我的偶像作文(匯編11篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的偶像作文，歡迎大家分享。

我的偶像作文1

　　我心目中的偶像是德國音樂(lè )家貝多芬。

　　貝多芬出身在1770年德國萊茵河畔波昂市的一個(gè)清寒家庭中。父親及祖父都曾是宮廷中的樂(lè )師，父親約翰是一位才華平庸又愛(ài)酗酒的男高音手，母親瑪麗亞則是一位賢淑的女性。貝多芬從小極受在宮廷中擔任指揮的祖父寵愛(ài)，可惜好景不長(cháng)，貝多芬三歲時(shí)祖父就與世長(cháng)辭了。

　　貝多芬的音樂(lè )天份在三歲時(shí)被祖父發(fā)現，但這位仁慈有才華的祖父卻沒(méi)機會(huì )指導他。貝多芬八歲時(shí)舉行演奏會(huì )，十歲左右即成為宮廷樂(lè )師。他三十歲那年發(fā)表了第一首交響曲，這時(shí)的他已經(jīng)有暫時(shí)性的耳聾了。雖然耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，但是他仍然繼續作曲。45歲以后，他改用心耳作曲，貝多芬的耳疾越來(lái)越惡化，到了48歲左右就已經(jīng)完全聽(tīng)不到聲音了，日常的會(huì )話(huà)均用筆談�？墒撬�依然不放棄，仍然繼續努力作曲，他一生中總共創(chuàng )作了九首交響曲，及其他許多膾炙人口、動(dòng)人心弦的偉大作品。

　　貝多芬是第一個(gè)獲得自由的藝術(shù)家，他曾說(shuō)：“要盡量做個(gè)正直的人，讓愛(ài)自由尤其高于一切，即使面對一位君主，也絕不出賣(mài)真理！”也就是有了這種自由，貝多芬的作品才能脫離實(shí)用的曲式，而憑著(zhù)內心深處涌現的靈感自由創(chuàng )作，所以每一首作品都有著(zhù)獨特的個(gè)性，洋溢著(zhù)撼動(dòng)人心的熱與力。他作品中蘊藏的熱與力是無(wú)法用筆墨寫(xiě)的，只有不斷的聆聽(tīng)，才能領(lǐng)悟貝多芬：“向命運挑戰，永不妥協(xié)！”的啟示。

　　我覺(jué)得貝多芬是個(gè)勇者，因為他雖然耳聾，但是仍然繼續作曲，真是不容易，耳聾的人聽(tīng)不到聲音，如何能作曲呢？真不知貝多芬是怎么克服這個(gè)困難的？或許就像他說(shuō)的：“向命運挑戰，永不妥協(xié)！”的精神，讓他克服一切困難，創(chuàng )作出一首一首不同凡響的交響曲，也讓他自己成為一位偉大的音樂(lè )家。

　　如果我是一個(gè)耳聾的人，我根本就沒(méi)辦法創(chuàng )作，更別說(shuō)是作曲了，我可能脾氣會(huì )很不好，而且自暴自棄。我很想對貝多芬說(shuō)：“我很喜歡你創(chuàng )作的所有作品，而且我覺(jué)得你是一個(gè)非常勇敢的勇者！”。

我的偶像作文2

　　歷經(jīng)歲月的洗禮，我們走過(guò)童稚，步入青春。對于青春的我們，也開(kāi)有著(zhù)自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。

　　在一間幽暗的小屋里，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在談奏著(zhù)動(dòng)人的樂(lè )曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)著(zhù)沉浸于音樂(lè )中的快樂(lè )。他就是—貝多芬。

　　雙耳失聰，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是何等不幸，而他就是這樣一個(gè)不幸的人。一次演出結束時(shí)，臺下掌聲一片，可他卻聽(tīng)不見(jiàn)。直到一個(gè)登臺獻花的女孩抱住他，他才回過(guò)神來(lái)。他說(shuō)過(guò)，一個(gè)樂(lè )隊只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂(lè )。這不是他狂妄，而是他的內心澎湃著(zhù)對音樂(lè )的向往。

