚是只狐貍。發(fā)明家留下的鎮規上寫(xiě)著(zhù)：當它承認自己是只狐貍，它就已經(jīng)是只兔子了。

　　發(fā)明家的預言很準，它預料到叮咚的到來(lái)，也預料到叮咚會(huì )被兔子們所感染。其實(shí)，不是因為發(fā)明家猜得準，而是它們太善良了。

　　人與人之間缺少的就是團結友愛(ài)的精神，人與人之間相處更多的應該是包容信任�；蛟S，我們應該向兔子們學(xué)習。

　　也許，每當風(fēng)起的時(shí)候，你看見(jiàn)空中飛舞的蒲公英，說(shuō)不定那是從兔子鎮的屋頂上飛來(lái)的。

蒲公英的作文 篇7

　　“媽媽?zhuān)�我什么時(shí)候才可以跟風(fēng)伯伯去旅行啊�！毙∑压�英問(wèn)到�！暗饶汩L(cháng)大了，媽媽就讓你跟風(fēng)伯伯去旅行�！毙∑压�英望著(zhù)藍藍的天空發(fā)呆。

　　盼著(zhù)盼著(zhù)，小蒲公英離開(kāi)媽媽的日子到了�！叭グ�，我的孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了�！眿寢寷](méi)有一點(diǎn)不舍。小蒲公英心中充滿(mǎn)了期待。連再見(jiàn)都沒(méi)有跟媽媽說(shuō)就讓風(fēng)伯伯帶它走了。

　　它飄過(guò)了一片片金色的稻田，飄過(guò)了一座座高高的大山，飄過(guò)了一條條清澈的河流。它開(kāi)始幻想起它要去的那個(gè)地方。那里應該有一座山，一條河，還有很多很多美麗的花兒。終于，目的地到了，這里沒(méi)有山，沒(méi)有河，也沒(méi)有美麗的花兒。它幻想的一切都沒(méi)有。這里只有黃黃的貧瘠的土地。它失望極了。

　　不過(guò)不管怎樣，它要在這里生活下去。它調整好心態(tài)，在土地里沉睡，等待著(zhù)破土而出的那一天……

　　蒲公英，盡情地飛吧!

【蒲公英的作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英08-16

蒲公英作文_關(guān)于蒲公英的作文03-06

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)01-25

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想04-22

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英童年04-28

關(guān)于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英08-13

關(guān)于蒲公英的作文：想家的蒲公英08-28

蒲公英作文12-31

蒲公英的作文05-17

蒲公英作文07-14