【精選】蒲公英作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的蒲公英作文8篇，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

　　在這片幽靜的小草叢里，我和許多朋友生活在一起。每天都過(guò)得很開(kāi)心。

　　一天清晨，媽媽把我叫醒：“該起程了�！庇谑�，我就在這清爽的早晨里等候著(zhù)。不一兒，風(fēng)伯伯來(lái)了。我離開(kāi)了地面，飛了起來(lái)，不知道為什么，飛起來(lái)的感覺(jué)很舒服。風(fēng)伯伯一直吹，一直吹，把我吹到湖面上空，坐在一旁，一面休息，一面對著(zhù)湖面沉思。我慢慢往下降者，快降到湖面了，風(fēng)伯伯似乎怕我打破這水平如鏡的湖面，便吸足一口氣，只把我吹上云頭。

　　云頭上，鳥(niǎo)兒與我聊天，看見(jiàn)名勝古跡，鳥(niǎo)兒便把知道的說(shuō)給我聽(tīng)；看見(jiàn)一些電器，鳥(niǎo)兒說(shuō)那是電腦，可以做很多事；那是冰箱，那是。還聽(tīng)見(jiàn)了許多優(yōu)美的曲子；聽(tīng)見(jiàn)了人們的歡聲笑語(yǔ)；聽(tīng)見(jiàn)了書(shū)聲朗朗。

　　海中的一座島嶼是我的目標。島嶼上空，我像在波濤洶涌的海浪上的一只小木帆在風(fēng)中搖蕩著(zhù)。一只鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了，輕輕叼住我的身體，把我送到這座島上年齡最大的樹(shù)爺爺那兒，于是，我就在他的腳下生根發(fā)芽。

　　整天，有小草弟弟和我作伴，鳥(niǎo)兒哥哥與我聊天，還有甲蟲(chóng)同我游戲。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)長(cháng)大了。我告別了我的兄弟，我的朋友，還有大樹(shù)爺爺，在鳥(niǎo)兒哥哥的陪同下，我擦干了那不聽(tīng)話(huà)的眼淚。在次走向旅途。

　　這次，我的目標，是一座更遠的島嶼

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　語(yǔ)言平淡，詳略不當

蒲公英作文 篇2

　　我和媽媽在電視上看到了美麗的上海，那里的風(fēng)景太美妙了，我非常想去看看那里美好的風(fēng)景。

　　媽媽笑笑說(shuō)：“我要工作，你自己去呀�！笨墒俏以趺慈ツ�？對了，假如我是蒲公英就好了，風(fēng)兒輕輕一吹，我就離開(kāi)了媽媽的懷抱。我在蔚藍的天上飛啊飛，云兒從我身邊經(jīng)過(guò)。我飛到了美麗的上海�？匆�(jiàn)了碧綠的大海，一艘艘海輪在海上航行，后面拖著(zhù)一條條白色的絲帶；我還看見(jiàn)了許許多多的高樓，公園，還有雄偉的黃埔大橋…...

　　哇！好美呀！我在蔚藍的天上飛啊飛，鳥(niǎo)兒從我身邊經(jīng)過(guò)。我飛到一所學(xué)校，看見(jiàn)了小朋友們在認真的讀課文，每一個(gè)教室里都是書(shū)聲朗朗。哦！我也該回去好好學(xué)習了。于是，我朝著(zhù)家的方向飛去……

　　砂子塘天華寄宿制學(xué)校二年級6班肖 嵐

蒲公英作文 篇3

　　生活中有許多奧秘，只要我認真對待去觀(guān)察就會(huì )有所發(fā)現。今天，我就要說(shuō)說(shuō)在大自然中微不足道的蒲公英。

　　有一次，我們一家人去外面爬山的時(shí)候，我隨手摘下了一株蒲公英。我仔細觀(guān)察了它，它長(cháng)的可真像白絨球或者是絨花。我輕輕地向它吹了過(guò)去，蒲公英的孩子們馬上接二連三地帶上白色的降落傘離開(kāi)了媽媽?zhuān)�獨自去遨游世界了，但是有一粒種子在我手掌心中一動(dòng)也不動(dòng)，不管我怎么吹它都一動(dòng)也不動(dòng)，好像它已經(jīng)安了家、落了戶(hù)。于是我把它朝褲子上一拍，哈哈它也去遨游世界啦!不知道它們會(huì )到哪里安家落戶(hù)?到明年春天，它們會(huì )不會(huì )已經(jīng)被冰天雪地的冬天凍死了?真希望它們還沒(méi)有凍死，倒是快點(diǎn)發(fā)芽長(cháng)大，繁殖后代，讓我們能看到一大片一大片的“白絨球”。

　　只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，生活中處處有與眾不同的秘密。

蒲公英作文 篇4

　　我是一株蒲公英，平庸至極，與世無(wú)爭。自從陽(yáng)光與月光在我頭頂那塊天空上交織發(fā)光的那刻起；自從微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐的那一秒起，我便深知自己是一株無(wú)拘無(wú)束的蒲公英……

