【精華】努力的作文錦集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的努力的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“努力不一定成功，但是不努力是絕不可能成功的�！�
有一次，我遇到了一個(gè)特別難得問(wèn)題：先有雞再有蛋還是先有蛋再有雞。我想了想，充滿(mǎn)疑問(wèn)地說(shuō)道：“應該是先有雞在有蛋，因為沒(méi)有雞，哪來(lái)的蛋呢？”剛想下決定的時(shí)候，又再一次說(shuō)道：“先有蛋再有雞，也有可能呀！因為沒(méi)有蛋哪來(lái)的雞呢！”這件事請讓我左右為難。于是，我跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有直接把答案告訴我，反而說(shuō)：“自己的事情自己做，如果沒(méi)有努力，怎么會(huì )成功呢？”
之后，我決定自己去一探究竟。我把一個(gè)雞蛋放在了外面，不幾天，我看那個(gè)蛋破了，小雞卻無(wú)影無(wú)蹤，結果這還浪費了一個(gè)雞蛋。下一次，我準備把一只雞放到外面去，轉頭又想：萬(wàn)一這次又失敗了，不就浪費一只雞了嗎！我猶豫不決的時(shí)候，就想起媽媽說(shuō)的話(huà)“努力不一定成功，不努力一定不會(huì )成功�！庇谑�，我把一只雞放在我家后院的草堆上，不幾天，我緊張地來(lái)到那個(gè)地方，驚奇地發(fā)現了一只母雞窩在她的雞窩，正在保護著(zhù)她準備出生的雞寶寶呢。頓時(shí)，我才知道先有雞，再有蛋。
媽媽一看我的表情就知道我已經(jīng)找到了答案，她告訴我努力在世界各地都會(huì )出現，請告訴那些不努力的人，要相信努力的力量。
努力的作文 篇2
人活在世上，一定得有一個(gè)值得自己去奮斗、去追隨、去努力的夢(mèng)想與目標，就算完成不了，也是為之努力過(guò)、追隨過(guò)的，也就可以仰起頭自豪地宣布——我，有一個(gè)值得我自己去奮斗、去追隨的夢(mèng)想！
我也是如此。在小時(shí)候，我就像一個(gè)旋轉著(zhù)的陀螺，歲月的鞭子怎么抽，我就怎么跟著(zhù)茫茫然旋轉，無(wú)方向無(wú)目標。但是隨著(zhù)時(shí)間無(wú)情的鞭打，經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年來(lái)遇到的所有磨難與挫折，我愈來(lái)愈清楚明確了我的目標——奮發(fā)向上！做一個(gè)奮發(fā)向上的自己！
記得五下期末考試成績(jì)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，我的同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我有沒(méi)有把我考好的時(shí)候，我也還是一副滿(mǎn)不在乎的樣子：“沒(méi)關(guān)系，根本不用擔心，我隨便考考就能考好的�！�
但是老天似乎跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，在小升初的關(guān)鍵考試上，它默默的給我設下一個(gè)陷阱般的人生轉折點(diǎn)。在這之后的兩天，我接到了班主任發(fā)在手機信息里的成績(jì)，我驚呆了，沒(méi)發(fā)揮好？不是，這簡(jiǎn)直就是滑鐵盧！總分加在一起竟然連360分都沒(méi)有！這可是統考，直接關(guān)系到我能否升上好初中，是我漫漫人生中的第一次考驗，我竟然被考倒了！好不甘心！想著(zhù)，想著(zhù)，我的眼睛再也容不下滿(mǎn)腔的后悔和委屈，眼淚吧嗒吧嗒地順著(zhù)臉頰流下來(lái)，流到嘴邊——咸的，苦的。
現在回想以前的事，真的是羞愧不已。在我還沒(méi)明確自己的目標之前，我一直十分散漫。父母的責罵，老師的苦口婆心我都不放在心上，終日無(wú)所事事，把心思放在“玩”上，認為什么都還早，什么都還與我無(wú)關(guān)。但學(xué)習成績(jì)一直都沒(méi)有虧待我，我的成績(jì)一直名列前茅，考試成績(jì)從來(lái)沒(méi)有低于370分，我沉浸在幸運里安穩的度過(guò)了小學(xué)五年。直到五下期末考試的時(shí)候，我的成績(jì)狠狠地懲罰了我，它毫不留情地在我臉上抽了兩個(gè)大大的、又狠又準的耳光。
