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我的偶像作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的偶像作文，希望能夠幫助到大家。
我的偶像作文1
我有一個(gè)偶像，他不是別人，正是我的哥哥。
他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副像鉛筆尖一樣寬的眼鏡，耳朵小小的，長(cháng)在頭發(fā)下面幾乎看不見(jiàn)。能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，個(gè)子長(cháng)得高高的、瘦瘦的，好似一根又細又長(cháng)的棍子。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的。他既善良又有點(diǎn)驕傲。
有一次他乘車(chē)回家，見(jiàn)一位小姑娘在冰涼的水泥地上站著(zhù)，他想幫小姑娘。但是人家以為他是壞人，便看也不看。后來(lái)哥哥解釋了一番才得到了她的信任。原來(lái)這位小姑娘補完課，她爸爸讓她坐公交車(chē)回家，她卻忘了拿錢(qián)。哥哥聽(tīng)后，眉毛都不眨一下，給了她五元錢(qián)，并送她上車(chē)。說(shuō):“你快回家吧，不然爸爸媽媽該著(zhù)急了�！�
還有一次，他們學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，老師讓他們自愿報名。哥哥毫不猶豫地舉起了手，回到家后他自負地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)\動(dòng)會(huì )一定要來(lái)，看你兒子我一展身手�！蹦菚r(shí)我心想:“你就吹吧，遲早要吹‘炸’的�！边\動(dòng)會(huì )那天，他們學(xué)校人山人海。只見(jiàn)哥哥邁著(zhù)步伐，毫不緊張地站在起跑線(xiàn)上。裁判員一聲令下，哥哥就像離了弦的`箭一樣飛奔起來(lái)，超越了各個(gè)對手。他頭上汗珠滿(mǎn)滿(mǎn)，一步似乎能跨過(guò)一座山。場(chǎng)外一片歡呼，女生們大喊加油。風(fēng)也呼呼地刮著(zhù)，仿佛在為哥哥吶喊助威。最終他勝利了。他神氣十足地走到我面前說(shuō):“怎么樣，哈哈哈，不要迷戀你哥我，我就是一個(gè)傳說(shuō)。哈哈哈哈�！边呅呑呦蛄怂耐瑢W(xué)，繼續炫耀他的“戰績(jì)”。
這就是我的哥哥，一個(gè)自戀又善良的哥哥，怎么樣？
我的偶像作文2
“加油！加油！……”我們五三班的啦啦隊瘋狂地吼道。
今天這場(chǎng)足球賽是我們準備很久的，所以我們一定要盡全部的力量。
我是中鋒，直射和斜射是前鋒。開(kāi)始了，裁判員把球放在中場(chǎng)的圓點(diǎn)上。直射突然用腳把球一挑，球跳到了空中，他再用力一踢把球踢到了斜射的腳下，斜射“唰”的一下沖過(guò)了半場(chǎng)，繞開(kāi)了對方的兩個(gè)中鋒，直射和我也沖到了斜射的左右，對方的兩個(gè)后衛跑了過(guò)來(lái)，斜射輕輕一踢，球從一個(gè)后衛的胯下過(guò)去了。
我在這接應，這是我對他的信任，要知道，得到一個(gè)球來(lái)之不易啊，傳給別人就應該信任別人，直射站的地方是他最容易進(jìn)球的.地方，我就把球傳給了他，直射給了我一個(gè)信任的眼神，又把球傳回來(lái)，斜射也點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也感激地點(diǎn)了下頭，我感到他們的信任，給了我很大的力量。然后，兩個(gè)后衛向我沖來(lái)，我把球一挑，球跳到了空中，再用膝蓋一頂，最后用頭再一頂，球正好從對方的一名后衛的頭上經(jīng)過(guò)，“啪”，球打在球桿上，反彈了進(jìn)去。進(jìn)了！我向直射和斜射大叫了一聲:“謝謝！”
