我們是真正朋友作文（通用36篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我們是真正朋友作文（通用36篇），希望能夠幫助到大家。
我們是真正朋友作文 篇1
黃昏時(shí)，天邊的太陽(yáng)像血一般，將幾片云朵染得鮮紅，紅得耀眼。村口有一棵老槐樹(shù)，據說(shuō)有上千年歷史了。樹(shù)下坐著(zhù)一個(gè)少年，靜靜地看著(zhù)天邊的彩虹。
少年和其他小孩唯一不同的是；他有條空蕩蕩的袖管和空空的褲管——在一次事故中給他留下的。他沒(méi)有多少朋友，自從那次事故后，許多朋友都和他疏遠了，剩下的能真正愛(ài)他和關(guān)心他的朋友，更是屈指可數了。 “愛(ài)德華，吃飯了�！币粋�(gè)稚氣的聲音傳來(lái)�！芭丁�！”少年臉上有了一絲笑容。叫他的是一個(gè)叫艾爾長(cháng)得胖乎乎的男孩。也是他最好的朋友。少年艱難地往家“走”，普通人只用幾分鐘的路程對他來(lái)說(shuō)卻格外漫長(cháng)。艾爾趕過(guò)來(lái)扶他，他對艾爾笑了笑。這一刻 不錯哦，他看見(jiàn)對面的山，在夕陽(yáng)的輝映下，身披萬(wàn)道霞光，很美。一高一矮，一胖一瘦的身影，在晚霞中向遠處的村莊走去。當太陽(yáng)完全落下去的時(shí)候，兩個(gè)朋友還攙扶著(zhù)，一步一步艱難走在回家的路上。少年告訴艾爾；說(shuō)今天晚上真美，月亮也又圓又亮。艾爾笑了笑。 他們所住的村子十分偏僻，村子最南邊有一條鐵路，是他們常去的地方�！鞍瑺枴郧�，我……我們常在這里賽跑呢�！彼诙沃鲃�(dòng)開(kāi)口講話(huà)�！班�，我一次都沒(méi)沒(méi)贏(yíng)過(guò)你�！睈�(ài)德華似乎今天特別開(kāi)心，話(huà)也特別多，星空下不時(shí)傳來(lái)兩個(gè)少年的笑聲。上了鐵路橋，兩個(gè)人都不說(shuō)話(huà)了，愛(ài)德華的傷口隱隱作痛，頭腦一片空白。六年前的那一幕就像發(fā)生在昨天！這是一座長(cháng)十多米、寬只能剛過(guò)火車(chē)的小鐵橋，六年前的夏天，村里的小伙伴們到小河里游泳、嬉水，他們爬上小鐵橋一個(gè)個(gè)往水里跳，當時(shí)他們玩兒瘋了，火車(chē)來(lái)了都不知道！噩運終于落到了愛(ài)德華身上！等他在醫院的病床蘇醒后，只剩下一只手和一條腿和永遠的痛，那次事故發(fā)生后村里人都不走這座橋了。
今天兩個(gè)伙伴可能是高興了，也可能是想抄近路，總之六年來(lái)第一次又上了這橋！忽然，艾爾腳下感到鐵軌在振動(dòng)，他們加快了腳步，振動(dòng)越來(lái)越強烈！艾爾有些發(fā)抖�！鞍瑺�，你先走！我……”他瞟了一眼空褲腿；“你別管我！”愛(ài)德華的這句話(huà)與舉動(dòng)給予了艾爾勇氣！“不！”艾爾斬釘截鐵地說(shuō)；“我不能丟下你！”“我不能連累你！” 艾爾沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，攙扶的手抓得更緊了。愛(ài)德華也用那只獨腿奮力地往前跳，四米——三米——兩米——，兩少年感覺(jué)到了火車(chē)臨近的熱浪！“跳！”愛(ài)德華的聲音！與此同時(shí)列車(chē)呼嘯而過(guò)。當兩個(gè)伙伴爬在河邊的稀泥上，呆呆望隆隆而過(guò)的火車(chē)，幾分鐘后又互相對望�！拔覀兊镁攘藛�？”“得救了！”“愛(ài)德華，我們得救了！”兩少年相擁而泣。然后他們相互給對方擦去臉上的稀泥，“艾爾，我們是朋友，患難朋友！”“愛(ài)德華，我們是生死之交的朋友！”三只手緊緊地握在了一起，“我們是真正的朋友！”
我們是真正朋友作文 篇2
抬起頭，我對著(zhù)鏡子端詳自己。衣服，一副黃黑相間的眼鏡？還是一雙慵懶無(wú)神的眼睛？抑或是一張黝黑的面龐？我指一指自己濃密的彎成月牙的眉毛，又指一指自己沉沉的似乎抬不起來(lái)的眼皮，我問(wèn)鏡子中的自己，我是誰(shuí)？
我是一個(gè)復雜多變的男孩，我既可以外向到與朋友，無(wú)話(huà)不談，無(wú)言不講，也可以?xún)葦康揭蛔植恢v，只有仰角45度的憂(yōu)傷，我即可以乖巧到一絲不茍，只照老師、父母說(shuō)的做，也可以瘋狂到和一群孤朋狗友在教室樓瘋跑，然后被班主任教訓個(gè)狗血淋頭，我好像有很多張臉，伺機便戴好全身偽裝，我甚至不知哪個(gè)是真實(shí)的自己？
我三年級時(shí)就能提出人生三大問(wèn)——“我是誰(shuí)？我在哪？我從哪里來(lái)又要到哪里去？”四年級時(shí)就能默坐呆想，“去窺探自己的心魂�！币詾樽约旱玫搅巳松恼嬷B。五年級時(shí)便可靜坐一隅，端一壺茶水，在陽(yáng)臺前“對酒當歌〞。
我熱愛(ài)音樂(lè )，時(shí)常坐在單間大巴上戴著(zhù)蘋(píng)果耳機，看著(zhù)窗外的田野和山脈，時(shí)不時(shí)哼愛(ài)出一句“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，”我設想我是無(wú)人知曉的孤獨者，穿過(guò)高樓與霓虹，昏昏然舉起我的酒杯，悠悠唱起“我應在江湖悠悠，飲一壺濁酒”，無(wú)人知，無(wú)人明白我的心情，天地間只有濃稠的歌曲與我相伴。
我也是一個(gè)幻想者，我時(shí)常認為自己擁有著(zhù)主角光環(huán)，我是一介書(shū)生，創(chuàng )造歷史的人。我于是沾沾自喜，我會(huì )獨自坐在沙發(fā)上。飲一壺茶水，眼觀(guān)門(mén)前汽車(chē)的尾燈消失在道路的盡頭，頓時(shí)仿佛來(lái)到一個(gè)超越風(fēng)塵的江面，泛著(zhù)潺潺的水紋，輕輕吟誦“古今多少事，都付笑談中�！�
我一直認為自己是一個(gè)完美的人，但當閱歷豐富了，思想成熟之后，我才發(fā)現我并不能做到事事完美，我是一個(gè)生活白癡，是個(gè)不拘小節的人，我視金錢(qián)如糞土，錢(qián)財都是些微小事，我并不聰穎，對知識、生活、學(xué)習都是那樣絞盡腦汁。在理想的世界里，我也許是智者，但在現實(shí)生活里，我只能長(cháng)吁短嘆。
我就算不是完美，但我有真實(shí)的血液，有真實(shí)的肉體和心靈，我徜徉在《三國演義》的世界里感受英雄風(fēng)采，我在顧城的詩(shī)句里感傷感懷，我也能在黃昏的午后讀一本《目送》。能夠品析《英雄本色》的人物逸事，品一口清茶，讀一段人生。
我們是真正朋友作文 篇3
教室外，藍色的窗簾籠罩著(zhù)整個(gè)大地，教學(xué)樓周?chē)穆窡艉雒骱霭�，花壇里的蚊子在竊竊私語(yǔ)；教室里有沙沙的寫(xiě)字聲，很遠很近。明亮的日光燈悄然而下，照在坐在危險中，陷入沉思，或者正在埋頭寫(xiě)作的學(xué)生身上，整個(gè)教室顯得有些肅穆。
環(huán)顧四周，似乎只有我一個(gè)人抬起頭。書(shū)桌上的草稿本上，還有老師早上留下的幾何證明。在圖上，我仿佛被針刺了一樣，用各種顏色的筆，橫著(zhù)、豎著(zhù)、豎著(zhù)畫(huà)了許多線(xiàn)。題目下，計算過(guò)程寫(xiě)得很厚。而我的思路，像是從中間被切斷，戛然而止，無(wú)法拼湊，無(wú)法連接。這種狀態(tài)持續了將近10分鐘。我情不自禁地捶打著(zhù)僵硬的后背。我的目光不禁移向同桌的目光。我在滿(mǎn)足同桌的顧慮：別想了，這個(gè)問(wèn)題太難了。明天讓老師講。我必須證明。等等，看我的！我暗暗下定決心，堅定的說(shuō)。
我翻開(kāi)新的一頁(yè)，畫(huà)了一張新的圖，繼續打坐。突然想起今天早上老師講的輔助線(xiàn)，其實(shí)和這個(gè)問(wèn)題的一些條件是匹配的。我馬上加了輔助線(xiàn)，整個(gè)題目一下子就清楚了。我著(zhù)急，竊喜。
第二天下午，在數學(xué)作文課上，老師專(zhuān)門(mén)處理了這道幾何題，但不是老師講課。希望同學(xué)們上來(lái)解釋一下。一個(gè)數學(xué)校長(cháng)一上手就自信地走上講臺，畫(huà)了一條和我不一樣的輔助線(xiàn)。我在想他為什么要這樣做，于是他坐在那里，臉上帶著(zhù)尷尬的表情�？吹綄W(xué)霸不好意思，老師示意他坐下。然后問(wèn)誰(shuí)會(huì )？我趕緊舉手。
同桌驚訝的看著(zhù)我，因為在他心里，我的幾何成績(jì)平平，所以今天不能反擊嗎？我從他臉上看出了我的疑惑，對他笑了笑，說(shuō)，你看我的！他大步走向講臺。同學(xué)們的目光都集中在我身上，讓我的臉通紅，手里的粉筆仿佛是什么珍貴的東西。我牢牢地抓住了它，生怕我不注意就把它賣(mài)了。立刻轉過(guò)身，手中形成一條美麗的直線(xiàn)，落下的粉筆懸浮在半空中，仿佛天宇中的小行星在無(wú)限運行。雖然說(shuō)的過(guò)程中有一些絆腳石，但這是我中學(xué)以來(lái)數學(xué)課上最精彩的一次演講�？粗�(zhù)學(xué)生驚訝的眼神和老師贊許的眼神，我感到前所未有的自豪。
在以后的學(xué)習中，每當遇到瓶頸的時(shí)候，我都會(huì )對自己說(shuō)：看我的！就這樣，我拋棄了所有的不安和自卑，獲得了自信和力量。我相信通過(guò)積極不斷的自我暗示，我會(huì )在自己的舞臺上大放異彩！
我們是真正朋友作文 篇4
周末在家收拾我的書(shū)柜，無(wú)意中翻出了我那厚厚的十本二胡考級證書(shū)。沉甸甸的，捧在手中，不禁勾起了我六年前的回憶……
記得第一次接觸二胡是在小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了二胡課程。我們的老師給我們展示了他的技藝，那悠揚的琴聲，好聽(tīng)極了，使我對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自己有一天也能跟老師一樣拉出那么動(dòng)聽(tīng)的曲子。
媽媽為我報了一個(gè)校外輔導班，我便開(kāi)始了學(xué)習二胡的漫長(cháng)旅程。作為一個(gè)初學(xué)者，我才剛認識二胡這個(gè)新朋友沒(méi)多久，所演奏的曲子不流暢、不熟練、不動(dòng)聽(tīng)。雖然媽媽一直鼓勵我，支持我，但是有時(shí)候我拉二胡的聲音連我自己也要聽(tīng)不下去了，就像彈棉花一樣——單一、乏味、刺耳。于是我想放棄，但是卻依舊盼望我的夢(mèng)想能夠實(shí)現。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想斗爭，我終于還是沒(méi)有放棄，并一鼓作氣在兩年內順利考到六級。
隨著(zhù)級別越來(lái)越高，難度越來(lái)越大，我漸漸感到吃力。其中七級中有幾首曲子，雖然我反復練習，但是怎么也攻克不了，甚至考試的時(shí)候都沒(méi)有通過(guò)，我沮喪極了，不想再練琴了。于是那陪伴了我三年的伙伴靜靜地躺在琴盒中，被遺忘在一個(gè)角落。
三個(gè)月后的一天，我無(wú)意間翻出了我一年級時(shí)學(xué)二胡的視頻，那時(shí)我的琴聲那么刺耳，而現在我拉的琴聲和那時(shí)的比起來(lái)，已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，我掌握了很多的技巧和優(yōu)美的曲子。難道我就這樣放棄了嗎？我不禁問(wèn)自己。我又往前翻看，翻到了老師的教學(xué)視頻。那靈動(dòng)的琴弦，優(yōu)美的聲音，再一次讓我陶醉！我默默地找到我的二胡，靜靜地看著(zhù)它，撫摸著(zhù)它，心中無(wú)比的感慨，這一次，我再也不會(huì )放棄！
重拾二胡，我加緊練習，不斷攻克難關(guān)。功夫不負有心人，終于我一口氣順利考完了十級�，F在我的手上因為常年練琴磨出了很硬的繭，每次看到它們，我都特別自豪，因為這是我努力的見(jiàn)證，是我成長(cháng)的印記，是我的榮耀。
現在我每當我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我都想嘗試用二胡表達出來(lái)，我開(kāi)心時(shí)可以與它分享，我難過(guò)時(shí)可以向它傾訴，二胡已融入了我的生命，我再也放不下它。
這厚厚的一摞證書(shū)，早已不是普通的證書(shū)，它是我成長(cháng)的足跡，代表了我的堅持與信念。
我們是真正朋友作文 篇5
當華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò )才歷歷可尋。
我總覺(jué)得母親喜歡些華而不實(shí)的東西。
