努力的作文4篇(優(yōu))

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的努力的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

努力的作文 篇1

　　當我得知英語(yǔ)成績(jì)的那一刻，腦后覺(jué)得翁的一下，忽然覺(jué)得這是夢(mèng)，我狠狠的掐了自己一下，事實(shí)告訴我這是真的，可憐的英語(yǔ)分數讓我傷心透底，淚水又一次的從我眼下流過(guò)，我亦不知這是第幾次脆弱了，我真的很害怕，我知道這一次失敗不算什么，可還是很傷心，畢竟這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數字，也許它只在噩夢(mèng)中出現過(guò)，可是他在現實(shí)奇跡的出現了，而我，又不得不承擔后果，我真的慌了，母親沒(méi)有說(shuō)我，依舊在我耳邊輕輕的安慰，他希望我能在這次考試里學(xué)到些什么，我自己也反反復復反思了自己失敗的原因，也許是我真的還沒(méi)有太努力，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不算特別喜歡英語(yǔ)，所以我現在要做的事是要把英語(yǔ)努力想象成一個(gè)美少女，我需要對它產(chǎn)生興趣，一切事物都是要在興趣中獲得實(shí)際行動(dòng)，下一步就是課堂上的45分鐘，也許我還是沒(méi)有對老師講的了解得很透徹，也許我真的缺少死纏不放刨根問(wèn)底的精神，但從今天起，我要對自己負責，對英語(yǔ)老師負責，對那么多關(guān)注我的人負責，我知道英語(yǔ)老師一直很關(guān)心照顧我，忽然覺(jué)得自己好對不起她，那么慘的分數也許會(huì )讓她失望吧，更可惡的是，要單單只是我考的慘吧也就罷了，那些平時(shí)和我并肩作戰的姐妹們竟然也被扼殺在萌芽之中了，班級分數少得可憐，大家都說(shuō)這次題量大題難，但后來(lái)想想，我們也有不對的，我們沒(méi)有好好審題，沒(méi)有很認真的去完成該做的`，我希望大家能一起努力，我很期待著(zhù)我們能很高興地迎接下次英語(yǔ)的輝煌！加油，總是會(huì )有回報的！現在覺(jué)得心情好多了，今天忽然有三個(gè)感慨（1）不要只做有興趣的事，要抱著(zhù)有興趣的態(tài)度做一切該做的事（2）有家的感覺(jué)真好（3）氣餒是解決不了問(wèn)題的，不要哭過(guò)就什么事都沒(méi)有了，要讓自己哭得值得，哭得有分量，那兩滴眼淚也是自己辛辛苦苦補鈣又補鐵養出來(lái)的，要對得起他！

　　加油，媽媽在后面支持著(zhù)我，老師在我身邊鼓舞著(zhù)我，不要讓他們失望，不想哭，就別做能哭的事！加油加油加油！我一定會(huì )努力的！

努力的作文 篇2

　　學(xué)校藝術(shù)節即將來(lái)臨，各個(gè)班級開(kāi)始各顯神通，我們班自然也不例外。一場(chǎng)充滿(mǎn)了汗水與努力的排練拉開(kāi)了序幕

　　策劃

　　節目的形式，可謂是表演的重中之重。為此，我和班長(cháng)俞快商量了好久。跳舞？太吵了。合唱？太單調。朗誦？太無(wú)趣。相聲？太簡(jiǎn)單最后，我靈光一閃：要不歌伴舞？好啊，再加上一段鋼琴伴奏的詩(shī)朗誦，簡(jiǎn)直完美！斟酌許久，我們敲定了這種形式。

　　準備

　　形式定好了，下一步就是人員了。我們把設想告訴全班同學(xué)，沒(méi)想到大家都非常積極，報名的人數多得很。經(jīng)過(guò)一番選拔，我們挑選了20名合唱隊員和3名舞蹈演員。朗誦交給了杭潤鵬，而伴奏，只能是我嘍！

　　定好成員，我們又苦苦思索起歌曲，唱什么歌呢？俞快忽然說(shuō)：英語(yǔ)老師不是教給我們一首《your ai semeup》嗎？我看這就很好呀！對呀！就這么定了！

