【精選】鳥(niǎo)的作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的鳥(niǎo)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鳥(niǎo)的作文 篇1
小動(dòng)物們紛紛送來(lái)水果、蟲(chóng)子、蔬菜，啄木鳥(niǎo)被感動(dòng)了，他決定每天運動(dòng)，也許很快就會(huì )康復。
一天晚上，啄木鳥(niǎo)去外邊散步。突然，他聽(tīng)到了救命聲，啄木鳥(niǎo)順著(zhù)聲音跑過(guò)去，發(fā)現大樹(shù)爺爺有氣無(wú)力地在叫。啄木鳥(niǎo)問(wèn)：“大樹(shù)爺爺，您怎么啦！”大樹(shù)爺爺回答：“我樹(shù)干里面有蟲(chóng)子，好難受呀！”聽(tīng)了大樹(shù)爺爺的話(huà)，啄木鳥(niǎo)趕緊想把蟲(chóng)子吃掉�？墒�，他不能飛，怎么辦呢？他靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，飛上去不行爬上去呀！啄木鳥(niǎo)說(shuō)干就干，一次、兩次、三次……都不行，直到第N遍的時(shí)候，他終于爬上樹(shù)了。啄木鳥(niǎo)把蟲(chóng)子一條條地叼出來(lái)，吃了一頓美味可口的宵夜。
啄木鳥(niǎo)走后，大樹(shù)爺爺正好碰見(jiàn)虎大王，就把經(jīng)過(guò)的事情告訴他。
周一，森林大會(huì )上，虎大王給啄木鳥(niǎo)頒發(fā)了“森林的堅強衛士”獎，還讓百鳥(niǎo)把最好看的羽毛，做成一只翅膀給啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)能飛了，他十分高興，為了感謝大家，他開(kāi)了一家醫院，培養出很多的'啄木鳥(niǎo)醫生。
啄木鳥(niǎo)成了大家心目中的“神醫”。
鳥(niǎo)的作文 篇2
我家有一公一母兩只珍珠鳥(niǎo)，可愛(ài)的它們生活多姿多彩。
珍珠鳥(niǎo)的樣子很可愛(ài)。它們那小小的、紅紅的尖嘴，像抹了口紅似的，特別漂亮。而且，我還能根據它們嘴的顏色來(lái)分辨公母：橘黃色嘴的是母的，鮮紅色嘴的是公的，一看就一目了然了。它們雪白的羽毛很引人注目，摸一下，感覺(jué)像光滑的'絲綢，好像蓋上了一層厚厚的雪花。
珍珠鳥(niǎo)很貪吃。它們好像在不停地吃，一會(huì )兒啄啄小米，一會(huì )兒叼叼菜葉，一碗食物一天就被它們消滅了。它們吃東西可真有意思，只見(jiàn)它們飛上小碗，紅紅的小爪子緊緊地抓住小碗的邊緣，把頭伸了進(jìn)去，又迅速地出來(lái)了，向四周張望著(zhù)，小嘴還飛快地一張一合，麻利地把皮吐了出來(lái)，享受著(zhù)“美味佳肴”。
珍珠鳥(niǎo)還很警惕。我為了讓它們下蛋，孵出小珍珠鳥(niǎo)送給我的朋友，特意把我小時(shí)候玩的小布筐放了進(jìn)去，嗬！足可以擱下它們倆！我樂(lè )滋滋地想：等孵出了小鳥(niǎo)，我要送給王雨竹一只，再送給李靜一一只，哦，還有李欣迪和孟舜英……我一邊想一邊樂(lè )，悄悄地把目光移向了鳥(niǎo)籠，咦？它們怎么不到布筐里趴著(zhù)呢？媽媽笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，可能它們還不適應，過(guò)兩天就好了�！蔽野胄虐胍傻刈唛_(kāi)了。第二天，我興致勃勃地去看它們，看見(jiàn)小布筐被挪了地方，興奮得跳了起來(lái)，只見(jiàn)珍珠鳥(niǎo)瞧了一眼小筐，一轉頭就把小筐咬住了，往自己眼前拽了拽，啄起布筐上的毛來(lái)，但還是不肯跳進(jìn)去舒舒服服地睡個(gè)大覺(jué)。我急了，心想：它不進(jìn)去怎么能下蛋呢？突然，我眼前一亮，打開(kāi)籠門(mén)，把小布筐取了出來(lái)，在里面放上珍珠鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃的小米和菜葉，又重新放了進(jìn)去。小鳥(niǎo)果然禁不住食物的誘惑，伸長(cháng)脖子叼了一口，最后還是痛痛快快地跳進(jìn)去大吃起來(lái)。在確定小布筐沒(méi)有危險以后，小母鳥(niǎo)就經(jīng)常趴在里面，等待著(zhù)新的小生命。
