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蒲公英學(xué)飛作文(2篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的蒲公英學(xué)飛作文，希望能夠幫助到大家。
蒲公英學(xué)飛作文1
蒲公英媽媽送給小蒲公英一把雪白的傘，說(shuō)：“去吧，我的孩子，去飛吧�！毙∑压⒄f(shuō)：“媽媽?zhuān)晌也粫?huì )飛呀！”“不會(huì )可以學(xué)呀，孩子，你一定會(huì )成功的�！逼压寢寽睾偷卣f(shuō)。
于是，媽媽帶著(zhù)小蒲公英到學(xué)校的`飛翔班報名學(xué)習。上課時(shí)，鷹教授說(shuō)：“現在跟我做，張開(kāi)翅膀”同學(xué)們都張開(kāi)了翅膀，只有小蒲公英打開(kāi)雪白的小傘，鷹教授看了看小蒲公英，搖搖頭說(shuō)：“孩子，你應該去昆蟲(chóng)班�！�
小蒲公英轉到昆蟲(chóng)班，蝴蝶教授說(shuō)：“同學(xué)們現在跟著(zhù)我做，先跳起來(lái)，然后扇動(dòng)翅膀�！毙∑压⑻饋�(lái)后才發(fā)現沒(méi)有翅膀，急得叫起來(lái)：“教授，教授，我沒(méi)有翅膀，只要小傘�！焙戳�，說(shuō)：“你是植物，對吧，你該去植物飛翔班，那才適合你”。
小蒲公英轉到植物班，它信心十足，心想，我一定要學(xué)會(huì )飛，在課堂上認真聽(tīng)講，虛心地向風(fēng)教授請教，向同學(xué)們學(xué)習。日子一天天過(guò)去了，小蒲公英終于學(xué)會(huì )了飛行，它飛到了一個(gè)樹(shù)木茂盛，水分充足的地方生根，發(fā)芽……
它長(cháng)大以后，向孩子們講述它學(xué)飛的故事......
蒲公英學(xué)飛作文2
蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風(fēng)了，蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來(lái)。她還會(huì )在空中翩翩起舞，可風(fēng)一停下來(lái)，蒲公英就會(huì )慢慢的落在地上，還在地上打幾個(gè)滾。沒(méi)有了風(fēng)，蒲公英就飛不起來(lái)，像沒(méi)有了生命的蝴蝶！
蒲公英的`媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行，都說(shuō)鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。
第一天蒲公英早早的來(lái)到學(xué)校等著(zhù)鷹先生。鷹先生來(lái)后，開(kāi)始教大家練習飛行的動(dòng)作，過(guò)了不久，大家都學(xué)會(huì )飛了，只有蒲公英沒(méi)有學(xué)會(huì )。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去，風(fēng)先生對著(zhù)蒲公英一吹，蒲公英又隨風(fēng)飛了起來(lái)，她自豪地說(shuō)：“我會(huì )飛了，我終于學(xué)會(huì )飛了！”風(fēng)先生對蒲公英說(shuō)：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥(niǎo)、蝴蝶他們不是同類(lèi)，是不一樣的，你的飛行只能靠風(fēng)的動(dòng)力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。
小蒲公英再也不學(xué)飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著(zhù)大地。在風(fēng)起了日子里，她就穿著(zhù)漂亮的裙子，隨風(fēng)翩翩起舞！
作者：江路小學(xué)四年級一班高藝華
指導老師：盧純軍
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