【精選】我心中偶像的作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我心中偶像的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心中偶像的作文 篇1

　　我最敬佩的人是我的堂哥。雖然我的堂哥學(xué)習不是特別好，可他非常的熱心腸。我的堂哥子彈頭，頭發(fā)尖尖的.，刺刺的，像刺猬一樣，他的眼睛炯炯有神，鼻子大大的。牙齒稍微泛黃，皮膚黝黑。他不怎么高。

　　有一次，我聽(tīng)說(shuō)堂哥有一位同學(xué)要來(lái)我們家，我有點(diǎn)小興奮，然后又問(wèn)堂哥：“那位同學(xué)高不高？胖不胖？調皮不調皮？”堂哥不耐煩了：“你不要一直纏著(zhù)我好嗎？等他來(lái)了你不就知道了嗎？”我有些生氣，心想：你也不耐心點(diǎn)嗎？我又不是很?chē)Z叨。堂哥的同學(xué)來(lái)了，他手里拿著(zhù)一支筆和一本書(shū)，顯然，他是來(lái)問(wèn)我哥問(wèn)題的。堂哥開(kāi)始給同學(xué)講題，可同學(xué)一直不會(huì )，堂哥卻很有耐心地講，我不由地心想：什么嘛，跟我說(shuō)話(huà)那時(shí)一點(diǎn)也不像。講解完了，堂哥就揮手和同學(xué)告別。還有一次，我們在公園看見(jiàn)了一位老奶奶，老奶奶摔倒在地，手中袋子里的水果撒滿(mǎn)了一地，而路邊的人卻不聞不問(wèn)，堂哥二話(huà)不說(shuō)就跑去把水果一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，放進(jìn)袋子里。又輕輕地把老奶奶扶了起來(lái)，才發(fā)現老奶奶腿部受傷了，他又看了看路邊的人，大喊道：“好心人哪里去了？老奶奶受傷了，誰(shuí)來(lái)幫助一下�！甭愤叺娜讼仁悄樕弦汇�，然后，立刻跑來(lái)幫忙，有的打120，有的扶老奶奶，最后老奶奶被送去醫院了，我和堂哥也離去了。

　　怎么樣，你們是不是很羨慕我有一個(gè)樂(lè )于助人，熱心腸的堂哥呀？

我心中偶像的作文 篇2

　　別人都是把什么歌星啊，影星，當作自己的偶像。我卻和他們截然不同，我的偶像是向雷鋒那樣平凡，卻對社會(huì )有貢獻的人。

　　我五年級的一天。班里流行起了“追星風(fēng)暴”一下課或者上體育課他們談?wù)撈鹱砸训呐枷駚?lái)了。那天我們班幾個(gè)同學(xué)在我跟前談?wù)撈鹚麄兊呐枷�，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“劉德華，華仔可是四大天王之一呀，他在電影中的樣子，只能用四個(gè)字來(lái)形容，英姿颯爽！”另外一個(gè)同學(xué)反駁他說(shuō)：“劉德華算什么，何況現在他已經(jīng)不是四大天王了，而且他好像已經(jīng)退休了，現在是李連杰獨占影視巨星這個(gè)位子了”“你們說(shuō)的都不對，現在應該是周星馳是影界巨星啊呀！”他們吵了起來(lái)吵得不可開(kāi)交，最后他們都反過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你說(shuō)道底誰(shuí)厲害？”“誰(shuí)利害我不知道，但我知道你們說(shuō)的都是片面的，他們在電影中表現的是好的.，但是你們知道他們在平常生活中是怎樣的，是杖勢欺人的？還是和藹可親的？”我說(shuō)，“電影，電影終究都是虛的�！薄澳悄愕呐枷袷钦l(shuí)？”他們問(wèn)我�！拔业呐枷袷抢卒h，我崇拜他的原因是：因為他的無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的精神深深的感動(dòng)了我�！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們都回過(guò)頭來(lái)看我，弄的我還有點(diǎn)不好意思了。

　　我不想當一個(gè)明星，也不想當一個(gè)歌星，我只想做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人！

我心中偶像的作文 篇3

　　2100年前的牢房里，坐著(zhù)一位頭發(fā)蒼白的老人。腳上的鐐銬顯得愈發(fā)沉重，金屬的撞擊聲回蕩在整個(gè)牢房之中�；馉T跳躍的燈焰帶出顫抖的影子。牢房外傳入獄卒的獰笑。一名讀書(shū)人失魂落魄的坐在地上，那就是我的偶像——司馬遷。

