【精華】蒲公英作文600字合集9篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的蒲公英作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文600字 篇1

　　蒲公英象征著(zhù)純潔，這是因為這一個(gè)原因，我尤其的喜歡蒲公英，不僅僅是這些蒲公英的不管在什么環(huán)境下都能生長(cháng)，也是我們應該學(xué)習的。

　　蒲公英有雪白的“翅膀”，其結構再簡(jiǎn)單不過(guò)了。一個(gè)個(gè)近似降落傘的花辮結在花桿上。旁邊有幾條細長(cháng)的綠辮兒“盛”著(zhù)花辮�；�桿直下去點(diǎn)就是“護衛”――葉子，葉子呈圓形，但邊上會(huì )有大大小小的“波浪”。葉和桿上都有兩三毫米的毛，在葉上的毛，不細看就像沒(méi)有一樣;在葉和桿交接處，毛居多。桿就這樣直插進(jìn)土里了。原來(lái)就純潔的蒲公英在綠葉的襯托下更潔白無(wú)蔡了。

　　我有一個(gè)自己的花盆，我發(fā)現蒲公英那小精靈是一次在陽(yáng)臺觀(guān)察時(shí)。我走到走到陽(yáng)臺，突然，我發(fā)現了一朵長(cháng)出了一個(gè)小巧玲瓏的花苞的植物――蒲公英!葉子還綠油油的，花苞鼓鼓的正戴著(zhù)帽子，羞澀地朝著(zhù)太陽(yáng)光的地方伸張，好像要緊緊擁抱陽(yáng)光，似乎已經(jīng)快被別人搶完了一樣，貪婪地享受“陽(yáng)光浴”。我欣喜若狂，連蹦帶跳地去取水。澆了水后，打算過(guò)幾天又來(lái)觀(guān)察。

　　可才過(guò)了兩天，我就迫不及待來(lái)看看了。蒲公英已經(jīng)享有一絲開(kāi)的痕跡了，花苞內部嫩嫩的雪白清晰可見(jiàn)，離開(kāi)花不遠了，我期待著(zhù)!

　　第三天我就又一次來(lái)察看了。面對著(zhù)蒲公英，我用手捂住眼，慢慢地移開(kāi)，希望蒲公英已開(kāi)花。

　　果真不假，蒲公英開(kāi)得那么的精神抖擻，那么的積極向上!那綠綠的帽子已脫下，托著(zhù)盛開(kāi)著(zhù)的花瓣，白白的，總能讓人聯(lián)想到漫天飛舞的雪，一根根小花兒，都帶著(zhù)一個(gè)降落傘，可愛(ài)極了!我的第一個(gè)念頭就是：吹!我不加思索，呼出的一口氣輕輕地飛向它。一下子，漫天飛雪的景象油然而生了。一朵朵調皮的“傘架”飛舞著(zhù)，是那么美麗。這里一朵，那里一朵，遍地的花朵也沒(méi)有這樣美而多的。有這么幾秒鐘，我聯(lián)想到一個(gè)個(gè)小天使從天而降的情景。

　　不久后，它們慢慢的逝去了……

　　讓我想不到的是：今年春天我的小花盤(pán)中，竟也冒出了那么幾朵蒲公英來(lái)!

　　有心栽花，花不開(kāi);無(wú)心插柳，柳成蔭。就是這樣悄無(wú)聲息的吧!

蒲公英作文600字 篇2

　　微風(fēng)和煦，陽(yáng)光正好，一大片一大片的蒲公英與微風(fēng)作伴，紛紛揚揚飄向遠方，帶著(zhù)它們的夢(mèng)，又在各處落下，然后生根發(fā)芽……

　　這不禁讓我想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她穿著(zhù)樸素簡(jiǎn)潔，打扮清爽。她上課總是愛(ài)笑，帶著(zhù)一對淺淺的梨渦和一雙愛(ài)笑的眼睛，上課語(yǔ)調時(shí)而舒緩時(shí)而搞怪，課堂上也總是歡聲笑語(yǔ)不斷，學(xué)生們也是極其喜愛(ài)她的。

