實(shí)用的偶像的作文范例【4篇】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的偶像的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偶像的作文 篇1

　　上了初中，我遇到了這樣的一位老師，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友，或者說(shuō)是偶像更確切些。

　　我無(wú)需告訴你他是誰(shuí)，你只需到銅川市第二中學(xué)八年級去看看，我相信，你的偶像名單就會(huì )立刻更新，排名第一的定是我們的英語(yǔ)老師----馬龍。

　　不必說(shuō)他的英語(yǔ)水平有多高，也不必說(shuō)他對英語(yǔ)的情誼有多深，單是他那神奇的英語(yǔ)教學(xué)方法，就令你大吃一驚。

　　在英語(yǔ)這一門(mén)高深的學(xué)科中，有幾個(gè)老師能把難解的語(yǔ)法瞬間變得難度為零？又有幾個(gè)老師能把枯燥的英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣？他能，我們的馬龍老師能夠做到。

　　在馬老師的帶領(lǐng)下，我們早已喜歡上了英語(yǔ)。他用生動(dòng)形象的大樹(shù)來(lái)表示一個(gè)句子，樹(shù)干為主句，樹(shù)枝為從句，就這樣，一個(gè)個(gè)難懂的語(yǔ)法變成了大樹(shù)，站立在我們的書(shū)本上，也站立在了我們的.心里。聽(tīng)說(shuō)，他的關(guān)于“大樹(shù)理論”的語(yǔ)法論文還發(fā)表在《英語(yǔ)學(xué)習報》上，不知有多少師生因此受益，我們這些粉絲們真是羨慕不已��！

　　馬老師經(jīng)常給我們講故事，讓我們深受啟發(fā)。用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言說(shuō)，就是讓德育貫穿始終。記得有一次剛上英語(yǔ)課，他便拿出一百元錢(qián)，問(wèn)我們：“誰(shuí)想要？”同學(xué)們紛紛舉手，大聲喊叫：“我要！我要！”而馬老師卻像一個(gè)頑皮的孩子說(shuō)道：“我不給你�！边^(guò)了兩秒鐘，他像換了個(gè)人似的，瞬間嚴肅起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“大家之所以想要這張人民幣，是因為它非常有價(jià)值，我們可以用它去做非常多事。由此看來(lái)，我們也應該做一個(gè)有價(jià)值的人，為他人做出自己的貢獻……”他的話(huà)意味深長(cháng)，讓我們回味無(wú)窮。

　　馬老師還十分關(guān)心我們的身體健康，即使英語(yǔ)課上再忙，下課時(shí)的眼保健操從不占用，而且每次做眼保健操，他都帶著(zhù)我們一起做。他說(shuō)：“若因學(xué)習影響了視力，還不如不學(xué)�！�

　　馬老師喜歡體育運動(dòng)，每當我們上體育課時(shí)，總能看到他打籃球的身影，我們會(huì )情不自禁地為他點(diǎn)贊。他經(jīng)常鼓勵我們多運動(dòng)，還在我們五六班之間舉行了一次籃球比賽。

　　這就是我們的馬老師，與其說(shuō)是敬愛(ài)，不如說(shuō)是崇拜，他可真是我們的偶像。

偶像的作文 篇2

　　“3，2，1，0 。發(fā)射！”隨著(zhù)指揮員下達1分鐘口令準備，中國航天員——楊利偉乘坐神舟五號飛船駛向令人向往的浩瀚太空！

　　提起楊利偉，他可是個(gè)家喻戶(hù)曉的人物。今年，我們學(xué)校舉辦開(kāi)學(xué)典禮，他就站在我的身旁。我能清楚地看到他的`額頭上布滿(mǎn)了汗珠，而他卻還是站得筆直筆直的。我深深地被他那執著(zhù)的韌性所打動(dòng)，不由得我想到了他的許多故事。

　　楊利偉上學(xué)時(shí)，有一次數學(xué)考試，因為一道幾何難題沒(méi)做出來(lái)，丟了12分，回到家他不吃不喝硬是要把這道題做了出來(lái)，他的臉上才露出了笑容，并且在紙上寫(xiě)下一句話(huà)：“攻克難題是我最大的快樂(lè )�！�

　　楊利偉當上航天員后，“離心機”訓練是必不可少的，它能提高航天員的超重耐力。每次楊利偉坐進(jìn)一只8米多長(cháng)鐵臂夾著(zhù)的圓筒里，在時(shí)速100公里高速旋轉中，他不僅要練習緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負荷動(dòng)作，而且還要隨時(shí)回答提問(wèn)，判讀信號，保持敏捷的判斷反應能力。宛如我們坐在過(guò)山車(chē)里參加期末考試，可想而知難度有多大啊。

　　楊利偉，他那執著(zhù)堅強的精神時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我去做每一件事，我相信如果我能擁有這份執著(zhù)，沒(méi)有什么事情能難住我。

