我心中的偶像優(yōu)秀作文 7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我心中的偶像優(yōu)秀作文 ，歡迎閱讀與收藏。

我心中的偶像優(yōu)秀作文 1

　　《草船借箭》這篇文章，講的是在三國時(shí)期發(fā)生的一件關(guān)于諸葛亮的事，這篇文章的主人公是諸葛亮。當我讀完這篇文章后，深有感觸。

　　在我的心中諸葛亮是一個(gè)心胸寬廣，寬容大度的人，他不會(huì )因為周瑜算計他，設圈套來(lái)陷害他，而與周瑜斤斤計較，跟周瑜鬧僵，而是用自己的行動(dòng)證明給周瑜看，你是算計不了我諸葛亮的。

　　在我的心中諸葛亮是個(gè)膽識過(guò)人的人，他很自信，覺(jué)得自己猜測的是對的，所以諸葛亮才會(huì )在船上盡情地飲酒取樂(lè )，游手好閑，與魯肅談天說(shuō)地。就因為他有膽識，所以才敢在回去的時(shí)候吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭�！�

　　在我的心目中諸葛亮是個(gè)神機妙算、料事如神的人，在《火燒赤壁》中，諸葛亮把從曹操那里借來(lái)的箭，又歸還給了曹操，諸葛亮還回去的箭，是帶有火的，直射曹營(yíng)，射死了許多曹軍；在《空城記》中，諸葛亮用了空城計把曹軍退了回去；在《草船借箭》中，他居然能夠知道周瑜要算計他，要他出洋相，一心想把他干了，讓他下不了臺。他還知道魯肅的為人是忠厚守信，不會(huì )告密的，所以，諸葛亮就是利用魯肅的這個(gè)特點(diǎn)，來(lái)對付周瑜，才能造好船，要不周瑜知道了還不搞破環(huán)才怪呢，他還算準了第三天會(huì )大霧漫天，如果靠近曹操的水寨，不停地敲鼓和吶喊，曹操看霧這么大，是不會(huì )輕易動(dòng)兵的，就因為，諸葛亮識人心，才會(huì )最后借箭成功。

　　諸葛亮，你真是我的偶像，心中的實(shí)力派偶像。

我心中的偶像優(yōu)秀作文 2

　　偶像對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的人。偶像可以有，但我絕不挑那種輕佻浮夸沒(méi)有真才是學(xué)地明星偶像，我大抵選的都是歷史上的人物做為偶像。

　　對于我來(lái)說(shuō)，我的偶像只有三個(gè)，一個(gè)是曹操。一個(gè)是蘇格拉底，一個(gè)是李白。

　　曹操，在我小時(shí)候看《三國》的時(shí)候，時(shí)常出現這個(gè)名字。時(shí)而奸詐，時(shí)而仁慈。在其他小孩心中可能是個(gè)負面人物，但在我的心里他則符合我心中的偶像。曹操是個(gè)梟雄。但我認為他只是詭，因為無(wú)論從他對朋友、家人或屬下的哪方面，都體現了一種這樣的品質(zhì)。自私自利，卻又重情重義。正因為他為自己重情肯放得下。所以我一度很推崇他。

　　蘇格拉底，我對他的感覺(jué)只有一個(gè)——一個(gè)頑固，但又有真才實(shí)學(xué)的老頭子，他不僅自己名垂青史。他的徒子徒孫也相當爭氣，如柏拉圖與他的徒弟亞里斯多德。柏拉圖推出了《理想國》。亞里斯多德推出了《物理學(xué)》。所以蘇格拉底可謂是桃李滿(mǎn)天下。

　　李白，是一個(gè)非常傳奇的人，這一輩子沒(méi)當過(guò)什么大官，但他的詩(shī)篇卻被后人所傳頌。而且，他這一生也極為灑脫，而我為何要把他當偶像呢？那就是因為他的灑脫不羈，不從其他方面，只從杜甫的詩(shī)中“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”便可以看出他的灑脫的人生態(tài)度了。

　　至此，我對偶像的要求只有三點(diǎn)，一是為人處世，二是功成名就，三是人生態(tài)度。

我心中的偶像優(yōu)秀作文 3

　　每一個(gè)人都有自己的偶像，有的是高級首領(lǐng)，有的是光彩照人的明星藝人，有的是身纏萬(wàn)貫的富豪……但是我的偶像卻是忍辱負重的司馬遷。

　　司馬遷出生在黃河邊。小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)著(zhù)父老鄉親講人民英雄的故事。長(cháng)大后，到處游蕩，四處結交好友，收集了許多歷史資料。他的父親是掌管歷史的`官員，而且他正在寫(xiě)一部史書(shū)。臨終時(shí)，父親對他說(shuō)：“我死后，朝廷一定要你繼任我的官位。你一定要寫(xiě)完這部史書(shū)�！彼抉R遷慎重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把父親的話(huà)永記于心了。