　　那一次，她和我們在操場(chǎng)玩游戲時(shí)，我們問(wèn)起她為何要來(lái)這么偏僻的小山村教我們時(shí)，她沉默了一會(huì )兒，微笑著(zhù)說(shuō)出了緣由。

　　原來(lái)，她也來(lái)自一個(gè)小鄉村，條件比我們這兒差得多，她拼命讀書(shū)，想要去看看外面的世界。成績(jì)優(yōu)異的她大學(xué)畢業(yè)后本可以出國繼續學(xué)習，但她毅然決定放棄這個(gè)機會(huì )，選擇老師這個(gè)行業(yè)，也因此來(lái)到了這個(gè)地方。她告訴我們說(shuō)：“我們這些老師啊，其實(shí)就像蒲公英，隨風(fēng)飄到哪兒就在哪兒扎根�！蔽铱聪蚶蠋煹哪�，依然是笑得如花一般燦爛，她眼睛望著(zhù)學(xué)校外面一片荒地上的蒲公英，那片蒲公英還未開(kāi)放。她說(shuō)希望我們將來(lái)有人也能成為蒲公英，說(shuō)我們現在就像這片未開(kāi)的蒲公英，需要努力汲取營(yíng)養，等待以后的飛翔。從此，她在我們心中有了一個(gè)新名字——“蒲公英女孩”。

　　那年夏天，蒲公英盛開(kāi)了，開(kāi)得極其燦爛，但是她被調走了。

　　我又望向那片蒲公英，有的已經(jīng)隨著(zhù)風(fēng)飛走了，這就是它們的使命�？粗�(zhù)這片蒲公英，我陷入了沉思，我希望自己將來(lái)也能成為一株蒲公英。一株植物都能在到處扎根，我們?yōu)楹尾荒�？即使被風(fēng)雨遮住了雙眼，也要勇敢飛翔。

　　蒲公英——飄搖……離別……活得盲目卻勇敢。

蒲公英作文600字 篇3

　　從前，在一片綠茵茵的草地上，長(cháng)著(zhù)許許多多的蒲公英。小蒲公英和媽媽一直幸福地生活在這片樂(lè )土上。日子一天天飛逝著(zhù)，小蒲公英長(cháng)大了，它必須離開(kāi)媽媽的懷抱，去其它地方安家落戶(hù)。

　　這時(shí)，風(fēng)婆婆趕來(lái)了。小蒲公英拉著(zhù)風(fēng)婆婆的衣袖，含著(zhù)淚水跟媽媽道別。

　　風(fēng)婆婆飛呀飛呀，來(lái)到一個(gè)公園。小蒲公英想在這兒落下來(lái)�？蛇�沒(méi)等小蒲公英落下去，地上的花花草草就嚷了起來(lái)：“別下來(lái)，別下來(lái)！這兒不合適你。我們住在這里時(shí)時(shí)刻刻聞著(zhù)汽車(chē)排放出來(lái)的廢氣，忍受著(zhù)別人的吵鬧聲，甚至還有人來(lái)踩踏，采摘我們……”

　　“風(fēng)婆婆，可以再送我一程嗎？”小蒲公英輕輕地問(wèn)�！昂玫�!”說(shuō)完，風(fēng)婆婆又帶著(zhù)小蒲公英飛向別的地方。

　　風(fēng)婆婆飛呀飛呀，飛到了小溪邊。小溪的周?chē)�堆滿(mǎn)了各種各樣的垃圾，正散發(fā)出陣陣惡臭，一群群蒼蠅在那手舞足蹈。小蒲公英實(shí)在受不了。于是，風(fēng)婆婆又帶著(zhù)小蒲公英飛呀飛呀，，飛到了田野、森林……可都不合適小蒲公英成長(cháng)。

　　最后，風(fēng)婆婆只好帶著(zhù)小蒲公英回到它的家鄉，找它的媽媽�？墒�，小蒲公英的媽媽不見(jiàn)了，綠茵茵的草地不見(jiàn)了，地上豎起了參差不齊的高樓大廈。小蒲公英傷心極了！

　　“咳，咳……”

