我的朋友們作文11篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的朋友們作文，歡迎閱讀與收藏。

我的朋友們作文1

　　我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是馮小寧，另一個(gè)是于夢(mèng)瑤。馮小寧的特點(diǎn)是彈古箏特別好，于夢(mèng)瑤的特點(diǎn)是英語(yǔ)特別好。

　　馮小寧的特點(diǎn)是古箏彈得特別好。她從六歲就開(kāi)始學(xué)習古箏，每次去古箏班的時(shí)候，她都認真聽(tīng)老師指導，勤加練習，因此她彈古箏手法流暢自如，琴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。我要向她學(xué)習！

　　于夢(mèng)瑤的特點(diǎn)是英語(yǔ)很好。每次聽(tīng)寫(xiě)和考卷子，她都是100分，英語(yǔ)老師特別喜歡她。她就是這樣下功夫學(xué)英語(yǔ)，這次期末考試，她又答了滿(mǎn)分！我一直都想知道，她為什么英語(yǔ)這么好？有時(shí)間我得向她請教請教。

　　雖然她們都是我的好朋友，不過(guò)她們也有不足的地方。比如：馮小寧有時(shí)太過(guò)于熱情，她也因此無(wú)意中得罪了人。于夢(mèng)瑤有的時(shí)候脾氣有點(diǎn)急，有時(shí)候遇到她不感興趣、或是沒(méi)意思的事，她會(huì )沒(méi)耐心。我告訴她們要改正不足的地方。

　　這就是我的兩個(gè)好朋友，我們要學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，彌補自已的缺點(diǎn)，在新學(xué)期里“共同進(jìn)步”，“更上一層樓”。

我的朋友們作文2

　　我是一個(gè)善于言談、喜歡交朋友的人，但是我的朋友并不多，我不知道原因，也不想知道。

　　我的好朋友不多，但普通朋友卻很多，也許我只能做一個(gè)很好的普通朋友吧。我希望交到好朋友，但上帝卻聽(tīng)不到我的禱告。

　　朋友？

　　這對我來(lái)說(shuō)是件奢侈品。但，也許將來(lái)會(huì )有吧。

　　有一段時(shí)間，我很自以為是的以為交上了好朋友，但對方好像并不如此。我單方面的付出，得到的答案是——普通朋友……

　　我并不難過(guò)，我充滿(mǎn)希望，我在等待，等待……

　　后來(lái)，我遇到了一個(gè)喜歡我愿意把我當好朋友的人，可我卻退縮了。我害怕，我怕再次的失敗，我太需要一個(gè)好朋友了。

　　我們一起上下學(xué)，一起出去玩，一起聊天，我們形影不離，我很開(kāi)心，也很擔心。我太依賴(lài)于朋友了，失去了自我。

　　在有朋友陪伴的日子里，我每天都過(guò)的很開(kāi)心，我希望這時(shí)光不要流逝，永遠不要……

　　我試著(zhù)獨立，我試著(zhù)過(guò)沒(méi)有朋友的生活，我想我會(huì )成功吧！也許會(huì )……

我的朋友們作文3

　　好朋友咪咪平常很愛(ài)笑，今天也不知怎的，突然很難過(guò)很傷心，我走過(guò)去問(wèn)他怎么了，原來(lái)他太愛(ài)耍寶，惹得大家都不想跟他玩了，難怪要哭的這樣難過(guò)了。

　　我教了他一種好方法，建議他只要傷心難過(guò)時(shí)，就跑去沒(méi)有人的地方大哭、大叫，讓自己消一下氣，馬上就能讓自己的心情變得輕松，沒(méi)有負擔了哦。

　　東東也在教室生悶氣，原來(lái)是有人喜歡跟老師打小報告，他被老師叫去訓了一頓，心情就低落了起來(lái)。我也把傳授給咪咪的好辦法，告訴了東東。

　　第二天，咪咪和東東不約而同的來(lái)跟我道謝，因為我的方法太神奇，真的讓他們好過(guò)許多，看見(jiàn)他們沒(méi)事了，我覺(jué)得很驕傲，就好像自己是個(gè)開(kāi)心果似的。

