朋友作文1200字集合5篇
朋友作文1200字 篇1
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂(lè )趣；學(xué)習過(guò)程中的諍友，使你在學(xué)習道路上少走了許多彎路；工作時(shí)的摯友，使你的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。當你傷心時(shí)，她會(huì )想方設法讓你開(kāi)心起來(lái)；當你快樂(lè )時(shí)，她又會(huì )默默地祝福你，與你一起分享快樂(lè )。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì )接踵而至，而沒(méi)有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以?xún)A訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無(wú)拘無(wú)束，放開(kāi)心胸，展現出一個(gè)完全的自我。
沒(méi)有人不需要一個(gè)朋友，沒(méi)有人沒(méi)有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說(shuō)得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲�，雖然沒(méi)有萬(wàn)家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說(shuō)什么呢？
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的線(xiàn)；一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個(gè)華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線(xiàn)如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬(wàn)八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會(huì )因為朋友的一次過(guò)錯而放棄她，我相信你也不會(huì )，她也不會(huì )。人與人之間是坦誠相對的，沒(méi)有絕對的對與錯。你會(huì )原諒朋友，朋友也會(huì )原諒你，兩人之間的默契是誰(shuí)也無(wú)法體會(huì )到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹(shù)，自己是小鳥(niǎo)。樹(shù)為鳥(niǎo)提供了棲身之所，使鳥(niǎo)免受日曬雨淋；小鳥(niǎo)為樹(shù)帶來(lái)了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹(shù)葉的縫隙之間忽隱忽現，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
近乎蘭房，遠乎鮑肆
何為朋友？管鮑之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋是朋友，生死之交是朋友，總角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一氣亦為朋友。古人云：與善人交，如入蘭芝之房，久而自芳，與惡人往，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此誠然。
耳鬢廝磨親密無(wú)間的昵友，不卑不亢直言是非的是諍友，酒肉相交見(jiàn)利忘義的是賊友，有福同享有難同當的是義友�！昂却嬷�，天涯如比鄰”的是朋友，“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的是朋友，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的是朋友，“暗風(fēng)吹雨入寒窗”的是朋友，“共君一醉一陶然”的是朋友，“談琴賦詩(shī)，嘯詠終日”的是朋友，“飲醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的是朋友，“四海之內皆兄弟”亦是朋友。不錯，朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊。朋友，果然“放之四海而皆準”。
《莊子。山木》有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可謂龍蛇混雜。初出茅廬之人，未經(jīng)滄海，難免不分青紅皂白，三言?xún)烧Z(yǔ)便以兄弟相稱(chēng)。于是不過(guò)數日，便“如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭”。以致遭遇飛來(lái)橫禍，恰如火中取栗而不自覺(jué)，受人利用縱有千般不愿卻已成替醉羔羊，方才噬臍莫及，嗚呼唉哉！
自然亦有人兢兢業(yè)業(yè)，處處小心，時(shí)時(shí)在意，遠遁其聲色犬馬斗雞走狗呼盧喝雉之徒，親近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最終仰之彌高鉆之彌堅，耳濡目染潛移默化，成為“瓜田不納履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的閑人，縱然作不得流芳百世也不至于遺臭萬(wàn)年吧！
故哲人告戒：交友須謹慎。害人之心決不可有，然防人之心亦斷不可無(wú)。正所謂“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心”，不能以其貌而斷其質(zhì)也。又云“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，相處多日，方可以其行而斷其質(zhì)。若發(fā)現自己所交游者乃狐群狗黨，須懸崖勒馬，及時(shí)醒悟。不然，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，他日騎虎難下，一錯再錯，則是“一失足成千古恨”矣！