我們班的人都高興地喊道：“球進(jìn)了！”后來(lái)的幾場(chǎng)球賽，我們哥幾個(gè)靠著(zhù)信任又贏(yíng)了，這讓對手刮目相看了。
一個(gè)人的偶像不一定要是人，我的偶像就是信任，因為信任能讓一個(gè)體育弱班變成一個(gè)強班。
我的偶像作文3
每當我把自己融進(jìn)那和諧的音樂(lè )聲里時(shí)，我發(fā)現，我有一種自豪感——因為我有一個(gè)偶像，令人敬佩的偶像，令人感動(dòng)的偶像，令人回味的偶像。
他是誰(shuí)？一個(gè)在幕后，經(jīng)歷著(zhù)生活的人，就是他——許嵩。不出眾的名字，卻有著(zhù)出眾的才華。
關(guān)于他的資料，我知道得也不多：網(wǎng)絡(luò )歌手，拒絕與任何唱片公司簽約，只和幾個(gè)朋友一起作詞作曲，唱出了不平凡的歌，不平凡的人生，不平凡的地位。站在網(wǎng)絡(luò )歌壇的第一寶座上，他被無(wú)數人仰望著(zhù)。
他為什么如此出名？我想，是這樣的：
從他的歌里，我們可以聽(tīng)出他的人生。一幅幅畫(huà)面出現在我眼前，或高興，或悲傷，或快樂(lè )，或低落。不平凡的人生造就了這個(gè)有才華的人。
從他的歌里，我們可以聽(tīng)出他的執著(zhù)。無(wú)論人生怎樣跌宕起伏，他的歌里，總是透著(zhù)一種堅強。他追求著(zhù)一種境界，無(wú)論前方是美景，是荒野，是小溪，是巨浪，是稻香，還是枯田，他都微笑的走過(guò)，堅強的面對，一如既往的只給后面的人留下背影。
從他的歌里，我們可以聽(tīng)出他的精神。根本上，他能出名還是因為他的精神。他熱愛(ài)著(zhù)音樂(lè )，熱愛(ài)著(zhù)旋律，熱愛(ài)著(zhù)音符。他不在意別人的指點(diǎn)，戴著(zhù)耳機，融進(jìn)自己那個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的世界，用音符來(lái)詮釋自己的熱愛(ài)。他已不是一個(gè)歌手，他做好了每一件平凡的'事，由此變得不平凡，他是一個(gè)英雄。他用他的聲音感染著(zhù)每一個(gè)人，他用他的聲音傳播者每一種信念，他用他的聲音詮釋著(zhù)每一分熱愛(ài)，還用他的聲音展示著(zhù)一個(gè)獨特的英雄。他是一個(gè)真英雄！
再把自己融進(jìn)音樂(lè )中，發(fā)現自己身上又有了很多新東西。那是從許嵩的歌中感悟到的人生和執著(zhù)，還有那種無(wú)法命名的精神。
我的偶像作文4
嬉笑打鬧中，我送走了輕松的初一初二，迎來(lái)了緊張的初三，每天穿梭在題海戰術(shù)之中，晚上還要挑燈夜戰，擔心稍有松懈，就會(huì )力不從心，前功竟棄。始終感到頭上的天總是被烏云籠罩著(zhù)，直到他的出現。
那天下午，剛剛做完作業(yè)準備輕松一下，打開(kāi)電視就看見(jiàn)浙江衛視在播放《奔跑吧兄弟》，這期節目邀請的嘉賓是香港著(zhù)名影視明星鐘漢良先生，一看到他，覺(jué)得很可愛(ài)，可愛(ài)中還帶著(zhù)一絲幽默與調皮�？赐旯澞�，出于好奇和求證的心理，我在網(wǎng)上百度了一下他。