　　貝多芬性情孤傲，勇于挑戰權威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著(zhù)貴族們向他致敬。貝多芬對權貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。

　　貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅持創(chuàng )作。他為藝術(shù)而獻身，把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來(lái)，以堅強的意志，創(chuàng )作的激情，譜寫(xiě)出驚人的杰作。貝

　　多芬是一個(gè)傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫(xiě)歌曲。

　　貝多芬是一個(gè)巨人，是一位英雄，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學(xué)習和贊頌。

　　貝多芬的樂(lè )曲像一股清泉，滋潤了人們的心田;貝多芬的樂(lè )曲像一只戰鼓，擂響了戰斗的聲音;貝多芬的樂(lè )曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。

　　貝多芬，我像對你說(shuō)：你的精神激勵著(zhù)我，你的品格引領(lǐng)著(zhù)我，你的音樂(lè )熏陶著(zhù)我。你是歷史長(cháng)河中一朵巨大的浪花，你是人類(lèi)天空中一顆奪目的明星……有人說(shuō)，命運掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運掌握在自己手中。你用激昂的音樂(lè )詮釋了大寫(xiě)的“人”，譜寫(xiě)了你輝煌的人生。

　　這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當我遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì )在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅強，還記的他對待挫折時(shí)的從容。他的話(huà)總是會(huì )在我孤單無(wú)助的時(shí)候，為我照亮黑暗的前途。

我的偶像作文3

　　偶像是一個(gè)名詞，它的意思是崇拜的對象。我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的偶像吧！

　　當第一次說(shuō)偶像時(shí)，同學(xué)們想到的就是娛樂(lè )圈兒中大名高高在上的明星�？晌业呐枷穹峭�一般，他是——唐老師。

　　聽(tīng)同學(xué)講起他時(shí)，從同學(xué)的口中描述出來(lái)的都是一個(gè)令人毛骨悚然的老師。但是自從我見(jiàn)了這個(gè)只聞其人，不見(jiàn)其身的唐老師以后，我覺(jué)得唐老師不是單單地厲害他也有親切、幽默、能干的一面。

　　為什么說(shuō)唐老師是我的偶像呢？從這件事說(shuō)起：

　　五年級上學(xué)期我們學(xué)完兩個(gè)課時(shí)后，即將考試了，數學(xué)成績(jì)一直不理想的我坐如針氈，因為我發(fā)現前前后后的同學(xué)似乎都胸有成竹：你復習得怎么樣了？我肯定能考85分以上！總沉浸在過(guò)去失敗的數學(xué)考試中，越想越自卑。

　　一個(gè)老師教的他們怎么就那么聰明呢？再忐忑不安中我等到了公布成績(jì)的這一天。盡管有心理準備，但當我看到79這個(gè)分數的時(shí)候，仍然是那么的刺眼！淚水奪眶而出，課后唐老師找我談心，他和我一起分析原因。告訴我一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，多做練習，開(kāi)拓思路……唐老師似乎早就看出了我在數學(xué)學(xué)習上的自卑。最后他鼓勵我說(shuō)：你并不笨，只是你沒(méi)有掌握好方法，按老師說(shuō)的做，你一定會(huì )有進(jìn)步的��；老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我有了信心。從那以后，我放下自卑，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，遇到難題多通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決，啟發(fā)自己思考，對有意思的應用題，我還不僅僅停留在一種解法上，我讓自己多嘗試幾種解答方式。終于，五年級上學(xué)期期末考試我取得了99分的好成績(jì)——全班第二��！這凝聚了我多少汗水��！我也終于理解了這句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我想是因為唐老師，我才從自卑中出來(lái)。