諸君當慎思之。
朋友作文1200字 篇2
每到年底，我總愛(ài)清理一下書(shū)架，看看還有多少沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)。
抬頭一看，首先映入眼簾的，便是書(shū)架上整整齊齊的一排新書(shū)。其實(shí)，我已經(jīng)很多年沒(méi)有買(mǎi)新書(shū)了，不菲的書(shū)價(jià)是我不買(mǎi)書(shū)的主要理由。雖然不買(mǎi)新書(shū)了，但朋友的贈書(shū)不少，因此每年還是會(huì )收藏不少新書(shū)�，F在的書(shū)開(kāi)本大而重，像磚頭一樣，很不適宜隨身攜帶，拿回來(lái)只能置于家中書(shū)架上，一放起來(lái)就容易忘，所以大都沒(méi)有讀過(guò)，至今還靜靜地排放在書(shū)架上。我知道，為寫(xiě)那些文字，朋友們熬更守夜，辛辛苦苦，不少人都是第一次出書(shū)，人家把書(shū)很當回事，送我一本，希望我能好好讀讀，我卻將書(shū)一放就是很長(cháng)時(shí)間，連摸都難得去摸一下，這對得起朋友嗎？不覺(jué)有些內疚。為了還上朋友們的這筆債，我決定趕快擠出時(shí)間將朋友送的書(shū)都讀一讀。
現在這個(gè)時(shí)代，每天都會(huì )有成千上萬(wàn)本書(shū)問(wèn)世，我們的時(shí)間有限，不可能將所有的書(shū)都讀完，只能選一小部分精品閱讀。朋友送的書(shū)雖不能算精品，但由于彼此熟悉，書(shū)讀起來(lái)就有種輕松感、親切感，不像捧讀經(jīng)典那樣帶著(zhù)一種崇拜的心理，對書(shū)中的內容也不敢輕易質(zhì)疑。讀朋友的書(shū)，心態(tài)是平靜的，如有不同觀(guān)點(diǎn)、或者有謬誤之處，我們甚至可以一個(gè)電話(huà)打過(guò)去將意見(jiàn)告訴他。有時(shí)候，當你打開(kāi)他的那本書(shū)之后，才會(huì )知道身邊可以為師的人太多了，看似平凡的普通朋友可能就是自己某方面的老師，因此讓我不禁“洗耳傾聽(tīng)”。而“傾聽(tīng)”，則是讓人知識倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命都不應被忽視。讀一讀朋友送的那些平凡的書(shū)，也是對另一個(gè)生命的尊重。
每個(gè)人都有自己獨特的人生、獨特的感悟，而每一本嚴肅的書(shū)籍肯定都有其不同的內容、不同的內涵，閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接古今，與觀(guān)點(diǎn)興趣相投的朋友交談，與觀(guān)點(diǎn)興趣不同的朋友對話(huà)，對于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣的事��！那些悲喜揪心的情節，那些睿智穿透的思想，讓我津津有味。讀到幽默的地方，我常常開(kāi)心一笑。讀到精彩的地方，我會(huì )情不自禁為朋友叫“好”。有時(shí)候被我拈個(gè)“漏眼”，捉到個(gè)錯別字，也會(huì )得意一陣，想著(zhù)下次見(jiàn)面時(shí)怎么涮他一下。
沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，沏上一壺好茶，在縷縷水霧中品著(zhù)清茶，嗅著(zhù)書(shū)香，我捧起一本朋友的書(shū)，就如同與朋友面對面促膝談心一樣，讀著(zhù)書(shū)中一行行文字，就像聽(tīng)到他的侃侃而談，有時(shí)會(huì )不由點(diǎn)頭，有時(shí)又禁不住想與他爭論幾句，在讀書(shū)的過(guò)程中也更加懂得了朋友，知道了他光鮮外表下脆弱的內心，或者是他脆弱外表下的堅強斗志。我會(huì )驚奇地發(fā)現，這些秘密甚至是朋友從不會(huì )向人吐露的，卻在書(shū)里輕易泄密了。讀書(shū)是一種享受，讀朋友的書(shū)則別有一種樂(lè )趣。
有一首流行歌叫《讀你》，里面有句歌詞是：“讀你千遍不厭倦……”指的是讀人。交友的過(guò)程就是“讀人”的過(guò)程，只有彼此讀透了、讀懂了，才能稱(chēng)為知己。文友之間的交往往往都是從讀作品開(kāi)始，當我們讀他的作品時(shí)，作者的行文思路可將我們帶進(jìn)他神秘的內心世界，此時(shí)，我們可以超越時(shí)空的限制，與作者展開(kāi)平靜而又深遠的內心對話(huà)，用心去體會(huì )朋友的人生和性情。文如其人，文章的風(fēng)格體現的就是人的風(fēng)格，有時(shí)我們會(huì )因為一篇作品而喜歡上一個(gè)人。反過(guò)來(lái)，我們也會(huì )因為喜歡一個(gè)人而特別關(guān)注他的作品、喜歡上他的書(shū)。當我寂寞無(wú)聊時(shí)，朋友的書(shū)就是我貼心的伙伴，讓我覺(jué)得自己并不孤單，身邊永遠有朋友陪伴。
朋友作文1200字 篇3
小時(shí)侯，不管是玩捉迷藏還是過(guò)家家，都喜歡和自己最要好的人分在一組。稍大一點(diǎn)，明白了所謂最要好的人叫做朋友，心中也逐漸有了朋友的概念。初中時(shí)，每次考試都希望和自己的朋友分在一間考室，這會(huì )讓我充滿(mǎn)信心，當然遇到不會(huì )做的題時(shí)還可以互相傳一下紙條。每次考試后都會(huì )編位置，成績(jì)考得好的還可以自己選位置，當我選位置時(shí)，也往往是和我最和得來(lái)的人坐到一起。在操場(chǎng)打籃球時(shí)，也是和自己最要好人分在一組，即使對手實(shí)力很強，上去就被刷了下來(lái)，但朋友之間相視一笑，誰(shuí)也沒(méi)有埋怨誰(shuí)。高一開(kāi)學(xué)那天，我獨自一人來(lái)到學(xué)校。由于剛上高中，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，所以大部分人都是和自己以前的同學(xué)或是認識的人一起來(lái)上學(xué)，當然也不乏像我這樣的獨行俠。學(xué)校將分班情況打出來(lái)貼在墻上，大家一下子將這面墻圍得水泄不通，里面還不時(shí)傳出一句‘天吶，我們兩分在一個(gè)班，真是太幸運了’。費了九牛二虎之力，我終于擠了進(jìn)去，以一目十行的速度尋找這我的名字，但當看到一張印有七八十個(gè)名字的紙上只有一個(gè)我認識時(shí)，也不免有些失落。