她熱衷于購買(mǎi)一些在我看來(lái)并不必要的東西，鮮花、飾品、一些昂貴的節日食品。
我并不喜歡花，我不喜歡過(guò)分濃郁和刺鼻的香氣。她在家中放置了許多的花瓶，總是在每個(gè)月的最后一天去挑選鮮花，然后將枯萎糜爛了的換成嬌艷的光澤，讓家中的每個(gè)人在每個(gè)月的開(kāi)頭便能有映入眼簾的愉悅。
盡管如此，她的行為在我見(jiàn)來(lái)依舊是一種浪費。我繼承了祖輩們節儉到極致的性格，從小就接受生命哲學(xué)的訓練：哪些是必要的，哪些是不必要的，哪些是應當花的錢(qián)，哪些是名副其實(shí)的浪費。
盡管現在看來(lái)那樣的我可笑至極，明明還是個(gè)孩子，卻總是作出一副有主見(jiàn)有思想的大人模樣來(lái)教導母親，也同樣因為這些陳舊的宛若來(lái)自上個(gè)世紀的思想，讓我們之間區分了“我的”和“你的”。
我年紀并不大的時(shí)候，就已經(jīng)萌生了不過(guò)生日的想法，固執地認為生日是一種鋪張浪費，是不夠節儉的行為。但她卻總是一面應著(zhù)我的反對，一面又悄悄給我買(mǎi)來(lái)生日蛋糕。
蛋糕的樣式似乎是隨著(zhù)我審美的改變而改變，但我卻從未給過(guò)她所期待的驚喜的目光，在她捧出蛋糕之時(shí)，我所給予的只有抱怨，“以后這種東西就不用買(mǎi)了啊�！彼龝�(huì )尷尬地笑笑，然后招呼著(zhù)全家一起分蛋糕。
有一個(gè)夜晚，我詢(xún)問(wèn)父親，為什么母親這么熱衷于生日蛋糕。父親思索了一會(huì )，笑著(zhù)回答我，因為她覺(jué)得生活需要一點(diǎn)儀式感。
我心下震動(dòng)了一秒，豁然明朗。這是屬于她的儀式感，她的華麗，她的生活方式，她愛(ài)我的方式。而我卻從未感受到她的心意，只是一心一意又盲目閉塞地蜷縮在屬于自己的眼界和領(lǐng)域里。
我追悔莫及，我錯過(guò)了那么多，我錯過(guò)了她帶來(lái)的花香和歌聲，我錯過(guò)了她試圖用來(lái)緩解生活苦澀的香甜，我錯過(guò)了她在逆境中也依舊開(kāi)朗的笑，我錯過(guò)了
我錯過(guò)了她的愛(ài)。
但還來(lái)得及，因為那份愛(ài)在我心中從未離開(kāi)。
她曾日日攜著(zhù)鮮花來(lái)叩我門(mén)，只是我從來(lái)將鮮花看作討好的工具，從未給她開(kāi)過(guò)門(mén)。
那晚，當她再次提著(zhù)裝滿(mǎn)鮮花的袋子進(jìn)門(mén)時(shí)，我接過(guò)了她的負擔，笑著(zhù)說(shuō)，我們一起插花吧。她訝異著(zhù)詢(xún)問(wèn)原因，我說(shuō)，這是你的花，你的快樂(lè )，也是我的。
春花終將消融冰雪。
我們是真正朋友作文 篇6
曾經(jīng)，這樂(lè )聲像一道墻隔開(kāi)了你和我，如今這樂(lè )聲卻變成了鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
假期清晨，和煦的陽(yáng)光撫著(zhù)我的面龐，街道兩旁高大的梧桐樹(shù)搖晃著(zhù)自己的樹(shù)枝，枝頭鳥(niǎo)兒的悅耳歌唱喚醒了我，真是令人愉快的一天。
帶著(zhù)愉悅的心情，我打開(kāi)了最近常聽(tīng)的歌，邊聽(tīng)邊哼，正高興呢！一陣樂(lè )聲傳來(lái)，刺激著(zhù)耳膜，原來(lái)是外公正在隔壁拉二胡。一首《二泉映月》，被他拉得是如泣如訴。悲涼的音樂(lè )將我心中的溫暖驅趕，仿佛窗外不是麻雀的歡唱，而是杜鵑啼血，猿猴哀鳴。我忍無(wú)可忍，去敲外公的房門(mén)，希望他能夠消停一會(huì )兒�？赡苁且驗樗昙o大耳朵不好，門(mén)始終都沒(méi)有開(kāi)。我十分掃興，暫停了正在聽(tīng)的歌。
那一天，外公去公園里拉二胡，傍晚時(shí)分，媽媽讓我叫外公回家吃飯。于是，我哼著(zhù)小曲兒，踩著(zhù)一地枯黃落葉，迎著(zhù)搖搖欲墜的夕陽(yáng)，走進(jìn)了公園。外公就在湖邊的那個(gè)小亭子里拿著(zhù)一把二胡，像是古代的俠客劍士，被許多老人圍在中間。不好意思打斷他們，我在旁邊靜靜地等待著(zhù)。只見(jiàn)外公坐正身子，將二胡架在左腿上，右手握琴弓。
琴弓在琴弦上一躍而過(guò)，一陣悠長(cháng)的綠色琴音流淌出來(lái)，時(shí)而又像是蜻蜓點(diǎn)水一般在弦跳動(dòng)。樂(lè )聲在外公的指尖下傾瀉而出，絲絲縷縷的感傷緩緩地滲進(jìn)人們的心間。不知不覺(jué)之中，我好像明白了什么。有什么東西，在我心中被悄然打開(kāi)了。不知何時(shí)一曲終了，最后一聲悄然在湖面鋪開(kāi)，化成圈圈漣漪。
我想，“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白�！闭f(shuō)得大概就是外公琴聲里的景象吧！掌聲響了起來(lái)，外公看著(zhù)我，拿起二胡，說(shuō)：“走吧，回家吧�！弊咴诨丶业穆飞�，我和外公一路上都在聊著(zhù)關(guān)于二胡的事情。原來(lái)，外公很小的時(shí)候就很喜歡二胡。只是當時(shí)沒(méi)條件學(xué)，現在有了時(shí)間、精力，一直在堅持練習�，F在，已經(jīng)能熟練拉很多的曲子了。
通過(guò)和外公聊天，我也漸漸了解一些關(guān)于二胡的知識，對二胡產(chǎn)生了興趣。如果外公需要我的幫助，我也不會(huì )像以前那樣愛(ài)搭不理了。還會(huì )積極地幫著(zhù)他在網(wǎng)上查資料，能多學(xué)點(diǎn)東西，令人高興。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。在中華歷史文化長(cháng)河當中，民樂(lè )文化是耀眼的明珠，二胡的曲調韻味悠長(cháng)，我十分喜歡，也希望能跟著(zhù)外公一起學(xué)習。
悠揚的樂(lè )聲連接著(zhù)你和我，這樂(lè )聲也讓我成長(cháng)。
我們是真正朋友作文 篇7
看不透你滿(mǎn)目的迷茫，猜不透你心中的悲傷，知不透你想要的希望。生命的輪盤(pán)在此刻停歇，可我只是無(wú)奈的搖頭，望著(zhù)你的背影消失在遠方，原本親密的我們變得陌生了，心中的陰霾永遠無(wú)法散去。你走了，輕輕地，沒(méi)有留下任何回憶，仿佛是一場(chǎng)春夢(mèng)，擁有的美好便在一瞬間就破滅了。
春季，是梧桐樹(shù)開(kāi)花的季節，你轉到了我們班上。那時(shí)的你很純真，淡藍色的連衣裙襯托著(zhù)你那可愛(ài)的臉。幸運的是，老實(shí)講你安排到我的旁邊，我們便相識了。并認為是上天的安排，將你從遠方送到我的身旁。校園的小道上便多了我們的身影，廣闊的田野間便留下了我們的氣息，公園的長(cháng)凳上便蕩存著(zhù)我們的歡笑。在一起的日子總是快樂(lè )的。
夏日，梧桐樹(shù)開(kāi)得愈加肆虐，伸展出枝枝干條，那片片梧桐葉中蘊含的是永恒的純美。我們手拉著(zhù)手，坐在屋檐上看著(zhù)夜空。星星們閃耀著(zhù)，手中還拿著(zhù)鮮艷的花朵。你指著(zhù)天邊那顆最亮的星星對我說(shuō)：“你在我心中永遠就像那顆最亮的星星一樣耀眼！”我淡淡的笑著(zhù)，默默在心中祝愿，友誼也能長(cháng)久。
深秋，梧桐樹(shù)開(kāi)始凋零，心中也泛起陣陣感傷。而你沒(méi)有像以往那樣欣喜，我看見(jiàn)，你的臉上分明還有依稀可見(jiàn)的淚痕。你哭這對我說(shuō)，你的父母因感情不和而分開(kāi)了，但你卻不知道今后該怎樣生活。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)你這般無(wú)助。往日明亮的雙眸一下子黯淡了許多。我不知道該怎樣安慰你。淚水流下，流個(gè)不停。我也在同你一同感傷。
寒冬，梧桐樹(shù)上一片樹(shù)葉也沒(méi)有了，你的座位也空空如也，只剩下冰冷的桌椅。常常還會(huì )習慣的側過(guò)頭相同你說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現你早已離開(kāi)。從老師口中，我知道你你變了，變得頹廢。你不再是你，你已經(jīng)變成一個(gè)陌生人了，就像我們從不認識一樣。你的父母將你拋棄在了你奶奶家，除了奶奶，你拒絕了所有人，包括我可是，你過(guò)得好嗎？
又是一年盛夏了，梧桐樹(shù)們依舊挺立。我以就愛(ài)到樹(shù)下欣賞天空，就像從前一樣。而你卻身在何方？過(guò)去，我和你是快樂(lè )的；如今，我和你是陌生的。在莫個(gè)城市的孤獨一角，你還會(huì )想起我嗎？
撿起一片梧桐葉，腦海中又浮現出你的身影。
我們是真正朋友作文 篇8
嗨，大家好，我是性格開(kāi)朗，大大咧咧，又很外向的尹佳儀。
雖然我很不拘小節，但是我的心思卻縝密得很。平時(shí)最好不要開(kāi)我的玩笑，不然我會(huì )很當真的。只要和我同班一學(xué)期的人都知道，一對我開(kāi)玩笑，我就會(huì )把這個(gè)意思聽(tīng)成那個(gè)意思，臉會(huì )拉得老長(cháng)老長(cháng)。每當這個(gè)時(shí)候，氣氛就會(huì )很僵。
但是，我健忘，過(guò)個(gè)幾分鐘就不記得了。又和別人膩在一起互損。損著(zhù)損著(zhù)，對方就被我懟得滿(mǎn)臉通紅，氣個(gè)半死，為什么呀？
當然，因為我毒舌。比如說(shuō)，在家的時(shí)候，我經(jīng)常和弟弟打鬧，每到最后弟弟就會(huì )跟奶奶告狀，然后，我就倒霉了，奶奶會(huì )把我罵個(gè)狗血淋頭。
結果就是，我一點(diǎn)兒也不給奶奶面子，總是氣的奶奶抄起棍子追著(zhù)我樓上樓下跑。這種習慣帶到學(xué)校里來(lái)了，總是改不了，還好大家不介意，否則我就要被集體獨立了。大家不僅不介意，反而挺喜歡我的。
因為以我的興趣，可以交到很多的朋友，我的興趣很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以說(shuō)幼稚，我喜歡看一些神話(huà)和童話(huà)書(shū)，反正只要是虛假的，不存在的和情節波折的書(shū)，都是我的菜。
在小學(xué)時(shí)，只要一下課我就拉著(zhù)我的同桌給我講故事和笑話(huà)，因此我小學(xué)的語(yǔ)文老師還蠻關(guān)注我。當然，大家關(guān)注我很正常，像我這種人緣好的女生，不關(guān)注我沒(méi)天理��！
但是我還有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是脾氣很犟，很容易在千鈞一發(fā)的時(shí)刻爆發(fā)出來(lái)。我這種脾氣和我的家庭實(shí)在太有關(guān)系了。
從我四年級開(kāi)始，我就被家長(cháng)拿出來(lái)和別人家的孩子比較。奶奶和爸爸總說(shuō)，你看看別人，再看看你，一點(diǎn)事也不懂，別人每次考試多好，你呢，��！考這么差，幫誰(shuí)考的��！每每聽(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì )大吼：“我哪里考不好了，明明考得還行，你們非要比來(lái)比去地有意思嗎？那我干脆不考了！”久而久之，我的脾氣越變越暴躁，是我們最不好惹的人之一。
但是這個(gè)原因是次要，爸爸媽媽老是吵架，誰(shuí)也不知道誰(shuí)對誰(shuí)錯，吵來(lái)吵去，原因都是我。我到底還是心理陰影太重了，所以我決定了，從現在開(kāi)始，什么也別管，好好學(xué)習，管他三七二十一，還是二十八，學(xué)習搞好再說(shuō)。
我就是一個(gè)這么隨性，隨和，人員又不錯的女生。
我們是真正朋友作文 篇9
在城里的一個(gè)家庭里，有一個(gè)小女孩，長(cháng)得很漂亮，但是雙目失明了。她的媽媽在她三歲那年去世了。在她要上小學(xué)那一年，他的爸爸給她找了一個(gè)后媽?zhuān)髬屵�有一個(gè)比她小兩歲的女兒。她并不像童話(huà)里灰姑娘的后媽一樣，對自己的親生女兒好一些，而對對方的兒女卻一點(diǎn)也不好，而是非常得善良，和藹，而且對小女孩特別好，比對自己的親生女兒都還疼她�？尚∨⒛�，可能是還不太接受這個(gè)新媽媽?zhuān)瑢λ焕聿徊�，這讓她的后媽很是煩惱，因為小女孩是個(gè)盲人，要去盲校，要人送她去，本來(lái)她爸爸可以送她的，可是他實(shí)在太忙，一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天都早去晚歸，只好由她自己送，可小女孩卻不肯接受她，怎么辦呢?