　　“是誰(shuí)在咳嗽？”小蒲公英問(wèn)。

　　“是我。小蒲公英，你回來(lái)了呀！”榕樹(shù)爺爺虛弱地回答。

　　“啊，榕樹(shù)爺爺�！毙∑压�英說(shuō)，“我媽媽呢？”

　　“哎，別提了！自從人類(lèi)的科技發(fā)達了，他們就跑到各個(gè)地方造房子，辦工廠(chǎng)，把我們這兒的植物都鏟除了。幸虧，我的樹(shù)冠大，可供他們乘涼。要不然，我的這條老命早沒(méi)了。至于你媽媽呢，人類(lèi)用挖土機……咳，咳……”

　　天哪，我的家園在哪里？小蒲公英拉著(zhù)風(fēng)婆婆的衣袖到處游蕩……

蒲公英作文600字 篇4

　　蒲公英是一種神奇的植物，它不像其他植物傳播種子是靠一些動(dòng)物，而蒲公英卻靠風(fēng)。

　　風(fēng)一吹，蒲公英的種子就滿(mǎn)天飄飛，飄落在土地上生長(cháng)。老師就像蒲公英，學(xué)生就像蒲公英的種子，經(jīng)過(guò)蒲公英六年的培養，自己落地生長(cháng)。

　　早上第一節課，是語(yǔ)文課，同學(xué)們都早早地拿出書(shū)來(lái)早讀課文。這時(shí)，一個(gè)身穿著(zhù)紫色大衣、穿著(zhù)牛仔褲、腳上穿著(zhù)運動(dòng)鞋的人走了進(jìn)來(lái)。她并不是我們班的語(yǔ)文老師，而是數學(xué)老師，也是我們的班主任。她總是這么潮。

　　雖然她很?chē)栏�，但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝，看樣子想要迎接什么人似的。

　　不出所料，到了中午，有一群穿著(zhù)西服、手提著(zhù)公文包的奇怪的人來(lái)到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭，而且李老師一見(jiàn)到他們，臉上立即有笑容溢出來(lái)。

　　“他們肯定不是一般人，不然李老師怎么會(huì )對他們格外親切�！蓖瑢W(xué)們悄悄地說(shuō)。沒(méi)錯，他們一定認識李老師。

　　在他們和李老師的談話(huà)中，我聽(tīng)到他們叫“李老師”。哦！真相終于大白了，他們就是李老師以前教過(guò)的學(xué)生，今天回來(lái)看望李老師。

　　“鈴鈴鈴……”誰(shuí)的電話(huà)響了，原來(lái)是校長(cháng)打電話(huà)來(lái)叫李老師開(kāi)會(huì )。我們就趁李老師開(kāi)會(huì )的時(shí)間，和我們的“學(xué)哥學(xué)姐”們聊起天來(lái)。他們說(shuō)李老師對他們挺嚴格的，不過(guò)這樣才造就了他們今天的成就，造就了他們對社會(huì )的貢獻。

　　沒(méi)錯，老師就像是蒲公英，放飛了一波又一波的蒲公英種子，而被吹落的種子，在大地上生根、發(fā)芽、成長(cháng)……

蒲公英作文600字 篇5

　　“既然做不了玫瑰，那么，我要做最快樂(lè )，最美麗的蒲公英！”

　　——題記

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，小蒲公英睜開(kāi)惺忪的睡眼，看著(zhù)這個(gè)剛剛復蘇的世界。

　　遠處傳來(lái)一陣笑聲，那是一叢剛剛開(kāi)放的玫瑰馥郁的芬芳在空氣中蔓延，嬌嫩欲滴的花朵在春風(fēng)中笑得顫巍巍的。

　　一群孩子蜂擁而來(lái)，圍著(zhù)那美麗的花兒，不住地贊嘆：“多美的花兒，這是大地上最美的顏色！”玫瑰開(kāi)心地笑著(zhù)，享受著(zhù)被人贊美的喜悅。

　　小蒲公英躲在小小的角落里，羨慕的看著(zhù)遠處的喧鬧。她低頭看看自己瘦小的莖，干巴巴的葉，在青蔥的春色中是那么的格格不入。小蒲公英不禁傷心的啜泣：為什么我沒(méi)有玫瑰花的嬌艷，為什么我只是一只丑陋的蒲公英？小蒲公英蜷縮在一隅，沉浸在傷心和羨慕中。