　　一日為師，終身為父。我的偶像就是我追求的目標！我覺(jué)得這個(gè)偶像不錯！

我的偶像作文4

　　可能有的家長(cháng)、老師認為，像我們這么大的孩子的偶像，肯定是藝人、明星……但我的偶像卻是我的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師她教了我一年，初二剛教我們，我感覺(jué)她對于我的關(guān)心多于其他的同學(xué)，所以我在心里想我英語(yǔ)考試一定要考好，不能辜負老師對我的期望。我就感覺(jué)到我和英語(yǔ)老師好像是前世是親戚關(guān)系似的，可能這樣說(shuō)有點(diǎn)邪乎，但我真的就有這種感覺(jué)。我記得我們初二期末考試，就是這個(gè)暑假前的事情。

　　我因為數學(xué)課上沒(méi)回答上問(wèn)題，被數學(xué)老師扇了耳光，所以我周一下午就沒(méi)有去，周二也沒(méi)有去，周三就要考試了，我的英語(yǔ)老師就給我發(fā)了一條短信，當我看到老師發(fā)的短信，我的淚忍不住往下掉了，不知道為什么，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，親切的問(wèn)候，可能是覺(jué)得真的委屈吧。

　　我不知道怎么回事，我偏科特別厲害，史地生政能學(xué)好，只是不努力學(xué)，但是數學(xué)不知道怎么回事，我想學(xué)好，努力學(xué)，還是學(xué)不好，感覺(jué)我和數學(xué)這門(mén)課就是仇人似的，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想為什么數學(xué)課代表、班長(cháng)、其他女生，數學(xué)為什么可以學(xué)的那么好，而我即使努力學(xué)，也學(xué)不好呢。被數學(xué)老師扇完了以后，我腦子里出現了輟學(xué)兩個(gè)字。

　　但是又出現了英語(yǔ)老師那美麗的笑容，我仿佛聽(tīng)到告訴我“不要輕易放棄，你可以的”，就這樣我對我的英語(yǔ)老師產(chǎn)生了一種無(wú)比的崇拜，感覺(jué)她就是我學(xué)校里的一個(gè)母親。老師謝謝你，真的很謝謝你，在初三我一定把英語(yǔ)學(xué)好，除了英語(yǔ)我也努力把數學(xué)學(xué)好，不再貪玩，把其他副科也學(xué)好，不會(huì )再讓你擔心了。

我的偶像作文5

　　每個(gè)人自己的都有偶像，當然我也不例外。不過(guò)有的人偶像是名人；有的人偶像是明星；而我的偶像并不是什么名人，也不是什么明星，而是一個(gè)普普通通的人，甚至，我還不認識他。

　　那天，秋高氣爽，我和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)小曲來(lái)到校車(chē)接送點(diǎn)。突然一股難聞刺鼻的味道撲面而來(lái)，我不禁轉頭看，只見(jiàn)一位穿著(zhù)破舊的老大爺背著(zhù)臟兮兮的麻袋從我面前走過(guò)，徑直走向前邊的垃圾埇。隨后，他小心翼翼地放下麻袋，踮著(zhù)腳尖，伸長(cháng)脖子，在垃圾桶里搗鼓、翻找。不一會(huì )，腳邊便堆積一堆塑料瓶、紙皮之類(lèi)的東西。垃圾被不停地翻弄，刺鼻難聞的異味更重，飄的更遠。

　　周?chē)�的人都是繞道而行，有個(gè)拉著(zhù)孩子的年輕家長(cháng)邊走邊對孩子嘀咕：“快走，別沾染到細菌�！蔽乙彩懿蛔∵@難聞的異味，趕緊用手捂住鼻子，向旁邊后退了好幾步。心中充滿(mǎn)了對他的厭惡。

　　就在我焦急地等待著(zhù)這個(gè)拾荒的老頭趕緊拾完垃圾走人時(shí)，從我后面突然竄出一個(gè)乞討的孩子。那孩子央求到：“姐姐，行行好吧，給我點(diǎn)錢(qián)吧！”我急忙向后退一小步，生怕他抱著(zhù)我的腿，死皮懶臉地向我討要�！皼](méi)有，沒(méi)有！快走開(kāi)！”然后伸進(jìn)口袋里，摸了摸母親剛給我的零花錢(qián)，心里想著(zhù)，我待會(huì )還要買(mǎi)零食呢。