第二天，小女孩出門(mén)了，她用長(cháng)竹竿探路，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒她就迷路了，畢竟她什么也看不見(jiàn)呀。于是她開(kāi)始向路人求助，可是沒(méi)人回應，小女孩害怕極了。就在這時(shí)，竹竿的另外一頭被抬了起來(lái)，小女孩的心中多了一些恐懼，如果是壞人怎么辦?她鼓起勇氣，問(wèn)：“你是誰(shuí)?”陌生人沒(méi)有回答。但是小女孩的心已經(jīng)安定下來(lái)了，因為她認為，這個(gè)陌生人應該是個(gè)小孩子，因為這個(gè)陌生人抬起的那一頭很低。小女孩又問(wèn)：“你能幫我帶到盲校嗎?”陌生人還是沒(méi)有回答。小女孩想，一個(gè)小孩應該不會(huì )騙我吧。過(guò)了一會(huì )兒，竹竿的另一端放下了，在這里，小女孩聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。應該到了吧?小女孩心想。然后她向陌生人的那個(gè)方向說(shuō)了一聲謝謝以后，就有在地上敲著(zhù)竹竿走了。
就這樣，每天小女孩去上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)陌生人都會(huì )拿起竹竿的另一頭，帶她去盲校�？墒怯幸惶�，小女孩照樣去上學(xué)，竹竿的另一頭忽然變高了好多。小女孩慌了，就把竹竿拔了回來(lái)，說(shuō)：“你是誰(shuí)?”“我是你的阿姨呀!”在竹竿另一頭的人說(shuō)�！鞍⒁�?”“是的之前一直都在幫助你的，是你的后媽?zhuān)瑸榱俗屇隳芙邮芩膸椭�，又不讓你害怕，她就用了這個(gè)辦法現在她病倒了，躺在醫院里，她打電話(huà)叫我來(lái)，就是要我幫你引路。她不讓我告訴你，說(shuō)如果你知道了會(huì )擔心的，可還是因為小小的細節被你認出來(lái)了�！�
小女孩聽(tīng)了阿姨的話(huà)，感動(dòng)得流下了眼淚。
那天放學(xué)后小女孩去了花店，賣(mài)了一大束康乃馨，不用說(shuō)你都知道是送給誰(shuí)的。
我們是真正朋友作文 篇10
“一個(gè)人有兩個(gè)我，一個(gè)在黑暗中醒著(zhù)，一個(gè)在光明中睡著(zhù)�！薄o伯倫
人性是復雜的，每個(gè)人都有幾副不同面孔。
我所說(shuō)的不是將良善面孔撕碎，換上惡魔面具的人，而是那些將靈魂分化為不同身份的人。
有人用他為自己定制的角色在世間活得風(fēng)生水起，而有的人卻深陷沼澤無(wú)法脫身，越掙扎越想逃脫便陷得越深。
卡西莫多在無(wú)邊的黑暗里祈求光明的到來(lái)，而在光明籠罩住全身時(shí)卻渴望黑暗遮住他的所有丑陋缺點(diǎn)。他愛(ài)他的女郎愛(ài)思美拉達嗎？當然是愛(ài)的，卡西莫多為了她將十惡不赦的克洛德殺死，即使在此之前他一直將克洛德視為親生父親。擁有上帝視角的我們自然會(huì )感動(dòng)于這份情誼，“公主”與“野獸”，兩個(gè)心靈同樣高尚的人理所應當地被認為應該在一起，但是他卻說(shuō)“貓頭鷹不能進(jìn)云雀的窩里”。面對他所懼怕的世界，他選擇用烏云遮住自己傷痕累累的身體。
小說(shuō)《化身博士》中的杰基爾博士靠著(zhù)他研究出的藥物變成了他夢(mèng)想中的自己，年輕，有活力，可以隨心所欲地干任何事。他釋放出自己人性里最?lèi)旱囊幻�，他的欲望得到了極大滿(mǎn)足，但同時(shí)他也失去了自我，成為了一只逃離牢籠的野獸，最終在懺悔與恐懼中死去。杰基爾博士擁有著(zhù)雙重人格，不論是作為杰基爾還是海德，他都把控不住自己的欲望，展現出自己埋葬在黑暗下的那一面，最終釀造悲劇。
人性復雜，但并非不可相融。
好比你是一棵樹(shù)，露于泥土表面的，生機勃勃，為了沐浴陽(yáng)光而奮力野蠻生長(cháng)。隱于泥土之下的，為了養料和水分努力向下延伸，最潮濕最陰暗的地方有你的痕跡。好比你是冗長(cháng)黑夜里唯一的月光，有人拉開(kāi)窗簾，有人打開(kāi)燈，但這并不會(huì )否定你自身的存在。
你走進(jìn)灰色深海，但撕裂了那層偽裝又是什么，誰(shuí)也不知道。
多副面孔只是你的保護色，你最真實(shí)的一面隱藏在其下。而克洛德戴上面具后，邪念起，薄薄面具便如同水蛭一般吸附在他的臉上，時(shí)間久了便融進(jìn)骨血里，再也摘不下來(lái)。
無(wú)論我是在黑暗中醒著(zhù)，還是在光明中睡著(zhù)，從來(lái)只有一個(gè)我。
我謂我，是顏色不一樣的煙火。
我謂我，最真實(shí)一個(gè)我。
我們是真正朋友作文 篇11
中學(xué)生早戀現象，在課本上，在師生的公開(kāi)對話(huà)中，好像根本沒(méi)這回事�？墒�，在家庭中，在社會(huì )上，在報紙雜志的文章里，暢談這一謂神秘的面紗早已被撕的七零八落，叫我們哭也不是、笑也不是。本來(lái)是發(fā)生在中學(xué)生之間的事，可我們反而成為看客和讀者，任憑大家去嘴舌，去八卦。在這里，我要曬出我的看法。
第一點(diǎn)，早戀現象是正常的，不值得大驚小怪，更不值得花費學(xué)業(yè)的時(shí)間去八卦別人。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們越來(lái)越追求友情的牢固和穩定，越來(lái)越以個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇朋友，越來(lái)越要求友好的雙方更加親密些。早戀無(wú)非是友誼發(fā)展的必然趨向，也可以說(shuō)是人生的必然。
關(guān)于早戀，我的第二個(gè)看法是：要克制，要合理。我認為，合情的東西不一定合理，早戀便屬于這一類(lèi)。觀(guān)點(diǎn)說(shuō)過(guò)早戀是人生感情交往的正�，F象，但對于一個(gè)剛步入初中沒(méi)幾個(gè)月的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不可能的。我們交際的圈子只有一所學(xué)校，你無(wú)法做出充分的選擇，而這種選擇是決定性的，絕不只是一個(gè)游戲伙伴。我們甚至都不知道自己有多輕多重，現在怎么能確定選擇的標準呢？應該先充實(shí)自己，所以就要好好學(xué)習。再過(guò)幾年想讀書(shū)可就難了，干嘛不珍惜眼前的寶貴時(shí)光呢？再說(shuō)，如果真的有那么一個(gè)ta，到了畢業(yè)以后，或各奔東西，或高低懸殊，那豈不是自尋苦惱嗎？先擁有自己吧，只要擁有自己就會(huì )擁有他人，也才能得到最好的一個(gè)。
記得不久前的一個(gè)夜晚，我與朋友探討有關(guān)于“責任”的話(huà)題。得出的結論是：中學(xué)時(shí)代是打基礎時(shí)期，將來(lái)何去何從還沒(méi)有定向，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，生活的變遷，個(gè)人的思想感情將不斷發(fā)生變化。當初的山盟海誓往往經(jīng)不起現實(shí)生活的嚴峻考驗，這時(shí)的事情十有八九不能得到甜果，而只能釀成生活的苦酒。
如果社會(huì )有一門(mén)專(zhuān)門(mén)替人解析心理問(wèn)題的課程，加強道德倫理的思想，我相信定會(huì )拯救更多沉迷與所謂的感情的學(xué)生醒悟。真正的追求自己的理想。努力尋求自己價(jià)值的實(shí)現，而不是風(fēng)花雪月過(guò)后，什么都留不下，那樣只會(huì )郁郁終生。
我們是真正朋友作文 篇12
在美麗的玫瑰園里，綻放著(zhù)許多朵殷紅碩美的玫瑰，它們有甜美的芳香，有醉人的嬌柔，有迷人的魄力，而我，卻是一棵普普通通的小草，但我卻并不自卑，因為我發(fā)現自己也有許多可貴的地方……
美麗無(wú)疑是上帝賜給玫瑰的一筆巨大的財富，使玫瑰在通往“愛(ài)情之花”的道路上暢通無(wú)阻，但是，玫瑰們每天必須不停地打扮著(zhù)自己，一聲不吭的擠著(zhù)同伴，供人們觀(guān)賞，緊繃的生活會(huì )使它們失去靈性的。但是我卻是一棵平凡的小草，我可以望著(zhù)藍天，沐著(zhù)陽(yáng)光，偎著(zhù)大地，輕聽(tīng)風(fēng)兒的鈴聲，水兒的琴聲，土兒的鼾聲，可以看見(jiàn)蝶揮動(dòng)著(zhù)的翼透出的柔和的春暉，可以欣賞雀拍動(dòng)的翅剪下的火紅的夕陽(yáng)，我可以和同伴們快樂(lè )的歌唱，無(wú)人嘲笑，無(wú)人觀(guān)賞，陽(yáng)光下，是我灑脫的笑……
玫瑰注定是人們憐愛(ài)的對象，人們辛勤地為它們澆水施肥，愛(ài)不釋手。但我卻只能吸收玫瑰剩下的肥料來(lái)維持自己的生命，但在一場(chǎng)風(fēng)雨之后，纖柔的玫瑰黯然倒下，而我卻頑強的看見(jiàn)了風(fēng)雨之后的那道美麗的虹，獨立的生活讓我更加碩壯和頑強，早晨，我望著(zhù)晨曦照亮自己的身影，黃昏，我看著(zhù)余暉染燒自己的眼眸，深夜，我邀著(zhù)星星點(diǎn)燃自己的夢(mèng)靨，我會(huì )長(cháng)久的在這一片屬于自己的樂(lè )土上頑強的生存下去……
理智的我沒(méi)有了浮華，沒(méi)有了煩躁，沒(méi)有了喧鬧，只剩下下個(gè)理智的自我。玫瑰的風(fēng)韻使它成為許多名人墨客筆下的天使，玫瑰會(huì )被這些華美的詩(shī)篇贊美的飄飄欲仙，不禁驕傲起來(lái)，然而我卻是一棵不引人注意的小草，與任何贊美無(wú)緣，我不會(huì )向玫瑰那樣浮想聯(lián)翩，，心猿意馬，我會(huì )理智的對待自己。孤獨是上蒼送給我的又一份禮物，在孤獨中，我理智的看清世界，理智的思考一切，理智的堅持不懈，我會(huì )讓自己更好的成為精神上的強者……仰著(zhù)是春，俯著(zhù)是秋，月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)。在經(jīng)歷了四季的變遷，我，仍就是一棵普普通通的草，但我會(huì )擁抱著(zhù)每一縷陽(yáng)光，感受著(zhù)每一絲月暉，在玫瑰園里生存下，因為在我的心中有一片綠洲，那是屬于我一個(gè)人的凈土……我笑了，撕裂了燦爛的陽(yáng)光……
我們是真正朋友作文 篇13
遇見(jiàn)老樹(shù)花開(kāi)，不為山川明朗或世人紛說(shuō)，只緣厚積薄發(fā)的生機磅礴。
題記
幼年時(shí)的夏夜圍著(zhù)它。在它身下用枯枝搭起小涼亭，同大院的孩子哄笑著(zhù)追逐嬉鬧，大人們搬了小馬扎在樹(shù)下圍坐一圈。揮舞蒲扇的窸窣聲，在晚風(fēng)里吹散的說(shuō)笑聲，誰(shuí)家小孩嚎啕的哭聲跟著(zhù)月光在樹(shù)葉縫隙間蕩漾。
恁說(shuō)，這樹(shù)種多久了？不知是誰(shuí)轉移了話(huà)題，向上揮了揮扇子發(fā)問(wèn)。那可不短了，懷著(zhù)俺妮的時(shí)候都有，你看閨女現在都上初中了。好好護著(zhù)吧，這叫啥，鎮院之寶！大人們笑著(zhù)，我蜷在母親懷里向上看，葉在風(fēng)里摩挲，枝干粗壯。忽地輕輕問(wèn)母親：媽媽?zhuān)瑯?shù)會(huì )開(kāi)花嗎？母親說(shuō)會(huì )吧，聽(tīng)說(shuō)這種樹(shù)能開(kāi)。
童年時(shí)的春日伴著(zhù)它。后來(lái)大院里開(kāi)進(jìn)許多的汽車(chē)，各家各戶(hù)安置滿(mǎn)了空調和其它家電；大院翻修了，紅墻老瓦的老房搖身變成線(xiàn)條僵硬的灰色水泥樓。還有什么讓我心里一軟的事，就是能在廊上看見(jiàn)孤零零的老樹(shù)，它是真的老了。我抬著(zhù)小桌在樹(shù)下坐著(zhù)，筆尖描著(zhù)嫩芽映下的影，春日里的陽(yáng)光罩了滿(mǎn)身，剛剛好。這樹(shù)忒礙事兒，砍了得了就是，要不是當年聽(tīng)說(shuō)它能開(kāi)花，翻修的時(shí)候就砍了。留著(zhù)干啥，都老成這樣了，想看花直接擱那弄個(gè)花臺多好！當家的大人們抽著(zhù)煙，指著(zhù)老樹(shù)規劃著(zhù)將來(lái)。我愣著(zhù)，跑回家哭的上氣不接下氣，媽?zhuān)屗_(kāi)個(gè)花行嗎，讓樹(shù)給他們開(kāi)個(gè)花瞧瞧！母親笑了，意有所指地說(shuō)它想開(kāi)時(shí)就會(huì )開(kāi)，才不為誰(shuí)開(kāi)。
后來(lái)，終是保住了。只不過(guò)人人路過(guò)時(shí)都朝老樹(shù)啐口唾沫，搬東西刮擦了怒斥它礙事占空我偶爾還是會(huì )想：為什么不開(kāi)花？給他們證明一下？天晴得好，我想它該開(kāi)了；雨水充沛，我想它能開(kāi)了；電鋸差點(diǎn)將它砍斷，我想它不得不開(kāi)了�？墒撬路鹈@啞般，依然默然不動(dòng)。后來(lái)，在第無(wú)數個(gè)春日，夜里來(lái)了轟鳴的春雷，翌日，院里人聲熙攘，我抬眼望見(jiàn)遮天的濃綠里花開(kāi)如星，傷痕累累間流光溢彩
它想開(kāi)時(shí)就會(huì )開(kāi)，才不為誰(shuí)開(kāi)。突然想起母親的話(huà)，那曾經(jīng)漫長(cháng)日子里它都在厚積力量吧，只等一聲雷鳴后薄發(fā)，綻放只為自己的花。史鐵生說(shuō)：且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。那它亦將一切深埋在根，無(wú)言地孕育花苞。