　　我相信大家都會(huì )傷心的時(shí)候，也有自己的方法讓自己變得開(kāi)心一點(diǎn)，不要更加的傷心，要不然的話(huà)，一切都會(huì )很不順利。

　　在傷心難過(guò)時(shí)，要勇敢的跟爸爸媽媽或老師求助，大家都都會(huì )給予幫助，千萬(wàn)不要悶在心里哦！

我的朋友們作文4

　　太陽(yáng)天天出現在我們的生活里，帶給我們光明和希望，我們身邊也有些人，扮演著(zhù)跟太陽(yáng)一樣重要的角色，為我們的生活帶來(lái)正向的能量，也帶給我們真正的溫馨。所以，每個(gè)人的心中都有一顆美麗又溫暖的小太陽(yáng)。

　　我的小太陽(yáng)就是我身邊的朋友們，他們在我遇到挫折的時(shí)候，緊緊的靠近我，默默的陪伴我，聽(tīng)我訴苦，也聽(tīng)我抱怨，直到我把怨氣都抒發(fā)，整個(gè)人恢復正常，有他們，我越來(lái)越堅強。

　　而我也是他們的小太陽(yáng)，我也當他們的靠山，當他們的垃圾桶，彼此常�；ハ鄮椭��；ハ嗳∨�、互相慰藉。

　　小太陽(yáng)隨時(shí)都會(huì )出現，有是他們就像我的頭腦一樣，總是知道我在想什么，跟著(zhù)我的呼吸，無(wú)所不在呢！

我的朋友們作文5

　　我現在是初中生，在十一中，雖然學(xué)校并不好，但是，讓我覺(jué)得很快樂(lè )。因為，我有很多好朋友，讓我感覺(jué)到我并不孤單，可有快樂(lè )當然也有難過(guò)的時(shí)候。那恐怖的記憶就在小學(xué)的候。我本來(lái)認為自己能忘了它。但在我每次聽(tīng)到傷感的歌時(shí)就會(huì )難過(guò)。有一次看了小學(xué)同學(xué)的`空間日記我把讓我很傷心的事基本回憶了起來(lái)。

　　記得我有一次出了我出了班級（小學(xué)的）就哭了，哭的很傷心好像是同學(xué)說(shuō)我很不好又說(shuō)了不知什么話(huà)我就哭著(zhù)跑出了校門(mén)。來(lái)到了一個(gè)角落哭的更傷心了。之后媽媽來(lái)接我看到我在那哭就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我沒(méi)說(shuō)之后媽媽就帶我回去了。就這樣過(guò)去了一天。同學(xué)就不和我玩了。

　　因此從那時(shí)開(kāi)始我就只有一個(gè)朋友。之后那個(gè)朋友也有點(diǎn)不理我了。從那以后我很孤單。沒(méi)人和我玩，傷心的時(shí)候沒(méi)人可以?xún)A訴。所以就買(mǎi)了一只狗陪著(zhù)我。

　　到了初中就不同了有人關(guān)心，有人傾訴所以我過(guò)的很開(kāi)心。

　　我有朋友了，還不止一個(gè)�。�！

我的朋友們作文6

　　開(kāi)學(xué)了，我也考上了我夢(mèng)想已久的中學(xué)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)之后，我學(xué)習也跟緊張了。

　　以后，我也可能不會(huì )經(jīng)常來(lái)了。

　　請你們不要忘記我這個(gè)女孩。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有大家走的難忘，走的悲哀，我很可憐��！