　　我夢(mèng)想學(xué)會(huì )獨立，長(cháng)大后，要四海為家：落到山丘上看星星；飄到田野里去見(jiàn)牛羊；越過(guò)叢林飛到溪邊與魚(yú)兒嬉戲；追著(zhù)風(fēng)的腳步往往崇敬的太陽(yáng)月亮。身邊的野花笑的花枝亂顫，她們笑我太傻了，太狂妄。于是她們開(kāi)始遠離我，不再和這個(gè)“瘋子”說(shuō)話(huà)。寂寞的我只能自己空想，知道兄弟姐妹都從地里探出頭來(lái)。

　　“你想去哪？”

　　“我要到到山谷旁綻放�！�

　　“我要到花園里”

　　終于，一陣大風(fēng)，將這群在旁人看起來(lái)時(shí)是“瘋子”的蒲公英吹散了。她們互相離別，然后各自飄散。

　　旅途不會(huì )寂寞�？梢院吐愤叺囊安萘奶�；跟蚯蚓打打招呼；有時(shí)還停在路邊，欣賞陌生而與眾不同的風(fēng)景。于是，那些被我飄過(guò)的草地，都留下我淡淡的足跡。直到一天我真的累了，不想旅游了。我便在新家扎了根，我身邊又長(cháng)出許許多多的小蒲公英來(lái)。然后，我便又有了一個(gè)新的夢(mèng)想，在這片土地上都繁殖出蒲公英，如果一些蒲公英像當年的我一樣想出去闖蕩。我會(huì )告訴他們：“去吧！希望的你能找到新家�！�

　　日子一天天的過(guò)去了，每天都有新的憧憬與希望。在日復一日的.生活中，便會(huì )流露出萬(wàn)分感慨。但是，對這個(gè)世界的熱情，永不變。

　　又來(lái)了一陣風(fēng)，又有很多很多的蒲公英飄走了，又有許多蒲公英留了下來(lái)。各自尋求不同的命運。此時(shí)，我想：“萬(wàn)物都有萬(wàn)物各式各樣的追求與夢(mèng)想，必要的作為�！币苍S吧，蒲公英注定只有兩種命運：自己闖蕩，留下繁殖。但，這樣簡(jiǎn)單平凡的夢(mèng)，仍能綻開(kāi)出夢(mèng)想之花。那么，在各式各樣的夢(mèng)中，哪個(gè)是屬于你的呢？

蒲公英作文 篇5

　　五月的風(fēng)腳步匆匆，有多少記憶還未來(lái)得及擁抱；離亭的燕翩翩歸來(lái)，有多少呢喃還未來(lái)得及細訴�；ㄩ_(kāi)花落，春又闌珊。匆匆六年的歲月，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)酸甜苦辣的校園生活。而今，只剩下屈指可數的小學(xué)光陰。

　　如蒲公英般純潔唯美，如蒲公英般引人遐思，我們也如蒲公英一樣，準備好“降落傘”，等待離開(kāi)翠綠的枝干，乘著(zhù)夏天的風(fēng)，飛到四面八方闖一闖。

　　終于，一陣帶著(zhù)火熱溫度的風(fēng)吹來(lái)，我們飄飄悠悠掙脫了花冠，向左或者向右，隨風(fēng)飛去。誰(shuí)也不知自己飄向何方，又落在何處，只是隨風(fēng)逐流�；蛟S，再也不會(huì )和同伴落在一個(gè)地方，但我們必須很快熟悉陌生的環(huán)境�；蛟S三三兩兩成群，但是再也湊不成最初那朵獨一無(wú)二、完整無(wú)瑕的花。也許，那遍地的蒲公英花瓣呀，別有一番落英繽紛的美感。亦或是，重新拼成那一幅幅壯麗的新景象。

　　盡管我們離開(kāi)小學(xué)母校時(shí)心中有千個(gè)不舍，萬(wàn)個(gè)不愿，但我們終究要長(cháng)大！在畢業(yè)離開(kāi)校門(mén)那天，我不知道是否會(huì )熱淚盈眶，但我心中一定充滿(mǎn)如浮萍般沒(méi)有根的惆悵，如亞丁灣的海水一樣苦澀……

　　再回首，云遮斷歸途；再回首，稚嫩笑容依舊；再回首，背影已遠去；再回首，淚眼朦朧……

　　待到畢業(yè)離別季，不愿想，電腦派位將我們送往哪校；不愿想，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。那就讓我們如蒲公英一樣，乘著(zhù)夏風(fēng)，帶著(zhù)母校的溫情、老師的教誨、同學(xué)的友愛(ài)以及心中滿(mǎn)滿(mǎn)的留戀，盡情地飄吧！飛吧！

蒲公英作文 篇6

　　我是一株蒲公英我是一株含苞欲放的蒲公英，當我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼時(shí)，我知道新的一天又來(lái)到了。