花開(kāi)為我，我好似懂得了。
我們是真正朋友作文 篇14
“我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”
“當我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過(guò)很多食物，現在已經(jīng)不記得吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，它們大部分已經(jīng)長(cháng)成了我的骨和肉�！�
迢迢人生路，是閱讀的相伴能夠讓我不那么難捱。
碌碌一輩子，是閱讀的相伴能夠讓我不那么平庸。
古往今來(lái)，多少人嘆“吾生之須臾”既知“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”。也仍為時(shí)光所累，多少仙島多少旅人，多少秘法多少丹藥，多少聲勢浩大對“長(cháng)生”的追尋，又化作多少散落在過(guò)往中的塵土。
現在看來(lái)，不免覺(jué)得可笑，但那是那個(gè)時(shí)代乃至如今我們共同的執念啊——壽與天齊，永垂不巧。這些人被這樣的夢(mèng)魘折磨著(zhù)，輾轉反側著(zhù)，企盼著(zhù)，渴求著(zhù)，幻想某一天神被感動(dòng)，自己羽化而登仙。閱讀，既是唯心也是唯物。他擊碎你與自然相悖的大夢(mèng)，又帶你超越生死的界限，翱翔于“江上之清風(fēng)，山間之明月”之間，體會(huì )真正取之無(wú)盡，用之不竭。就像簡(jiǎn)擲地有聲的說(shuō)“在上帝的腳跟面前，我們的靈魂是平等的！”靈魂與靈魂的對話(huà)，從來(lái)不為時(shí)光所束縛。
與閱讀相伴，我從今而望古，亦從古而盼今，雖不得長(cháng)生，但已有無(wú)窮。
近來(lái)，“油膩”這個(gè)詞在網(wǎng)絡(luò )上一度走紅，它用來(lái)指控中年男子——禿頂，肥胖，不修邊幅。中年人們只好弱弱的自白：“我們已經(jīng)不再年輕，油膩一點(diǎn)，也是人之常情嘛……”
如今的時(shí)代，年輕是最廉價(jià)也最傲人的資本，在年輕人面前為自己辯白，也只能用“年輕”這樣蒼白的理由。究竟是年輕人“仗勢欺人”呢，還是中年人當真淪為了“沒(méi)有夢(mèng)想的咸魚(yú)”？又或者，隔著(zhù)一面手機屏幕，你，我，他都被媒體牽著(zhù)鼻子走，四處造勢呢？信息量前所未有的豐富，我們卻依舊輕易地被蒙蔽，幾條言論，決定你的取向。但是啊，歲月會(huì )風(fēng)化你布滿(mǎn)棱角的面貌，媒體會(huì )改變價(jià)值觀(guān)個(gè)輿論導向，請記得如今油膩的大叔都曾是少年，狂妄的年輕人也終會(huì )長(cháng)大。
與閱讀相伴，縱使紅塵紛紛擾擾，我還是永不迷失，看得清未來(lái)的方向。
閱讀無(wú)法讓我們錦衣華冠，更無(wú)法權傾天下，但是與閱讀相伴，我的'骨和肉里，都會(huì )透著(zhù)墨香。
我們是真正朋友作文 篇15
“我今獨抱琵琶望，盡把哀音訴，嘆息別故鄉”熟悉旋律，陌生嗓音，交織著(zhù)我和粵曲的故事。那一顰一笑，一腔一調，流傳的經(jīng)典倒映著(zhù)歲月的溫馨，不可磨滅，我要把它曬出來(lái)。
風(fēng)是時(shí)間的使者，他剝去了祖廟萬(wàn)福臺昔日的光輝，暗淡了貼金木雕隔板九十輝煌的色彩，吹散了青石地上的花紋。我和爺爺來(lái)到祖廟游玩，竟聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)福臺上傳來(lái)悅耳的琵琶聲，出于好奇，我們緩緩走近。
臺下陳設著(zhù)幾張木桌，木質(zhì)的紋理散發(fā)出古樸的氣息，觀(guān)眾不多，我們找了一張長(cháng)條椅坐了下來(lái)�！氨枰磺霛h邦，話(huà)短卻情長(cháng)，家國最難忘”臺上的花旦彈奏著(zhù)琵琶，若黃鸝鳴翠柳，似大珠小珠落玉盤(pán)，若鳴佩環(huán)，清脆生亮。她嘴唇微啟，與琵琶聲應和著(zhù)，相映成趣，又似空谷幽蘭，兀自芬芳，化無(wú)形之手，輕輕按摩耳輪。聲音越發(fā)悠揚，越調婉轉，若瀟瀟雨聲不絕，似細嗅雨后腥泥。浮一襲水袖，唱一段昭君出塞。
身旁的爺爺不住的點(diǎn)頭，抿一口茶卻止不住嘴角的笑意，看起來(lái)甚是滿(mǎn)意。
我一頭霧水，不以為意地轉身，欲離開(kāi)萬(wàn)福臺。忽感眼角金光閃閃，轉頭發(fā)現是一個(gè)身著(zhù)金黃色戲服的老旦，滿(mǎn)臉輝煌莊嚴。雖白發(fā)滿(mǎn)鬢，滿(mǎn)臉滄桑，卻透露出一種毅然。再觀(guān)其眼眸，是一種深邃的黑，如一片深潭，平靜則已，若泛起漣漪，定悠悠不絕。
老旦持一本厚厚的樂(lè )譜，只見(jiàn)他緩緩吸氣，“哎——”的一聲，回蕩無(wú)絕的長(cháng)嘆，一眾古典樂(lè )器迅速應和，二胡將弦一拉，一股蕭蕭，滿(mǎn)腔悲涼，猶如萬(wàn)馬齊喑，將人的思緒帶回了粵曲中那古典的場(chǎng)景《百里奚會(huì )妻》。忽而一陣揚琴叮咚，似飛淌的泉水撞擊石頭，鶯鳥(niǎo)歌唱；忽而一陣嗩吶悲鳴，仿佛蒼穹之下杜鵑啼血，孤猿哀叫。老者在優(yōu)美的和聲中用地道的粵聲唱詞，使我不禁沉浸其中。
不覺(jué)粵曲已經(jīng)進(jìn)行到結尾，老旦依依不舍地唱出最后一句，最后一詞，最后一字。余音不絕，老旦似乎已經(jīng)與樂(lè )曲融為一體，使我不禁感嘆，老旦是在唱粵曲，還是在唱粵曲的興衰？
梨園歌舞賽繁華，一帶紅船泊晚沙。待到年年天貺年，家家圍住看瓊花。曾經(jīng)粵曲的“萬(wàn)家燈火萬(wàn)家弦”如今知音許少，愛(ài)者渺渺。唯留幾知音，獨賞此雅趣。
內心不覺(jué)惆悵，粵曲即將失傳，我要將它曬出來(lái)，讓我們一起把它傳承下去。
我們是真正朋友作文 篇16
我是誰(shuí)？我是一個(gè)十三歲的中學(xué)生，是一個(gè)有點(diǎn)懶，但是對待學(xué)習從不馬虎的人；喜歡看書(shū)，熱愛(ài)自然的人；是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)哭，但是從不消極面對生活的人。
媽媽說(shuō)我很懶。別人的被子一個(gè)整潔的豆腐塊，而我的卻像一灘“豆腐渣”；上個(gè)月做的手工還沒(méi)做完，攤在桌子上，花花綠綠的一片；一到周末，我總會(huì )睡到自然醒。這樣看來(lái)，我確實(shí)很懶。但是，每次寫(xiě)作業(yè)前，我都會(huì )隨手把今天的事情、想到的句子寫(xiě)在本子上，把每天學(xué)到的知識復習一下；節假日時(shí)，我會(huì )經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)，看到好詞好句就摘抄在本子上；放學(xué)回家的路上，我會(huì )邊走路邊想今天要背的內容，或者直接拿書(shū)出來(lái)背。這樣，有同學(xué)說(shuō)我“很勤奮”。我很好奇，我到底是懶惰還是勤奮呀？
在一個(gè)陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地的下午，手邊有一杯熱騰騰的烏龍茶，坐在柔軟的草坪上，嗅著(zhù)泥土和青草混合的氣味，輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，享受知識帶來(lái)的快樂(lè )，這是好多人夢(mèng)寐以求的事情。我也不例外。小時(shí)候，我經(jīng)常去家附近的公園里，讀著(zhù)愛(ài)迪生的故事，夢(mèng)想自己成為一名科學(xué)家；讀著(zhù)孫悟空大鬧天宮，想象著(zhù)那個(gè)桀驁不馴的大圣的一招一式；讀著(zhù)繪本，我放下書(shū)，想和旁邊的小草兒、小花兒做個(gè)朋友。
看到國慶大閱兵時(shí)，我會(huì )為新中國建國以來(lái)的成就淚目；看《童年》時(shí)，我會(huì )為阿廖沙的悲慘命運感動(dòng)落淚；看到第一片雪花洋洋灑灑地落下來(lái)，我會(huì )流下激動(dòng)地淚水。每當這時(shí)，別人都會(huì )在旁邊瞠目結舌，他們實(shí)在沒(méi)有辦法理解我在哭什么。我確實(shí)有點(diǎn)愛(ài)哭，可是培根曾說(shuō)過(guò)“人們沒(méi)有哭，便沒(méi)有笑。小孩一生下來(lái)便會(huì )有哭的本領(lǐng)，后來(lái)才學(xué)會(huì )笑。所以一個(gè)人不了解悲哀，便不會(huì )了解快樂(lè )�！蔽译m然愛(ài)哭，可是對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從來(lái)不用消極的角度看待，我喜歡朝陽(yáng)，喜歡各種各樣新鮮的事物，喜歡約朋友一起去圖書(shū)館……
我有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)。只有不斷改正缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，才能做更好的“我自己”。通過(guò)我的努力，我相信將來(lái)的“我”會(huì )勤奮地管好生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在享受自然、享受讀書(shū)的快樂(lè )時(shí)感悟生活；在積極面對生活時(shí)更加堅強。我會(huì )努力成為更好的“我”！
我們是真正朋友作文 篇17
我是一個(gè)自戀的小男孩！
大概是在十歲時(shí)，看了《哈利波特》，我開(kāi)始瘋狂地崇拜書(shū)中的老教授鄧布利多，也正因此，我立志要當一個(gè)同他一樣睿智，深沉的教授，所以直至今日，我仍喜歡雙手架在桌上，模仿他雙手指尖相碰的經(jīng)典動(dòng)作，裝得自己非常深遂。
后來(lái)看了《詩(shī)詞大會(huì )》，目睹電視中康震教授幽默風(fēng)趣又出口成章的風(fēng)采，我當教授的愿望就愈發(fā)強烈了。不過(guò)我只顧空想了，連教授需要去做什么和怎樣才能搖身一變成為教授都沒(méi)弄明白。
我是一個(gè)宇宙級“分數迷”，對于考試分數，作為學(xué)生大家肯定都很敏感，但我保證你們肯定不會(huì )像我一樣“分數神經(jīng)敏感晚期”。
當一張試卷發(fā)下來(lái)如果是高分，陰雨霏霏在我眼中都能被高分過(guò)濾成晴空萬(wàn)里，那個(gè)高分就像彈簧把我從位子上彈起來(lái)，高喊：“我是天才！我就是牛！”同時(shí)跳起了邁克爾。杰克遜的鬼步舞。這時(shí)有人喊我名字，我就會(huì )立刻回應“牛�！薄罢鎺洝边@些詞。
但是當考砸了的時(shí)候，情形可不一樣。我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不了同學(xué)“你不是牛嗎”“天才掛了嗎”之類(lèi)的嘲諷，只好灰溜溜地像一個(gè)影子一樣飄到廁所，呆個(gè)幾分鐘再出來(lái)。
自戀歸自戀，我還是一個(gè)“粉沫性骨折”“殘疾人”，特別是手的部分，經(jīng)常把拿著(zhù)的物品莫名其妙“噼哩嘩啦”碎一地。唉，我也無(wú)奈，作為一名鋼琴考了九級的人，我的手竟然總是會(huì )像“中邪”一般突然不聽(tīng)我的使喚。小時(shí)候學(xué)著(zhù)一個(gè)人吃飯的那個(gè)階段，碗不知被我摔碎多少個(gè)；端一杯開(kāi)水，突然就會(huì )手抖，然后腳就跟著(zhù)遭殃被水燙了；甚至在下棋時(shí)，當我稍落子不定，棋子就會(huì )奇跡般從手中滑落……
我最討厭的就是這雙破手，但帶給我最多歡樂(lè )的，也是它們。我用這雙手寫(xiě)出賞心悅目的文字、奏出天籟般的鋼琴曲、抱著(zhù)身旁的枕頭安心入睡……
在生活中，我們都是平凡的一粒沙，但是在生活的鏡頭聚焦之下，每一粒都有獨特的光澤，姿態(tài)，在默默地閃耀。
沒(méi)錯，我有許多缺陷，但我就是我，是顏色不一樣的煙火，讓我們活出屬于自已的精彩，屬于自已的獨特！
停下筆，我拄著(zhù)頭，遙望夜空中璀璨的群星，星星上也有像我這樣的男孩嗎？
我們是真正朋友作文 篇18
“這個(gè)我喜歡，我的了�！薄斑@個(gè)太丑了，給你吧�！边@是幾句每個(gè)人都會(huì )說(shuō)的話(huà)，我不例外。
別人給爺爺送來(lái)了水果，因為好吃，是我的了；奶奶為她買(mǎi)了條褲子，因為好看，也是我的了。我的永遠是我的，而你的有時(shí)也是我的。
