籠中鳥(niǎo)作文（精選48篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的籠中鳥(niǎo)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇1

　　我渴望自由，如果能用我的生命換取自由的話(huà)，我也愿意。

　　——題記

　　我是一只籠中鳥(niǎo)，主人對我非常好，精致的籠好像巢，不愁吃喝與冷暖，風(fēng)吹雨打我無(wú)事。白天清閑，清晨鳴叫，好似神仙享清福�？捎姓l(shuí)知道，我內心的痛苦，那是一種疾首的痛。我不要這種束縛，更不要這樣的關(guān)照，要知道，林，才是我的情結；天，才是我的歸屬。何必拴住我的手腳，籠中一席地，籠外一片天，任我翱翔，任我飄搖……

　　我在籠中徘徊，透過(guò)密密的欄桿眺望外面的世界，那里曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮云，為了那蒼翠蔥籠的森林，為了那歡樂(lè )奔騰的小溪，我掙扎，希望能逃出這個(gè)籠。一次次的斗爭，換來(lái)了一次次的碰壁，翅膀折斷了骨，嘴啊，啄出了血。累累的傷痕，讓我不寒而栗，冥冥中，聽(tīng)得命運之神的笑語(yǔ)：放棄吧，別再做無(wú)謂的掙扎。于是，我消沉了，我妥協(xié)了，接受命運的安排，麻木地不再哭泣，對外面的世界只心存一份羨慕。我終于老了，老得沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂。我倒下了，只剩一口呼吸。剎那間，我忽然發(fā)現：牢籠的門(mén)早已破損。天空、森林、小溪，沖破塵封的記憶涌上我的心頭�！班薄�，我?jiàn)^力飛向牢門(mén)，可是，我忘了我早已被死神俘虜。

　　我就如同那籠中鳥(niǎo)，被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛，卻飛也飛不高，我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飛走，可我無(wú)能為力。每天都在父母的呵護下，如同溫室的花兒般，他們早已為我規劃好了未來(lái)。我不想按他們設計的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去時(shí)，才獲得自由；我不要做脆柔的溫室花朵，更不要做一只失去自由的籠中鳥(niǎo)。

　　爸爸媽媽?zhuān)�如果你們�?ài)我，請給我自由；如果你們愛(ài)我，請放我走、讓我飛！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇2

　　在籠子里出生的鳥(niǎo)兒認為飛翔是一種病。

　　——題記

　　“獨立”是什么？或許答案有很多，但無(wú)一例外的是它們都彰顯著(zhù)一個(gè)特點(diǎn)——獨立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話(huà)了。

　　那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開(kāi)始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓了我們一通后，又語(yǔ)重心長(cháng)的同我們講起了大道理“同學(xué)們，你們知不知道你們現在多大了？也應該去學(xué)著(zhù)獨自去面對一些事了，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)考上清華的學(xué)生，成績(jì)特別好，但沒(méi)幾天就退學(xué)了，這是為什么？就是因為他不能自己照顧自己，不會(huì )自立！”雖然不知道是否為事實(shí)，但不可否認的是——這種事例的確是出現過(guò)的。

　　如老師所說(shuō)，我們現在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，但這種像是籠中鳥(niǎo)的生活真的是我們需要的嗎？

　　安逸舒適的生活是令人滿(mǎn)足的，但是如果習慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨自打拼時(shí)，怎么能夠快速的適應錯綜復雜的社會(huì )，找到自己的立足之地呢？

　　所以，我們應該及早的開(kāi)始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨立性的機會(huì )，不一定要獨自到遙遠的異鄉旅行，學(xué)會(huì )自己處理身邊的事情，也是走向獨立的第一步。

　　若不起身獨自飛翔，而做一只“籠中鳥(niǎo)”真的好嗎？

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇3

　　我們一直是被大人們稱(chēng)作“小皇帝”、“小公主”的，沒(méi)有人真正理解我們；其實(shí)我們生活的好苦悶。有時(shí)好像被大人們關(guān)在籠中鳥(niǎo)。

　　我們學(xué)校門(mén)口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來(lái)了。汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)和三輪車(chē)橫七豎八地停在那里。亂哄哄一片，那是家長(cháng)們在等待自己的兒女。有些同學(xué)的家離學(xué)校很遠、有些低年級弟弟和妹妹太小了，家長(cháng)接送情有可原；可有些同學(xué)離學(xué)校特別近，爸爸、媽媽還是天天接送。更可笑上午課間餐，有的家長(cháng)還到學(xué)校給我們送牛奶、點(diǎn)心，甚至有的同學(xué)輪到值日，父母竟到校代勞，真是疼愛(ài)至及。含在嘴里怕花了，頂在頭上怕摔了，家長(cháng)關(guān)懷得無(wú)微不至。什么 事 都想到了 ，唯獨沒(méi)想到我們離開(kāi)父母怎么辦？以后長(cháng)大了怎么辦？