這一巴掌徹底打醒了我。它終于讓我明白了，學(xué)習是要靠自己的，消極的態(tài)度、靠天度日的想法換來(lái)的只有成績(jì)給我最嚴厲的懲罰。它也讓我想清楚了我今后該有的學(xué)習態(tài)度，因為此時(shí)的我就像一只等待浴火重生的鳳凰，重新涅槃只有奮發(fā)向上一條路可以選擇！
努力的作文 篇3
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，努力不是脫口而出的三言?xún)烧Z(yǔ)，而是長(cháng)期堅持的日積月累。
黎明破曉，約伴奔跑
我的體育成績(jì)很差，于是就利用早上的時(shí)間約哥哥去體校跑步，哥哥畢業(yè)于長(cháng)春體育大學(xué)，做我800米耐力跑的專(zhuān)業(yè)教練再合適不過(guò)了�！叭矸潘�，目視前方，一二一……”我按照他的指揮，擺臂、邁腿、前進(jìn)，聽(tīng)從他的口令，隨著(zhù)口號的節奏調整呼吸，以輕盈的姿態(tài)，勻速奔跑，。經(jīng)過(guò)不斷地訓練，我很快就掌握了跑步的技巧。每次跑到距終點(diǎn)50米時(shí)，哥哥高呼一聲“沖刺！”我高抬腿、邁大步，火力全開(kāi)，飛速向前，沖向終點(diǎn)。每天太陽(yáng)跳出地平線(xiàn)的時(shí)刻，顆顆汗珠都曾從我的額頭滑過(guò)；看著(zhù)記時(shí)器從5分30秒縮短到4分21秒時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。我感受到身體越來(lái)越輕盈、動(dòng)作越來(lái)越靈巧、體質(zhì)越來(lái)越強壯。努力奔跑的日子讓我享受生命的活力與喜悅，
正午驕陽(yáng)，汗灑課堂
“這節課我們來(lái)學(xué)習分式的混合運算”，只見(jiàn)數學(xué)老師站在講臺上，津津有地講著(zhù)課。我不停地提醒自已要認真聽(tīng)課，可因為昨晚熬夜寫(xiě)作業(yè)，昏睡之神挑戰我的意志，我竭盡全力地瞪大眼睛，盯著(zhù)老師的板書(shū)，豎起耳朵，不敢漏掉老師的每一句話(huà)。我在心中默念：“堅持就是勝利！”我緊跟老師的思路，積極思考每一個(gè)問(wèn)題。正午的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，汗灑課堂，我感悟：努力才能成就最好的自己。
夜深人寂，獨自夜戰
“學(xué)習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油�！蔽野炎约旱摹皦�(mèng)想鬧鐘”定時(shí)到深夜11點(diǎn)，從華燈初上，到深夜闌珊，父母漸漸深睡，陪伴我的只有那皎潔的月光和不滅的星辰。那些努力的日子，我放棄了追星，選擇了奮斗；放棄了懶惰，選擇了堅持。翻閱各科筆記，記住各種類(lèi)型題，做題時(shí)，遭遇“攔路虎”，便非斗它個(gè)頭破血流才肯罷休�？嗨稼は�，編織追夢(mèng)的曲目；夜夜熬戰，譜寫(xiě)奮斗的華章�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我深信只要踏實(shí)努力，便可創(chuàng )造奇跡。
那些努力的日子，與時(shí)間賽跑，與汗水相伴，我以夢(mèng)為馬，不負韶華！
努力的作文 篇4
我讀過(guò)許多的格言，也喜歡許多的格言，但是我最喜歡的就是法泰爾多爾的那句“成功并非重要的事，重要的是努力�！边@句格言就像一團自在的云，在我的心間飄來(lái)蕩去；就像一束搖曳的燭光，在我的眼前優(yōu)雅跳躍；更像一根彩色的絲繩，為我編織色彩斑斕的夢(mèng)想！
日記本一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，對于這句格言，我愛(ài)它愛(ài)得更深了。那是第十四屆全國旅游城市國標舞公開(kāi)賽，我第一次在國標舞比賽中失利，這次我僅得了第五名，這對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直如睛天霹靂，打擊的我找不著(zhù)北。