鐘漢良出生在一個(gè)普通的家庭，有兩個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹，他是家里唯一的男孩。毋庸置疑，他的父母當然希望他多讀點(diǎn)書(shū)，考上大學(xué)后成為一位收入頗豐的高級白領(lǐng)，可就在鐘漢良高中畢業(yè)的時(shí)候，卻瘋狂的迷上了舞蹈，竟出乎意料的考上了香港無(wú)線(xiàn)電臺，從此，開(kāi)始了他人生中新的起點(diǎn)。后來(lái)，他去了臺灣拜師學(xué)藝，以歌手的身份出道，一直紅到香港歸來(lái)。之后有一段時(shí)間，因為諸多的原因，他消失了蹤跡，整整七年，他再也沒(méi)有錄制一首歌曲，在世人的眼中，鐘漢良面臨人生的低潮。而鐘漢良卻把這個(gè)時(shí)期當做自己的耕耘期，更加勤奮的學(xué)習，刻苦的訓練，他始終相信，有付出就會(huì )有收獲�；侍觳回撚行娜�，終于，他又一次紅了起來(lái)，可雖是春風(fēng)得意，他卻從不忘記從前的清苦，他深深的`體驗過(guò)那份心酸，所以從此開(kāi)始了自己的慈善之舉。
試問(wèn)，誰(shuí)無(wú)夢(mèng)想，可不愿放棄，為了理想不懈努力，堅持奮斗的人卻并不是很多。鐘漢良，用自己的行動(dòng)證明了“有志者，事竟成“的道理。面對初三的諸多困惑，我想的很多，可是那天看了鐘漢良的節目，我知道，他就是我學(xué)習的榜樣，我將會(huì )沿著(zhù)他的腳步，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
我的偶像作文5
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
——題記
生活中縱然有許多讓你刻骨銘心的事，或大或小，卻仍歷歷在目。
“上課！”一聲令下，全體同學(xué)站起來(lái)，深深鞠躬，那老師也鞠了一躬，就是這一鞠躬，在我腦海中揮之不去。
這老師是誰(shuí)？
為何這老師能與眾不同地回敬？
難道這一次次回敬只有我一個(gè)人看到？
他是為我們代數學(xué)課的潘老師。
潘老師嚴厲？這是不可否認的。潘老師是很?chē)绤�。但是，也不能否認他很?chē)乐�，這是一個(gè)合格數學(xué)老師必須具備的'能力。
也許，大多數人都只看到了潘老師的嚴厲，卻沒(méi)注意到這一個(gè)小小的回敬。
這是對學(xué)生有多么的尊重與愛(ài)護呀！
同學(xué)們卻因為他的嚴厲而稱(chēng)他為“潘老爺子”。
雖然潘老師很?chē)绤�，但也很�(chē)乐�，每次為我們講題，不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)，把過(guò)程都講得十分詳細，每次都要把知識點(diǎn)寫(xiě)到黑板上才足矣。當我要抄時(shí)，不經(jīng)意間，看到潘老師頭發(fā)并不茂盛的頭上有幾縷白絲，并不惹眼地鑲嵌在里面，像是枯樹(shù)中的幾朵梨花，若隱若現。
人上了年紀嘛，都是這樣�？墒�，僅僅是因為這個(gè)嗎？
不是，咱們來(lái)看看，潘老師不僅每天要上好幾節課，而且還要批改兩個(gè)班，將近一百四十個(gè)人的作業(yè)，不僅如此，還要備課。頭發(fā)不白，算怪事。
潘老師就是這樣，日復一日，年復一年，如荒原野草，一歲枯榮，卻百歲如初。
那一次次的回敬，還在繼續……
我的偶像作文6
我要扼住命運的咽喉，它絕不能隨意擺布我。
――題記
他，一雙深邃的眼眸，透露出他對美好生活的渴望；他，一頭火般蓬勃的頭發(fā)，昭示著(zhù)他不屈的信念。他就是十八世紀天才音樂(lè )家，我的偶像——貝多芬。
路德維�！し病へ惗喾页錾诘聡ǘ�，畢業(yè)于波恩大學(xué)，歐洲古典主義時(shí)期創(chuàng )作曲家，維也納古典樂(lè )派代表人之一。因其對古典音樂(lè )的重大貢獻和對奏鳴曲式和交響曲套曲結構的發(fā)展和創(chuàng )新，被后世尊稱(chēng)為“交響樂(lè )之王”。
