我努力讀懂責任作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我努力讀懂責任作文，希望對大家有所幫助。
人只要活著(zhù)，就有一份責任，你可能自己不知道，但是，他卻在你的`心中，在不經(jīng)意時(shí)，悄然流露……
那一周我早早的來(lái)到了教室，教室如往常一樣的“熱火朝天”，我倍感無(wú)奈，這時(shí)，班主任卻是來(lái)了個(gè)突然襲擊，平時(shí)要等到上晚自習來(lái)的他，竟是先到了教室，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，但首先吵鬧的聲音還是使他大怒，他徑直走到講臺上，猛地一拍桌子，說(shuō)道：“這周值周班干部是誰(shuí)?”我不禁同情那位仁兄，可好半會(huì )也沒(méi)有人站起來(lái)，同學(xué)們齊刷刷的看向了我。我突然意識到了不妙，連忙站起來(lái)。班主任看到后，對著(zhù)我一頓“河東獅吼”，我被他說(shuō)的十分不耐，想要反駁他，可又想想的確是我沒(méi)管，便是只好在他罵完后坐到了講臺上。那一刻，我十分的不解，全班都吵了，為什么只說(shuō)我呢?
直到我當上了班長(cháng)……
到了初二的我，有幸拿下了班長(cháng)的職責，可我們班還和初一時(shí)一般紀律差，我也并沒(méi)有在意這一些，知道那次年級組長(cháng)把我喊過(guò)去談話(huà)，他對我說(shuō)：“你，是這個(gè)班的班長(cháng)嗎?”我回答是。他又說(shuō)：“你們班什么情況，我相信作為班長(cháng)的你不可能不知道。我就這么跟你說(shuō)吧，一個(gè)班的班長(cháng)就是一個(gè)班的靈魂，你，掌握著(zhù)你們班，在三年后，你們班的所有人將會(huì )迎來(lái)中考，在那時(shí)如果你們班一直像現在這個(gè)狀態(tài)，那么中考你們班不用我說(shuō)也會(huì )考砸，在那時(shí)，同學(xué)們會(huì )說(shuō)誰(shuí)呢?是你，他們會(huì )抱怨，為什么你不管他們，為什么你放任他調皮……”話(huà)說(shuō)到這便是打住了，我卻是猶如被警鐘狠狠地敲擊，是啊，既然我當上了班長(cháng)，就應該承擔這一份責任。
在那一次談話(huà)后，我感受到了那一份屬于我的責任，我收起了嬉皮笑臉，開(kāi)始認真的管理起班上的事務(wù)。久而久之，連班主任都感到了奇怪——那個(gè)惹是生非的16班去哪了?我，第一次覺(jué)得自己做到了擔起責任，第一次讀懂了責任。
也許，責任與我所想的不一樣，但在這條布滿(mǎn)泥濘的成長(cháng)路上，我堅信，責任會(huì )伴我成長(cháng)。我同樣也能擔當!
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