　　我抹了抹嫩嫩的絨毛，就開(kāi)始了陽(yáng)光“早餐”。橙色的陽(yáng)光是最好的補品，粉色的用來(lái)護膚，藍色的用來(lái)梳洗，綠色的能抖擻精神。我最后把一縷陽(yáng)光吞進(jìn)口中，回味似的咂咂嘴巴，舒展一下葉片，與姐妹們一起欣賞田野里的風(fēng)景：陽(yáng)光撫摸著(zhù)田里的禾苗，葉子閃著(zhù)綠油油的光，路邊的小花、小草們安靜地隨風(fēng)搖擺。我舔舔舌頭喝了點(diǎn)露水，開(kāi)始傾聽(tīng)土壤里的聲音。下午，下起了大雨，路邊的花草被雨淋得東倒西歪，我們這些蒲公英們卻精神抖擻。雨對于我們來(lái)說(shuō)可是個(gè)好東西，“咕咚，咕咚”，把這些水份遞給了嘴巴，滋潤了我的唇。

　　大雨一下到了傍晚，我的伙伴們快樂(lè )的歌唱，雨后的清涼空氣給我們帶來(lái)了好心情。我輕輕唱著(zhù)《白白的傘兵漫天飛》，慢慢地入睡了，夢(mèng)中的我撐著(zhù)一把小傘飛啊飛……

蒲公英作文 篇7

　　在一個(gè)大草原上，長(cháng)著(zhù)兩朵蒲公英，一個(gè)叫毛毛，一個(gè)叫絨絨。

　　有一天，有一陣風(fēng)兒刮來(lái)了，毛毛急著(zhù)說(shuō)：“完了完了，我們要被吹走了！”絨絨安慰毛毛說(shuō)：“不，我們這下子可以不用力氣就可以旅行了呀！”

　　大風(fēng)一陣一陣地吹來(lái)，把絨絨和毛毛帶到了小溪旁。毛毛又著(zhù)急地說(shuō)：“完了完了，我們完了，我們要掉到小溪里會(huì )淹死的！”絨絨快樂(lè )地說(shuō)：“不要緊呀，小溪里的水可以帶著(zhù)我們到更神奇的地方呀！”

　　毛毛和絨絨順著(zhù)小溪流呀流呀，它們被粘到了一塊石頭上。有一天，有一個(gè)小男孩看到了，把這塊石頭拿了起來(lái)，放到了一個(gè)公園里。就這樣，毛毛和絨絨來(lái)到了公園，毛毛發(fā)愁地說(shuō)：“我們看樣子就要在這兒生活了吧？可是我們都不認識這些人，別人會(huì )不會(huì )欺騙我們呢？”絨絨哈哈大笑地說(shuō)：“不會(huì )的，不會(huì )的，我們一定可以快快樂(lè )樂(lè )活下去的，還可以結識更多的朋友哦！”

　　最后，毛毛和絨絨不僅認識了新朋友，還快樂(lè )地生活著(zhù)。你看，換個(gè)角度看世界會(huì )讓人快樂(lè )許多呢！

　　精彩點(diǎn)評：李佳婧同學(xué)的這篇片段描寫(xiě)，運用自己的想象為毛毛和絨絨開(kāi)辟了一個(gè)新的世界、一段新的旅程。毛毛和絨絨的性格特點(diǎn)都彰顯了出來(lái)，很不錯呢！

　　結尾稍顯不足，老師已做出了修改，自己好好體會(huì )！

蒲公英作文 篇8

　　“樹(shù)上的知了吱吱叫呀叫過(guò)不停，公園的那個(gè)翹翹板�！边@首《童年》喚醒了我記憶深處的那棵蒲公英。

　　那是一個(gè)悶熱的夏天，知了因為耐不住熱而大聲地吶喊著(zhù)，小狗也不停地吐著(zhù)紅舌頭。我哼著(zhù)快樂(lè )的小曲，打著(zhù)快樂(lè )的拍子，邁著(zhù)快樂(lè )的步伐，去公園玩。

　　突然，我看見(jiàn)地上有一個(gè)鞭炮。當時(shí)我并不知道那東西有多危險，只是覺(jué)得好玩，便一腳踢了過(guò)去。哪知“啪”——的一聲過(guò)后，我的腳雖然沒(méi)有流血，但是也腫了一塊，火辣辣的。一種痛與委屈在心中升起。

　　“嗚啊”——我哭了，我哭得震耳欲聾，那聲音可真撼山了！我男高音演奏了一會(huì )兒，有一位姐姐來(lái)了。那姐姐有著(zhù)媽媽般慈祥般的眼睛。她望著(zhù)我，采下一朵蒲公英，放在我腳上，不知是心理作用還是真的，我的腳真的不疼了！

　　“謝謝你，姐姐！”姐姐笑了笑。她好像變戲法一般，從手中拿出了三朵花，都是蒲公英。她輕輕一吹，蒲公英隨著(zhù)風(fēng)飄走了，那位姐姐也不見(jiàn)了，好像也隨風(fēng)飄走了。

　　瞧，那蒲公英在飛，帶著(zhù)我的悲傷。

　　瞧，那蒲公英在飛，帶來(lái)了人間的暖。

　　瞧，那蒲公英在飛。

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