　　至于地點(diǎn)，班主任張老師給了我倆一個(gè)好主意實(shí)驗樓的.大廳，那里空間又大，又沒(méi)有老師辦公，一舉兩得。

　　排練

　　周五下午的自習課，我們帶著(zhù)所有隊員去了大廳，開(kāi)始了正式的排練。我們打算先練習合唱，首先把隊員分成高中低三個(gè)聲部，然后又選出了三個(gè)主唱程煒駿、俞快和梅錦軒。我和大家又交待了幾句，排練正式開(kāi)始。When I am down程煒駿低沉的聲音緩緩地流了出來(lái)，俞快、梅錦軒也依次唱完了前面的三句。接著(zhù)就到了合唱。Your ai semeup，可聲音一出來(lái)，我們紛紛笑起來(lái)，男生的聲音與女生的聲音壓根無(wú)法融合！這可怎么辦！我們紛紛思索起來(lái)。最后，梅錦軒看出了原因，原來(lái)我們的隊伍左半邊全是女生，右半邊全是男生，難怪無(wú)法融合。調整后，聲音果然圓潤多了

　　排練了一下午，我們終于練得有模有樣了。我擦擦臉上的汗，想到：是啊，只要努力，我們沒(méi)有什么做不到！

　　伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我們回到了教室。路上，回想起排練的一幕幕，我情不自禁地喃喃自語(yǔ)：努力的樣子，真美！

努力的作文 篇3

　　六十八分，鮮紅的顏色，前所未有的分數。使我的心情一下子跌倒了谷底，并重重的摔了一跤，留下了深深的印記，我低落，悲哀，埋怨�；蛟S我真的很倒霉，就連天也開(kāi)始欺負我，下起了蒙蒙細雨。就在這時(shí)，我疑惑起來(lái)，因為我看到了一朵花。為什么，為什么一朵嬌小的'花，卻能堅強的屹立在著(zhù)細雨中，絲毫沒(méi)有退縮的意愿。我似乎看到了一點(diǎn)希望，一朵小花都能如此堅強，而我，又有何不能繼續努力下去呢！

　　雨停了，太陽(yáng)露出了燦爛的光芒，彩虹也高高的懸掛在了天空，就連白鴿也在為我唱和，似乎在祝賀我懂得了，懂得了一個(gè)道理——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便的成功。我在癡癡的望著(zhù)那多花，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得更加艷麗。而我，經(jīng)歷了挫敗，也學(xué)會(huì )了堅強的努力下去。

努力的作文 篇4

　　簾外雨潺潺，春意闌珊。倚窗而立，看雨珠輕彈那朱紅色的窗，一切都在紙上，微風(fēng)吹亂，推窗遠眺，窗外的一葉幽蘭挾雨而入，落入桌前的硯臺里，一抹清香暈染開(kāi)來(lái)，混染著(zhù)濃墨的味道，刺激著(zhù)我的嗅細胞。風(fēng)吹亂書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)上油墨的芳香鉆入鼻子，這是書(shū)的味道��！是多么美的滋味��！

　　夕陽(yáng)曳著(zhù)云朵紫紅色的薄紗依偎在黃昏。我推開(kāi)面前的作業(yè)，隨意的把筆一甩，又是一天在寫(xiě)作業(yè)的虛無(wú)里度過(guò)了，真是心煩意亂��！每到這時(shí)，我都會(huì )從書(shū)架上隨意抽一本書(shū)，在夕陽(yáng)的余暉下靜靜看著(zhù)，多么愜意的事，多么美的滋味��！

　　那是怎樣的一種滋味呢？或許是書(shū)本中人物的成功，亦或是失敗，觸動(dòng)我內心那不可言喻的滋味�？傊�，那便是讀書(shū)的滋味。

　　徜徉在書(shū)本中，感受那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的雄偉氣魄；感受那“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的清爽；感受那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的冷寂；感受那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志……

　　多么美的滋味��！

　　這是讀書(shū)的滋味嗎？我能從《假如給我三天光明》中，體會(huì )海倫·凱勒那堅強的'性格和堅定的意志，感受到希望的力量，感受那動(dòng)人心魄的光明景象，感受到她成功的喜悅。也能從朱自清的《綠》中感受到大自然的美麗帶給我們美麗的視覺(jué)盛宴以及愉悅的心情。

　　或許這就是讀書(shū)的滋味吧！一種美的享受，一種心靈的交換，一種雄偉的氣勢，一種凄涼的哀婉，一種希望的傳遞，一種視覺(jué)的豐盈，多么豐富的滋味��！這是讀書(shū)的滋味嗎？我想是的，起碼，這就是讀書(shū)帶給我最真實(shí)的感受。