我崇拜貝多芬，不僅僅是因為他的才華，更是因為他有勤奮努力的品質(zhì)。有這樣一個(gè)故事：一間簡(jiǎn)陋的旅館里，一位客人正在享受樓上優(yōu)美的鋼琴曲，突然一滴水滴在了他臉上，打破了他的好心情。這水是哪里來(lái)的呢？原來(lái)，是因為樓上的貝多芬練琴練到手發(fā)燙，需要用水冷卻，慌忙中把水濺了出來(lái)導致的。貝多芬能堅持下來(lái)這么高強度的訓練，讓我感到深深的.敬佩。他說(shuō)：“涓滴之水終可磨損大石，不是因為它力量強大，而是因為它日夜不舍的滴墜�！睆倪@句話(huà)可以看出他堅持不懈，不怕苦的品質(zhì)。他的勤奮與努力感染著(zhù)我，影響著(zhù)我。
貝多芬出身貧寒，命運多坎。但這并沒(méi)有斷了貝多芬成功的路。他從不服輸，他戰勝了命運，我懂得了面對再大困難，咬咬牙，別害怕，挑戰它，戰勝它，你就會(huì )走向成功。貝多芬是精神的巨人，他不為命運所屈服的精神激勵著(zhù)我，影響著(zhù)我。
我把貝多芬當成我的偶像，因為他艱苦努力的品質(zhì)，不屈于命運的頑強意志力。
拿破侖說(shuō)：“我要用劍與火征服世界�！彼麤](méi)有做到。貝多芬從未立下誑語(yǔ)，但他的音樂(lè )與精神，實(shí)實(shí)切切的征服了世界。
我的偶像作文7
大家好，我叫雷子明，來(lái)自昭陽(yáng)區第五小學(xué)五年級（10）班，今天我給大家介紹我的偶像——葛優(yōu)。
我的偶像是一位著(zhù)名演員，名叫葛優(yōu)。我為什么把它當做偶像呢？因為他有著(zhù)謙虛這種優(yōu)良的品格。話(huà)說(shuō)有一天，葛優(yōu)正與馮小剛在街上散步，迎面走來(lái)一個(gè)人，這人圍著(zhù)葛優(yōu)轉了好幾圈，馮小剛有些不耐煩了，那人就試探的問(wèn)：“你是葛優(yōu)？”葛優(yōu)禮貌的回答：“是的，我是葛優(yōu)�！眴�(wèn)話(huà)的人欣喜若狂，連忙從包里掏出一支筆和一張紙，說(shuō)：“不好意思，我只有這張紙了，能給我簽個(gè)名嗎？”“沒(méi)關(guān)系，只要不是欠條就行�！备饍�(yōu)幽默的回答了一句，在紙上龍飛鳳舞地簽上了自己的名字。事后，馮小剛偷偷問(wèn)葛：“你名氣那么大，直接走了多好�！备饍�(yōu)回答：“這對我來(lái)說(shuō)是第一萬(wàn)次，可對他來(lái)說(shuō)或許是第一次�！�
這就是我的偶像，一個(gè)有些幽默有很謙虛的.演員——葛優(yōu)。在現實(shí)生活中，偏偏有人自高自大，得意忘形。有一個(gè)土豪開(kāi)著(zhù)名車(chē)，自以為了不起，有一天，他開(kāi)車(chē)去山上玩，路上遇到個(gè)農村人在路邊散步，擋了一半的路，他打開(kāi)車(chē)窗辱罵農民，最過(guò)分的是，土豪罵農民：“低等的農村人，呸！”農民怒了：“你是土豪了不起，沒(méi)有我們農民哪兒來(lái)的糧食？沒(méi)有糧食哪兒來(lái)的你？沒(méi)有我們農民你什么都不是�！蓖梁绬】跓o(wú)言，自知理虧，來(lái)著(zhù)車(chē)就走了。沒(méi)錯，土豪有錢(qián)，農民窮，但在地球上人人平等，土豪又怎樣，有錢(qián)了不起嗎？葛優(yōu)一樣有錢(qián)，但葛優(yōu)與土豪最大的差別不是錢(qián)的多少，而是人品的好壞。
生活中，我們不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)習做人，我要做一個(gè)像我的偶像——葛優(yōu)那樣的人。
我的偶像作文8
每個(gè)人都有自己的偶像，我也不例外，我的偶像是典型的00后組合——tfboys。
讓我依次介紹一下他們吧！
他有著(zhù)可愛(ài)的小虎牙，他就是王俊凱。他一米七八，18歲，處女座，生日在九月二十一。出生在重慶，粉絲名：小螃蟹。節目有，《超少年密碼》《我們的少年時(shí)代》《tfboys偶像手記》等等。
他有著(zhù)薄荷般的嗓音，他就是王源。他一米七四，17歲，摩羯座，生日十一月八日。也出生在重慶，粉絲名，小湯圓。節目有，《我們的少年時(shí)代》《tfboys觀(guān)察日記》等等。
