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記我曾經(jīng)的同桌作文
個(gè)子不高的男生，一張胖胖的臉，這就是我曾經(jīng)的同桌，侯逸平。
他也許算個(gè)沉默寡言的人吧，因為他留給許多人的印象都是不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，只是憨憨地笑著(zhù)，手下不停地轉筆，好脾氣地對待每一個(gè)人。如果我沒(méi)有和他坐過(guò)同桌，也許他在我眼中，也不過(guò)是這樣一個(gè)平凡的男生罷了。
一直很好奇他高超的轉筆技術(shù)，常常出神地看著(zhù)筆在他的手中翻轉跳躍。和他成為同桌后，我忙不迭地向他請教如何轉筆，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“學(xué)這個(gè)不好，又費時(shí)又費力�！蔽已垧挼赝�(zhù)他用右手三個(gè)指頭挪移一支筆，不服氣地說(shuō)：“那你自己為什么還學(xué)?”他一下就笑了，又好像一言難盡的感覺(jué)，但就是不肯教我。后來(lái)我看得多了，就無(wú)師自通，也可以把一支筆轉得千變萬(wàn)化了，然后才發(fā)現“學(xué)這個(gè)不好”是真的，“又費時(shí)又費力”也是真的，上課容易分神，學(xué)習效率也有所降低，便有些慚愧地想，自己辜負了他的一番好意，可真對不起他。
雖然侯逸平在班上的成績(jì)一直在中上游徘徊著(zhù)，但我漸漸發(fā)現，他的腦袋瓜其實(shí)很好使，他的智力其實(shí)并不低，很難的數學(xué)題可以做出來(lái)，極佳的作文也能寫(xiě)出幾篇，并且對地理和歷史都頗有知識積累�？墒�，就像我們的班主任羅老師對他下的一字評語(yǔ)一樣，“懶!”只要他的腦子愿意多轉幾圈，成績(jì)肯定會(huì )飛速上升，不過(guò)那些好學(xué)生的壓力可就又重了幾斤。想象中，我看到侯逸平撫胸長(cháng)嘆：“為了給那些好學(xué)生減減壓，犧牲我一個(gè)在所不惜啊�！�
真正讓我對侯逸平刮目相看的是他的演講，可以說(shuō)震撼了我。他在講臺上講曹操，講這個(gè)被許多人唾罵的一代奸雄，分析了當時(shí)的形勢，他講出了自己的見(jiàn)解，講出曹操在那個(gè)時(shí)候必須也只能那樣做。在講臺上的侯逸平，完全沉醉于他的演講之中，慷慨陳詞，令人信服，令人敬佩，活脫脫變了個(gè)人。那一次他沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，于是他重整旗鼓，再一次登臺，再一次激昂陳說(shuō)，終于贏(yíng)得了滿(mǎn)分和潮水般的掌聲。在這樣平素不善言辭的人心里，竟也可以迸發(fā)出這樣大的激情，多么令人震撼。
現在我和侯逸平已經(jīng)不是同桌了，但他的形象卻已深深印入我腦海，讓我不能忘懷。他讓我明白，貌似平凡的人并不一定是平凡的，每個(gè)人都是不平凡的，每個(gè)人都可能有雙重的性格，每個(gè)人心中都有激情和力量，每個(gè)人的迸發(fā)都是可以震撼人心的，每個(gè)人都不可以小瞧。
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