　　我自小對歷史故事就非常感興趣，其中最敬佩的就是司馬遷先生，他犧牲了自己，換取歷史的記載，使得現在，人們能夠讀到準確無(wú)誤的歷史故事。這種犧牲精神是我最尊敬的。而他最觸動(dòng)我內心的，便是這個(gè)尊嚴盡失，顏面全無(wú)的選擇。

　　寒風(fēng)凜冽，屋外漆黑，不見(jiàn)星，不見(jiàn)月。冷風(fēng)順著(zhù)鐵欄溜進(jìn)牢房，肆虐著(zhù)，

　　摧殘著(zhù)這個(gè)讀書(shū)人的心。他是否應該活下去？他不斷在自己內心思考這個(gè)問(wèn)題。是用一死了之換取清白，還是忍辱負重，屈辱的活下去。他怒目圓睜，像一頭發(fā)怒的猛獸，不斷咆哮著(zhù)。在天亮之前，他必須做出抉擇。

　　還是死了最好，這樣就能證明自己的清白，用滿(mǎn)腔熱血勸諫君王，換得一個(gè)更好的王國。想到古代的屈原，為了證明自己的清白，投江自殺，留下英明。自己杵逆皇上，堅守自己心中的正義，為李陵辯護，招來(lái)殺身之禍，這種情況，不如死了算了。留在這世上，只會(huì )表現自己的懦弱。這樣，如何洗清自己的罪過(guò)？他咬咬牙，看著(zhù)窗外的蕭條景色，雙眼充斥著(zhù)決絕。

　　忽然，他眼中閃過(guò)一絲柔情，血紅色也淡了下去。想起洛陽(yáng)父親離開(kāi)時(shí)對他語(yǔ)重心長(cháng)的對話(huà)，求他延續家業(yè)，書(shū)寫(xiě)最準確地歷史。想起父親眼中的那種無(wú)望，想起自己當時(shí)的鄭重圣諾，他的'心又軟了下來(lái)。如果他就這么死了，誰(shuí)來(lái)繼承父親的手稿和工作，誰(shuí)來(lái)延續歷史的記載。堂堂司馬家族，難道就要亡在我這一輩了么？

　　他舉頭望向窗外，天蒙蒙亮，遠方泛起了魚(yú)肚白，身后丁丁當當的響聲不斷靠近�！跋牒昧藛�？”獄卒不屑的問(wèn)。他再也無(wú)法抑制住心中的悲憤，兩行清淚沿著(zhù)瘦削的臉頰流下。半天才支吾出一句：“想好了，我選擇腐刑�！�

　　真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著(zhù)。我翻著(zhù)泛黃的書(shū)頁(yè)，輕輕嘆息著(zhù)，如此的勇敢，如此的奉獻。用血淚鑄成一本屬于我們自己的史書(shū)。我翻過(guò)這一本無(wú)比沉重的書(shū)，一遍又一遍。心中默念著(zhù)這個(gè)名字——司馬子長(cháng)。這是世上最偉大的史學(xué)家，最勇敢的史學(xué)家，也是我最敬佩的人——我的偶像。

　　那種為了使命忍辱負重，不因為個(gè)人情緒而影響自己，為了祖國的事業(yè)不斷奮斗的精神，值得我銘記，學(xué)習，用一輩子去領(lǐng)悟。

我心中偶像的作文 篇4

　　每當我走進(jìn)那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，便想起了我的老師，那迷人的微笑令我久久不能忘懷—————那就是我的數學(xué)老師……

　　我們的數學(xué)老師是個(gè)“新新人類(lèi)”。他是外星人嗎？不，他有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，高鼻梁上架著(zhù)一副大眼鏡，大象似的耳朵，又黑又密的胡子，哈！原來(lái)是個(gè)男老師，他姓周名吉，是我們可愛(ài)的副校長(cháng)，特別是他上課時(shí)，總是叫我們“親愛(ài)的、寶貝、親們”雖然他是個(gè)男老師，但是他有著(zhù)其他老師沒(méi)有的那番溫柔。

