偶像的作文通用[3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的偶像的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偶像的作文 篇1

　　“哇！爸爸，你真厲害，籃球打得這么好！”嘿嘿，正如你所聽(tīng)到的，今天的主角并非別人，正是我的老爸，一個(gè)體育細胞極強的男人。

　　爸爸長(cháng)得十分帥氣，炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副天藍色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著(zhù)月牙式的微笑。全身上下最有特點(diǎn)的就是腿了，又白又嫩。他身高1。9米，光腿足有1米長(cháng)，人稱(chēng)“頂天柱”。

　　爸爸身上擁有極豐富的體育細胞可不是吹的。有一次，我和朋友馬昊喆正在打籃球，因為“敵軍”過(guò)于強大，我進(jìn)球數寥寥無(wú)幾，而馬昊喆卻接連進(jìn)了好幾個(gè)球。我沮喪地敗下陣來(lái)，而他卻腳底生風(fēng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好似排山倒海之勢。他得意地說(shuō)道：“呵呵，還有誰(shuí)敢跟我比？”“我敢！”一聲堅定有力的.回答響徹籃球場(chǎng)。馬昊喆原本驕傲地抖著(zhù)腿，聽(tīng)這一聲回答也丈二摸不到頭腦地張望著(zhù)。

　　呵！爸爸抱著(zhù)籃球，邁著(zhù)輕盈的步伐走向我們，原來(lái)是爸爸來(lái)救急了。我的眼睛一亮，低落的情緒也一下子高漲。我邊拍手邊喊起了我的啦啦隊口號：“他來(lái)了，他來(lái)了，他帶著(zhù)籃球走來(lái)了！”只見(jiàn)爸爸一個(gè)箭步跳了過(guò)來(lái)，雙手抱著(zhù)籃球，以迅雷不及掩耳之勢又單手瀟灑地扣了一個(gè)籃�！叭f(wàn)歲！”我歡呼道。全程幾乎半分鐘不到，我方就進(jìn)了一個(gè)球，真厲害！借著(zhù)這個(gè)氣勢，爸爸發(fā)揮越來(lái)越出神入化，三步上籃、遠程投籃、精彩護球等一系列連貫的動(dòng)作直看得對方眼花繚亂。轉眼就13：0了，爸爸的球技真是令人贊不絕口��！

　　老爸的運動(dòng)細胞發(fā)達還體現在跳繩方面。一次，我和爸爸比賽五分鐘里跳雙飛，最多者獲勝�！邦A備，開(kāi)始！”“嘩，嘩……”比賽開(kāi)始了，耳邊只聽(tīng)到繩子甩得飛快的聲音，“停！時(shí)間到！”我跳了172個(gè)，爸爸跳了312個(gè)，真神了！

　　這就是我的運動(dòng)偶像。咦，遠處的人是誰(shuí)？是老爸，我要追上他！

偶像的作文 篇2

　　我的偶像“少女時(shí)代”有九個(gè)人，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，而我最喜歡里面的隊長(cháng)：金泰妍，還有林允兒，她們是我最喜歡的兩個(gè)。

　　金泰妍，你不容易哭，但又缺乏安全感，得到大獎時(shí)，所有成員都哭了，只有你忍著(zhù)不哭，回到家之后，才自己躲在房間哭。曾經(jīng)，你主持電臺的時(shí)候，被別人罵了二十分鐘，而你只是笑著(zhù)回應，不管遇到甚么樣的'困難，你絕對不退縮，現在，你做到了！不用在被辱罵，現在的你，被崇拜、愛(ài)戴，引用成員崔秀英：“遇到困難，回頭看，只要有金泰妍，就不用怕了”

　　林允兒，我很欣賞你的個(gè)性，直率不做作，在攝影機前完全不做作，看著(zhù)你張嘴大笑，

　　我也會(huì )跟著(zhù)你大笑，甚至還笑到流出眼淚，在舞臺上唱跳時(shí)，你總是把魅力發(fā)揮到最大極限，就算是在舞臺上腳扭到了，你也堅持表演完，到臺下時(shí)，才讓成員扶你去休息室，這樣的你讓人很心疼，雖然腳很痛，仍然不放棄。

　　我就是喜歡這樣的你們，不放棄，直到現在，你們成為亞洲天團！身為粉絲的我們感到驕傲，恭喜你們，經(jīng)過(guò)了這么多困難后，終于有了自己的天下。少女時(shí)代，我愛(ài)你們！

偶像的作文 篇3

　　上學(xué)以前，我最?lèi)?ài)看“巴啦啦小魔仙”，無(wú)所不能的小魔仙便是我崇拜的偶像。而現在，我的數學(xué)老師——李老師，才是我崇拜的偶像。她不僅知識淵博，而且和藹可親，像媽媽一樣呵護我們，生怕我們受到那么一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

　　記得有一次上數學(xué)課，那天天氣特別的熱，她的額頭上不停冒著(zhù)豆大的汗珠。我們在下邊坐著(zhù)都覺(jué)得非常煩悶，當然最調皮的小胖更是坐不住了。當李老師轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，他不停地找左右兩邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。起初，她裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，沒(méi)有理會(huì )他，希望他自覺(jué)地停下來(lái)。

　　過(guò)了幾分鐘，他還以為沒(méi)有被發(fā)覺(jué)，繼續津津有味的擺起了昨晚的“熊大和光頭強”。讓左邊的小琳都有點(diǎn)害怕，覺(jué)得不耐煩了，右手在空中畫(huà)了個(gè)大大的圓弧。李老師似乎覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，迅速地轉過(guò)身，溫和的目光在所有同學(xué)身上掃射了一遍，又繼續寫(xiě)應用題。小胖心驚膽戰的縮回了頭，一動(dòng)不動(dòng)地趴在桌子上，生怕被老師點(diǎn)名批評似的'。

　　當李老師把應用題和算式寫(xiě)完轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，剛好看見(jiàn)興奮不已的小胖附著(zhù)身子在右邊的小雨耳邊說(shuō)著(zhù)什么。李老師突然停了一下，然后右手拿起教尺，一邊給我們念題，一邊朝小胖這邊的過(guò)道走下來(lái)。小胖害怕極了，心里咚咚地跳個(gè)不停，開(kāi)始專(zhuān)心致志地看著(zhù)黑板。但是李老師只是不停的拍打著(zhù)自己的左手，一點(diǎn)也不想懲罰他似的，只是稍稍在他身邊停頓了一下，又繼續朝前走了。這可鎮住了小胖，直到下課他都沒(méi)有再折騰了。

　　人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”。李老師就是這樣，她不僅在知識上辛勤地哺育我們，而且還小心翼翼地呵護我們幼小的心靈。她讓我們懂得自尊自強，讓我們感到“老師”始終是我們可親可敬的人。

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