他有著(zhù)甜甜的酒窩，他就是易烊千璽。他一米七六，17歲，射手座，生日十一月二十八日。出生在湖南，粉絲名千紙鶴。節目有，《我們的少年時(shí)代》《超少年密碼》等等。
TFBOYS在20xx年出道，第一首歌是愛(ài)出發(fā)。
我喜歡TFBOYS倔強的'精神，努力的精神，王源從小是學(xué)唱歌長(cháng)大的，不擅長(cháng)舞蹈，為了不拖后腿就拼命地練習。他們剛出道的時(shí)候有許多黑粉，但他們越努力黑粉就越少，他們用那一張張漂亮的成績(jì)單來(lái)證明他們不是從小不學(xué)好，在舞臺上用那酷酷的舞蹈讓黑粉越來(lái)越少。易烊千璽又要練習唱歌跳舞，又要照顧弟弟，有時(shí)候又要錄節目，真的非常辛苦。王源是個(gè)開(kāi)心果，每時(shí)每刻都要都大家快樂(lè )。在舞臺上那些熱烈的掌聲，掩蓋著(zhù)他們背后的辛苦。
也許我只是一個(gè)小透明，卻永遠愛(ài)著(zhù)tfboys。
這就是我的偶像——TFBOYS，許多人的偶像——TFBOYS！
我的偶像作文9
我們每一個(gè)人都有自己的偶像，或許因為那個(gè)人物、事務(wù)有吸引力、有魅力，或者是很特別、新奇而引起自己的注意，今天，我就要告訴你們─關(guān)于我的偶像。
我的偶像可真不少，不乏是成功、幽默逗趣的人，其中，排行第一的`是歌手─蔡依林。說(shuō)她是歌手，我覺(jué)得不是很恰當，倒是說(shuō)她是唱歌也很好聽(tīng)的體操選手較為適當吧!因為她不但能歌善舞，而且她也懂得如何在鋼管或彩帶上作出優(yōu)美的動(dòng)作，為什么她如此厲害呢?正因為她堅持不懈、「龜毛」到底的精神，練就出她在歌壇中屹立不搖的天后地位。我也很想象她一樣，成為跟她一樣有名、甚至更有名的歌手，因為這樣一定很有「戰勝巔峰」的成就感。
但是一定要在這個(gè)每天都在淘汰人的工作環(huán)境成功是很不容易的，蔡依林在成為「亞州小天后」之前，前仆后繼、屢仆屢起的坎坷路，部是我們可以想象的。蔡依林在18歲時(shí)參加MTV臺新聲卡位戰獲得冠軍出道，卻在21歲時(shí)，她的父母與她所屬的經(jīng)紀公司大聲工作室發(fā)生財務(wù)糾紛互控，蔡依林左右為難，一邊是她最親愛(ài)的家人，一邊發(fā)掘她才華的恩師，該怎么辦?這場(chǎng)官司的結果是，是九百萬(wàn)的賠款，和不知何時(shí)才能重返舞臺唱歌茫然……
蔡依林「不放過(guò)自己」的精神不但讓她紅遍全球，也讓她賺了不少錢(qián)，希望我也可以跟我最「偶像」的偶像學(xué)習，而這個(gè)就是我們有偶像最好的優(yōu)點(diǎn)─向他學(xué)習、看齊。
我的偶像作文10
你要問(wèn)我，你最崇拜的偶像是誰(shuí)？我會(huì )情不自禁地說(shuō)：“那就是輔導我寫(xiě)作文的任潤琴老師！”
她長(cháng)得普普通通的，梳著(zhù)精干的短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色框子的眼鏡，永遠坐在椅子上為我們講課。剛一開(kāi)始，姑姑帶我去任老師那兒，我才知道任老師竟然是一位殘疾人，但她卻一臉的微笑，神情和藹慈祥。從那時(shí)起，我就非常崇拜這位身殘志堅的老師。
后來(lái)，我才知道任老師一歲就被小兒麻痹病奪去了行走的權利。她坎坷，10歲時(shí)又去世了，老師10歲時(shí)因為不能走，也沒(méi)有媽媽送她上學(xué)，于是，她傷心地每天哭，每天都拉著(zhù)爸爸的手要求上學(xué)。