　　而此時(shí)那股刺鼻的怪味又出現了。剛剛在翻找垃圾的老大爺，從褲兜里掏出個(gè)紅塑料袋，里面層層疊疊的裹著(zhù)些零散的現金。他從里面抖出幾張紙幣，想了想，又抽出張五塊，疊放在一起，然后用臟兮兮的雙手將現金遞給那個(gè)孩子�！叭ヅ�點(diǎn)吃的，填飽肚子要緊�！�

　　那一刻，我心中充滿(mǎn)了愧疚，甚至是有點(diǎn)敬佩老大爺。當我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，老大爺已經(jīng)走遠了。我遠遠的看著(zhù)那位老人的背影遠去，佝僂的背影綻放出了巨人的光輝，照亮著(zhù)我的心田。心田里的有顆敬佩的種子，漸漸發(fā)芽了，推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。

　　我的偶像，就是那個(gè)佝僂的拾荒老人�？粗�(zhù)他蹣跚漫步的背影，我由衷地希望這個(gè)世界也能有他的`心靈庇護所。

我的偶像作文6

　　范丞丞，看看樓上��！范丞丞！我的媽呀！”——最近這位瘋狂女粉絲的原音，已經(jīng)在抖音網(wǎng)紅平臺上傳的家喻戶(hù)曉，人人皆知。又一個(gè)令自己崇拜喜愛(ài)的人未嘗不是一件好事？但近幾年的追星族仿佛一夜崛起了般，輕而易舉的就能讓一位剛出道的小鮮肉大紅大紫。其實(shí)完全可以理解一個(gè)正值青春的少女的愛(ài)慕偶像的追求。

　　而我所追求的他在我心里有著(zhù)特別的位置，他就是——周杰倫“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑”孩童年代，因為一首雙節棍、千里之外、菊花臺開(kāi)始聞名五湖四海，憑著(zhù)一種獨特的音樂(lè )精神和全新的旋律開(kāi)啟了一個(gè)從未出現過(guò)的音樂(lè )時(shí)代，在那個(gè)純潔、簡(jiǎn)單、無(wú)憂(yōu)的年代，一個(gè)滿(mǎn)懷志向的少年正向著(zhù)夢(mèng)想追逐著(zhù)，他的出現，他的曲風(fēng)，他的方式，他所詮釋的音樂(lè )，轟動(dòng)了整個(gè)亞洲，他的歌聲飄轉在街街巷巷，激勵著(zhù)一代年輕人，用獨特的曲風(fēng)述說(shuō)著(zhù)他們的心聲。

　　那時(shí)，他的歌曲是大多數人的單曲循環(huán)，日日夜夜久久不能停下，因為有了他的歌聲，青春變得有意義，在那個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的崛起，沒(méi)有“令人追逐的臉龐”，沒(méi)有偶像下明晃晃的閃光燈，只有一代青年人的對志向的追逐，而那個(gè)伴隨他們成長(cháng)的熟悉歌聲，一個(gè)只屬于周杰倫的時(shí)代，一個(gè)只屬于周杰倫的聲音，一群真心崇拜、喜愛(ài)追逐的年輕人們，我們都知道它的出現影響了整個(gè)華語(yǔ)樂(lè )壇和熱愛(ài)音樂(lè )的年輕人們，而現在，過(guò)往的偶像并沒(méi)有因為時(shí)代的改變而變得渺小，他會(huì )越來(lái)越強大，把他的音樂(lè )帶給一代又一代的年輕人，周杰倫的時(shí)代永遠不會(huì )過(guò)期，因為人們絕不會(huì )忘記，他的歌曲將永遠流傳，說(shuō)是偶像，不如說(shuō)是永遠的敬仰。

