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（合集）我的偶像作文2篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的偶像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的偶像作文 篇1
什么是偶像，偶像是一個(gè)人仰慕和模仿的對象�；蛟S你的偶像是某位名人、或是某個(gè)當紅明星、又或是某位著(zhù)名的科學(xué)家。而我的偶像卻有些特殊，因為他既默默無(wú)聞，又是那樣的偉大，他就是我的爺爺。
兒時(shí)的我常常住在奶奶家，活潑好動(dòng)的我總是拉著(zhù)爺爺陪我玩，常把爺爺弄得精疲力竭�？墒菬o(wú)論爺爺有多累，他都不會(huì )躺在沙發(fā)上或是趴著(zhù)，他永遠站得筆直，坐著(zhù)端正。最讓我不解的是，即使我把爺爺折騰到深夜，他也總會(huì )在清晨5：30準時(shí)起床，而且精神的讓人看不到絲毫困意，這到底是為什么呢？
這個(gè)疑問(wèn)一直伴著(zhù)我，直到我六歲時(shí)翻開(kāi)了一個(gè)箱子。
箱子里放著(zhù)一套舊軍裝，雖舊了，但依然干凈整潔，一個(gè)相冊靜靜地放在里面。在奶奶的講述中，我才知道爺爺是一名軍人，一名從軍數十年的軍人。
爺爺16歲時(shí)便從農村里走出來(lái)參軍，年輕的他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血踏上了他的軍旅之路，從此他再也沒(méi)有回去過(guò)。
初入軍隊的爺爺同其他新兵一樣需要試一次槍?zhuān)谝淮闻龅綐尩臓敔�，連槍都很難握穩，更別說(shuō)射中靶心了。但他從碰到搶了那一刻起，一種使命感便充斥了全身，從那天起，他每天都比別的新兵起得早，用石頭練準頭，每次訓練他都格外認真與珍惜。練步伐練準頭，他的手越來(lái)越準，步子也越來(lái)越穩。在一次槍法測試里，他連續命中，居然拿到了全部隊包括老兵前幾名的好成績(jì)，成了新兵的驕傲。慢慢的.他也成為了教導員，開(kāi)始帶新兵，他對新兵嚴格要求，領(lǐng)著(zhù)他們訓練準頭和步伐，而他也從未停止過(guò)練習。時(shí)光飛逝，他成了部隊里的神槍手，他帶的兵也有著(zhù)比別人強的槍法和毅力。
爺爺雖然沒(méi)上過(guò)戰場(chǎng)，卻帶出了幾批英雄，當然這也成了他一生的遺憾�？晌矣X(jué)得他雖然不在前線(xiàn)，卻是后方的一股強大力量，他用他的努力與熱血，為前線(xiàn)的戰士們送去強大的力量。在我心中，他永遠都是偶像，爺爺身上的執著(zhù)、努力值得我學(xué)習。
爺爺和奶奶也是在軍中結緣。奶奶是知青，就在部隊旁的村里幫農家干活。那天奶奶去砍柴，在下坡的時(shí)候腳下突然一滑，籮筐里柴掉了出來(lái)，人往下滑。爺爺和隊里的一位戰友剛好路過(guò)，眼疾手快的爺爺接住了奶奶，由于沖擊力過(guò)大，爺爺也被擦傷了。爺爺和那位戰友一起幫奶奶把柴拾起來(lái)，送奶奶回去。后來(lái)奶奶去部隊感謝爺爺，在歲月的磨礪中，他們也慢慢的成為了彼此信任，支持的夫妻。
爺爺愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)他的家人；爺爺也愛(ài)國，為國付出了整整一生，從黑發(fā)少年成了白發(fā)老人。爺爺給我的陪伴，我一生難忘。爺爺的精神也刻在我的心中，他是我一輩子的偶像。
我的偶像作文 篇2
生活中有許多值得我們敬佩的人，無(wú)私奉獻的媽媽、堅守崗位的警察叔叔、任勞任怨的清潔工阿姨，都讓人欽佩不已，但給我觸動(dòng)最深、發(fā)自肺腑敬佩的卻是呂錕老師。
呂老師是我們的語(yǔ)文老師和班主任，他高高的個(gè)子、微胖的身材、白皙的臉龐，總是笑瞇瞇的`樣子；他有一雙漂亮的雙手，但如果仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現呂老師的食指和中指的關(guān)節處已經(jīng)磨出厚厚的老繭，和修長(cháng)的手指相比顯得十分突兀。繭子不僅影響美觀(guān)，呂老師說(shuō)要是哪天字寫(xiě)多了，晚上還會(huì )酸疼呢。
呂老師最初征服我們的是一手漂亮的粉筆字，望著(zhù)老師工整、漂亮的板書(shū)，我羨慕極了，多想自己也能寫(xiě)出這么好看的字。每天早上晨讀時(shí)間就是呂老師的練字時(shí)間，給我們布置好晨讀任務(wù)后，呂老師就開(kāi)始了專(zhuān)心致志的練習。
只見(jiàn)他左腳在前，右腳在后，穩穩地站在黑板前，右手緊握粉筆，手腕隨著(zhù)筆畫(huà)的變化而左右轉動(dòng)；粉筆與黑板摩擦發(fā)出“沙沙”的聲響，像極了蠶寶寶吃桑葉的聲音。呂老師寫(xiě)得很快，邊默默背誦邊把古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)在黑板上，這時(shí)他用的不是上課時(shí)一筆一劃的楷體，而是如行云流水般的行書(shū)，隨著(zhù)不停揮舞的右手，一行行龍飛鳳舞的字跡出現在黑板上，像是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，下一刻就能從黑板中破板而出。這時(shí)的呂老師就像一個(gè)音樂(lè )家正在指揮樂(lè )隊演奏氣勢恢宏的樂(lè )曲，更像是毛主席詩(shī)句中的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。
而本應認真晨讀的我們，仿佛忘了自己的本職工作，有的在唧唧喳喳閑聊，有的在嬉戲打斗，有時(shí)聲音太大了，害的呂老師不得不停下來(lái)維持紀律。
我敬佩的不僅僅是呂老師字寫(xiě)得好看，更是他數年如一日堅持練字的毅力。記得有一天早上，呂老師告訴我們他家里有急事，語(yǔ)文課換到第一節，上完他就要去處理事情了。我們都認為老師今天不會(huì )練字了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他和往常一樣，拿起粉筆走到黑板前，開(kāi)始了雷打不動(dòng)的練習。
一天、一周、一個(gè)月的練字，也許咬咬牙都能堅持下來(lái)，但難能可貴的是數年不間斷的練習；反思自己，無(wú)論是練字臨帖、數學(xué)計算，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)能很好堅持，所以字不成、算不就。
我不能把對呂老師敬佩僅僅停留在思想上，更要學(xué)習他持之以恒的毅力和決心，并把這份堅持用到自己的學(xué)習中，相信“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負，三千越甲可吞吳”，加油，小顏！
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