后來(lái)，她覺(jué)得不能這樣下去了，于是，就等小伙伴放學(xué)回家就向她們請教今天學(xué)了什么，她把鄰居大以前學(xué)的課本拿來(lái)學(xué)，還用自己積攢的零花錢(qián)買(mǎi)了一本字典，自己開(kāi)始了艱難的自學(xué)之路。之后，她每天晚上堅持學(xué)到12點(diǎn)才睡覺(jué)，聽(tīng)廣播函授還得去小房聽(tīng)，因為家里吵得聽(tīng)不清楚，天冷，她把手都凍了。之后，老師一直努力堅持學(xué)習。幾年之后，憑著(zhù)堅韌不拔的毅力終于成功了。如今任老師辦了一個(gè)作文輔導班，成為了一名坐在那兒講課的特殊的`老師、一位用堅強的信念鼓舞我們的老師。
聽(tīng)任老師講作文是一種，我經(jīng)常被老師堅強的笑容所感動(dòng)，我非常崇拜她。她雖然沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，但她卻用毅力書(shū)寫(xiě)著(zhù)美麗的人生。
這位老師，就像一首詩(shī)里寫(xiě)著(zhù)：
如果生命無(wú)情的關(guān)上了所有的門(mén)窗，
就給自己畫(huà)一扇心窗時(shí)光，
如果正經(jīng)歷著(zhù)濃重的黑暗，
那就點(diǎn)亮自己的心燈，
用自己的信念和智慧之燈，
驅散眼前的黑暗，
照亮自己腳下的路……
我真高興能遇到這樣一位老師，我崇拜她頑強不屈的生命力！她值得每一個(gè)人去欽佩！
我的偶像作文11
1. 文章前后連貫形成完整的形象。
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8. 對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處
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10. 本文取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強
11. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮
12. 對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
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17. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
18. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
19. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
20. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
我的偶像作文12
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)從心底里喜歡的偶像，我也不例外。我的偶像是蘇醒，除了喜歡他那繞梁三日的轉音歌唱技巧和那張可愛(ài)帥氣的臉龐之外，更讓我崇拜的，是他的孝順、懂事。
“人不能沒(méi)有目標、動(dòng)力、上進(jìn)心、但也要懂得珍惜、知足、釋?xiě)��！边@是蘇醒經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)，一個(gè)16歲的男生，獨自漂洋過(guò)海去西安留學(xué)，并且以雅思8。5的好成績(jì)考上澳大利亞悉尼最出名的大學(xué)。這所有的一切，都不得不讓人贊嘆這個(gè)小伙子的聰明。認識蘇醒，還是從“快樂(lè )男聲”4進(jìn)3那場(chǎng)比賽開(kāi)始的，無(wú)意中轉臺看見(jiàn)兩個(gè)小伙子在“PK”，從屏幕下方我們可以看見(jiàn)一個(gè)醒目而特殊的名字——蘇醒。就是由于他的名字和他的故事，使我對他產(chǎn)生了極大地興趣。