我的偶像作文7

　　每個(gè)人都有自己心目中的偶像。有人崇拜歌星，有人崇拜科學(xué)家，有人崇拜軍人，而我的偶像是我的語(yǔ)文老師一一潘老師。

　　她不像電影明星，有著(zhù)光鮮的外表；也不像歌手，有著(zhù)余音繞梁的歌喉。但她一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，深邃的眼睛，高挺的鼻梁，顯得沉著(zhù)而不張揚，她的臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑，讓人一看就有一種親切感。

　　剛上初中時(shí)，我很迷茫，甚至有點(diǎn)煩躁。因為在小學(xué)的時(shí)候，我語(yǔ)文一直學(xué)得很差。但是潘老師別開(kāi)生面第一節語(yǔ)文課，就讓我對語(yǔ)文有了新的興趣。她給我們分享了她教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)子故事，讓我內心受到了極大的鼓舞，有了自己的奮斗目標。又給我們講了在一中上學(xué)的不容易，讓我更加珍惜現在學(xué)習的機會(huì )。

　　我每天最期盼的是語(yǔ)文課，潘老師上課優(yōu)美的聲音，總能把我們帶到夢(mèng)一般的情境中。她還經(jīng)常給我們讀自己寫(xiě)的文章，讀到搞笑的地方，她會(huì )哈哈大笑；讀到傷感的地方，她會(huì )潸然淚下。一節語(yǔ)文課總是在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，慢慢地我愛(ài)上了寫(xiě)作，每次有作文我都要積極發(fā)電子稿，這就是偶像的魅力吧。

　　我以前上課總是害怕老師讓我回答問(wèn)題，但是現在在潘老師的課堂上，我總感覺(jué)有一種力量鼓舞著(zhù)我，讓我積極舉手回答問(wèn)題。我會(huì )情不自禁舉起手來(lái)。一次公開(kāi)課上我積極舉手發(fā)言，潘老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如國培老師到你家，你會(huì )怎樣招待他們？”在潘老師的引導下我回答得很好，迎來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲，攝影老師還給了我一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。當時(shí)我特別激動(dòng)，真想擁抱一下潘老師。

　　潘老師的字寫(xiě)得特別漂亮，還經(jīng)常鼓勵我們練字，在老師的耐心指導下我的字也在不斷進(jìn)步。練得好的同學(xué)會(huì )得到潘老師親自寫(xiě)的字帖，這些同學(xué)很驕傲，其他同學(xué)很羨慕。我一定要努力得到這份字帖。

　　我在茫茫的大海上行船，潘老師如一盞明燈，給我指引了前進(jìn)的方向，帶我不斷前行。這就是我的偶像，可親、可敬的潘老師。

我的偶像作文8

　　XX年5月29日中午，隨著(zhù)“嘭”的一聲巨響，一陣陣來(lái)自腹部的尖銳疼痛向客車(chē)司機吳斌襲來(lái)，細小的汗珠布滿(mǎn)了他的額頭，本能告訴他要立刻緊急停車(chē)�？伤�不能這么做，因為車(chē)上還有24名乘客，那樣會(huì )使已經(jīng)開(kāi)始不安的乘客受傷甚至死亡，所以?xún)H管動(dòng)一下都是如此艱難，但他仍緩緩地停好車(chē)，站起來(lái)疏散了乘客，從死神手里“搶”回了一車(chē)人的生命，他盡到了自己的責任。做完這一切，吳斌一下子癱坐在座位上，昏死過(guò)去，最終不治身亡……

　　在車(chē)上的24人里，沒(méi)有吳斌的親朋好友，最美司機吳斌一定知道，把時(shí)間浪費在停車(chē)上，自己損失有多大，要承受的痛苦有多少，甚至要付出生命;如果緊急剎車(chē)，可能還有一絲還生的希望，但24條與自己毫不相干的生命就這樣去了。一車(chē)人的安全都在他的一念之間。