我自認為拉丁舞跳得非常好，我也流下了非常多的汗水，跳破過(guò)不知多少雙拉丁鞋，磨破過(guò)不知多少次的腳。不知你們信不信，反正我是信了，大冬天流汗流到衣服擰出水；大夏天跳到汗流成河；這就是我，一個(gè)不折不扣的拉丁族。拉丁老師非常喜歡我，同學(xué)們拿我當榜樣，為了能當好榜樣，我付出了比別的同學(xué)更多的汗水和努力，我視拉丁為最?lèi)?ài)。
在那次比賽中，當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上場(chǎng)，準備大展風(fēng)姿的時(shí)候，不知是誰(shuí)無(wú)意中那高高的拉丁鞋，狠狠地踩了我的腳，瞬間血流了出來(lái)，腳很痛，腳下也亂了方陣，不得不被迫停止，靜下心來(lái)，讓自己再次融入在音樂(lè )里重新開(kāi)始，帶著(zhù)疼痛堅持著(zhù)跳完了三支舞。
這次的失利一定與此有關(guān)，我那么的努力卻得了第五名，本來(lái)我是非常有希望奪冠的。
想起那句格言“成功并非重要的事，重要的是努力�！边@句格言像一盞明燈，在我困惑甚至退縮的時(shí)候，照亮我?jiàn)^力向前的方向。我努力了，因為各種因素卻沒(méi)有成功，我不后悔，我相信，只要再努力一點(diǎn)，就一定能成功。
努力的作文 篇5
那一次，你突破了90大關(guān)，考進(jìn)了全班前三十名，我真為你高興，李涵。別人都說(shuō)你的成績(jì)全班倒數第一，是他們沒(méi)有懂得你的努力。
曾經(jīng)，你感激地對我說(shuō)：“平時(shí)，都沒(méi)有人愿意幫助我，謝謝你，幫助我�！崩詈�，原來(lái)你如此的孤獨！
真正見(jiàn)證你努力的是那一次。那天，正巧碰上老師發(fā)試卷，缺了一張，正是你沒(méi)有發(fā)到。你急忙問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)有多一張？”你如同一只在熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。焦急萬(wàn)分地請求同學(xué)能否與他一起去復印一張，可是問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)都不愿意。隨著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走出教室，你似乎已經(jīng)火燒眉毛、迫在眉睫了。這時(shí)你把目光投到我的身上，于是，你再一次發(fā)出請求，我欣然同意，你心中的那塊石頭終于落了地，坦然地笑了。一路上，你對我侃侃而談你的苦衷……
復印完后，趁不注意，我一直尾隨到你的補習班，看到你拿起試卷馬上就寫(xiě)，淚水一直在眼眶里打著(zhù)轉。誰(shuí)說(shuō)你不努力的呢？
李涵同學(xué)，我希望你五年級時(shí)，成績(jì)突飛猛進(jìn)，不被同學(xué)們嘲笑，你的努力，我懂！
努力的作文 篇6
前期教我的是一位嚴肅冷淡的大眼睛姑娘，大家叫她海涵�！昂：�，青島的報樣寄出去了嗎”、“海涵，這是周三要投的廣告”、“海涵，887電臺的硬廣錄好沒(méi)”……每天辦公室里被呼喚最頻繁的一個(gè)名字。
于是，我發(fā)現她是唯一一個(gè)即便沒(méi)有領(lǐng)導在，也會(huì )一直主動(dòng)工作的人。
她其實(shí)并沒(méi)刻意教我什么，只是在做事情的時(shí)候，讓我在旁邊專(zhuān)心看，偶爾會(huì )有講解。她做什么都要帶著(zhù)我去。比如說(shuō)拍照，每次投了LED廣告，都要自己去拍好，發(fā)給客戶(hù)看。比如說(shuō)買(mǎi)報紙，公司定的不夠，有時(shí)忘記告訴報社預留，就要在投放當天上午買(mǎi)好，通常到了晚上就賣(mài)光了。而且還要做臺賬。
那時(shí)我對她說(shuō)的最多的話(huà)：這也是你做？語(yǔ)氣中不免有些驚訝。她看看我說(shuō)對，以后就是你做了，你是來(lái)接替我的。我說(shuō)，我面試的是編輯。她說(shuō)，我也是。我有些不爽，心想我又不是來(lái)跑腿的。后來(lái)才知道，在我之前有三個(gè)人，試用期沒(méi)幾天就走了，因為要做的事情太多，而且雜亂。
