“她”是我的朋友作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的“她”是我的朋友作文，希望對大家有所幫助。

“她”是我的朋友作文1

　　她，在別人的心中是完美無(wú)缺的，是優(yōu)雅的。但在我心中，她并不完美，也不優(yōu)雅。她雖然長(cháng)著(zhù)圓溜溜的眼睛，高梁鼻，和一頭短發(fā)，看起來(lái)挺優(yōu)雅，挺聰明的'，但在現實(shí)中可并不是這樣的……

　　“喂，你的書(shū)忘在這里了�！闭f(shuō)完我便將她的書(shū)整理好，從她的頭頂飛了過(guò)去�！鞍��！币宦暭饨许懫�，“你能不能慢點(diǎn)呀，別這么對待我的書(shū)呀！”說(shuō)完她便下腰，撿起了她的書(shū)，她的同桌張子昊，可不能失去這個(gè)好機會(huì )，自然不能如了她的意，所以張子昊將腳放在書(shū)上方，假裝沒(méi)看見(jiàn)，繼續踩著(zhù)書(shū)，與蘇翰交流了起來(lái)�！鞍パ�！張子昊你能不能把你的腳給挪開(kāi)，讓我撿書(shū)��！”“我又沒(méi)看見(jiàn)，你吼什么吼��！”伴隨著(zhù)娘娘腔，又說(shuō)：“那你把腳挪開(kāi)，總行吧！”說(shuō)完，張子昊非但沒(méi)有把腳挪開(kāi)，還變本加厲了，之后他們便展開(kāi)了“奪書(shū)之戰”，經(jīng)過(guò)她的“猛烈出擊”張子昊只好敗陣下來(lái)。能說(shuō)她優(yōu)雅嗎？能說(shuō)她不暴力嗎？

　　有一次，我同她去陪楊碧順學(xué)魔方，當楊碧順學(xué)的時(shí)候，我倆沒(méi)事干找了一間教室，拿起粉筆便“唰唰唰”的畫(huà)了起來(lái)，不久后，我與她的“大作”便誕生了。我畫(huà)了太陽(yáng)，白云與屋子。而她畫(huà)了一個(gè)女孩兒和白兔。畫(huà)完之后，我倆向老師借來(lái)手機，偷偷拍了我們的畫(huà)，并告訴了補課老師。老師呢，也不生氣，并微笑地說(shuō)：“這樣也好，留個(gè)紀念�！闭f(shuō)完，我們又回到了教室，卻沒(méi)事干，我們跑到樓下，去欣賞兌換品，我們相中了其中的一個(gè)玩具，掃雷。誰(shuí)知楊碧順走后，老師交給我們鑰匙讓我們去拿訂書(shū)機我們也拿了一個(gè)掃雷向老師欠下了�？墒遣痪煤笪覄e后悔了，因為中雷的總是我，我也受罰了，而且都是原地轉十圈，我轉的頭暈眼花，還摔倒在地，她捧腹大笑。還有一次我抽中了俯臥撐，她還說(shuō)，我像一只海豚，她被我逗的捧腹大笑，前翻后仰，差點(diǎn)摔倒在地。之后我的運氣好了，因為我找到了技巧，她一邊說(shuō)著(zhù)嵐縣話(huà)，一邊全神貫注地思考著(zhù)……你能說(shuō)她不野蠻嗎？

　　她是我的朋友，她就是——曹妮妮。

“她”是我的朋友作文2

　　她是我的好朋友。她就是我的媽媽�，F在我們處于青春期，都有逆反的心理，父母的話(huà)總當做耳邊風(fēng)。由于父母的管制嚴厲，慢慢地，就出現了離家出走，逃課，打架，吸煙，夜不歸宿。曾經(jīng)我也是這樣的孩子。

　　初二，是初中三年最重要的階段。這階段學(xué)習是整個(gè)初中學(xué)習中最重要的，家長(cháng)都逼著(zhù)自己的孩子學(xué)習。整天都看書(shū)，背課文，背單詞，逼得氣都喘不過(guò)來(lái)。當然我的父母也不例外。由于壓力越來(lái)越重，我學(xué)會(huì )了逃課。

　　上學(xué)的路上是多麼的煩躁。我不想去上學(xué)了，于是找了個(gè)借口向班主任請了假，批準了。當我在外面玩樂(lè )的時(shí)候，電話(huà)來(lái)了，是爸爸打來(lái)的。你還想讀書(shū)的話(huà)就趕緊滾回學(xué)校去老爸大聲述說(shuō)道。掛電話(huà)后，我開(kāi)始害怕了，有回去的念頭。再后來(lái)電話(huà)陸續打來(lái)，我開(kāi)始不接了。最后我跟媽媽的對話(huà)時(shí)我這輩子最深刻的記憶了。媽媽抽泣著(zhù)說(shuō)：你怎么這么不聽(tīng)話(huà)啊，我讓你上學(xué)，你去干嘛了，你小時(shí)候不是這樣的，小時(shí)候你很聽(tīng)話(huà)，做錯事不會(huì )像這樣駁嘴的，你很乖的。媽媽不想你學(xué)壞，聽(tīng)完后我的心就更加不安了，小時(shí)候我是很乖的，可如今……

　　第二天回到學(xué)校，老師把我叫到辦公室。你媽媽很疼你，她昨晚一直打電話(huà)問(wèn)我你回來(lái)沒(méi)有，你跟老師說(shuō)說(shuō)為什么這么做。我把對父母的不滿(mǎn)都說(shuō)了出來(lái)，老師也大概概括了一下原因。她說(shuō)試著(zhù)做朋友。朋友，在我的觀(guān)念來(lái)說(shuō)，我不懂什麼是朋友。

　　回到家，我本以為他們會(huì )罵我一頓后再揍一遍�？墒撬麄儧](méi)有，反而對我更加好，關(guān)于逃學(xué)的事一個(gè)字也沒(méi)提起�；蛟S老師說(shuō)得對，跟父母做朋友，會(huì )跨越彼此之間的距離�，F在我沒(méi)有把父母當成父母，他們是朋友，最?lèi)?ài)我的好朋友，一起玩，有事一起商量的好朋友。

　　父母跟子女之間的相處其實(shí)很簡(jiǎn)單，溝通，交流，是最重要的。如果我們都把自己的父母當成好朋友，那么之間的代溝一定會(huì )跨越的。

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