追星這種東西在我心中看來(lái)很渺茫，不管你怎么喜歡他都好，他都不會(huì )知道你姓甚名誰(shuí)，也不會(huì )知道有你的存在，但只要蘇醒知道我是一個(gè)醒目就夠了。高IQ和高EQ注定了這個(gè)西安小伙子會(huì )紅透半邊天，絕妙的R&B、帥氣的臉龐、善良的內心、過(guò)人的才智，這所有的一切結合起來(lái)就是一個(gè)響亮亮的名字——蘇醒！
我以前不知道何為追星，我也不知道我自己會(huì )不會(huì )貪新忘舊，但我只知道，蘇醒是我目前為止支持得最久的一個(gè)明星，他的.所有一切都激勵我前進(jìn)�？刺K醒的博客你就會(huì )漸漸地忘掉他那張可愛(ài)帥氣的臉龐，而是慢慢地進(jìn)入一個(gè)“雙魚(yú)男”的內心世界。不可否認蘇醒的文筆真的絕妙絕倫，而且20xx年有兩個(gè)高考狀元都是受蘇醒的影響而當上，兩個(gè)都是醒目�？磥�(lái)我也要向他們兩個(gè)學(xué)習才行。
蘇醒，我的第一個(gè)真正偶像，支持你就是用你的事跡去激勵我自己！讓我們醒目永遠守護這個(gè)帥氣的天使吧！
我的偶像作文13
每個(gè)人都有自己的偶像，每個(gè)人的偶像也不一定一樣，可能是歌星，也可能是數學(xué)家。我的偶像大家一定意想不到，我的偶像是我親愛(ài)的奶奶。
奶奶是一個(gè)勤勞的老人。太陽(yáng)還沒(méi)升起時(shí)她就已經(jīng)起床了，那時(shí)我還在暖暖的`被窩里做美夢(mèng)呢！等我剛起床，熱氣騰騰稀飯端了上來(lái)，還有一杯甜甜的豆漿。吃完了早飯，奶奶又急匆匆地送我去上學(xué)。你說(shuō)，奶奶勤勞嗎？奶奶是一個(gè)聰明的老人。爸爸媽媽都不在家，我要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)，奶奶又不會(huì )英語(yǔ)，這可怎么辦呀？奶奶看了，想出了一個(gè)好辦法：她報中文，我寫(xiě)英文。就這樣，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)完成了。你說(shuō)，奶奶聰明嗎？奶奶是一個(gè)堅強的老人。最近，奶奶在衛生間不幸滑倒，摔成了骨折。做手術(shù)時(shí)，奶奶堅強極了，一滴淚珠都沒(méi)掉。你說(shuō)，奶奶堅強嗎？奶奶是一個(gè)熱心助人的老人。還記得是一年級時(shí)，班里一個(gè)同學(xué)坐公共汽車(chē)的費用沒(méi)帶，奶奶二話(huà)不說(shuō)，給了那位同學(xué)車(chē)費。你說(shuō)，奶奶熱心嗎？奶奶是一個(gè)愛(ài)護生命的老人。那時(shí)是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，奶奶在買(mǎi)完菜回來(lái)的路上，發(fā)現了一只受傷的小鳥(niǎo)。奶奶把小鳥(niǎo)養在家里，小鳥(niǎo)的傷一天天的好了起來(lái)，等到小鳥(niǎo)的傷完全愈合了，奶奶才依依不舍地把這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)放飛。你說(shuō)，奶奶愛(ài)護生命嗎？奶奶還是個(gè)幽默的老人。一天放學(xué)的路上，奶奶拉著(zhù)我的手過(guò)馬路，問(wèn)道：“彬彬，你覺(jué)不覺(jué)得奶奶很膽小，拉著(zhù)你的手過(guò)馬路？”呃呃呃，奶奶那次把我問(wèn)的無(wú)話(huà)可說(shuō)。你說(shuō)，奶奶幽默嗎？
奶奶是我的偶像，雖然我的偶像很特別，也很平凡，但在我的心目中奶奶永遠是我的偶像！
我的偶像作文14
邵伊璠諸葛亮，三國時(shí)期政治家、軍事家。字孔明，瑯邪陽(yáng)都（今山東沂南）人。早年避亂于荊州，隱居隴畝，時(shí)稱(chēng)“臥龍”。
而他就是我的偶像!