　　老師那迷人的微笑，有時(shí)讓我疑惑不解，有時(shí)讓我大笑不已，有時(shí)卻目瞪口呆……發(fā)成績(jì)單的時(shí)候，老師的微笑令人學(xué)會(huì )了努力，那是一種上進(jìn)的精神，像是在對著(zhù)我說(shuō)：“加油，親愛(ài)的！我相信你只要努力，一定會(huì )越來(lái)越棒�！蔽议_(kāi)小差時(shí)，老師的微笑讓我學(xué)會(huì )了認真，好似一顆心靈的'種子讓我絲毫不敢怠慢。每當我獲得了小小的進(jìn)步，老師依然用那迷人的微笑，給了我堅定的力量鼓勵著(zhù)我。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您辛苦了！

我心中偶像的作文 篇5

　　有些人花容月貌，英俊瀟灑，但卻金玉其外，敗絮其中；而有些人樸實(shí)無(wú)華，相貌平平，但卻往往有著(zhù)過(guò)人之處。這就像是我的哥哥，雖然他不是最好的，但他卻是我心中的偶像。

　　哥哥今年高一，比我大三歲，悟性比我高很多。他在上初中時(shí)，物理學(xué)得極好，他的物理小制作在班上屢次獲獎。他為了把發(fā)動(dòng)機的原理和結構弄清，購買(mǎi)了九種結構、大小、形狀完全不同的發(fā)動(dòng)機，并一個(gè)一個(gè)分解，再一個(gè)一個(gè)組裝，甚至把它們改裝或合二為一。有時(shí)，我也在一旁聽(tīng)著(zhù)他背誦機器結構圖，也能撿點(diǎn)知識，但現在也忘得差不多了。他運用自己組合的發(fā)動(dòng)機，以及一些雜七雜八的'部件，組裝成了一個(gè)小巧的洗衣機，完成后，他自豪地說(shuō)：“雖然太小，洗不了衣服，但洗個(gè)毛巾啥的還可以�！蔽矣煮@訝又佩服：運用課本上沒(méi)有的知識自制洗衣機，光想象就很難，何況做出來(lái)！不光如此，上九年級后，他運用化學(xué)和物理知識做出了更多新奇的玩意兒，像隨時(shí)變色水，電動(dòng)步槍?zhuān)�遙控飛機……雖然小巧些，但功能一模一樣，最主要的是，這是他獨自努力的成果。

　　我和哥哥一起學(xué)習吉他，可是他總是比我技高一籌。我五年級暑假開(kāi)始學(xué)習，他初二暑假才開(kāi)始學(xué)習。當時(shí)去老師那兒試課，老師無(wú)論教什么，我才剛剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，他就已經(jīng)在終點(diǎn)等待――他永遠是我們那個(gè)班學(xué)得最快的。老師一眼看中了他，當得知哥哥馬上上初三時(shí)，老師嘆著(zhù)氣說(shuō)：“可惜了，要是早點(diǎn)學(xué)，一定有所成就，可惜了……”但哥哥沒(méi)有被打擊到，反而更努力了。若問(wèn)原因，他會(huì )說(shuō)：“正是如此，所以更要努力用最短的時(shí)間去趕上與他人的距離�！边@令我深受啟發(fā)。在他初三下學(xué)期臨近中考時(shí)，老師因怕他中考被影響，所以強制讓他不準學(xué)吉他，中考后再來(lái)，他也很聽(tīng)勸。中考之后，他怕落后，每天練習，從不動(dòng)搖。再次上課后，他居然用一周的時(shí)間學(xué)完了我們半年的進(jìn)度，并保持他一貫的作風(fēng)――永遠第一個(gè)學(xué)會(huì )！

　　哥哥對汽車(chē)和手機的研究頗深。也許是他整日研究物理的緣故吧，他甚至能把所有手機、所有處理器的容量、作用、功能背下來(lái)，他的信息容量總很龐大，所以我們家人買(mǎi)手機或電子產(chǎn)品都先找他推薦，進(jìn)行比較。別人的手機一拿出來(lái)，他不看標牌，單看相機容量、功能，他就知道是什么手機，什么處理器……別人車(chē)的副駕駛坐的是大人，可哥哥家的副駕駛成了他的“寶座”。他對車(chē)的了解也極為深刻，他每次都坐在副駕駛上指點(diǎn)他爸爸開(kāi)車(chē)，“這是自動(dòng)泊車(chē)系統，這是……”他的知識，讓大人聽(tīng)了也不禁目瞪口呆。

　　這就是我的哥哥，我的普普通通但卻愛(ài)好廣泛、樂(lè )思精鉆的哥哥，我心中永遠的偶像。

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