那是一次放學(xué)回家的路上，我和外婆所乘的車(chē)輛有多種選擇，這時(shí)從遠處開(kāi)來(lái)一輛9號公交車(chē)，我看著(zhù)，回過(guò)神時(shí)，人群早已擠成一團，恨不得把中間的人壓碎。我呆著(zhù)，忽地，外婆用她的大手使勁把我一拉，我也成了擠公交的一員了，轉視看著(zhù)外婆，她用全身之力把我往前推，我便在人群中扭動(dòng)著(zhù)，那是不服氣的滋味，一點(diǎn)也不好受。我停住了，聽(tīng)到“干嘛呀！快上車(chē)呀！”的大喊，我壓著(zhù)氣，紅著(zhù)臉，用只有外婆一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)的口氣說(shuō)：“不，擠公交不禮貌，你不懂嗎？我不擠！有這么多的公交要來(lái)，我們干嘛非要上這輛？”外婆愣住了幾秒，又恢復原樣說(shuō)：“快呀！要做作業(yè)呀！”語(yǔ)未盡時(shí)，我的怒火如沖天般叫道：“不！你去擠吧！我是有禮貌的！下一輛不行嗎？”外婆自然聽(tīng)出來(lái)了，我在說(shuō)她無(wú)禮貌，幾秒，她說(shuō)：“行，坐下一輛吧！”
少時(shí)，下一輛車(chē)來(lái)了，我們上了車(chē)，我默默走上車(chē)，想著(zhù)。外婆的尊嚴不要，為了守護我上車(chē)，外婆上車(chē)后的座位也不要，為了讓我休息一會(huì )兒。外婆的壞處總是因為我的好處，不知何時(shí)，外婆似乎成為了我的發(fā)瀉物，所有的不盡興全會(huì )散到外婆的身上，難道我的長(cháng)輩為我的分擔，為我們著(zhù)想是理所應當嗎？
不！永遠不！
媽媽生下了我，他們一起撫養我長(cháng)大，一起給我最好的，一起接受我的報怨，不應該容忍我的他們從小的時(shí)候把我撫養到現在，已經(jīng)數不盡有多少利給我，多少弊給他們了。
原來(lái)，他們的好總是我的，他們的壞還給他們，我的好永遠是我的，我的壞也給他們。
這在世界的天秤上永不相等，以后，你的就是我的，我的就是你的，不要再把我關(guān)入溫馨的巷灣，放手吧，總有一天我須要面對一切，帶上我們的東西遠走高飛，那時(shí)，我們的所有就會(huì )融合在一起，發(fā)出一道不可抹滅的金光。
我們是真正朋友作文 篇19
教室外，藏藍色的幕布籠罩著(zhù)整個(gè)大地，環(huán)繞教學(xué)樓的路燈忽明忽暗，花圃?xún)任孟x(chóng)細語(yǔ)；教室里，充斥著(zhù)沙沙的寫(xiě)字聲，極遠的又是極近的，明亮的日光燈靜悄悄地打下來(lái)，照在或正襟危坐、或陷入沉思、或奮筆疾書(shū)的學(xué)生身上，整個(gè)教室看上去竟有幾分肅穆。
環(huán)視四周，似乎只有我抬著(zhù)頭，桌子上的草稿本上，還是早晨老師留的幾何證明題。而圖形上，仿佛像被針灸了一樣，已經(jīng)被我用多種顏色的筆橫橫豎豎畫(huà)了好多線(xiàn)。題目底下，密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)演算過(guò)程。而我的思路，像被誰(shuí)從中間切斷了似的，戛然而止，無(wú)法拼湊，無(wú)法銜接。這樣的狀態(tài)已經(jīng)持續了將近10分鐘，我不禁敲打敲打自己僵直的脊背，目光不由地移到了同桌那里，正迎上同桌關(guān)切的雙眸：“別思考了，這道題太難，還是明天讓老師講吧……”“我一定要證明出來(lái)，你等著(zhù)，瞧我的！”我暗暗下了決心并堅定地說(shuō)。
我翻開(kāi)新的一頁(yè)又重新畫(huà)了圖，繼續沉思。突然，我想起上午老師講過(guò)的輔助線(xiàn)，和這道題的某些條件竟然契合。我立刻將輔助線(xiàn)添上，整個(gè)題目竟然豁然開(kāi)朗。我茅塞頓開(kāi)，暗自欣喜。
第二日下午數學(xué)課，老師專(zhuān)門(mén)處理這道幾何題，但不是老師講，希望同學(xué)上來(lái)講解。一個(gè)數學(xué)學(xué)霸自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺，一上手就畫(huà)了一條和我不一樣的輔助線(xiàn)，我正疑惑他為何這樣做，他就定在那里，臉上露出窘迫的神情，見(jiàn)學(xué)霸有些尷尬，老師示意他坐下。然后又問(wèn)誰(shuí)會(huì )呢？我忙不迭地舉起了手。
同桌吃驚地看著(zhù)我，因為在他心里，我的幾何成績(jì)平平，今天難道逆襲不成？我從他的臉上讀出了疑惑，朝他笑笑說(shuō)：“瞧我的！”便大步走向講臺。同學(xué)們的目光都集中于我，讓我的臉上有些緋紅，手中的粉筆仿佛是什么珍貴的東西，我牢牢地抓住它，生怕一不留神、脫手而出。旋即轉身，一道漂亮的直線(xiàn)在手中形成，飄落的粉筆末懸浮在半空中，好像天宇間小行星在無(wú)限運行。講題的過(guò)程雖然有些磕絆，但這是我中學(xué)以來(lái)數學(xué)課上最精彩的發(fā)言。望著(zhù)臺下同學(xué)們驚訝的目光，望著(zhù)老師贊許的眼神，我感到前所未有的驕傲。
在以后的學(xué)習上，每每遇到瓶頸，我都會(huì )對自己說(shuō)：“瞧我的！”這樣我摒棄了所有的不安和自卑，獲得了自信和力量。我相信，正向積極地不斷自我暗示，我定能在自己的舞臺上大放光芒！
我們是真正朋友作文 篇20
你“會(huì )”聽(tīng)課嗎？一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。其實(shí)，聽(tīng)課誰(shuí)都可以！你們也一定有一套量身定做的聽(tīng)課方法來(lái)看看我的聽(tīng)課小竅門(mén)吧！
聽(tīng)課，就要聽(tīng)出自己的風(fēng)格。別具一格，與別人不同，才可以學(xué)到更多�？丛谶@幾種狀態(tài)下你是如何聽(tīng)課的。
NO.1：聽(tīng)課前
看到一個(gè)新的單元，完全不知道內容，先要大致看一下，本單元講的是什么。然后具體再看，先看老師明天要講的那課，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，理解句子，可以采用聯(lián)系上下文的方法，也可以重復閱讀，以便于我們理解文章。提前預習課后題以及生字。生字要求每個(gè)組三個(gè)詞語(yǔ)，不懂的詞語(yǔ)查字典。這樣可以更好地理解文章。
NO.2：聽(tīng)課中
有了好的預習做奠基，只能保證我們上課的內容大致了解，有利于我們更好地接受新知識，并消化它。但這并不是最佳的效果，為了保證聽(tīng)課的質(zhì)量與效
果，我們要約束自己，做到以下這幾點(diǎn)：
�、僖晕覀兊拇竽X為中心點(diǎn)。所謂大腦為核心，就是所有的知識記憶或理解全部是大腦的運作來(lái)完成，所以要求我們聽(tīng)課的核心就是充分調動(dòng)大腦，多記、多聯(lián)系、多思考、多質(zhì)疑，從而全方位的消化所學(xué)課程。
�、谝匝劭�、耳聽(tīng)、口論為重點(diǎn)；以做筆記為輔助線(xiàn)。知識不是簡(jiǎn)單的認識一個(gè)事實(shí)或單純理解一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而是通過(guò)用心理解、聯(lián)想等的思維方式。因此要我們的感官眼耳口加入其中。所謂眼看，就是帶著(zhù)渴望的目光看老師講課時(shí)的表情及動(dòng)作，幫助理解課文；所謂耳聽(tīng)，就是認真聽(tīng)老師的每句話(huà)，聽(tīng)出內容，聽(tīng)到重點(diǎn)，這才能真正做到耳聽(tīng)；口論，所謂是要管住自己的嘴巴，該說(shuō)一定要激烈的討論，不該說(shuō)的時(shí)候既不要接老師的話(huà)茬，也不要亂說(shuō)廢話(huà)。
NO.3：聽(tīng)課后
課后，盡管在課上學(xué)得很好，但還要再過(guò)一遍。把重點(diǎn)語(yǔ)句及意思再看一遍，加強記憶。還應及時(shí)復習以鞏固當天所學(xué)的知識，并形成計劃性的復習習慣，從而將所學(xué)知識深深地印入腦海，讓我們在考試時(shí)輕松應對。后期也會(huì )記得更牢固。
有了這復習的好習慣相伴，學(xué)習路上，勇往直前！
好了，這就是我的幾個(gè)聽(tīng)課竅門(mén)。相信，你也有一套屬于自己的方法！看了我的方法，你有沒(méi)有什么新的啟發(fā)呢？來(lái)跟我一起討論這個(gè)熱門(mén)的話(huà)題吧！
我們是真正朋友作文 篇21
我是一個(gè)零零后，思想中的東西自然是最跟得上時(shí)代的；而我爸一個(gè)“七八十年代”的“不惑”人物，在某些觀(guān)點(diǎn)上和我的差異可不是一點(diǎn)兒。
“丫頭啊，這個(gè)問(wèn)題我講了多少遍了。這個(gè)劉海，你就讓它長(cháng)長(cháng)了，然后扎到馬尾里去；要么，你就多放下來(lái)幾根，弄個(gè)齊劉海；不然，你這薄薄的一層像什么樣子？”
我知道是我的“老”父親，又在苦口婆心了。明白他本意是為我好，但我實(shí)在沒(méi)法答應。我眼睛瞇起，壞笑著(zhù)說(shuō)：“我親愛(ài)的‘老’父親，你懂什么？”我停頓了一下，觀(guān)察著(zhù)他的神情，確定他沒(méi)有生氣，又說(shuō)，“你不讓我留劉海，等于要我半條命；你又讓我剪齊劉海，那個(gè)造型真的適合嗎？”我眉毛一皺，用“鄙夷”的眼神斜視著(zhù)他。
他也將眉毛微皺，認真地說(shuō)，“女兒，你要相信為父的審美，你——”我兩手一攤，打斷他的話(huà)，說(shuō)：“停！就是因為我太了解你的審美了，所以——”我嘴角上揚，微笑著(zhù)說(shuō)，“我是不會(huì )相信你的！”
就這樣，我與父親舌戰兩回合，最終以我的完勝而結尾，內心不禁感到有些“喜羊羊”。
我看著(zhù)父親嘆著(zhù)氣，轉身走開(kāi)，心中突然有種說(shuō)不出的滋味。
我與父親相差三十歲。雖是親父女，但在很多方面那是真沒(méi)默契。
比如買(mǎi)過(guò)年新衣，我們一家喜歡上街逛。他說(shuō)“長(cháng)衣服保暖還顯得優(yōu)雅”，我就會(huì )回他“短衣服俏皮，還顯得人英氣”；他又說(shuō)“黑色高挑又耐穿”，我又回“白色素凈，還亮堂”……就這樣爭執半天未果，只好換下家店。走了幾個(gè)小時(shí)，一雙腿都快沒(méi)知覺(jué)了。爸爸沒(méi)耐心了，最終都會(huì )說(shuō)一句，“咱倆究竟誰(shuí)付錢(qián)？”這樣的理由，我竟無(wú)法反駁。
我委屈地眨巴著(zhù)眼睛，最后卻是爸爸拉著(zhù)我回到原始的那家店，把那件短的白色羽絨服買(mǎi)下來(lái)。
爸爸，我不得不說(shuō)你的審美和我的審美差異很大，但你的寵愛(ài)和我的任性卻又如此融洽，你的不是我的，可我的全部來(lái)源于你的。
你的頭上已經(jīng)長(cháng)了些許根白發(fā)，這讓我有些難過(guò)。我總覺(jué)得我還沒(méi)有長(cháng)大，可是你怎么已經(jīng)快老了呢？真希望我們之間的舌戰不會(huì )迎來(lái)截止日期。
愿，我的父親，永遠安康！
我們是真正朋友作文 篇22
如果我就因為一些不被關(guān)注而失去了對寫(xiě)作的興趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力綻放一樣，連自己都不相信自己會(huì )成功，那什么時(shí)候又能綻放出花朵一鳴驚人呢？
作文幾乎是和八班的學(xué)生扯不開(kāi)關(guān)系的，每日的隨筆幾乎把作文和八班緊鎖在了一起。
記得我在小學(xué)時(shí)是個(gè)作文不錯的小孩，每周二的日記，我的作文從來(lái)沒(méi)有被張老師給"咔嚓"掉，換來(lái)的反而是一張張頗有面子的紅紙，我的字也經(jīng)常被語(yǔ)文老師夸獎。
但初中之后，我本認為那一本本隨筆給我帶來(lái)的會(huì )是榮譽(yù)和夸贊，但誰(shuí)謝老師的身影愈發(fā)少的出現在我的公眾號里，每天的稿費紋絲不動(dòng)，我很不明白，為什么自己費了力去寫(xiě)的作文？連第一道"發(fā)到群里"的坎都過(guò)不去了，可趙宇軒、張盛涵他們卻總是出現在群里和老師、同學(xué)的夸贊中？每次聽(tīng)謝老師讀作文好的同學(xué)的名單時(shí)，我的心都碎成渣子了。
今天語(yǔ)文課老師給我們念了一篇文章，不論從修飾還是故事的發(fā)展，都使不能相信這竟然是我的同學(xué)李豫姝寫(xiě)的。我這個(gè)人比較喜歡冰心、林清玄的散文，那種樸實(shí)而又有色彩的文章風(fēng)格很是讓我著(zhù)迷，而李豫姝寫(xiě)的這篇文章寫(xiě)出的是我在筆的滑動(dòng)中一直追求的味道。頓時(shí)，一種失敗感像盆冷水澆在我的心頭，沖淡了原本為同學(xué)高興的心，久違的自卑也打上了心頭，原本那對作文熱愛(ài)的心也暗淡了很多。
但之后謝老師講的話(huà)，卻讓我茅塞頓開(kāi):"你們見(jiàn)過(guò)毛尖草嗎？他本是一個(gè)很小的芽，他表面上很小，實(shí)則在土里已經(jīng)扎了幾里之外的根了，只要有一天，下雨了，那毛尖草便會(huì )呼的一下長(cháng)高很多。林清玄寫(xiě)的《心田上的百合花》中的百合花被雜草嘲笑，說(shuō)他長(cháng)出的那個(gè)不是花苞，而是瘤子，百合花不顧及他們的嘲弄，最后開(kāi)出了美麗的花。"
是啊，如果我就因為一些不被關(guān)注而失去了對寫(xiě)作的興趣，就如同毛尖草不再扎根，百合花不再努力綻放一樣，連自己都不相信自己會(huì )成功，那什么時(shí)候又能綻放出花朵一鳴驚人呢？
作文與我是這樣的親近，也只有不斷的向深處扎根，才能把這份羈絆化為綻放精彩的力量!