　　這時(shí)，飛來(lái)一只蝴蝶，正當她迷醉于空氣中的芬芳時(shí)，突然發(fā)現了一旁的蒲公英�！鞍�，多么可愛(ài)的花兒！”她叫道。小蒲公英抬起頭，難以置信地看著(zhù)蝴蝶：“你，你是在說(shuō)我么？蝴蝶驚愕的看著(zhù)她：“你在傷心嗎，可愛(ài)的花？”

　　小蒲公英囁嚅著(zhù)說(shuō)出了哭泣的原因，蝴蝶莞爾一笑：“你很可愛(ài)呀，小蒲公英，你有淡黃的小花，你比玫瑰還要漂亮！”

　　“是嗎？”小蒲公英驚奇地看著(zhù)蝴蝶，“這么說(shuō)，我是漂亮的蒲公英！”小蒲公英咯咯地笑著(zhù)，臉上的陰霾一掃而光。

　　是啊，美麗是大家的，但快樂(lè )是自己的。做不了大樹(shù)，就做快樂(lè )的小草，用自己的綠色裝點(diǎn)大地；做不了太陽(yáng)，就做快樂(lè )的星星，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。其實(shí)，每個(gè)人都很優(yōu)秀，關(guān)鍵是心態(tài)不同。

　　換一種心態(tài)，積極地去看待這個(gè)世界，既然做不了玫瑰，那么，就做最快樂(lè )的蒲公英吧！

蒲公英作文600字 篇6

　　小時(shí)候，討厭蒲公英，嫌它煩，白白的一片，像重重的`霧，擾亂視線(xiàn)。每每在公園見(jiàn)到它，我總會(huì )繞道而行，免得心神煩亂。弟弟受我影響，也把蒲公英當敵人。

　　媽媽最喜歡的，是對著(zhù)蒲公英許愿，然后一口將它們吹飛，我一見(jiàn)就跑走，覺(jué)得大好春光被蒲公英糟蹋，感覺(jué)好像一顆珍珠上面蒙了一�；�。

　　智慧的媽媽發(fā)現了我和弟弟的異狀，有一次，刻意掐下一朵蒲公英，對我們說(shuō)：“你們看，這是什么？”

　　我沒(méi)好氣地回答：“爛毛花�！钡艿芤舱f(shuō)：“臟丑毛花�！眿寢屇托牡卣f(shuō)：“不是啦，它是草地的郵差！”

　　嘿，草地的郵差！這個(gè)名字，把我和弟弟的好奇心全引了出來(lái)，是什么呀？媽媽說(shuō)：“如果草地西邊小甲蟲(chóng)有什么事要告訴草地東邊的毛毛蟲(chóng)，就不用跑過(guò)去，只要讓蒲公英乘風(fēng)帶個(gè)口信就好了�！备杏X(jué)好像真有那回事似的。媽媽又說(shuō)：“你們把想寄的信告訴它，說(shuō)不定它還可以幫你帶到呢！”帶信，聽(tīng)起來(lái)不錯的樣子！

　　我和弟弟立馬一人一棵蒲公英，許下愿望，“寫(xiě)”好信，悄悄告訴蒲公英，又輕輕一口氣吹跑，送走了我們的小信使，看著(zhù)它們飛向遠方。

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我和弟弟吹了一朵又一朵，吹光了一大片蒲公英，還不肯罷休，原來(lái)，把心聲告訴蒲公英的感覺(jué)是那么美妙，那么快樂(lè )。

　　小小一朵蒲公英，盛滿(mǎn)了童年的快樂(lè )回憶，還有溫馨的倫常親情。每回見(jiàn)到那一抹熟悉的白色，媽媽的笑容，便漸漸浮現，我們在一個(gè)個(gè)美麗的謊言中成長(cháng)，在這些童話(huà)中接受了許多原本抗拒的東西，成長(cháng)過(guò)程，幸福美好，澄凈明潔。

