【必備】蒲公英作文四篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英作文 篇1

　　在一個(gè)雜草從生的山谷里,住著(zhù)一棵小蒲公英,由于山谷十分荒涼,大家都不愿意來(lái)和小蒲公英作伴.為此,小蒲英十分孤獨......

　　可在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,一只小鳥(niǎo)來(lái)到了蒲公英的身旁,并在這里筑起了巢.小蒲公英不禁疑或道:小鳥(niǎo)？你為什么要來(lái)這樣一個(gè)荒涼的地方筑巢呢？小鳥(niǎo)笑了一笑：因為你沒(méi)有伙伴，所以特地來(lái)和你做伴的呀！小鳥(niǎo)的這一翻話(huà)，使得小蒲公英心里暖暖的......

　　轉眼間，十年過(guò)去了，蒲公英和鳥(niǎo)兒都有了自己的娃娃。一天，蒲公英用蒼老的聲音說(shuō)：老伙計，咱們的娃兒也長(cháng)大了，不如就讓他們各尋一條生路吧！老鳥(niǎo)爽快地答應了。第二天，數百只小鳥(niǎo)載著(zhù)小蒲公英起程了......

　　他們飛呀飛呀，也不知道飛了多久，來(lái)到了一個(gè)五彩繽紛、姹紫嫣紅的大花園，一群小蒲公英不禁動(dòng)了心：天吶！這里是我心馳神往的地方，想想看，睡著(zhù)柔軟的花蕊，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫，感受那溫柔的春風(fēng)。是一件多么美妙的事兒呀！說(shuō)罷，來(lái)不急告別，匆匆忙忙地跳了下去......

　　剩下的蒲公英繼續飛呀飛呀，一天，他們路過(guò)一幢百萬(wàn)富翁的別墅：金黃色的大門(mén)；粉紅色的墻壁；紫紅的瓦片。一切的一切都令蒲公英們心醉神迷，又一群小家伙被迷住了：哦！上帝，萬(wàn)能的主呀，我們到神仙般的地方，站在瓦片上向下眺望，整個(gè)別墅盡收眼底。當真詩(shī)情畫(huà)意！一翻贊嘆后，他們也便在瓦片上安了家，過(guò)起了逍遙自在的日子......

　　最后一只蒲公英騎著(zhù)小鳥(niǎo)跋山涉水，翻山越嶺。飛過(guò)了九十九座山峰，穿過(guò)了九十九條大河。終于來(lái)到了黑黝黝的土地上空，望著(zhù)松軟、肥沃的泥土，小蒲公英毫不猶豫地跳下去，不偏不倚剛好落進(jìn)了土地媽媽的懷抱。土地媽媽格外心疼這個(gè)小寶寶，給它好吃的，好穿的。不久，小蒲公英在土地媽媽的呵護下長(cháng)出了碧綠的嫩芽......

　　光陰似箭，一年過(guò)去了，小鳥(niǎo)們十分想念蒲公英，然而，只有土地里的小蒲公英寫(xiě)信。原來(lái)，落在花蕊上的種子由于沒(méi)有泥土的養分而枯萎；在瓦片上安家的種子，因為沒(méi)水沒(méi)養分，不久也一命嗚呼。只有落在泥土上的種子茁壯成長(cháng)、竟相開(kāi)放，把土地裝點(diǎn)得更加迷人......

蒲公英作文 篇2

　　假日閑暇，我常隨爸媽來(lái)到郊外，沿著(zhù)墨綠色的.田埂，大人們邊說(shuō)邊走，欣賞著(zhù)美景。而我卻有我的喜愛(ài)——尋找蒲公英。

　　也許有人會(huì )問(wèn)，你為什么不喜歡又香又美的月季、薔薇或杜鵑，卻對這平凡如草的蒲公英情有獨鐘呢?其實(shí)，我也很欣賞飄香嬌艷的花朵，而蒲公英那獨有的品格和作用，更能帶給我美的感受。你看，每當春風(fēng)融化了冬雪，蒲公英便強有力地拱出地面，伸出綠色的葉片。它不與楊柳和桃李爭春，當那些紅杏花瓣零落時(shí)，蒲公英卻迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，開(kāi)遍了田埂路邊、山坡道旁，為美麗的田野增添濃濃的春色。

　　我愛(ài)蒲公英，她美麗而不嬌氣，不管什么樣的土地，只要有陽(yáng)光水分，它就會(huì )生根開(kāi)花。

　　我愛(ài)蒲公英，他不僅給田野帶來(lái)美色，而且能造福于人類(lèi)。祖國醫學(xué)證明：它全部可以入藥，能清熱解毒、能治療乳腺腫痛、支氣管炎、肝炎等等多種疾病。我媽媽就長(cháng)期服用它，效果好極了!