　　司馬遷從此便開(kāi)始認真寫(xiě)書(shū)，但是在他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)史書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降到他的頭上——《李陵事件》。他入獄受了酷刑，他悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但是他轉念又想：不行，我一定要活下去，寫(xiě)完這部史書(shū)，讓人們知道這段歷史。于是，他把各種恥辱全都埋在了心里，重新攤開(kāi)平而整潔的竹簡(jiǎn)，寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

　　就這樣，13年后，一本著(zhù)名的著(zhù)作——《史記》誕生了。后來(lái)，它被魯迅稱(chēng)為：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�？梢�(jiàn)，魯迅對《史記》的稱(chēng)贊是非常之大的。

　　司馬遷的品質(zhì)是值得我們學(xué)習的：為了自己的目標，忍辱負重，勇往直前。這也正如同他自己說(shuō)過(guò)的名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。向司馬遷這樣的人，是重于泰山的，他是我們所有人的偶像。

我心中的偶像優(yōu)秀作文 4

　　她，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，粟色的頭發(fā)，月牙似的眉毛，眉毛下面是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，鼻子下面是一張櫻桃小嘴。她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是原來(lái)教我們五年級數學(xué)的商老師。

　　商老師長(cháng)得很漂亮，而且上課幽默風(fēng)趣。班上同學(xué)都很喜歡她。她可是我心中崇拜的偶像。

　　有一次，我們學(xué)循環(huán)小數。商老師輕松地走上講臺，笑盈盈地對我們說(shuō)：“上課前，我先給大家講個(gè)故事，故事的內容是這樣的：從前有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚對小和尚說(shuō)……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了起來(lái)，商老師也笑了，我想：商老師真厲害，竟然想到用這個(gè)故事來(lái)講循環(huán)小數，給我們留下了深刻的印象，使我們輕而易舉地就掌握了循環(huán)小數的概念。

　　還有一次，商老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。那天商老師穿著(zhù)雪白的衣服在教室里巡視，一位同學(xué)不小心把墨水灑到了老師雪白的衣服上，那個(gè)同學(xué)嚇傻了，等商老師感到背上不對勁時(shí)，脫下衣服一看，臉上的表情復雜起來(lái)了，但是她卻笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：“嘿，早知道你要在我背上‘畫(huà)畫(huà)’，為什么不提醒我穿黑衣服來(lái)呢？”我們聽(tīng)了又笑了起來(lái)。

　　你看，商老師是不是一個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的人呢？我真敬佩她——我心中的偶像！

我心中的偶像優(yōu)秀作文 5

　　我最敬佩的人是我的堂哥。雖然我的堂哥學(xué)習不是特別好，可他非常的熱心腸。我的堂哥子彈頭，頭發(fā)尖尖的，刺刺的，像刺猬一樣，他的眼睛炯炯有神，鼻子大大的。牙齒稍微泛黃，皮膚黝黑。他不怎么高。

　　有一次，我聽(tīng)說(shuō)堂哥有一位同學(xué)要來(lái)我們家，我有點(diǎn)小興奮，然后又問(wèn)堂哥：“那位同學(xué)高不高？胖不胖？調皮不調皮？”堂哥不耐煩了：“你不要一直纏著(zhù)我好嗎？等他來(lái)了你不就知道了嗎？”我有些生氣，心想：你也不耐心點(diǎn)嗎？我又不是很?chē)Z叨。堂哥的同學(xué)來(lái)了，他手里拿著(zhù)一支筆和一本書(shū)，顯然，他是來(lái)問(wèn)我哥問(wèn)題的。堂哥開(kāi)始給同學(xué)講題，可同學(xué)一直不會(huì )，堂哥卻很有耐心地講，我不由地心想：什么嘛，跟我說(shuō)話(huà)那時(shí)一點(diǎn)也不像。講解完了，堂哥就揮手和同學(xué)告別。還有一次，我們在公園看見(jiàn)了一位老奶奶，老奶奶摔倒在地，手中袋子里的水果撒滿(mǎn)了一地，而路邊的人卻不聞不問(wèn)，堂哥二話(huà)不說(shuō)就跑去把水果一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，放進(jìn)袋子里。又輕輕地把老奶奶扶了起來(lái)，才發(fā)現老奶奶腿部受傷了，他又看了看路邊的人，大喊道：“好心人哪里去了？老奶奶受傷了，誰(shuí)來(lái)幫助一下�！甭愤叺娜讼仁悄樕弦汇�，然后，立刻跑來(lái)幫忙，有的打120，有的扶老奶奶，最后老奶奶被送去醫院了，我和堂哥也離去了。