　　在責任的擔當與逃避面前，他如同天使一般，在生命的最后一刻，毫不猶豫地選擇了前者。最美司機用他自己的生命，換來(lái)了一車(chē)人的安全，讓車(chē)上的24個(gè)乘客都活了下來(lái)。犧牲自我，舍己為人，這就是責任，他是司機，有義務(wù)保證車(chē)上所有乘客的安全。

　　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！� 這是中國的傳統美德。像保護自己的家人一樣去保護他人，最美司機吳斌就是餞行者，他沒(méi)有因自己的安全而緊急剎車(chē)，更沒(méi)有因為自己的驚恐而猛打方向盤(pán)。

　　捫心自問(wèn)，如果我們也遇到了此種情況，我們也可以像吳斌一樣不緊張、不慌亂嗎?我們也可以不畏痛苦地為他人著(zhù)想嗎?我們也可以毫不猶豫地拯救一車(chē)人嗎?一視同仁所有的人，不因為不是自己的家人就毫不關(guān)心，這就是一種責任，一種良知的促使，一種偉大的精神，我們是要學(xué)習的。

我的偶像作文9

　　許多人都有自己崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國人物、有人崇拜明星、領(lǐng)導者、運動(dòng)員、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學(xué)們有的崇拜劉備、林俊杰、李娜等一些有名氣的人。

　　我崇拜周立波，因為他口才超凡，曾經(jīng)在浙江衛視的壹周立波秀、中國夢(mèng)想秀中主持全場(chǎng)。在壹周立波秀中他講過(guò)許多深奧的故事，他在中國夢(mèng)想秀之中完成了許多人的夢(mèng)想，支援了他們，也創(chuàng )造出一些感人的故事，他的語(yǔ)言能讓人哭、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著(zhù)自己的口才走上了成功之路。

　　周立波人稱(chēng)“上�；顚殹�，他的口才并不只是為自己掙錢(qián)，他用這些錢(qián)去資助貧窮人士，完成普通人的夢(mèng)想，他的口才是為了他的善心在努力。

　　一期夢(mèng)想秀中來(lái)了一位酷愛(ài)音樂(lè )的失明者，他可以模仿一些人的歌聲，他崇拜一個(gè)音樂(lè )家，想見(jiàn)到歌唱家，周立專(zhuān)程請來(lái)了他崇拜的音樂(lè )家，失明者一直不知音樂(lè )家已來(lái)，最后周立波讓音樂(lè )家唱起了歌，失明者一聽(tīng)非常激動(dòng)，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波，又一個(gè)夢(mèng)想完成了！

　　這就是周立波，他不惜一切來(lái)完成對方的夢(mèng)想，我不光要學(xué)習他的好口才，還要有一顆善良的心，他的每一句話(huà)都有哲理，每一句都被我銘記在心。

　　他曾經(jīng)講過(guò)一句話(huà)，這句教會(huì )了我們幸福是什么。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當想起就會(huì )有一種深深留戀感的過(guò)去；就是你滿(mǎn)懷希望對未來(lái)的憧憬，也是你現在普普通通、平平凡凡、沒(méi)有一絲波瀾的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過(guò)失去以后再想珍惜，為時(shí)已晚。所以珍惜現在，就是在享受幸福！

我的偶像作文10

　　大家好，我叫雷子明，來(lái)自昭陽(yáng)區第五小學(xué)五年級（10）班，今天我給大家介紹我的偶像——葛優(yōu)。

　　我的偶像是一位著(zhù)名演員，名叫葛優(yōu)。我為什么把它當做偶像呢？因為他有著(zhù)謙虛這種優(yōu)良的品格。

　　話(huà)說(shuō)有一天，葛優(yōu)正與馮小剛在街上散步，迎面走來(lái)一個(gè)人，這人圍著(zhù)葛優(yōu)轉了好幾圈，馮小剛有些不耐煩了，那人就試探的問(wèn)：“你是葛優(yōu)？”葛優(yōu)禮貌的回答：“是的，我是葛優(yōu)�！眴�(wèn)話(huà)的人欣喜若狂，連忙從包里掏出一支筆和一張紙，說(shuō)：“不好意思，我只有這張紙了，能給我簽個(gè)名嗎？”“沒(méi)關(guān)系，只要不是欠條就行�！备饍�(yōu)幽默的回答了一句，在紙上龍飛鳳舞地簽上了自己的名字。