珍珠鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了無(wú)限的憧憬。
鳥(niǎo)的作文 篇3
我們家養了兩只珍珠鳥(niǎo)。
初到我們家，它對新家十分生疏。它睜著(zhù)好奇的眼睛，歪著(zhù)頭，四下打量著(zhù)，時(shí)不時(shí)展開(kāi)柔嫩的翅膀，飛到另一邊，咂咂紅色小嘴，有時(shí)還會(huì )舒展開(kāi)雪白的羽毛，啄啄這，啄啄那，探索新家的一切。
珍珠鳥(niǎo)飛得很快。有時(shí)看去，我也只能望見(jiàn)兩個(gè)撲扇著(zhù)翅膀的幻影，白色的`羽毛就像一個(gè)正在飛快旋轉的芭蕾舞演員的白裙子，格外讓人著(zhù)迷。家里不時(shí)會(huì )傳來(lái)它們笛子般清脆的叫聲。早晨，當我睜開(kāi)眼，就能聽(tīng)到它們的“歌聲”，仿佛在說(shuō)：“起床啦，起床啦！”下午放學(xué)，當我跨入家門(mén)，還能聽(tīng)到兩只鳥(niǎo)的“竊竊私語(yǔ)�！鄙踔脸酝盹垥r(shí)，還能聽(tīng)到它們奏響的輕音樂(lè )呢！
夏日炎炎，兩只小鳥(niǎo)站在籠中唱著(zhù)歌“解暑�！标囮囄L(fēng)托起一片片心形綠葉，一根垂蔓輕輕飄到鳥(niǎo)籠一旁，吸引了它們的注意，它們便撲扇著(zhù)翅膀，追逐著(zhù)葉子到鐵絲邊上，一只站在側面的鐵絲上，側著(zhù)身，小紅爪緊緊攀住鐵絲；另一只飛回桿子上，沒(méi)站穩，摔了下去，炸了毛，羽毛豎了起來(lái)，飄在空中，亂七八糟，看起來(lái)更像一朵怒放的牡丹花。小紅爪子也被壓在“牡丹花”下，不見(jiàn)了蹤影，它無(wú)助地叫了起來(lái)，小圓眼睛滴溜溜地盯著(zhù)我，我便戴上手套托起它柔軟的身子，把它解救了出來(lái)。
春去秋來(lái)，珍珠鳥(niǎo)猶如一首詩(shī)，一首優(yōu)美而又溫暖我心的散文詩(shī)，讀它千遍也不厭倦呢！
鳥(niǎo)的作文 篇4
語(yǔ)文課上，徐老師手里捧著(zhù)一個(gè)藍白條紋的布袋子，輕手輕腳地走進(jìn)教室，她把袋子小心翼翼地放到講臺上。大家都疑惑不解地看著(zhù)老師，怎么平時(shí)豪爽的她，今天神秘兮兮的，好像做了什么虧心事。有些人還跟旁邊的同學(xué)議論了起來(lái)。
老師站到講臺旁，對大家說(shuō)：“我這兒有個(gè)東西，你們來(lái)猜一猜是什么？”老師說(shuō)完，下面就議論紛紛，有人說(shuō)是一只鳥(niǎo)，有人更詳細的說(shuō)是接下來(lái)要學(xué)到的課文中的珍珠鳥(niǎo)，又有人要**他們的意見(jiàn)，說(shuō)老師不可能10分鐘之內抓住一只鳥(niǎo)。見(jiàn)我們討論的那么激烈，老師又開(kāi)口了：“那我請幾位同學(xué)上來(lái)摸一摸�！蔽液闷嫘暮軓�，想早點(diǎn)知道那是什么。雖然我有點(diǎn)害怕，但好奇心戰勝了一切，把手舉的老高。我本以為沒(méi)什么人會(huì )舉手，誰(shuí)知大部分人都和我一樣把手舉得老高。我多么希望老師能叫我上去摸，讓我一解好奇之苦。
“田浩翔，你來(lái)試試�！崩蠋熛赛c(diǎn)了田浩翔上去摸，我嘆了口氣，怎么沒(méi)叫到我��？但是也沒(méi)辦法，只好再爭取下次機會(huì )。我緊緊地盯著(zhù)田浩翔，想從他地反映里找到那個(gè)神秘物品地蛛絲馬跡。只見(jiàn)他把手伸進(jìn)去，頭歪向一邊，然后他猛地把手抽出來(lái)，似乎驚魂未定地說(shuō)：“我……我摸到了它的爪子�！钡诙䝼�(gè)上去摸的是王鑫，我覺(jué)得他膽子大，應該摸到的面積比田浩翔多，更能猜出是什么。他摸了一下后，回頭略帶疑惑地說(shuō)：“毛毛的，可能是兔子�！崩蠋熞�(jiàn)我們都不能準確地說(shuō)出是什么，繼續讓我們猜。她說(shuō)：“剛才請的是男生，現在我們請幾位女生，來(lái)，楊祝祎�！北M管我一直把手舉的很高，希望引起徐老師的注意，但老師還是沒(méi)有叫我�！斑�！俗話(huà)說(shuō)的好，不是女士?jì)?yōu)先嗎？老師怎么先……�！蔽艺龑ψ谖仪懊娴耐跣㈣ふf(shuō)，還沒(méi)等我說(shuō)完，王孝瑜就回答我了：“對哦�！睏钭５t走到徐老師身邊，把手伸進(jìn)袋子。突然，老師的手抖了一下，把楊祝祎嚇了一跳，把手縮了回來(lái)，不過(guò)她還是摸到了一點(diǎn)，對我們說(shuō)：“那個(gè)毛摸上去好舒服�！苯又�(zhù)老師請了吳雨菲，她也摸到了它的毛。