我們是真正朋友作文 篇23
我，一個(gè)9歲的男孩，現在讀上海市虹口區唐山路第一小學(xué)。接下來(lái)讓我介紹一下我自己吧！
我頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙大眼睛圓而發(fā)亮，但上課有時(shí)也免不了滴溜溜亂。下面我就給大家說(shuō)一下我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧！
先說(shuō)我的缺點(diǎn)。我的第一大缺點(diǎn)就是愛(ài)睡懶覺(jué)：從上學(xué)開(kāi)始，媽媽每天早上最頭疼的事就是喊我起床。媽媽說(shuō)我睡的像“豬”一樣。她常常扯開(kāi)大嗓門(mén)喊我，而我總是充耳不聞。直到媽媽跑到我床前，連喊帶搖，我才稍有動(dòng)靜。但是別以為我就此醒了，如果不繼續喊，我立刻能翻個(gè)身睡著(zhù)，最后我終于被搖醒了，而媽媽也已經(jīng)累得筋疲力盡。我這個(gè)毛病到現在依然如故，媽媽也拿我沒(méi)辦法！我的第二缺點(diǎn)是倔強。我和別人爭論或吵架絕不認輸，即使有時(shí)心里明白自己錯了，但是我的嘴巴硬的很，休想從我嘴里聽(tīng)到“對不起”三個(gè)字。媽媽說(shuō)我這叫“死鴨子，爛嘴巴！”任性是我的第三缺點(diǎn)。我碰到喜歡看到電視節目，不管功課做好沒(méi)有，我會(huì )一直看個(gè)沒(méi)完，把媽媽的告誡當成耳邊風(fēng)；我碰到喜歡吃的零食，就一直吃個(gè)沒(méi)完，直到肚子脹，肚子痛，才后悔莫及；
看到我上述的缺點(diǎn)，你一定覺(jué)得我很討厭，且慢下結論，因為我也有優(yōu)點(diǎn)哩！第一，我很愛(ài)整潔：我的書(shū)桌永遠整整齊齊，抽屜也是干干凈凈，不像其他同學(xué)的桌上總是一大堆亂七八糟的書(shū)本、筆記，抽屜也是亂成一團，以至于常常找不到東西。第二，我的記性好：我背書(shū)只要看幾遍就可以朗朗上口，其他同學(xué)就不行，一課背了好幾天還是支支唔唔，我看過(guò)的書(shū)，內容大意很快可以復述，考試前在溫習一下就可以了，所以我的成績(jì)一直名列前茅！第三，我是大家的“開(kāi)心果”，我喜歡說(shuō)笑話(huà)，我也喜歡扮小丑；常常學(xué)電視上的演員唱歌的模樣，逗得大家捧腹大笑。媽媽有時(shí)悶悶不樂(lè )，我三言?xún)烧Z(yǔ)就把她逗樂(lè )了，媽媽這時(shí)總喜歡說(shuō)：“你這猴兒�！�
從以上我自述的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)看來(lái)，你一定知道我是個(gè)什么樣的孩子，我希望能慢慢改正自己的缺點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，爭取讓自己變得更優(yōu)秀！
原因：學(xué)校作業(yè)，隨便投，別給我退稿，讓我進(jìn)發(fā)表區，謝謝！
我們是真正朋友作文 篇24
清晨的一縷光芒照入我的臉龐，我漸漸地被這股暖流喚醒。朦朧的我睜開(kāi)了雙眼，看著(zhù)雪白的天花板想著(zhù)：我認識我自己?jiǎn)�？從我可以記事開(kāi)始，我的生活除了開(kāi)心與不開(kāi)心，其他的事默默不問(wèn)。如今我正值青春盛年，卻還在尋找那所為的我。
公車(chē)讓座
坐在公車(chē)上看著(zhù)形形色色的人，覺(jué)得無(wú)趣，便戴上了耳機。不知道這輛公車(chē)走了多久。當到達下一站的時(shí)候，一位年邁的老爺爺緩慢地用上雙腿踏上臺階。他看向坐滿(mǎn)車(chē)位的人然后去靠向扶手。下一秒，我站起來(lái)示意老爺爺這里坐。他慈祥的臉看著(zhù)我：小伙子你自己坐，你自己坐。我知道是客氣話(huà)，我過(guò)去扶著(zhù)老爺爺坐上。老爺爺滿(mǎn)臉謝意說(shuō)：小伙子謝謝你阿�？粗�(zhù)老爺爺和藹的表情，心里暖暖的。會(huì )心一笑說(shuō)出“沒(méi)什么，這是應該的”我再次望向老爺爺，覺(jué)得他像我的爺爺，他慈祥的臉龐笑意與謝意呈現于我臉前，心里暖流緩緩溢出。當我還想多看老爺爺一眼的時(shí)候到站了，我走向臺階，老爺爺就在后面喊了句“小伙子，謝謝你”聽(tīng)到后我快速下車(chē)，我怕下一秒我會(huì )哭。因為他真的很像我久別的爺爺，我深?lèi)?ài)的爺爺……
喜愛(ài)裝孤獨的我
初中的時(shí)光美好，但我不屬于這美好時(shí)光的一縷春風(fēng)。我時(shí)常感性的想著(zhù)我是一片枯黃的落葉，但我歸不了根。初中的我學(xué)習差，但我內心深處其實(shí)是想學(xué)好。我總是徘徊不定，我認識的朋友想去珍惜卻落下凄涼的風(fēng)伴隨我前行。我漸漸喜愛(ài)上憂(yōu)傷的歌曲。因為那些歌曲里面有我的聲音，有我對生活的黯然。每次靠在欄桿上看著(zhù)夕陽(yáng)西下，心里終會(huì )有一枚針刺入我的胸口。我便學(xué)會(huì )了孤獨……
依賴(lài)父母的溺愛(ài)
我的父母對我的愛(ài)有多深？我不清楚，我只知道我不開(kāi)心的時(shí)候他們會(huì )哄我開(kāi)心，我開(kāi)心的時(shí)候他們陪我開(kāi)心。如今的我已經(jīng)長(cháng)大。學(xué)會(huì )在餐后幫父母洗碗，學(xué)會(huì )在他們累的時(shí)候倒上一壺茶。不過(guò)我還是叛逆的我，對父母的話(huà)語(yǔ)始終有逆，始終讓父母操心。我愛(ài)他們。
認識自我
我漸漸的開(kāi)始認識到自我，讓我認識到自己有一顆愛(ài)心，懂得尊敬老人。也讓我感受到助人為樂(lè )的那份喜悅是多么的甜蜜。更讓我認識我喜愛(ài)孤獨的那份心情，因為我需要朋友，需要心靈相惜的朋友。還更我認識到自己該如何對待父母，我應該立志做一個(gè)愛(ài)父母的孩子，雖然我愛(ài)父母，但愛(ài)的太少太少……
我們是真正朋友作文 篇25
打開(kāi)記憶的大門(mén)，就能回想起往年的那些記憶。感動(dòng)，生活中無(wú)處不在，而有一件，卻讓我深記在腦海。
那是一個(gè)夏天，四歲的我隨著(zhù)爸爸上了火車(chē)，來(lái)到了美麗的日照。爸爸先帶我去賓館開(kāi)房，而我卻哭哭鬧鬧地吵著(zhù)要去沙灘看海。爸爸看出了我對大海的著(zhù)迷，只好無(wú)奈的對我說(shuō)：“曉曉乖，咱們一會(huì )兒就去看大海�！甭�(tīng)完了爸爸的話(huà)，我便停止了哭泣。公交車(chē)上，我一直幻想到大海會(huì )怎樣怎樣�？墒钦l(shuí)知，爸爸來(lái)到了沙灘，老是“咔嚓咔嚓”的照相，我不耐煩地拉起了爸爸的手，拽著(zhù)爸爸朝大海的方向走去。
到了大海，我調皮地把鞋“甩”到了一旁，光著(zhù)稚嫩的小腳丫跑向海水里嬉戲玩耍。爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“曉曉，你先自己在這兒玩著(zhù)，爸爸去換衣服。記住，遇見(jiàn)了陌生人千萬(wàn)不要搭理他……”爸爸還沒(méi)說(shuō)完，我就嘟起小嘴打住了爸爸的話(huà)，說(shuō)：“好了好了，爸爸你快去吧，這些話(huà)出門(mén)之前媽媽就囑咐過(guò)你啦!”我從海里耍夠了，跑去沙灘捏沙子玩，卻被一個(gè)易拉罐的瓶蓋在腳心“咬”了一個(gè)大口子。鮮紅的血液順著(zhù)腳心流了下去，我疼地“哇哇”大哭起來(lái)。路過(guò)的人只是看一眼就走了，仿佛當我跟空氣一樣。突然，我感覺(jué)了一雙溫暖的手，用衛生紙輕輕的給我止血。我漸漸地看清了，那雙手很是蒼老，但在陽(yáng)光的照耀下顯得十分可愛(ài)。我停止了哭泣，抬頭看了看，一位慈祥的老奶奶，長(cháng)滿(mǎn)了滿(mǎn)頭的銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)了幾道皺紋。老奶奶用溫和的眼神望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，還疼嗎?”我搖了搖頭。隨后，老奶奶就用紗布給我包扎好了傷口。
正好，爸爸過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，對我大聲說(shuō)：“你這孩子，不是不讓你跟陌生人說(shuō)話(huà)嗎!”“這不是陌生人，這位老奶奶是好心好意給我包扎傷口的!”我沖著(zhù)爸爸嚷嚷起來(lái)。爸爸看了看馬上說(shuō)：“大娘，對不起啊!”老奶奶沒(méi)有計較，只是留下了一個(gè)微笑。包扎好傷口，我對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，謝謝你!”老奶奶聽(tīng)過(guò)露出了一絲欣慰，消失在人海中。望著(zhù)老奶奶遠去的身影，眼淚已經(jīng)打起轉轉來(lái)。
這么多年過(guò)去了，我每每想起這件事，眼眶就情不自禁紅起來(lái)。感動(dòng)，也許就在轉身那一刻。
我們是真正朋友作文 篇26
窗外的白楊悄悄地生出了嫩綠的新葉，春天來(lái)了。轉眼間，我的初中生活已過(guò)了將近一年，在這段日子里，我結識了一位好朋友—高悅。高悅個(gè)子很高，相貌卻并不出眾。長(cháng)辮子，小眼睛，鼻子嘴巴也是普通得不能再普通了。但她的高個(gè)子加上她眼中自信的神情，倒顯得她身上有種“膽量超群”的氣勢。而且這也深深地感染了我。記得剛剛升人初中，我當了衛生委員。這可是我從未嘗試過(guò)的。更不湊巧的是我新上任，全校便要大掃除。讓我站在眾目睽睽之下安排掃除分工，我哪有這種膽量？眼看其他班早已干得熱火朝天，我只好干著(zhù)急。
忽然，一只有力的手拍了我一下：“喂，你怎么還不分工讓大家掃除？其他班早就開(kāi)始干了�！边@是高悅的聲音。我回頭一看，她一副焦急的神情�！澳銊e急呀，讓我面對這么多同學(xué)，多難為情？”我解釋著(zhù)。她一聽(tīng)眼睛立刻瞪大了：“什么什么？難為情？真是沒(méi)有膽量�！薄翱晌摇蔽业哪槨袄钡丶t了。高悅見(jiàn)了又說(shuō)：“你要帶領(lǐng)大家做掃除，沒(méi)有面對大家的膽量怎么行？”我雖明白她的話(huà)，但心中仍有幾分膽怯。高悅似乎猜透了我的心思：“你知道嗎？原來(lái)我也當過(guò)衛生委員，起初也膽小難為情，可仔細想想，面對的都是自己的同學(xué)，有什么可怕的？應該為自己能夠站在講臺前而自豪。做什么事都不能缺少膽量�！�
她用充滿(mǎn)希望的眼神望著(zhù)我，這眼神似一盞燈，照亮了我的全身，我心中的膽怯也被這“燈光”驅散了�！拔疫@就分工�！蔽腋纱嗟卣f(shuō)。高悅爽朗地笑了。又用她那有力的手拍了我一下，我只覺(jué)得一股勇氣隨著(zhù)這一拍注人了全身。我信心十足地走上了講臺大聲說(shuō)：“大家安靜，聽(tīng)我分工做掃除……”不多久，我們班的勞動(dòng)熱潮便掀了起來(lái)……結果，這次衛生評比我們班得了滿(mǎn)分。高悅沖我伸出大拇指說(shuō)：“有膽量！”那雖是剛升人初中時(shí)的事了，但我仍記得高悅那句話(huà)：“做什么事都不能缺少膽量�！钡拇_，這句話(huà)幫了我不少忙，是高悅教我做個(gè)有膽量的人……我望著(zhù)窗外的白楊，它沐浴著(zhù)春光，在和風(fēng)中快樂(lè )地舞動(dòng)著(zhù)嫩綠的新葉。我想它不也是憑著(zhù)自己的膽量走過(guò)嚴冬，才迎來(lái)了溫暖明媚的春天嗎？
我們是真正朋友作文 篇27
有這么一個(gè)人，我對她了如指掌。
她高高的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一個(gè)紅蘋(píng)果似的臉蛋，粗短的辮子像感嘆號一樣垂在腦后，兩道月牙一樣的眉毛長(cháng)在眼睛的正上方，乍一看可秀氣了！可最讓她驕傲的還是那雙黑眼睛，雖然不是很大，可是炯炯有神，給人一種神秘的力量�？傮w來(lái)說(shuō)長(cháng)得還不錯。
人家說(shuō)到小女孩都能想到淑女，大家閨秀，可她不一樣，媽媽說(shuō)她是女孩的外表男孩的心臟，自行車(chē)、滑板、摩托車(chē)……樣樣精通（因此她身上也有無(wú)數的傷），她同時(shí)也是一個(gè)好奇寶寶。
在小的時(shí)候看到一只毛毛蟲(chóng)，都能想一上午的問(wèn)題，爸爸媽媽有時(shí)候會(huì )被她問(wèn)得腦殼子痛，可她還是要“打破砂鍋－問(wèn)到底”，實(shí)在問(wèn)不出來(lái)就自己去找答案，因此，她也養成了一個(gè)好習慣－從書(shū)中找答案，帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)�？墒撬](méi)有因為讀了很多書(shū)就弄得滿(mǎn)肚子墨水。是啊，只要有才華就好，干嘛要把自己的胃弄得那么黑呢？
她的愛(ài)好很廣泛，剪紙、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)……說(shuō)到看書(shū)，她可是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，現在的書(shū)柜上，爸爸媽媽的書(shū)全都讓了位，茶幾上，抽屜里……她的寶貝書(shū)隨處可見(jiàn)，種類(lèi)也很多，如名著(zhù)、散文、詩(shī)集、小說(shuō)、報刊……數不勝數，對了，她還是一個(gè)小小美食家，別看她只有12歲，她嘗過(guò)廣州的叉燒包、艇仔粥、腸粉，北京的正宗烤鴨，重慶的小面和“三大炮”……
搞笑的是她還是個(gè)“橫看成筒側成箱”的女孩，人體“胖”了，心當然會(huì )“寬”，在她的字典里，就不知道小心眼為何物。許多人據理力爭的事她都“大事化小，小事化了”了。
