我努力讀懂擔當作文(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我努力讀懂擔當作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我努力讀懂擔當作文1
夕陽(yáng)的余輝拉長(cháng)了球場(chǎng)上隊員的身影，陽(yáng)光灑在臉上，白色球衣隊員們卻難掩失落與憂(yōu)傷。有的蹲在一旁；有的將手中的礦泉水瓶捏得“咔咔”作響；有的將衣服蓋在頭頂；有的干脆將臉撇向一邊；不忍直視比分。
一聲哨響結束了這漫長(cháng)的煎熬，我們隊毫無(wú)懸念地輸了這場(chǎng)比賽。所有隊員嘆著(zhù)氣，疲憊懶散地走向回程的校車(chē)。
陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗照在一張張沮喪的臉上，眉頭上的皺紋如天邊突來(lái)的烏云一樣密集。一聲聲粗重的鼻息聲似乎在回應著(zhù)窗外聒噪的蟬鳴。寂靜籠罩著(zhù)車(chē)廂，無(wú)盡的失落瞬間彌漫。
“這是第一次在正式比賽中輸球，我希望大家能夠記住、分析、反思！”教練打破了沉默，“輸球的原因在哪里？我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法”。大家我看著(zhù)你，你看著(zhù)我，一臉茫然，似乎比賽輸得不明不白。
“地太滑，球也拍不起”，這時(shí)一位在場(chǎng)上并沒(méi)有得分的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)�！皩�，對，第一次在室內場(chǎng)地比賽，著(zhù)實(shí)有些不適應”大家一呼百應地附和著(zhù)。
教練臉上先是閃過(guò)一絲驚喜，而后卻是一聲長(cháng)嘆�！昂芨吲d你們可以找出原因，哪怕原因只有一個(gè)，不過(guò)————”教練似乎有些慍色，“難道對手不是和我們一樣嗎？誰(shuí)不是頭一次在室內場(chǎng)館打球？”全隊啞口無(wú)言。
“就不能提出些有價(jià)值的建議？”教練指著(zhù)得分最多的球員，他猶豫一會(huì )兒，環(huán)顧一周，最終將目光停留在個(gè)頭最高的中鋒身上�！斑@場(chǎng)比賽中鋒搶板不積極，反應慢，不少給后衛的一傳遭截，導致失誤”。教練聽(tīng)了，沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，只說(shuō)：“還有嗎？”“對方防守、進(jìn)攻，內線(xiàn)都站三人，三秒區壓力過(guò)大，后衛不側應，前鋒又不回防，怎么分得出球？”“對，對，很多球都是因為后衛不側應，結果中鋒被‘包餃子’，八秒不過(guò)半場(chǎng)……”車(chē)內頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只有教練一臉嚴肅，我看著(zhù)吵得面紅耳赤的隊員，感到彼此間深深地埋怨和不信任。
車(chē)外突然風(fēng)起云涌，道路兩旁樹(shù)影婆娑，雨點(diǎn)密集地敲打著(zhù)車(chē)窗�！澳銈冋f(shuō)了這么多，有道理么？有用么？你們是否能問(wèn)問(wèn)自己：我做的怎樣？我有沒(méi)有問(wèn)題？”
“都怪我下快攻反應慢，使一傳時(shí)間拉長(cháng)，在后場(chǎng)易被包夾”，坐在最后一排的一位前鋒站起來(lái)說(shuō)。這聲音似乎比雷聲更響亮，大家的爭吵聲戛然而止。
“是我不好，底線(xiàn)單打過(guò)于繁瑣，只好勉強出手”，我趁熱打鐵，也說(shuō)出了自己的不盡人意處�！斑@不能怪他，只能怪我們擋人沒(méi)擋死，給對手可乘之機！”“還有我，罰球命中率太低，白白浪費了機會(huì )……”
同樣是混亂一片，態(tài)度卻與之前截然不同。輸了球，卻收獲了球場(chǎng)比分之外的東西。我想起了《灌籃高手》里的一句經(jīng)典臺詞：永遠記住，不是你的存在成全了球隊，而是球隊的存在成就了你的輝煌！看著(zhù)隊友們激動(dòng)地眼神和一雙雙熾熱的瞳孔，我突然讀懂了大家內心的.擔當與責任。
教練臉上終于露出喜色，窗外也云破天開(kāi)，金色的陽(yáng)光下，我看到的是一張張堅強的自信的笑臉。從教練鼓勵的眼神和隊員們的話(huà)語(yǔ)中，我讀懂了擔當，它將引領(lǐng)我們走向下一個(gè)奇跡！
我努力讀懂擔當作文2