偶像的作文 篇3

　　我遨游于宋代詩(shī)詞的海洋，有一位女子，她卻能脫穎而出，可能是她那動(dòng)人的外貌，更可能的是她那令人陶醉的詩(shī)詞。

　　雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩，看臉半開(kāi)旖旎。當庭際，玉人浴出新妝洗。嚴冬傲放的寒梅猶如迎春花般嬌艷嫵媚，又似美人般婀娜多婆，如此非凡！宛如清麗而秀美的她。最?lèi)?ài)不過(guò)的是她的詞，每一句都朗朗上口，每一句都是她生活的寫(xiě)照。

　　她的詞，是歡快的�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！贝藭r(shí)，她正在船上與伙伴玩耍，誰(shuí)知誤入了荷花池。她活潑，快樂(lè )，又無(wú)所顧忌。我陶醉于她的生活的`悠閑與愜意，我想這是多么令人向往的生活啊�！爸�否，知否，應是綠肥紅瘦�！彼龕�(ài)花，惜花，她就如花般動(dòng)人美麗。

　　當時(shí)正處于少女的她是如此的美了，兩只大大的眼睛，不停的閃爍著(zhù)，櫻桃小嘴，盡是一副清純的模樣。

　　她的詞，又是多愁善感的。

　　長(cháng)久地思念，讓她的美麗漸漸消退，顰蹙的雙眉正在訴說(shuō)她的痛苦，嘴唇也似裂開(kāi)，眼睛布滿(mǎn)了血絲，皺紋爬上了她的臉龐，盡是一副憂(yōu)愁相。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清。凄凄慘慘戚戚�！彼�處于這樣的生活中，日日夜夜的思念，“怎一個(gè)愁字了得”可見(jiàn)她說(shuō)這話(huà)是難以克制自己。她已經(jīng)沒(méi)少女的活潑。"今年海角天涯，蕭蕭兩鬢升華�！彼�悲傷，她在國破家亡的生活中，她只有把自己內心的控訴掩埋在詩(shī)中。

　　“天獨厚其才而吝其遇，惜哉�！彼�就是一位既平凡而又不平凡的女子——李清照。

偶像的作文 篇4

　　他不向命運屈服，頑強奮斗；他為音樂(lè )界做出巨大貢獻；他用激昂和生命譜寫(xiě)佳曲；他就是舉世聞名的貝多芬，也是我心中永不磨滅的偶像。

　　貝多芬有一個(gè)不幸的童年。他的父親殘暴地奪走小貝多芬的休息時(shí)間，讓貝多芬整天練習鋼琴和小提琴。成年后在音樂(lè )方面有了成就�？擅�運又給他加注了更大的痛苦——再也聽(tīng)不到大自然美妙的聲音。一開(kāi)始他憤怒狂燥抱怨命運的不公�？梢幌氲揭魳�(lè )，一想到這個(gè)他熱愛(ài)的事業(yè)，他堅強起來(lái)。他要扼住命運的咽喉，雖然耳聾的他甚至比不上一棵可以諦聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲、水聲的樹(shù)，親人朋友也離他遠去，但他擁有音樂(lè )，神圣美妙的音樂(lè )成為他終生的伴侶。

　　他曾說(shuō)過(guò)：“命運其實(shí)是公平的，上帝會(huì )發(fā)放給所有人挫折，我雖不幸但比一些人幸運，我不會(huì )抱怨命運的不公，反而感謝他，挫折也是人生中的財富。我很富有！”貝多芬做到了上帝給他挫折他卻以《月光曲》、《田園交響曲》來(lái)回報。是的，九部交響曲中有七部是在耳聾后完成的！

　　正是他在孤獨病痛困難面前不屈不撓不卑不亢頑強的'挑起生命重荷打動(dòng)了我，使他成為我心中無(wú)可替代的偶像。

　　貝多芬專(zhuān)注忘我熱愛(ài)音樂(lè )的精神也值得我學(xué)習。

　　一次貝多芬到一家餐館用餐突然來(lái)了靈感忘記饑餓，抓起菜譜就寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)完成了，服務(wù)員走進(jìn)來(lái)問(wèn)他吃什么，貝多芬說(shuō)：“我已經(jīng)吃過(guò)了�！北阋栽瓋r(jià)付了款抓起菜譜沖出了餐館。

　　每當我遇到困難拼搏失敗準備放棄時(shí)，耳邊總會(huì )響起《命運》從而感受到貝多芬的精神，便學(xué)習貝多芬一樣的堅韌�？梢哉f(shuō)是貝多芬影響著(zhù)我，讓我成為一個(gè)自立自強永不言敗的人。

　　貝多芬是卓越的音樂(lè )家，熱情澎湃的大寫(xiě)的人。

　　他是行的高標，他是當之無(wú)愧的“樂(lè )圣”，更是我心中永不磨滅的偶像。

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