小時(shí)侯，只要誰(shuí)做游戲時(shí)聽(tīng)我的話(huà)，誰(shuí)把他父親從外地帶回來(lái)的牛肉干分一點(diǎn)給我吃，我就認為誰(shuí)是我的朋友。雖然朋友之間也經(jīng)常為爭玩具之類(lèi)的`小事打架，但不用擔心，以為不對的一方給另一方一塊餅干就解決問(wèn)題了，也或許是因為第二天找不到人玩過(guò)家家就又握手言和了。初中時(shí)，班上分為了兩大陣營(yíng)，劃分的界線(xiàn)就是學(xué)習成績(jì)和對學(xué)習的態(tài)度。我雖然比較懶，學(xué)習態(tài)度也不太好，但畢竟瘦死的駱駝比馬大，依靠我天才般的智商，還是混進(jìn)了第一陣營(yíng)。一般兩大陣營(yíng)的人是不互相往來(lái)的，所以這個(gè)界線(xiàn)的劃分使我在班上交友的范圍縮小了一半。我不喜歡刻板、迂腐的書(shū)呆子，也不把那些自視甚高、狂傲自負的尖子生放在眼里，所以那些與我有共同愛(ài)好，共同語(yǔ)言，并互相欣賞的人就成了我的朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也漸漸明白了朋友之間一旦產(chǎn)生裂痕是很難恢復的，所以在說(shuō)話(huà)做事時(shí)也就小心了。上了高中，初中時(shí)幾個(gè)最好的朋友都去了更好的學(xué)校，這讓我感到無(wú)比失落，也無(wú)比孤獨，但我卻不愿意把這個(gè)新集體里的任何人當作朋友，也許是相處時(shí)間太短，也有可能是我在刻意在封閉自己。晚上放學(xué)后以飛奔的速度回家，早晨上學(xué)時(shí)仍然是一個(gè)人穿梭在暗黃的路燈光里，偶爾在食堂和廁所也能看見(jiàn)我的背影，我將獨行俠的角色扮演到了極至。這也讓我處于一個(gè)高不成、低不就的尷尬境地。
小時(shí)侯，朋友和敵人的界線(xiàn)是很明確的，完全是憑自己的主觀(guān)感受，自己喜歡的人就是朋友，不喜歡的就是敵人。有一次，一個(gè)與我們家有矛盾的人到家里來(lái)，我很不高興，恨不得拿著(zhù)棒子趕他走，而父母不僅給他做飯吃，還留他在家住了一夜。我很生氣，問(wèn)父母為什么要這樣做，爸爸只說(shuō)了一句話(huà)：“做人要觀(guān)大道”。我很不能理解。而現在，即使一個(gè)很不喜歡的人跟我談一個(gè)我不感興趣的話(huà)題，出于禮貌，我也會(huì )裝作很認真的在聽(tīng)。只是我不知道這是我逐漸成熟了還是我變得虛偽了，我是該為我的成熟感到高興還是為我的虛偽感到悲哀呢？“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人，只有永遠的利益”“多一個(gè)朋友多一條路”等話(huà)語(yǔ)讓交朋友變得功利，一次次的沖擊著(zhù)我原本純潔的心靈，我雖極力掙扎也常常不能避免流于低俗。但流于低俗的難道就只有我一個(gè)人嗎？
晚上睡不著(zhù)的時(shí)候，想一想誰(shuí)是我真正的朋友。腦海中迅速浮現出我所認識的人，然后再減去這個(gè)，除去那個(gè)，這一減一再減一的簡(jiǎn)單運算卻算得我頭都暈了。等結果出來(lái)時(shí)，我猛然發(fā)現，站在數學(xué)的角度看，我犯了一個(gè)常識性錯誤。如果我要知道我有幾朋友的話(huà)，只需要把自己認為是朋友的人挑出來(lái)，幾十秒就搞定了，又何必這樣大費周章的去一個(gè)一個(gè)的減呢？在笑自己愚蠢的同時(shí)，也不免感慨“相識滿(mǎn)天下，相知能幾人”��！
朋友作文1200字 篇4
教師，傳授學(xué)生知識，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴(lài)的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴(lài)的朋友。老師不再是高高在上，嚴肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著(zhù)教育教學(xué)的效果，同時(shí)也影響著(zhù)每一個(gè)孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛(ài)是根本的，但還不是全部，因為如果這種愛(ài)不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無(wú)法實(shí)現。