擔當是一種高貴的品質(zhì)。我國歷代都有偉人敢于擔當的事跡流傳，可謂驚天動(dòng)地。如晚清“戊戌六君子”之一的譚嗣同，他猛烈抨擊君主專(zhuān)制制度，參與發(fā)動(dòng)“百日維新”，奉命前往法華寺?tīng)幦≡绖P支援，殺榮祿、囚慈禧，不料袁世凱向榮祿告密。變法失敗后，他拒絕逃亡，決心一死，希望以自己的鮮血喚醒國人變革圖強。死前留下名詩(shī)一首：“望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，至今為人詠唱不已。
但擔當也不一定要驚天地、泣鬼神。他也許是你生活中的一件小事，也許是身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果不用心去感受，他往往會(huì )被人們所忽視。
記得這樣的事多次發(fā)生在我們身邊：課堂上，老師轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，教室就立即炸開(kāi)了鍋，如菜市場(chǎng)一般熱鬧起來(lái)。當老師回邊頭，教室里又立即安靜下來(lái)。老師自然很生氣，讓講過(guò)話(huà)的同學(xué)站起來(lái)，那些高談闊論的同學(xué)立刻低下頭，班上陷入一片死寂，沒(méi)有任何一個(gè)人站起來(lái)承認或揭發(fā)，結果全班同學(xué)都被罰。事后，有些被連累的同學(xué)開(kāi)始指責那些講了話(huà)的人，但為時(shí)已晚。
還記得學(xué)校組織去春游，全班同學(xué)中午坐在草地上吃東西。當時(shí)可謂是陽(yáng)光明媚，空氣清新。當大家起身離開(kāi)時(shí)，綠色草地上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“花”，原來(lái)是食品包裝袋隨地可見(jiàn)。老師叫同學(xué)們去撿，可是有的同學(xué)站著(zhù)不動(dòng)，有的還繼續談笑風(fēng)聲，裝作沒(méi)有聽(tīng)到，還有的同學(xué)走過(guò)去撿起一個(gè)包裝袋觀(guān)察了一會(huì )，然后說(shuō)：“這個(gè)不是我的”，又將其扔回原地，若無(wú)其事的又走了回來(lái)。
這些生活中的小事，無(wú)處不提醒我，什么是擔當？我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是認真履行好自己的職責。如果我們真的講了小話(huà)，就應當勇敢地站起來(lái)承擔自己犯下的錯誤。即使我們沒(méi)有講小話(huà)，也可以檢舉揭發(fā)那些人，使講小話(huà)的人不敢再違規。垃圾即使不是自己扔的，大家也可以動(dòng)手幫忙，這關(guān)系到我們班級的形象和尊嚴！如果連這些都做不到，又談什么擔當大事呢？
作為一名學(xué)生，我們的主要職責是學(xué)習，在平時(shí)的學(xué)習中我們應該更加刻苦，上課認真聽(tīng)講，努力領(lǐng)會(huì )老師的講課意圖；課后要認真完成作業(yè)，做好預習、復習，做到溫故而知新；要勤于思考，敢于挑戰，努力做一名有理想、有作為的青年才俊。
作為班級大家庭中的一份子，我們的主要職責是熱愛(ài)維護好班級，要真心關(guān)心愛(ài)護同學(xué)，不求回報；要嚴格要求自己，遵守課堂紀律；要團結同學(xué)，寬以待人，學(xué)會(huì )諒解同學(xué)；要尊師重教，配合老師的工作，關(guān)心老師的生活；要敢于同不良風(fēng)氣作斗爭，維護好班級的形象與尊嚴。
作為家庭的一員，我們的主要職責是孝順父母，要懂得感恩，應該學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )做人，不辜負父母的期望，讓父母為我們驕傲；要培養良好的行為習慣，努力學(xué)習，讓父母快樂(lè )生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以我們?yōu)樽院馈?/p>
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。我們擔當的，不一定要轟轟烈烈、氣壯山河；但我們應該從小事做起，從現在做起。
我努力讀懂擔當，在我的成長(cháng)路上。
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