以前，我并沒(méi)有太過(guò)于接觸《三國演義》這本書(shū)，認為它是將戰爭，不適合女生看，便沒(méi)再注意。
一次，作業(yè)上有關(guān)于“三國歇后語(yǔ)”，我徹底傻眼了，除了語(yǔ)文書(shū)上的，其余的我都不會(huì )寫(xiě)。在上網(wǎng)察時(shí)，“諸葛亮”引起了我的'注意。
點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，一大排關(guān)于他的資料便顯現出來(lái)，這些資料讓我忘記自己還要寫(xiě)作業(yè)，我沉醉其中。
那些資料引起了我讀《三國演義》的濃厚興趣。他神通廣大，常年呆在家中卻已知天下三分。才使劉備三次到他家中拜訪(fǎng)，希望能與他一起統一天下。后來(lái)也有了“三顧茅廬”這個(gè)成語(yǔ)。
他是三國時(shí)期著(zhù)名的書(shū)法家、政治家、軍事家、發(fā)明家。他也是散文家，主要著(zhù)作有：《出師表》、《誡子書(shū)》、《草廬對》等�！胺蚓又�，靜以修身，儉以養德；非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠····
這是他著(zhù)作的《誡子書(shū)》，告訴我們“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡牡览�，讓我們
認真對待學(xué)習。
在他發(fā)明的東西里，最為著(zhù)名的是諸葛連弩。這諸葛連弩一次能發(fā)射十支箭，火力
很強�？伤贿m合單兵，只能用于防守連營(yíng)。
他一次次助劉備打敗敵軍，寫(xiě)下了一篇篇詩(shī)文，發(fā)明了一件件事物······諸
葛亮真不愧是我的偶像！
我的偶像作文15
“雷鋒”這不僅僅是一個(gè)名字，它是一種精神的象征，一種團結互助，無(wú)私奉獻的精神。這種精神是中華民族的優(yōu)良傳統，我們要努力將它發(fā)揚光大�！袄卒h”就在我們身邊，它是真正為民眾服務(wù)，事情雖小，真情在心。
照相機“咔嚓”的一瞬間，永久定格下來(lái)的是同學(xué)們忙碌的身影。透過(guò)那一張張照片，思緒也隨之翻涌。
同學(xué)正在熱火朝天的做著(zhù)大掃除，周先放、張添成和幾個(gè)同學(xué)站在窗臺上，一絲不茍地擦著(zhù)窗戶(hù)，睜得大大的眼睛幾乎貼到了玻璃上。江喆圣也不甘示弱，和徐奕放。江銘銳負責了地面清潔，忙里忙外，一會(huì )掃地一會(huì )又忙著(zhù)拖地，忙得不亦樂(lè )乎。王潔玲和吳奕錦兩個(gè)細心的女生也沒(méi)有閑著(zhù)，先擦黑板，又擦電腦桌，那認真勁兒，連最窄細縫里那個(gè)最小的灰塵也不放過(guò)，隨后又整理講臺，并把書(shū)放得整整齊齊，真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！還有鄭楠薷和一些同學(xué)擦著(zhù)教室外的瓷磚，頑皮的汗珠爬滿(mǎn)了額頭，卻沒(méi)有人理它。
操場(chǎng)上的清掃也正如火如荼的展開(kāi)了，林田謙謹和蔡必漢帶頭撿垃圾，同學(xué)們把一片片垃圾撿起，收拾出一片整潔的操場(chǎng)，也給垃圾們“變廢為寶”的機會(huì )。然后就去擦花壇，一個(gè)同學(xué)提著(zhù)小水桶，幾個(gè)拿著(zhù)抹布，甚至有時(shí)用手一點(diǎn)一點(diǎn)摳著(zhù)，拾綴出一片片春天的'顏色�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，多自豪��！
這使我不禁想起日常生活中，同學(xué)們“為班級甜一點(diǎn)綠”，主動(dòng)將家中植物帶到學(xué)校；和同學(xué)一起“一幫一”或“幾幫一”，團結互助共同進(jìn)步；用靈巧的手畫(huà)出一幅幅雷鋒事跡圖，辦起一張張精彩紛呈的手抄報。同學(xué)們都在行動(dòng)，“一日一雷鋒”也成了同學(xué)們行動(dòng)的座右銘！
“今日雷鋒，你做了嗎？”
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