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說(shuō)教育對學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)是師生之間人際關(guān)系的有效程度來(lái)決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會(huì )到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養》中愛(ài)生篇后，從中也學(xué)習到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會(huì )到和學(xué)生交朋友并不是簡(jiǎn)單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒(méi)有這樣的基本條件是無(wú)法真正地與學(xué)生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時(shí)放棄自身主觀(guān)參照標準，設身處地地從對方的參照標準來(lái)看事物，從而能從對方的處境來(lái)體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會(huì )解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問(wèn)，上去就是讓兩個(gè)孩子去寫(xiě)檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會(huì )服氣的，只有我們經(jīng)過(guò)了調查，針對他們打架的原因和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問(wèn)題，這樣的效果會(huì )讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實(shí)可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關(guān)愛(ài)對方的真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實(shí)的自我，以真實(shí)的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會(huì )難免出現這樣或者那樣的錯誤，要敢于向學(xué)生承認錯誤，誠懇地向學(xué)生做檢討。教育過(guò)程中我們也會(huì )出現方法不當給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應該及時(shí)地進(jìn)行糾正。在負責學(xué)校廁所衛生的問(wèn)題上，全班同學(xué)進(jìn)行過(guò)討論，當提出問(wèn)題后基本上沒(méi)有人發(fā)表意見(jiàn)，我就首先把自己內心的想法表達出來(lái)，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛生。我真誠地把自己的想法說(shuō)出后，學(xué)生們便很自然地開(kāi)始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個(gè)教師如果堅信每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)無(wú)限發(fā)展的潛能，都可以通過(guò)教育獲得發(fā)展，就會(huì )從內心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個(gè)有潛力、有價(jià)值的人。教師在尊重的同時(shí)，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點(diǎn)才能接納他，而是始終無(wú)條件地相信學(xué)生有朝著(zhù)好的方向發(fā)展的可能。只有教師無(wú)條件地接納，才會(huì )使學(xué)生對自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動(dòng)力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當學(xué)生出現錯誤的時(shí)候，并不急于批評，而是要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利，并以學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)去理解它，同時(shí)還要將老師的觀(guān)點(diǎn)更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動(dòng)中，會(huì )經(jīng)常出現學(xué)生疏忽了自己的職責和任務(wù)，導致出現一些不好的現象，我們不能完全否定孩子，應該給予更多的鼓勵，使其能夠在今后做好。
柳宗元說(shuō)過(guò)：“教以為師，師以為友”。這句話(huà)已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識的老師，同時(shí)也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1200字 篇5
玉樹(shù)的小朋友：
我從報紙上看到青海玉樹(shù)發(fā)生了大地震。你們害怕嗎？我還從電腦的視頻上看到那里原來(lái)是美麗的高原，現在卻變成了一片狼藉，我真為你們失去美麗的家園而悲痛萬(wàn)分！
同時(shí)最使我震撼的還是你們的堅強。我從電視上看到了一則感人的報道：有一位母親地震發(fā)生前就快要生寶寶了，地震發(fā)生時(shí)，那位母親用雙手支撐著(zhù)地面，用背抵擋著(zhù)石頭、磚塊、泥沙……就這樣她撐了三天三夜。當志愿者把她從廢墟里救出來(lái)的時(shí)候，這位母親順利地生下了小寶寶。��！這真是一位偉大的母親！電視播放到這里的時(shí)候，我都禁不住流淚了。
玉樹(shù)災區的小朋友，你們不要哭泣，因為愛(ài)使我們在一起。
我還在報紙上看到了一張照片：一位志愿者因為嚴重的高原反應，不停的嘔吐，但是他卻一刻也沒(méi)停下，一邊嘔吐，一邊救人。
你看我們中國人民是多么的團結��！我們學(xué)校的小朋友都捐了款，已經(jīng)送往玉樹(shù)災區了。這次大地震還引起了全世界的關(guān)注，四面八方都來(lái)支援你們了。
歡迎你們到成都來(lái)玩，我等著(zhù)你們！
祝
早建家園！
李可怡
20xx年4月25日
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