努力的作文 篇7
剛上初一，他就拽著(zhù)我的肩膀在樓道里哭，從一樓哭到三樓，盡管不太明白他為什么哭，我還是本著(zhù)人道主義精神，從一樓安慰他到三樓。
對他為什么哭我很好奇，想直接問(wèn)他又怕讓他再受到刺激，就待他情緒穩定后假裝若無(wú)其事地說(shuō)了一句：“堵不如疏，別一個(gè)人把傷心的事情悶在心里�！彼蝗煌Ｏ�，伴隨著(zhù)一聲低低的“嗯”。他原來(lái)是為不如人意的入學(xué)考試而黯然神傷。
從這以后，我在心里默默地給他下了一個(gè)定義，這是一個(gè)活得很認真，很努力的人。機緣巧合，我和他被安排入同一個(gè)清潔小組，又同時(shí)負責拖地。那是我們清潔小組第一次在初中的校園里打掃衛生，大家都顯得有些興奮，平日里擠滿(mǎn)了人的教室有些空，講臺上正經(jīng)嚴肅的老師也早就下班了，這是一片等待我們一展拳腳的天地。窗外的夜太靜，教室里的些許喧嘩反倒鬧得心里有些熱乎。
而他正在洗拖布，光從斜后方打在他的臉上，鏡框投下一個(gè)方正的影子。他洗得好認真，認真到教室里只剩下我們兩個(gè)人。坦白講，那天我本來(lái)不準備洗拖布。
直接回宿舍的路上，我走在他的后面，我發(fā)現他的影子又斜又長(cháng)，幾乎充滿(mǎn)了整條路面，讓人覺(jué)得，他身前一定有光。
期中考試，他終于考到了他理想的成績(jì)。這實(shí)在是一個(gè)老套的故事，努力的人最終取得了回報，卻總能讓人感到心安。如果一個(gè)努力而認真的.人，最后結局悲慘，真是要叫人扼腕嘆息，對這個(gè)世界平添出幾分懷疑來(lái)。
在那個(gè)有人歡喜有人愁的初一，在那個(gè)諸多迷茫的初一，夜晚似乎總有些太黑了，枕頭上也總有些淚痕，而那個(gè)努力的他就如夜里的一盞路燈，閃閃發(fā)光，使人能一直相信著(zhù)，努力便會(huì )有收獲，便多了一分勇氣，一分堅定。
光打在他的臉上，鏡框投下方正的影子，他努力的樣子，正閃閃發(fā)光，照亮著(zhù)迷茫的心。
努力的作文 篇8
生活中總有一些人會(huì )比我厲害。我總是羨慕別人，卻沒(méi)有自己去做過(guò)�？蛇@一次我覺(jué)悟了，我想要自己努力讓別人羨慕我了。
我的朋友丁丁樣樣都好，在學(xué)習上他是全班第二，語(yǔ)文數學(xué)等成績(jì)都比我高出太多了。丁丁不但學(xué)習好，體育也比我好，跑步比我快，跳遠比我遠。丁丁為人也好，在學(xué)校從不打架，還樂(lè )于助人，真是十全十美。有時(shí)我連打游戲都輸給丁丁，他真是太厲害了。
我想了想這些事之中的每一件事，我經(jīng)過(guò)努力我都可以完成。多讀幾本書(shū)，我的知識能更上一層樓。多運動(dòng)能增強自己的體質(zhì)。多多幫助別人，我的為人也會(huì )更好。還有一樣，雖然有壞處，但是只要我認真仔細一點(diǎn)游戲一定比丁丁打得更好。
我終于下定決心，每天看一會(huì )書(shū)增加自己的知識。每天跳繩一千下增強自己的體質(zhì)，讓自己更健康地瘦下來(lái)。在身邊的人需要幫助時(shí)，多多幫助別人，這也是給那么久以來(lái)的“多城同創(chuàng )”出一份力所能及的力。我還學(xué)了一樣很有趣的東西在同學(xué)們面前大展身手。那就是爵士鼓，我每天努力地練習，在老師那也認真學(xué)習。丁丁看到我表演之后，也佩服地五體投地，說(shuō)我表演的時(shí)候很認真，很投入，很有震撼力。
我慢慢趕上了丁丁。最后我終于明白只要自己努力，什么事都可以做到，什么事都能超過(guò)別人。我想對全世界說(shuō)“我在努力”。
努力的作文 篇9
嘰嘰喳喳”的叫喊中偶爾摻著(zhù)幾聲悅耳的蟬鳴，溪水又劃過(guò)了幾塊光滑的石頭，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙灑在花瓣上，我依舊懶懶地趴在花蕊中央。
輕風(fēng)撫過(guò)，連帶著(zhù)我身處的花朵微微一擺，我便陷入了一片粉塵之中。第幾個(gè)白晝了呢？或許是第幾十個(gè)罷，想起我剛剛降生時(shí)的興奮激動(dòng)，心里不由一陣苦澀那段時(shí)間，我下過(guò)多少個(gè)決心，要努力成長(cháng)，長(cháng)成這片林子里最美麗的枯葉蝶，但真是應了那句怕什么來(lái)什么”，都這么久了，我除了身體又被那些可口的葉子養圓了一圈，便再無(wú)什么收獲了，這時(shí)，我看到一只飛過(guò)的白鴿，心里忽然又涌現了許多力量：我定要似那白鴿，自由翱翔！