　　怎么樣，你們是不是很羨慕我有一個(gè)樂(lè )于助人，熱心腸的堂哥呀？

我心中的偶像優(yōu)秀作文 6

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　——題記

　　生活中縱然有許多讓你刻骨銘心的事，或大或小，卻仍歷歷在目。

　　“上課！”一聲令下，全體同學(xué)站起來(lái)，深深鞠躬，那老師也鞠了一躬，就是這一鞠躬，在我腦海中揮之不去。

　　這老師是誰(shuí)？

　　為何這老師能與眾不同地回敬？

　　難道這一次次回敬只有我一個(gè)人看到？

　　他是為我們代數學(xué)課的潘老師。

　　潘老師嚴厲？這是不可否認的。潘老師是很?chē)绤�。但是，也不能否認他很?chē)乐�，這是一個(gè)合格數學(xué)老師必須具備的能力。

　　也許，大多數人都只看到了潘老師的嚴厲，卻沒(méi)注意到這一個(gè)小小的回敬。

　　這是對學(xué)生有多么的尊重與愛(ài)護呀！

　　同學(xué)們卻因為他的嚴厲而稱(chēng)他為“潘老爺子”。

　　雖然潘老師很?chē)绤�，但也很�(chē)乐�，每次為我們講題，不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)，把過(guò)程都講得十分詳細，每次都要把知識點(diǎn)寫(xiě)到黑板上才足矣。當我要抄時(shí)，不經(jīng)意間，看到潘老師頭發(fā)并不茂盛的頭上有幾縷白絲，并不惹眼地鑲嵌在里面，像是枯樹(shù)中的幾朵梨花，若隱若現。

　　人上了年紀嘛，都是這樣�？墒�，僅僅是因為這個(gè)嗎？

　　不是，咱們來(lái)看看，潘老師不僅每天要上好幾節課，而且還要批改兩個(gè)班，將近一百四十個(gè)人的作業(yè)，不僅如此，還要備課。頭發(fā)不白，算怪事。

　　潘老師就是這樣，日復一日，年復一年，如荒原野草，一歲枯榮，卻百歲如初。

　　那一次次的回敬，還在繼續……

我心中的偶像優(yōu)秀作文 7

　　他是我們戰隊的隊長(cháng)，在小區所有小孩中，他的槍法是數一數二的，也是“馳名中外”的，他是誰(shuí)呢？他是劉勁宏，也是鼓號隊的。

　　他經(jīng)常為我們戰隊做貢獻，如果我的槍壞了，他不但經(jīng)常為我修，而且半句怨言也沒(méi)有，平時(shí)還經(jīng)常給我們制定省力的訓練。上戰場(chǎng)之前，他發(fā)給我們一人一塊回味無(wú)窮的奧利奧小餅干，已保存體力。在戰爭中，他讓體力不支的戰員先休息，然后派了一支“秘密特務(wù)隊”來(lái)守護他們。小特務(wù)隊員就像一個(gè)個(gè)小士兵一樣堅定不移地守護體力不支的他們。

　　一次戰爭警報突然響了——所有隊員集合的速度比光速還快。隊長(cháng)說(shuō)：“隊員們，我們一定要贏(yíng)！對不對？”“對！”“對！”“對！”……我們喊著(zhù)！到了戰場(chǎng)上，我們找好陣地之后，就定下來(lái)了，然后，戰爭打響了�！巴煌煌弧弊訌椣裼暌粯酉铝讼聛�(lái)。我的頭盔被打穿了，豪哥見(jiàn)我頭盔被打穿了，就把他的讓給了我，并說(shuō)：“大牛，你帶吧！”我激動(dòng)地流下了眼淚……當時(shí)，覺(jué)得他像一個(gè)志愿者一樣，在幫助別人。

　　我情不自禁地對劉晉宏說(shuō)：“謝謝你！”