　　我請求大家不要忘記我這個(gè)無(wú)名的女孩，

　　再見(jiàn)。

　　不是我不好，而是我實(shí)在沒(méi)空來(lái)了。

　　學(xué)習的壓力，壓的我很累。

　　傷痕累累。

　　大家，再見(jiàn)。

　　我這是第二要走了。

　　感謝你們上次留我下來(lái)。

　　感謝。

　　大家，再見(jiàn)。

　　原我這個(gè)無(wú)名女孩能再你們心中留下快樂(lè )。

　　我上次還未寫(xiě)完的作文（雪的故事）有誰(shuí)能幫我寫(xiě)完后面呢？

　　大家，再見(jiàn)。

　　女孩我在這里跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。

　　再見(jiàn)了。

　　拜拜。

　　大家，再見(jiàn)。

　　愿你們快樂(lè )。

　　再見(jiàn)。

　　拜拜。

我的朋友們作文7

　　我的朋友們性格不同。有的活潑可愛(ài)，有的樂(lè )于助人，有的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，有的有上進(jìn)心……

　　媛媛，我死黨型的朋友。她是個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的女孩兒，她是朋友們的“開(kāi)心果”，我們成績(jì)下降了，心情不好了，她一旦得知，就會(huì )想方設法讓我們開(kāi)心。當她遇到挫折時(shí)，毫無(wú)退縮之意，勇敢地面對困難。

　　榕，當初步認識，她給我第一印象：一個(gè)漂亮女孩。她是我競爭的對手之一。她有主見(jiàn)，學(xué)習成績(jì)不錯，很有責任心，是老師的好幫手！

　　小鵬，樂(lè )于助人。不論是誰(shuí)，只要遇上困難，有他在，問(wèn)題定能解決。他上課踴躍發(fā)言。不論是什么課，都少不了他洪亮的回答聲。

　　玲兒，英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jì)極好的女孩，我們不會(huì )的單詞或句子，只要找她，問(wèn)題自然迎刃而解了。

　　這，就是我的朋友們，一群性格各異的人。我喜歡我的朋友們，是他們帶給我快樂(lè )！

我的朋友們作文8

　　我朋友的學(xué)習水平和我差不多，每次考試都考到95分以上，他的體能也很好，他就叫：邱傳鋮熠。

　　有一次有體育課，體育老師看到他在亂動(dòng)，就懲罰他從跑道起點(diǎn)跳到終點(diǎn)。一圈跑道400米，跳完一定很累，如果是我，肯定體力會(huì )不足的，可是他累得滿(mǎn)頭大汗了，還是堅持跳到了終點(diǎn)。

　　還有一次，第二單元數學(xué)考試，考1小時(shí)，可是他40分鐘就寫(xiě)好了。我卻用了45分鐘，比他多用了5分鐘。第二天數學(xué)成績(jì)公布出來(lái)了，他得了100分全班第一，而我的了99分全班第二。

　　他是個(gè)學(xué)習好，體能也好的男生，我們都喜歡跟他玩。

　　老師點(diǎn)評：小作者通過(guò)兩件事情來(lái)寫(xiě)邱傳鋮熠，寫(xiě)出了朋友體能好，成績(jì)好的特點(diǎn)，真棒！若能適當描寫(xiě)描寫(xiě)他的外貌或語(yǔ)言動(dòng)作，就更加精彩了，加油！

我的朋友們作文9

　　我的好朋友許多，但是今日，我要說(shuō)的是她們的性格。

　　我好朋友是王欣怡，她有優(yōu)勢：每天回家了都書(shū)法練字，漸漸地，字也有著(zhù)發(fā)展趨勢。但她也是有缺點(diǎn)：我要去她的家，一直跟我說(shuō)能不能幫她做作業(yè)，那樣就可以盡早去玩，但有時(shí)，我的目地并不是玩。性格：文靜。

　　吳鑫怡，他就是我的第二個(gè)最好的朋友，我也僅有這兩個(gè)最好的朋友，她的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)習培訓用心，授課不發(fā)言，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習，最終，變成區府路最知名的三好學(xué)生。缺點(diǎn)：把字寫(xiě)得再好看點(diǎn)。性格：開(kāi)朗。