花朵輕搖，連帶著(zhù)我身處的花蕊一齊倒下，它便跌進(jìn)了一注露水之中，我閉上了眼，忽然覺(jué)無(wú)虛弱，剛剛那股力量早已消失得不見(jiàn)蹤影，我依然覺(jué)得希望如此渺小，身體早已被露水染透，我卻不想出來(lái)返難徊的清涼令我無(wú)法留連。那一瞬我竟在想：就如此罷，這樣也好，做為一只毫無(wú)用處的毛毛蟲(chóng)，每日過(guò)著(zhù)坐吃等死的日子，這時(shí)，一陣狂風(fēng)猛然掠過(guò)，我睜開(kāi)眼一瞧，只瞅見(jiàn)一片五彩斑斕的世界。哦，原來(lái)是一只色彩鮮艷的鸚鵡。我望著(zhù)那鸚鵡，心中的無(wú)力感頓時(shí)消散，我定要似那鸚鵡，燦爛奪目！
周身一涼，連帶著(zhù)我身上的水珠，都偶然浮在了空中，糟了！我一驚，猛然明白過(guò)來(lái)我現在的處境：我被一只禿頭鳥(niǎo)叼在了口中！但我還沒(méi)實(shí)現自己的愿望呀！我心里著(zhù)急，身體也扭動(dòng)地越發(fā)厲害，但仍無(wú)濟于事。這時(shí)，那禿頭號鳥(niǎo)不知著(zhù)了什么邪，啪”地松開(kāi)了嘴，扔下我跌跌撞撞地換了個(gè)方向往林子深處飛去，我感覺(jué)自己慢悠悠地落在一片葉子上。我緊閉雙眼倏”地開(kāi)，有一種劫后還生的慶幸。我趴在那片葉子上回想著(zhù)剛剛，更加堅決地肯定：我一定要變成那最美的蝶！
我會(huì )努力的，努力成長(cháng)，努力伸展我的身體，努力張開(kāi)我的雙翅！
努力的作文 篇10
批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節。但在長(cháng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著(zhù)弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是實(shí)現“解放”與“提高”的有效途徑。
學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語(yǔ)籠統空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟于事。長(cháng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(cháng)莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優(yōu)先權還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長(cháng)期不斷的作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著(zhù)文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養學(xué)生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢�(jiàn)，努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。
把修改的優(yōu)先權還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂(yōu)灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點(diǎn)，要設法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養學(xué)生作文修改能力和習慣的重要前提。同時(shí)要著(zhù)力于提高學(xué)生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。
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