雖然這樣做吃了不少虧，可是卻為她換來(lái)輕松愉快的每一天。心寬了，心中的煩惱就少了，掛在臉上的笑容自然就比別人多，因為她認為笑才是天下最美的風(fēng)景，有時(shí)她笑過(guò)頭了，同學(xué)們就叫她“無(wú)可救藥的樂(lè )天派”，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她天生少了根正經(jīng)骨，笑肌又太發(fā)達了呢！她也有過(guò)減肥的念頭，可是仔細想想，這世界上的美人那么多，她何必再插上一腳，委屈自己呢？
同學(xué)們，你們猜這個(gè)“她”是誰(shuí)？哈哈，想必你們肯定知道這個(gè)“無(wú)敵樂(lè )天派”就是我啦！一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)愛(ài)笑的女孩。
我們是真正朋友作文 篇28
我這個(gè)人吶，身高1米55左右，眼睛炯炯有神，一頭長(cháng)發(fā)，就是皮膚黑了點(diǎn)，認送“南非混種”。
我嘛，對于生活沒(méi)有過(guò)多要求，怎么簡(jiǎn)單怎么過(guò)。無(wú)聊的時(shí)候看看書(shū)打發(fā)時(shí)間，煩躁的聽(tīng)聽(tīng)歌平息怒火，偶爾出去走走還次次迷路，干脆宅在家里，當個(gè)“宅女”。
雖然我宅，但對于運動(dòng)還是十分熱愛(ài)。記得五年級那時(shí)候，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，由于班上種子選手不夠拉著(zhù)我來(lái)湊個(gè)數，這讓當時(shí)人生格言是“生命在于靜止”的我，開(kāi)始了魔鬼訓練。
長(cháng)達半個(gè)月的訓練，讓我對運動(dòng)徹底改觀(guān)，當時(shí)學(xué)�；@球隊挑選隊員還被“榮幸”選上，從此我的人生格言就變成了“生命在于運動(dòng)”。即使我對于所有事情都有著(zhù)三分鐘熱度的心態(tài)，但對于運動(dòng)這份初心，我保持了4年。放長(cháng)假的時(shí)候，常常五、六點(diǎn)起來(lái)在附近爬山，一爬就是兩、三個(gè)小時(shí)，當然找路也耗費了好久。這么長(cháng)時(shí)間的堅持，也讓我的身體素質(zhì)慢慢好了起來(lái)。每天跑個(gè)4、5圈也能面部不紅心不跳地跑完。
我還堅持了4年的鋼琴，當初由于不想學(xué)習跳舞，陰差陽(yáng)錯地選擇了鋼琴，起初對鋼琴完全提不起興趣，后來(lái)在一次下暴雨的晚上，由于跟家人賭氣，冒著(zhù)雨去練琴，當時(shí)老師說(shuō)：“下這么大雨還能堅持來(lái)練琴啊，希望你能保持這份熱情，畢竟所有事情都不是一夜能練成的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的堅持，才能有所成就�！边@番話(huà)讓當時(shí)幾度想要放棄鋼琴的我無(wú)地自容，從此以后我便認真對待了這份興趣，也逐漸愛(ài)上了它，如今的我依舊在堅持，沒(méi)有讓我的老師失望。
我對于事情也十分樂(lè )觀(guān)，小學(xué)有一次老師很生氣，罰全班抄書(shū)，所有人開(kāi)始叫苦連天，甚至有的開(kāi)始哭起來(lái)了，這時(shí)候我依舊笑嘻嘻地對大家說(shuō)：“抄書(shū)怕什么，不就是幾個(gè)字嗎，抄一個(gè)少一個(gè)，還不如趕緊動(dòng)筆，可能老師開(kāi)心了，讓我們不用抄了呢�！边@些話(huà)還真有用，許多同學(xué)立馬動(dòng)起筆來(lái)了，幾分鐘后，老師便來(lái)取消懲罰了。
每次一有什么事，我便對自己說(shuō)：“人的一生就走這么一遭，與其浪費時(shí)間去煩惱還不如想想怎樣還不如想想怎樣讓每天更有意義�！�
在這個(gè)14億人口的國家，我只是其中渺小的一粒沙，但每一人都是獨一無(wú)二的，我們都有來(lái)到這個(gè)世界上的使命。
最后送給自己一句話(huà)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
我們是真正朋友作文 篇29
回憶真的是一道泄洪的閘門(mén)，一旦打開(kāi)，奔騰的洪水便再也慢不下來(lái)。
不知怎的，聽(tīng)到某人戲稱(chēng)我“漢子”，我便想起曾經(jīng)的故事。
剛上小學(xué)，媽媽就致力于將我培養成一個(gè)淑女：寫(xiě)一手娟秀小字、吹一曲婉轉長(cháng)笛、舞一段優(yōu)雅芭蕾，做一個(gè)文靜賢淑的小姑娘�？刹恢沂欠癖揪蜕e了性別，策馬揚鞭就飛馳在跑偏的小路上了。
記得那年下了場(chǎng)大雪，我與小伙伴們在雪地上嬉戲。不像其他女生在一旁安安穩穩的堆雪人，我一頭扎進(jìn)了打雪仗的隊伍，意氣風(fēng)發(fā)地與男生們開(kāi)了仗。
雖然“戰場(chǎng)”上旗開(kāi)得勝，可待歸家時(shí)，衣物濕透，活似一只落湯雞，瑟瑟地發(fā)抖，被媽媽狠狠地收拾了一頓。
年紀稍微大點(diǎn)，我便愈加風(fēng)風(fēng)火火。那時(shí)我琴棋書(shū)畫(huà)只略通皮毛，可男生們的游戲卻都弓馬嫻熟。后來(lái)受到某個(gè)綜藝節目的影響，大家都玩起了撕名牌的游戲，我更是樂(lè )此不疲。
那時(shí)也有幾個(gè)女生同玩，可多是炮灰，和我一樣滿(mǎn)操場(chǎng)飛跑贏(yíng)到最后的，可謂是鳳毛麟角�，F在想想，若用那攆人的勁兒跑800米，定不會(huì )感到半分倦意。
現在我的性格大約受了那時(shí)影響，要不怎有某人調侃我是“漢子”一文呢！
除了這些玩鬧之事，便是學(xué)習，我也有玩時(shí)那股不服輸的勁兒。
小學(xué)之時(shí)，我同桌是個(gè)數學(xué)極好的人，每次考試都較我先。我自不服，提筆便與其在考卷上“白刃相接”。經(jīng)過(guò)在家的多次練習，一年下來(lái)我總是贏(yíng)多輸少。
自然今日學(xué)習，不能同本班大神相比，但爭強好勝之意，絕不落當時(shí)幾分。有次數學(xué)考試，我只得了91分，正是懊惱不已之時(shí)，某人拿了96分的卷子，洋洋得意的向我走來(lái)，嘴里還不住的夸耀自己。
我心中自是極為羞怒，回家后便發(fā)憤圖強，不至夜深不寐，拼了命似的，要在下次超他幾分。
若有極為困惑之題，而他人業(yè)已解出，心下便暗存幾分爭比之意，若非解出，絕不討教。
忽然只聽(tīng)得耳邊一聲呼聲，“哇，終于寫(xiě)完了”，某人振臂高呼。
回憶戛然而止，我看看手中的習題，又望望身邊某人得意傲嬌的模樣，不甘被“須眉”壓倒“巾幗”，立刻奮不顧身的投入到浩瀚的學(xué)習海洋中了。
我們是真正朋友作文 篇30
從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得周?chē)@么陌生。身前是一望無(wú)際的田野，目光所及之處，萬(wàn)頃碧綠。微風(fēng)輕拂，帶有獨特的農田的清新流淌在四肢百骸，溫養經(jīng)脈。身后是黑瓦平房，古樸陳舊。長(cháng)大后隨父母住在城里，見(jiàn)慣了高樓聳立，車(chē)流成群，陡然見(jiàn)了這一片平坦開(kāi)闊，像心頭解開(kāi)了枷鎖，說(shuō)不出的自由。
推開(kāi)厚重的木門(mén)，伴著(zhù)“嘎吱”的聲響，老人的身影映入眼簾�；ò椎念^發(fā)，佝僂的腰背，略向外彎曲的雙腿，她猶如一顆蒼老歪斜的銀杏樹(shù)，扎根于土地深層，屹立不倒�！盎貋�(lái)了！”外婆的聲音喚回了我游離在外的思緒。我沉默地看著(zhù)她，略顯拘謹。她卻一如從前，慈愛(ài)地拉過(guò)我的雙手，溫柔地上下打量�！伴L(cháng)大了！”是的，我長(cháng)大了，個(gè)高了，比起從前，肯定改變了許多。她也變了，變老了，手變得更粗糙了�？伤坪跤譀](méi)變，沒(méi)變的是眉眼之間的恬靜。
人們常說(shuō)記憶最容易敲開(kāi)味蕾。我憶起了兒時(shí)的滋味，自然地憶起來(lái)外婆的糝子粥，我央求外婆再給我做一碗，外婆笑著(zhù)答應了。外婆倚靠在灶口的小椅上生起火來(lái)�；鹕嗵蝮�，把她的影子印在身后的土墻上，忽大忽小，斑駁搖曳。我在旁靜靜地看著(zhù)她不斷往爐膛里添柴。外婆是一個(gè)很倔的人，就如木柴，硬，不知變通，就算燃燒也有濃煙滾滾。外公走得早，留下外婆獨自承受生活的重壓，她沒(méi)有向別人祈求憐憫，而是咬緊牙關(guān)，一人將母親拉扯到大，還要兼顧農田。外婆的身體早已不堪重負，雙腿落下炎癥。
母親想要接她到城里享福，可她拒絕了�！拔乙刂�(zhù)這片土地�！彼f(shuō)。外婆不舍的是田野和溫情吧。
糝子粥做好了，用白瓷碗舀起嘗一口清香，溢滿(mǎn)唇齒之間，心中的空虛被填滿(mǎn)，卻又五味雜陳。這世上還有多少人記得柴火煮粥的味道，又有多少人愿意為了心中的執著(zhù)駐足守候。當白的沒(méi)有雜質(zhì)的牛奶代替了熱氣騰騰的粥，當人們對堅持嗤之以鼻、不屑一顧，我又剩下什么？是華麗空洞的物質(zhì)基礎？還是隨波逐流的觀(guān)點(diǎn)評論？甚至是對自己成長(cháng)之地的陌生之感？
走在泥濘的小路上，我在心中反問(wèn)自己，你得到了什么？我又失去了什么？
我們是真正朋友作文 篇31
生活，總是有著(zhù)許多驚喜，在等著(zhù)我們。我們必須要以一顆平常的心，一顆誠摯的心去面對，那么無(wú)論驚喜還是驚嚇，我們都能坦然相對。
正如材料中的徐阿姨，她便迎來(lái)了屬于她的人生彩蛋。她在工作中用心去體會(huì )，用心去做好，成就了不一樣的人生壯舉。從而獲得了如此不一樣的人生彩蛋，但這一切，都源自那最初的用心。
做事認真用心，是一切成功的基礎。盡管這個(gè)道理人盡皆知，但能做到如此的又能有幾人呢？但這又是為什么呢？
在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，人們都十分渴望成功，都渴望獲得屬于自己的人生巔峰。但是隨著(zhù)高速發(fā)展的浪潮的沖擊，人們的心也隨之浮躁�？�！快！成為了這個(gè)時(shí)代的主題，但與此同時(shí)，人們卻也逐漸迷失。甚至于忘記了那最簡(jiǎn)單的
道理——用心與堅持。
“這個(gè)生意賺錢(qián)，快點(diǎn)投，放棄原來(lái)那個(gè)啦！”“這個(gè)是沒(méi)用的，學(xué)要那么久，別人都賺多少錢(qián)了�！薄斑@個(gè)怎么要那么久啊�！毕襁@樣的話(huà)語(yǔ)一次又一次的在我們耳邊響起。久，慢，快，容易這一類(lèi)的字眼都快成了時(shí)代的用語(yǔ)了。
但這也更加印證了問(wèn)題的嚴重。
馬云，中國當代最成功的企業(yè)家之一。他是無(wú)數人口中的“爸爸”也是讓人仰望的對象。但回顧他的創(chuàng )業(yè)路程，用心與堅持無(wú)疑是這一路的主題。
當他確定了網(wǎng)上購物這一個(gè)理念，他就未曾離去。在他創(chuàng )業(yè)之初，他受盡挫折，他也曾陷入低谷，但是他從未放棄。他從將他的理念拋棄，他始終堅持他最初的理念。由此，中國最大的網(wǎng)上購物商城就從那一刻誕生了。
當那繁林種種的雞湯文，勵志書(shū)，當它們在一次次地鼓吹機遇，鼓吹其他客觀(guān)的條件的同時(shí)，它們都不約而同的拋棄了堅持與用心的理念。但正是這兩個(gè)最為重要的因素，將決定你成功與否。
事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準備；量變達到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結果。
因為我們更應該用心與堅持地去把握量的積累，從而為時(shí)機的到達做好準備。
堅持本心，用心對待，成功的下一個(gè)受益者，或許就是你我。
我們是真正朋友作文 篇32
走出學(xué)校校門(mén)太久，已經(jīng)習慣了運用電腦工作、與朋友聊天、網(wǎng)購、游戲、查詢(xún)資料，女兒的上學(xué)后，我又多了個(gè)任務(wù)，在校訊通上看老師留言，在校訊通上完成老師的布置任務(wù)。
開(kāi)始的時(shí)候，對我來(lái)說(shuō)校訊通上的博客是老師給家長(cháng)的一個(gè)負擔，剛上一年級的孩子怎么會(huì )寫(xiě)作文啊，那只言片語(yǔ)，沒(méi)有邏輯性、連貫性，甚至連基本的語(yǔ)言都不通順，每次博客作業(yè)出 來(lái)，我都可以說(shuō)是被動(dòng)再被動(dòng)。
偶然間我發(fā)現有帶小紅花標記的還有“ttx”標記的文章，我試著(zhù)放慢手中的鼠標，點(diǎn)擊開(kāi)來(lái)，一篇篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)有趣的文章出現了，我學(xué)會(huì )了閱讀，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì )了欣賞，通過(guò)欣賞，我認識了一位位新的朋友和有著(zhù)共同愛(ài)好的朋友圈，在這里，我們分享著(zhù)新的發(fā)現、體驗和心得，在這里，我們共同交流著(zhù)學(xué)習、教育甚至是心里話(huà)小秘密……
我開(kāi)始變得積極，把校訊通放進(jìn)了收藏夾，方便我和孩子在第一時(shí)間打開(kāi)，一方面我開(kāi)始把孩子的文章稍加修飾放進(jìn)博客，記錄著(zhù)她長(cháng)長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，，另一面，我開(kāi)始找回丟失已久的記憶，在喧嘩中學(xué)會(huì )了安靜，像學(xué)生一樣開(kāi)始試著(zhù)記錄作為媽媽同孩子發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對話(huà)、爭執、親情、旅游途中……