　　野外歸來(lái)，我手中捧著(zhù)一朵蒲公英，仔細打量著(zhù)它。突然，我的腦海里閃出一道亮光——我想到了我的老師。她把青春和生命傾注在教學(xué)中，注入到一代又一代新人的心靈。那忙碌的身影，多像一束蒲公英啊!她把自己的心血和知識賦予我們，培養出的學(xué)生，就像蒲公英身上飛出的“小傘”，飄散在祖國大地，開(kāi)出一朵朵金黃色的小花……

蒲公英作文 篇3

　　這個(gè)周四的中午，我的心情就特別激動(dòng)。要問(wèn)為什么，那是因為——華工大蒲公英義工隊要來(lái)了！

　　到了下午，蒲公英義工隊終于來(lái)了！這次他們教給我們的是臭氧方面的知識。他們是一群大學(xué)生，講課給我們的感覺(jué)都是快快活活的。還用PPT和動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)給我們講課呢！

　　這節課，他們講了要保護臭氧層的原因。原來(lái)是因為要防護紫外線(xiàn)的關(guān)系��！這種事我還是頭一次知道。老師還說(shuō)，在古時(shí)候，臭氧層還沒(méi)有被破壞。因此還沒(méi)有遮陽(yáng)傘啊、防曬油這樣的東西。為什么臭氧層會(huì )被破壞呢？老師告訴我們，那是因為現在的污染越來(lái)越嚴重了，就是這個(gè)原因，臭氧層上面出現了好幾個(gè)漏洞。紫外線(xiàn)就從宇宙中“飛”到地球來(lái)了。我們要保護臭氧層，拯救地球！

　　蒲公英義工隊的大哥哥大姐姐們給我們帶來(lái)了這么妙趣橫生的一課，真是令人快樂(lè )��！我希望他們能夠經(jīng)常來(lái)到我們中間，說(shuō)不定等我長(cháng)大了，也能成為他們中的一員！

蒲公英作文 篇4

　　上個(gè)星期六的下午，好容易從題海中掙扎出，從書(shū)山中擺脫出，走出學(xué)習，走出房間，于是乎，帶著(zhù)弟弟妹妹們來(lái)到田野，走進(jìn)大自然，真的，好久都沒(méi)好好感受一下大自然了，今天，難得百忙中的一點(diǎn)空閑。

　　走在田間的小路上，望著(zhù)一望無(wú)際蒼蒼田野，一直延續到天邊，剎時(shí)讓人有一種視野開(kāi)闊，心曠神怡的明朗之感，但也不覺(jué)使人感到一種蒼涼，現已深秋，萬(wàn)物恐怕都已調零了吧？ “姐姐，我要這個(gè)，”六歲的妹妹指著(zhù)腳下，仰頭望著(zhù)我，我低下頭，仔細一看，是一株蒲公英，一株頂著(zhù)白色輕逸的帽子的蒲公英。令我驚訝的是，它的身邊竟然有一朵黃色的蒲公英花，這幾乎是茫茫蒼野里唯一鮮艷的色彩了，我沉默了， 頓了頓，我彎下身子輕輕摘了那株蒲公英，遞給妹妹，并問(wèn)道：“它像什么呢？”“棒棒糖！”妹妹咧開(kāi)嘴笑了，“不，像棉花糖，”弟弟搶著(zhù)插嘴�！拔矣X(jué)得它像一個(gè)夢(mèng)�！蔽异o靜地說(shuō)�！皦�(mèng)？”弟弟妹妹奇怪了，我也不知自己為什么會(huì )這樣說(shuō)，心里總有這種感覺(jué)。

　　記得早在小學(xué)，就學(xué)了一篇文章，內容是每個(gè)植物媽媽都有一套幫孩子生長(cháng)繁衍的本領(lǐng)，蒲公英媽媽就給她的孩子們一個(gè)個(gè)降落傘，當風(fēng)伯伯來(lái)臨時(shí)，小蒲公英們便乘著(zhù)降落傘飄向遠方，沒(méi)有怪媽媽狠心，沒(méi)有怨風(fēng)伯伯勁兒太大，也不知道將要去向何方，而是，靜靜地，隨風(fēng)飄蕩，懷著(zhù)希望，帶著(zhù)夢(mèng)想，滿(mǎn)心感激地隨遇而安，落地生根，開(kāi)始自己新的生活。它們也許會(huì )想：“既然已注定沉默一生，何不在沉默中放飛！” “姐姐，你看，”妹妹噘起小嘴吹蒲公英。那一只只夢(mèng)幻般的小降落傘向四處飄零，也帶著(zhù)夢(mèng)幻般的期待，盡情放飛著(zhù)自己，去尋找屬于自己的那片樂(lè )土。

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