　　再聊說(shuō)魏婷吧！此次，先說(shuō)缺點(diǎn)：總感覺(jué)自身是對的，討厭聽(tīng)他人的建議。再聊優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習培訓用心。性格：嬌貴。

　　好啦，如今，最終說(shuō)起的是我自身，我是一個(gè)開(kāi)朗，好動(dòng)的女生，喜愛(ài)調皮搗蛋，我的優(yōu)點(diǎn)是：喜愛(ài)思索，近期不吭聲，字寫(xiě)得好看，誠信。

　　缺點(diǎn)：喜歡玩，學(xué)要把粗心大意的習慣性改正。

　　我的朋友們的性格有文靜的，也是有開(kāi)朗的，也有嬌貴的。

我的朋友們作文10

　　上了中學(xué)以后，學(xué)習壓力增大網(wǎng) ，心情變得越來(lái)越糟。幾次努力之后，換來(lái)的卻是自己不滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我喪失了對學(xué)習的信心。

　　后來(lái)，我認識了兩個(gè)好朋友，我們約好每天放學(xué)以后就到操場(chǎng)散散步，聊聊天。 一個(gè)下午，我們如約來(lái)到操場(chǎng)，我開(kāi)始談到自己煩惱已久的學(xué)習。我苦惱地說(shuō)：“我最近的學(xué)習出現了問(wèn)題，特別是數學(xué)，幾次考試都不及格，我都快瘋掉了。我覺(jué)得自己已經(jīng)很認真學(xué)習了，結果還是這樣差，怎么辦好呢？” “你上課認真聽(tīng)講了嗎？回到家里有沒(méi)有再復習一下？”

　　“書(shū)上的例題和練習，你有沒(méi)有認認真真地自己做一次？做完練習有沒(méi)有及早的糾正錯誤？"……

　　就在那個(gè)下午，她們真心的幫助我，教導我，讓我認識到自己學(xué)習上的不足。

　　就在之后的第3個(gè)星期里，我的數學(xué)成績(jì)提高了。

　　我非常感謝她們，感謝她們關(guān)切的問(wèn)候，感謝她們真心的幫助，感謝她們美好的祝福。因為有了她們，我過(guò)得越來(lái)越快樂(lè )！

　　我的朋友，我愛(ài)你們！

我的朋友們作文11

　　我有許多朋友，他們和我度過(guò)歡聲笑語(yǔ)，在我悲傷的時(shí)候幫助我，尤其是石凱心，在我悲傷的時(shí)候逗我笑。還有王鑫，馮威，更與我好。

　　一天，我在學(xué)校里玩，不小心受了傷，心里很悲傷，多虧了石凱心，他說(shuō)：“你別傷心了，我摔倒的次數可比你多.”我一想，就又笑了起來(lái)。應為和石凱心家離的太遠。所以長(cháng)和馮威一起玩。我們玩偷電報，貓和老鼠，壓人。我來(lái)講一講壓人。這個(gè)王鑫可慘了，我們先石頭剪刀布，王鑫輸了，上了床，躺著(zhù)，被我們四個(gè)人壓，王鑫差點(diǎn)斷了氣。哈哈。還有，王鑫后來(lái)提議玩背人，他更慘了，輸了背著(zhù)大學(xué)生樂(lè )樂(lè )過(guò)來(lái)過(guò)去，每次都摔了跤。

　　馮威，他是我最好的朋友，也是在游戲中第二個(gè)動(dòng)頭腦的，我們玩貓和老鼠，某些貓守在洞口，出也出不來(lái)，我們就來(lái)轉圈圈，戲弄他。

　　這就是我快樂(lè )的一天，我們聯(lián)合起來(lái)創(chuàng )造新游戲，探查新地形，玩新游戲。這些只是游戲，但游戲，也可以讓笨蛋成為天才。

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