我開(kāi)始像個(gè)孩子一樣，開(kāi)始關(guān)注我的文章點(diǎn)擊次數，朋友的留言鼓勵，還有小紅花和走出學(xué)校校門(mén)太久，已經(jīng)習慣了運用電腦工作、與朋友聊天、網(wǎng)購、游戲、查詢(xún)資料，女兒的上學(xué)后，我又多了個(gè)任務(wù)，在校訊通上看老師留言，在校訊通上完成老師的布置任務(wù)。
再后來(lái)，我學(xué)會(huì )了在博客中曬出女兒的成長(cháng)照片，通過(guò)欣賞別人的博客，我學(xué)會(huì )了更換信紙、添加表情，上傳照片，學(xué)會(huì )了對優(yōu)美文章的表?yè)P，轉眼間，女兒已經(jīng)五年級了，我和校訊通也一同走過(guò)了五年。
五年里，我和女兒一同學(xué)習，五年里，我和女兒一同成長(cháng)，我們的文章前面也開(kāi)始有了一朵一朵小紅花和一個(gè)個(gè)的“ttx”標記，女兒獲得了“小天使”稱(chēng)號，還得到了物質(zhì)獎勵，女兒捧著(zhù)用獎金買(mǎi)來(lái)的新書(shū)高興壞了，看著(zhù)她我也笑了……
我們是真正朋友作文 篇33
我想成為著(zhù)名的作家，寫(xiě)出很多有趣的文章，可是我怎么寫(xiě)都沒(méi)有意思。媽媽告訴我：“要想寫(xiě)出好文章就必須讀很多沉甸甸的書(shū)�！�
為什么呢 ？我在思考：讀書(shū)到底可以帶給我什么 ？我試著(zhù)拿起《湯姆索亞歷險記》讀了起來(lái)。那故事生動(dòng)有趣，就連平和淡定的我也入了迷。這本書(shū)的故事好像做夢(mèng)一樣，有的情節連做夢(mèng)都夢(mèng)不到。故事的大體意思是：那個(gè)在大人眼里頑皮的湯姆最終用自己的愛(ài)心、機靈、勇敢、可愛(ài)和智慧徹底改變了大人對他的印象。他還破獲了一樁殺人罪案，找到了成千上萬(wàn)的寶藏……后來(lái)，在軍官和律師的培養下成為一個(gè)出色的人，過(guò)上了幸福的生活。
讀書(shū)有什么用處呢？我有親身經(jīng)歷——彈鋼琴。我四歲開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，開(kāi)始還比較順利，到后來(lái)曲子越來(lái)越難，很多時(shí)候想停下來(lái)不彈了。五個(gè)手指好像不聽(tīng)命令，手腕壓著(zhù)琴鍵咣咣響，難聽(tīng)極了，一點(diǎn)也不優(yōu)美�？墒俏蚁氲綔纺艹惺苣悄┒嗤纯嗪痛煺�，我這點(diǎn)小事算什么。就靜下心來(lái)練琴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于突破了這個(gè)難關(guān)，得到老師的表?yè)P。我也明白了一個(gè)道理：面對困難不要害怕，努力是最重要的。
讀書(shū)有哪些樂(lè )趣呢？我也有親身經(jīng)歷——觀(guān)察螞蟻。我從小就喜歡小昆蟲(chóng)，在院子里玩時(shí)看到螞蟻呀，瓢蟲(chóng)呀就停下來(lái)看它們，都忘了玩了。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“給他一個(gè)小蟲(chóng)子就不用大人帶了，他可以看上一整天�！笨墒沁@些“小朋友”到底在干什么？我一點(diǎn)也猜不透。后來(lái)我讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》 ，哈哈，我可以懂得昆蟲(chóng)的“語(yǔ)言”了。周日我在花園看到一只小螞蟻圍著(zhù)一只蚯蚓的尸體轉，一會(huì )和剛到的另一只螞蟻碰碰觸角，我就知道它一定是讓后到的螞蟻去搬救兵，果然那只螞蟻轉身走了。我蹲在那等著(zhù)，過(guò)了十來(lái)分鐘真的來(lái)了一支螞蟻部隊來(lái)搬運蚯蚓的尸體了。你看我還能聽(tīng)懂螞蟻對話(huà)，多有趣呀！
看來(lái)讀書(shū)的作用可真大，用處可真廣！讀書(shū)不僅豐富了我的知識而且給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣！我愛(ài)讀書(shū)！
快和我一起讀書(shū)吧！你一定也會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。那時(shí)你一定同意我所說(shuō)的話(huà)！
我們是真正朋友作文 篇34
書(shū)像香醇的美酒，讓我回味無(wú)窮;書(shū)像浩瀚的海洋，讓我暢游其中;書(shū)像絢麗的美景，讓我流連忘返;書(shū)像皎潔的明月，讓我心曠神怡。記得培根在《談讀書(shū)》中說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才�！边@句話(huà)讓我感受頗豐，因為我也是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，從小我便與書(shū)結下了不解之緣。
記得小時(shí)候，我還在上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)字都不認得，但是每次姐姐在讀書(shū)時(shí)，我總是忍不住拿一本來(lái)“看”，結果爸爸過(guò)來(lái)一看，我的表現讓他哭笑不得——我竟然把書(shū)拿倒了。那時(shí)，爸爸是想讓我多看些小畫(huà)書(shū)的，但是拗不過(guò)我的倔強，只好教我認字。
到了小學(xué)，我終于會(huì )認字了，于是，我又“重操舊業(yè)”，開(kāi)始了看書(shū)大計。漸漸的，我對書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚，我好像在書(shū)中找到了另一個(gè)我，一個(gè)具有強烈的求知欲望的我。從書(shū)中我學(xué)到了很多，從簡(jiǎn)單的“大、十、個(gè)、人、日、月”等識字開(kāi)始，到《禮物》《月亮船》等詩(shī)歌，再到《精衛填�！贰睹利惖男∨d安嶺》等文章，又到《觀(guān)潮》《學(xué)弈》等古文……
在讀書(shū)這條漫長(cháng)的道路上，我一步一個(gè)腳印地走來(lái)，終于，我走到了初中。
剛上初中，我發(fā)現讀書(shū)已成為我的一項最大的興趣愛(ài)好。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)不再只局限于語(yǔ)文，書(shū)中的那個(gè)我又變成了一個(gè)探索家，不斷的探索科學(xué)、研究英語(yǔ)……
到了初二，不知為什么，我又喜歡上了古詩(shī)，具有中華傳統文化氣息的古詩(shī)!沉浸在書(shū)中的我終于體會(huì )到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心，體會(huì )到“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的高尚，體會(huì )到“襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁”的愜意，體會(huì )到“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的豪氣……書(shū)帶給我的一切，都讓我受益匪淺、感觸良多。
沉醉于書(shū)中之時(shí)，我又恍然大悟——人生不正像一本厚重的書(shū)嗎?的確，人生就像一本書(shū)，一本永遠無(wú)法讀完的書(shū)，每個(gè)人都是這本書(shū)中的一角。我們可能有時(shí)會(huì )在這本書(shū)中遇到困惑，不論能否闖過(guò)去，這個(gè)求解的過(guò)程都絕對會(huì )令人回味無(wú)窮!
書(shū)中有個(gè)我，我會(huì )好好珍惜這本厚重的書(shū)!
我們是真正朋友作文 篇35
在昏暗的燈下，我托著(zhù)腮，想著(zhù)我的打算。首先，我要抓住一切學(xué)習的機會(huì )，不再抱怨煩人的補習班不停地介紹課門(mén)，不停地取錢(qián)了。我要好好聽(tīng)課，讓大量的知識儲存在我的腦子里。呃，我這頭小懶豬還要改掉賴(lài)床的臭毛病，對了對了，可憐的我還要與游戲絕交，跟電視拜拜了�？墒�，我卻可以和另一個(gè)朋友接觸更密了，它是何許人也?嘿嘿，它就是我的書(shū)盆友啦!我要為最后的沖刺加油呢!我下定決心一定要把數學(xué)趕上去哩!每每當我看見(jiàn)試卷上的95分啦，94分啦，92分啦，就會(huì )浮起一種對自己的粗心而感到失望。所以啦，我要加油啊!還要把作業(yè)上的錯題都抄一遍，記一遍。我的作文在班里是數一數二的，這都是書(shū)盆友的教導啊!我一定要多看書(shū)，多寫(xiě)作，讓我的作文水平更上一層樓。我呢，是一個(gè)瘦瘦的女孩，這一瘦不要緊，可我矮啊。唉唉，都怪我不運動(dòng)呢，新學(xué)期了，我要多做運動(dòng)，快快長(cháng)高!加油吧!劉鈺!我還要抓住時(shí)間!回味風(fēng)風(fēng)雨雨的十一年，我都是稀里糊涂地過(guò)了。沒(méi)有抓緊時(shí)間學(xué)習。一想起來(lái)，一股惋惜之情不知不覺(jué)地縈繞在我身旁……
我整了整衣領(lǐng)，面帶微笑地走進(jìn)校園，加油吧!劉鈺!你一定可以考上九江一中的!
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在學(xué)校，我要上課認真聽(tīng)講，將上課時(shí)老師講的內容記下來(lái)。下課后，我會(huì )回顧上課時(shí)老師講的內容，然后完成老師布置的任務(wù)。任務(wù)完成后，我就去借書(shū)看，一邊看一邊做筆記。我要每天在學(xué)�？匆槐緯�(shū)，回家再看三篇作文。在學(xué)校，我要積極背書(shū)；在家里，我要勤學(xué)苦練。
我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)!弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)�！背晒χ惺俏覀兊南矏�，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。
同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯，是水滴，就要匯入浩瀚的大海，是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學(xué)們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀!我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途。未來(lái)是我們的!
我們是真正朋友作文 篇36
今天剛月考結束，本想坐電腦前放松一下，可還沒(méi)玩幾盤(pán)游戲，老媽就讓我做一次深刻的自我剖析，好吧，領(lǐng)命思考。 盯著(zhù)屏幕半個(gè)小時(shí)了，大腦如電腦在擺渡（百度）著(zhù)：我究竟是怎樣一個(gè)人？我到底要成為一個(gè)什么樣的人？ 可悲地發(fā)現，我這個(gè)人平庸至極，實(shí)屬扔人堆里找不到那種：一普通小市民，見(jiàn)到別的小孩追逐流浪小貓小狗我不會(huì )補上去一腳，但也不會(huì )愛(ài)心大泛濫地把它們抱回家；生活能夠完全自理，但1。75的個(gè)頭卻沒(méi)實(shí)際地幫父母做過(guò)任何事；面對剛入初中陡然增加的作業(yè)，我也會(huì )私下對老師齜牙咧嘴；成績(jì)湊和但沒(méi)有好的學(xué)習習慣，基本還屬于被監督學(xué)習的狀態(tài)；小升初，我放棄去鄭參加一輪一輪的篩選，仍堅定選擇本市就讀，雖然是一流的好學(xué)校，但相對那些“舍身”去外地就讀的孩子，被老媽斥為上進(jìn)心不強，缺乏競爭意識……但或許，這便是真實(shí)的我：平庸、易滿(mǎn)足、安靜地做事，過(guò)我自己想過(guò)的生活。 面對理想，將來(lái)想成為“大人物”，應該是大多數孩子的愿望，準確地說(shuō)可能更是孩子父母的愿望。但我非如此，這是真的。
我把“大人物”比作可樂(lè )，把“小人物”比作水。很多人想成為可樂(lè )，因為可樂(lè )甜美、好喝，而我卻想成為水，水雖淡而無(wú)味，但誰(shuí)人能離得了水？可樂(lè )可以拒絕，水卻是我們的生命之本，正所謂“上善若水”。 “大人物”角色不好當，蜂擁而上的一堆人去爭、去搶?zhuān)к娙f(wàn)馬過(guò)獨木橋，掉下河的那可是“撲通”“撲通”的，要想過(guò)此道，定要有披荊斬棘之勢，我沒(méi)那個(gè)魄力，就甘當“小人物”�！靶∪宋铩辟F在有自知之明，會(huì )隨波逐流，審時(shí)度勢。
路遇絆腳石，“大人物”會(huì )用力把它搬開(kāi)，以證明自己的實(shí)力，但不小心可能會(huì )傷到自己，而“小人物”則會(huì )巧妙地避開(kāi)，輕松往前走。這也許就是老子所說(shuō)的以柔克剛，孔子的中庸之道吧。 真的很喜歡水，喜歡水的清醇透明，純潔無(wú)暇，不僅潔身自好，還可洗滌污垢。水同人，人如水。心靜如水，平淡如菊，這就是我所追求的�；蛟S你會(huì )嘴一撇：切，這是什么追求？但我會(huì )頭一昂：去，這就是我的追求。 這就是我。沒(méi)錯，一切如此簡(jiǎn)單。
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