眼看只有最后一個(gè)名額了，我把手舉的'更高了。我用我的眼神在說(shuō)：“徐老師，選我！選我！”果然，功夫不負有心人，老師終于叫我了，我走上前，勇敢的把手伸進(jìn)老師的布袋子，其實(shí)沒(méi)有我想象中的可怕，因為那個(gè)東西一動(dòng)也不動(dòng)�？赡芤呀�(jīng)死了，也可能是個(gè)玩具。它毛毛的，摸上去很舒服。我又摸到了一個(gè)冰冰涼的東西，也不知道是什么。我把手伸了出來(lái)。老師說(shuō)，蘇宸摸到什么就不要告訴大家了，你自己猜猜是什么？我心里想，這毛茸茸的是什么呢？好像不是兔子，田浩翔說(shuō)他摸到了爪子，可是我沒(méi)有摸到��？有爪子就肯定不是兔子��？可是小鳥(niǎo)的羽毛摸起來(lái)應該不是這個(gè)感覺(jué)的。而且小鳥(niǎo)應該會(huì )撲騰翅膀。哎，到底是什么呢？再看同學(xué)們，大家又開(kāi)始了新一輪的猜測。
“要不要揭曉答案？”徐老師微笑著(zhù)說(shuō)。這時(shí)，田浩翔喊了一句：“等等，快把窗關(guān)了，別讓它飛出去了!”聽(tīng)到田浩翔這么說(shuō)，徐老師說(shuō)：“那就請田浩翔來(lái)揭曉答案吧�！碑斕锖葡枘贸瞿菢訓|西。我們全班看了后哈哈大笑，有人還笑得坐到了地上，老師也跟著(zhù)我們笑。那笑聲，我估計一樓都聽(tīng)得見(jiàn)。你想知道那是什么嗎？那是一個(gè)小羊肖恩的掛件。我們摸到的毛也就是“羊”毛，而田浩翔摸到的爪子，應該就是小羊肖恩的手臂。再看此時(shí)的田浩翔，那表情，真是哭笑不得！
這支神秘的“鳥(niǎo)”讓我們忍俊不禁，也讓我明白了，道聽(tīng)途說(shuō)還是不行的，要親自體驗，即使親自體驗了，還得全面了解才行。以后再不會(huì )上徐老師的當了。不過(guò)這樣輕松愉快地地語(yǔ)文寫(xiě)作課課堂真有意思！
鳥(niǎo)的作文 篇5
我喜歡的鳥(niǎo)，它的頭部的羽毛像藍色的皇冠；背上的羽毛像藍色的外衣；腹部的羽毛像藍色的內衣；尾部的羽毛像五光十色的裙子，拖在地上。你們一定猜不到我喜歡的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)，它是讓你們又羨慕它的美，又讓你們驚奇的孔雀。
孔雀最喜歡吃豆類(lèi)的籽食和各種各樣、又小又新鮮的昆蟲(chóng)。吃美味的`食品時(shí)，孔雀總是細嚼慢咽的，像一位愛(ài)美的淑女�？兹赶矚g安靜、陰涼的環(huán)境，然后在棲架上棲息，做一個(gè)美好的夢(mèng)。
我不僅是因為孔雀的美才喜歡它，更是為了我和孔雀有一次親密的接觸，有一次，我去鳥(niǎo)語(yǔ)林給可愛(ài)的鳥(niǎo)兒喂食，我一到了鳥(niǎo)語(yǔ)林，就看見(jiàn)了許許多多的鳥(niǎo)兒們，它們在鳥(niǎo)語(yǔ)林里自由走動(dòng)，最讓我目不暇接的時(shí)一只雪白的孔雀。我悄悄地走近它，小心翼翼的在它的面前，放了幾顆飼料，它看了看它面前美味無(wú)比的食物，再看了看四周有沒(méi)有動(dòng)靜，它覺(jué)得四周沒(méi)有人搶它的食物，就悄悄地叼起食物，一口一口地把食物吃進(jìn)了肚子，不知怎的，它一口吃完食物，就把自己五光十色的尾巴張開(kāi)了。我贊嘆道：“��！多美的孔雀羽毛啊”
我真喜歡孔雀��！
鳥(niǎo)的作文 篇6
寒假期間，我讀完了《永遠的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫(xiě)的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書(shū)還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運》。
《十二只小狗的命運》講的是：姆林先生家的母狗，生了十二只小狗，姆林先生因為忙不過(guò)來(lái)，所以要把小狗送掉，但是，他必須替每一個(gè)小狗找到好的主人。第二天他就進(jìn)城去給它們找主人。經(jīng)過(guò)一天的忙碌，姆林先生為每一只小狗找了好的歸宿。有農民、魔術(shù)師、盲人、消防員、警察、雜貨店老板、獵人、小男孩等，每個(gè)領(lǐng)小狗的.人都讓它們發(fā)揮不同的作用。最后一只小狗是一個(gè)小男孩帶走了，小男孩要把它當做好朋友，姆林先生說(shuō)：”這只小狗才是最幸運的�！�
我覺(jué)得十二只小狗是幸運的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(cháng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(cháng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現。
鳥(niǎo)的作文 篇7
在五月的芬芳已快散盡之時(shí)，我們湖小的小記者們坐上了純電動(dòng)客車(chē)，去認識了“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺。
初見(jiàn)閔爺爺，還真是一個(gè)老爺爺，他戴著(zhù)有些破舊的員工帽，穿著(zhù)藍色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
當我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)私立的花鳥(niǎo)園竟有近九萬(wàn)只鳥(niǎo)時(shí)，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥(niǎo)，都是您自己養的嗎？您怎么想到要養鳥(niǎo)的呢？”“是的，我來(lái)到常州后，賺了一些錢(qián)，后來(lái)發(fā)現常州的鳥(niǎo)兒越來(lái)越少了，我又非常喜歡小鳥(niǎo)，于是創(chuàng )建了這么一個(gè)花鳥(niǎo)園�！遍h爺爺笑著(zhù)說(shuō)。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅持下來(lái)的呢？”“確實(shí)是，一路走來(lái)，花鳥(niǎo)園沒(méi)什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒(méi)了錢(qián)怎么辦？只能去籌錢(qián)。但是我從來(lái)沒(méi)有一天忘記照顧它們。能讓我堅持下來(lái)的，是環(huán)保兩個(gè)字�！遍h爺爺有些認真地說(shuō)。
聽(tīng)了這番話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺的工作，閔爺爺就這樣度過(guò)了每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下，從沒(méi)有一天休息過(guò)，鳥(niǎo)兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥(niǎo)爸”就是這樣叫開(kāi)的吧。
看著(zhù)當之無(wú)愧的`“鳥(niǎo)爸”，我忽然對他產(chǎn)生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅持。也向自己提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點(diǎn)評：小作者采訪(fǎng)“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個(gè)為環(huán)保事業(yè)奉獻自己的人物形象。習作中，小作者聯(lián)想豐富：我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結尾，作者產(chǎn)生敬意之情的同時(shí)，一個(gè)反問(wèn)收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優(yōu)美：每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下。讀罷，我們了解了“鳥(niǎo)爸”的同時(shí)，也喜歡上了小作者。
【鳥(niǎo)的作文】相關(guān)文章：
狐貍與鳥(niǎo)鴉新編作文-鳥(niǎo)作文01-24
介紹鳥(niǎo)作文02-21
鸚鵡鳥(niǎo)作文02-20
鳥(niǎo)的啟示作文03-02
鳥(niǎo)與人作文12-30
護鳥(niǎo)的作文10-20
關(guān)于鳥(niǎo)的作文【經(jīng)典】11-10
彩虹鳥(niǎo)作文03-01
喜歡的鳥(niǎo)作文(精選)09-07