蒲公英作文600字 篇7

　　風(fēng)和蒲公英，一個(gè)動(dòng)態(tài)，一個(gè)靜態(tài)，卻總是能銜接得那么完美，那么自然，那么恬靜，那么讓人心生感觸。

　　風(fēng)在哪兒，蒲公英就在哪兒。他們像是并肩作戰的好戰友，又像是攜手白頭的熱戀情人，還像是……一種說(shuō)不出的韻態(tài)。蒲公英像羽毛般的絨毛好像掃著(zhù)你的心，癢癢的，也暖暖的……睡夢(mèng)中常常出現一幅唯美、清新的畫(huà)面——風(fēng)，的到來(lái)，打過(guò)勾的蒲公英帶走了最清晰的約定。如流星劃過(guò)味道的風(fēng)景，沁人心脾，沉醉在風(fēng)和雨合成的一章散韻，一切定格在童話(huà)的故事里。風(fēng)吹起紛飛旋轉的絨白色，飄蕩著(zhù)無(wú)盡的留戀。蒲公英順著(zhù)風(fēng)，來(lái)到最高點(diǎn)，搭上風(fēng)的肩膀，乘著(zhù)葉片往前飛。一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)如一把把晶瑩透亮的小絨傘，飄逸的天使，在空中曼舞，些些搖曳。它是新生命的延續，在漫天飛舞的季節，給人以無(wú)限遐想，是那么純粹，那么詩(shī)情畫(huà)意……

　　風(fēng)，依舊吹；蒲公英，依舊飛……

　　風(fēng)，載這希望；蒲公英，乘著(zhù)夢(mèng)想……

　　沒(méi)人在意的野草，沒(méi)人注意的小花，你悠然綻放，不介意世界的繁華……

　　無(wú)人問(wèn)津的雨星，無(wú)人問(wèn)曉的風(fēng)零，你欣然傾聽(tīng)，不介意世間的喧嘩……

　　風(fēng)與蒲公英相伴，穿過(guò)迷霧，淌過(guò)河流，蕩到遠方，不知是一望無(wú)際碧綠的草原，還是險惡峻拔的峽谷，一次生命的歷險，他們在一起……不是因為什么，也許只是因為一次偶然，演變成習慣；又或許是一種緣分，造物者注定讓他們一起同行……透過(guò)指縫看見(jiàn)這世界，要是就是這么輕飄飄，霧蒙蒙的一片，還會(huì )有人在意其他嗎？朦朦朧朧的愿望，懵懵懂懂的夢(mèng)想，要是都像風(fēng)和蒲公英一樣自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還會(huì )有人放棄嗎？如果，現實(shí)如夢(mèng)，那該多好……

　　風(fēng)牽著(zhù)蒲公英的手，飛向那飄渺的地方，那兒一定很美很美，好像夢(mèng)中那樣……好像梨渦淺唱……好像夢(mèng)想起航……好像世界平躺……直至萬(wàn)物合二為一……

蒲公英作文600字 篇8

　　花開(kāi)花落，我這株蒲公英在一個(gè)不冷不熱的季節綻放了。忽然有一天，一個(gè)小男孩對我輕輕吹了一口氣，我們便隨著(zhù)很微風(fēng)姐姐去四季遨游了。

　　我先來(lái)到了夏季，大地到處郁郁蔥蔥。云朵姐姐們在天上快活地飄著(zhù)，太陽(yáng)公公更是對我們點(diǎn)頭微笑，枝頭的鳥(niǎo)兒“啾啾”地演唱著(zhù)交響曲像似在歡迎我的到來(lái)。打完招呼我們便去了花園，朵朵花兒競相開(kāi)放，姿態(tài)優(yōu)美。我朝四周望來(lái)望去，驟然眼前一亮，不遠處的池塘里有許多株“出於泥而不染”的荷花。亭亭玉立的荷花被圓盤(pán)似荷葉依托著(zhù)，婀娜多姿似嬌羞的少女。幾朵睡蓮潔白、高雅，在池塘里甜甜地睡著(zhù)；花骨朵們也含苞待放，十分可愛(ài)。我看了又看她們，便依依不舍地與她們分別。