　　事后，馮小剛偷偷問(wèn)葛：“你名氣那么大，直接走了多好�！备饍�(yōu)回答：“這對我來(lái)說(shuō)是第一萬(wàn)次，可對他來(lái)說(shuō)或許是第一次�！�

　　這就是我的偶像，一個(gè)有些幽默有很謙虛的演員——葛優(yōu)。

　　在現實(shí)生活中，偏偏有人自高自大，得意忘形。有一個(gè)土豪開(kāi)著(zhù)名車(chē)，自以為了不起，有一天，他開(kāi)車(chē)去山上玩，路上遇到個(gè)農村人在路邊散步，擋了一半的路，他打開(kāi)車(chē)窗辱罵農民，最過(guò)分的是，土豪罵農民：“低等的農村人，呸！”農民怒了：“你是土豪了不起，沒(méi)有我們農民哪兒來(lái)的糧食？沒(méi)有糧食哪兒來(lái)的你？沒(méi)有我們農民你什么都不是�！蓖梁绬】跓o(wú)言，自知理虧，來(lái)著(zhù)車(chē)就走了。

　　沒(méi)錯，土豪有錢(qián)，農民窮，但在地球上人人平等，土豪又怎樣，有錢(qián)了不起嗎？葛優(yōu)一樣有錢(qián)，但葛優(yōu)與土豪最大的差別不是錢(qián)的多少，而是人品的好壞。

　　生活中，我們不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)習做人，我要做一個(gè)像我的偶像——葛優(yōu)那樣的人。

我的偶像作文11

　　尼克·胡哲一出生就沒(méi)有四肢。當他父親看到他的樣子忍不住跑到病房外嘔吐�？杉词惯@樣，他的父母依然認真地教導他，讓他走出抑郁。

　　雖然他年僅32歲，卻已經(jīng)與百萬(wàn)人有過(guò)交流；他會(huì )騎馬，會(huì )打鼓，會(huì )游泳，會(huì )足球；他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監；他踏遍世界各地，激勵和啟發(fā)他人的人生。這一切說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可真正做起來(lái)，對一個(gè)肢體不健全的人來(lái)說(shuō)，是難如上青天�？赐昴峥恕ず�哲的演講，我早已淚流滿(mǎn)面，一位殘疾人居然有如果此大的作為。他一直在努力改變自己，改變別人對自己的看法。

　　尼克·胡哲在生活中遭到了無(wú)數冷嘲熱諷，但他坦然面對；在經(jīng)過(guò)無(wú)數次地摔倒后，他努力在原地爬起……他帶給我許多啟發(fā)，讓我明白不要在意自己所缺失的，讓自己自信起來(lái)；活出屬于自己的精彩人生。

　　在一次單元測試后，我得到了一張86分的試卷。我的心情何止沮喪，似乎所有愉快的念頭都離我而去，然而我想到了尼克·胡哲，他的事跡讓我明白：“要從跌倒的地方爬起來(lái)！”于是，我重整旗鼓，繼續在學(xué)海中揚帆起航。在生活中，我也遇到過(guò)許多困難。作為一名小記者，我經(jīng)常要采訪(fǎng)他人，但有一次我的采訪(fǎng)對象是外國留學(xué)生。因為僅憑我那三角貓英語(yǔ)，能與他們交流，那太陽(yáng)就打西邊出來(lái)了�？晌矣洲D念一想，既然尼克·胡哲作為一位殘疾人，竟能在全世界進(jìn)行演講，為什么我就不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)呢。于是我鼓起勇氣，走向那幾位留學(xué)生。

　　尼克·胡哲，我的偶像，他不僅是一個(gè)名星，一個(gè)大師，更是一位“良師”，一位“益友”。

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