　　走過(guò)夏季，我便來(lái)到了瓜熟蒂落的秋天。此時(shí)，滿(mǎn)山遍野的桂花已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，濃郁的芳香沁人心脾，一朵朵小巧玲瓏的桂花宛如點(diǎn)點(diǎn)碎金，閃著(zhù)金光，素雅可愛(ài)！此刻，我多想讓自己也變得如桂花那般可愛(ài)。

　　當我們來(lái)到冬季時(shí)，蠟梅花在枝頭傲然怒放，遠遠望去，就像一顆顆鉆石閃閃發(fā)光，讓大地恢復生機，一股股淡淡的幽香飄來(lái)，璀璨的蠟梅在寒風(fēng)中嫣然一笑�；ㄈ镏械乃�珠眨著(zhù)眼睛，玲瓏剔透，不夾一絲渾濁，使我變得更堅強，像蠟梅花一樣。

　　走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)我又回到春季，這時(shí)大地剛剛舒展筋骨。而我卻發(fā)現迎春花姐姐已悄然無(wú)聲地綻開(kāi)了花瓣，美麗的迎春花伸開(kāi)那又輕又薄的花瓣，一個(gè)個(gè)倒掛在那又細又長(cháng)的枝條上，好似一顆從空中滑落而下的金黃色流星，留下了一條條美麗的弧線(xiàn)。

　　天黑了，微風(fēng)姐姐把我送回了大地媽媽的懷抱。我深深地把根扎進(jìn)了土里，等待明年再次綻放時(shí)我還要去旅行，去看，去學(xué)，去感受大自然無(wú)窮的美。我，永遠是一朵愛(ài)旅行的蒲公英。

蒲公英作文600字 篇9

　　我是一顆小小的種子，因為風(fēng)的疏忽，我掉在了一塊石階和另一塊石階的縫隙中。這里缺少水源，陽(yáng)光也很少能照射進(jìn)來(lái)。我只能靠吸收泥土中微薄的水分勉強度日，才得以生存。

　　不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，泥土早已干硬，再也無(wú)法從泥土中吸收到半點(diǎn)水分，陽(yáng)光卻毒辣了起來(lái)，竟照射了進(jìn)來(lái)。我的身體里早已沒(méi)有了一絲絲水分，我覺(jué)得很難受。就這樣過(guò)了幾天沒(méi)有水的日子，我就要堅持不住了，我的葉子已經(jīng)發(fā)黃枯萎，馬上就要凋零了。當我準備迎接死亡時(shí)，天空中忽然下起了毛毛細雨，我又得到了生命之源。我貪婪地吮吸著(zhù)每一滴雨水，迎著(zhù)那撲面而來(lái)的生命之風(fēng)翩翩起舞。我活下來(lái)了！我的觀(guān)念頓時(shí)被刷新，世界原來(lái)如此美好！就算命運對我不公，那又能如何呢？只要我堅強面對，逆境對我來(lái)說(shuō)又算得了什么？我長(cháng)大了，我原來(lái)是一株蒲公英。

　　我貪婪的吸收著(zhù)大自然在陽(yáng)光雨露，一次又一次在拔高。終于，在一個(gè)涼風(fēng)習習的早晨，我開(kāi)出了第一朵小花，它嬌艷在臉龐在陽(yáng)光下愈發(fā)燦爛。不久，又誕生了一群子孫。我送給它們每人一頂毛茸茸在小傘，遮陽(yáng)，乘風(fēng)。

　　忽然有一天，一陣風(fēng)吹來(lái)，我的子孫后代們隨著(zhù)這次生命之風(fēng)嬉笑打鬧著(zhù)離開(kāi)了我，越飄越遠。我對它們說(shuō)：“孩子們，無(wú)論你么你么你們降落到怎樣在地方遇到多么困難的險境，身處怎樣的險地，都不要放棄，一起要堅持到最后一刻。命運對我們不公又何妨？你們一定要沖破束縛你么你們的命運，從絕處中獲得新生�！�

　　我的生命雖然不長(cháng)了，但是我覺(jué)得我這一生過(guò)得十分精彩，非常有價(jià)值。

　　我就是我，一棵蒲公英，即使命運對我不公，也會(huì )頑強抗爭到底的蒲公英！

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