　　我們也怪可憐的，整天被大人管的嚴嚴實(shí)實(shí)，喘不過(guò)氣來(lái)。我們想去公園玩， 大人們會(huì )說(shuō)“不能玩，人太多，太危險了�！蔽覀兿胪婢W(wǎng)絡(luò )，大人說(shuō)“這個(gè)不能玩，為影響學(xué)習�！倍鴮�(shí)際上是害了我們。我們是在玩中認識世界，今天讓我們自由地玩，說(shuō)不定長(cháng)大了是個(gè)體育界的名人；今天讓我們玩網(wǎng)絡(luò )，說(shuō)不定長(cháng)大了是個(gè)科學(xué)家。玩，是豐富我們想象力的一種活動(dòng)。而那些不愿我們玩的爸爸、媽媽是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，我們就像關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥(niǎo)有靈性，百鳥(niǎo)是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地之間自由飛翔�？捎行┤似�愿意把鳥(niǎo)養在籠中。使它們失去了自己找食物的本領(lǐng)，有一天飛回到大自然中，因為不會(huì )自己尋食物而被餓死。這個(gè)教訓多深刻��！

　　今天，看到校門(mén)口來(lái)接我們的家長(cháng)，我想，家長(cháng)們是不愿意我們成為籠中鳥(niǎo)的。誰(shuí)會(huì )希望我們成為那只不會(huì )尋食而餓死的鳥(niǎo)呢！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇4

　　“放我出去，放我出去……”

　　我們在心中無(wú)數次吶喊著(zhù)，掙扎著(zhù)，可還是無(wú)濟于事。因為我們區區的獸類(lèi)動(dòng)物，怎能斗得贏(yíng)人類(lèi)呢？我們只能任由人類(lèi)擺布，成為他們的傀儡。

　　每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類(lèi)就那么好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬(wàn)獸之王這點(diǎn)而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機把我們訓練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不愿意，對他們進(jìn)行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。

　　我們每天都受盡欺辱，人類(lèi)的嬉笑聲，在我們聽(tīng)來(lái)就是一聲聲的嘲笑，我們不要當傀儡，不要當笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過(guò)著(zhù)昔日威風(fēng)凌凌的日子。

　　昔日，我們的獅子王帶領(lǐng)著(zhù)我們上戰場(chǎng)，勇猛獨裁，憑著(zhù)誓把對方置諸死地的意念，打過(guò)無(wú)數勝戰，萬(wàn)獸都懼怕他。而如今，他只是只會(huì )對著(zhù)人們搖尾巴的沒(méi)牙獅子。整天在馬戲團表演跳火圈，像個(gè)“獻媚的小人”一樣在地上滾來(lái)滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當中，當初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那丑陋的人類(lèi)，是那為了個(gè)人利益而不擇手段的人類(lèi)！

　　我不知道還有多少屬于大自然的動(dòng)物，被他們那精心設計的“鳥(niǎo)籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥(niǎo)籠束縛住。

　　那丑陋的人們最終也會(huì )像我們一樣，被自己設計的“鳥(niǎo)籠”所束縛！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇5

　　籠中鳥(niǎo)，有兩層意思，一種用來(lái)指鳥(niǎo)，一種用來(lái)指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當籠中鳥(niǎo)�；\中的鳥(niǎo)每天除了能?chē)\嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥(niǎo)生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的？人是否有這樣的想法？

　　沒(méi)有錯，人也有這樣的想法，在什么時(shí)候？在小時(shí)候，在學(xué)習的時(shí)候。大人說(shuō)學(xué)習很重要，沒(méi)有知識，長(cháng)大了沒(méi)有飯吃。這個(gè)我們知道，但是我們必須得把他當回事，有的人小時(shí)候覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有什么，后來(lái)，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習的，就好，但如果是被別人逼著(zhù)學(xué)的，那效果就大大不一樣了。小強自己寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，大腦弄得迷迷糊糊的，本來(lái)想出房門(mén)輕松一下，可才站起來(lái)，就有人嘮叨：“才寫(xiě)一個(gè)小時(shí)就停了？”

　　小強回答：“什么叫‘才’呀？大腦工作一個(gè)小時(shí)就要休息的�！薄澳阋詾樽约汉蛣e人一樣笨呀？別人寫(xiě)不了，我們就要寫(xiě)下去！”

　　小強心里很不高興，心想默默想著(zhù)：你們倒好，在電視機前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習多辛苦。這就是籠中鳥(niǎo)的感受，相信大家都有過(guò)這種感受，本來(lái)對學(xué)習是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛(ài)學(xué)習的心就這樣被活活嚇沒(méi)了。

　　希望大家的父母不要過(guò)分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會(huì )變成“望子成聾，望女成瘋”的。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇6

　　愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語(yǔ)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……但一切都是夢(mèng)幻，只有無(wú)限的等待。

　　“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問(wèn)。我原想說(shuō)“沒(méi)有”，可又一想媽媽也許會(huì )大發(fā)善心，便說(shuō)“好了�！眿寢対M(mǎn)面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識�！卑�，一次期待又變成了一次等待！

　　我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒(méi)用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂(lè )，給人以見(jiàn)識。

　　古往今來(lái)，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來(lái)的。人，要有自由，要有理想，才能開(kāi)動(dòng)大腦，有所創(chuàng )新。在這里，我想告述爸爸媽媽?zhuān)翰皇侵挥兴烙浻脖巢拍芸忌洗髮W(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習方法，才能獲得更多的知識。

　　我不想做爸爸媽媽溺愛(ài)的“籠中鳥(niǎo)”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會(huì )走路！只有這樣，我才會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，將來(lái)才不會(huì )被社會(huì )淘汰，才能在社會(huì )上站穩腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽?zhuān)�你們�?tīng)到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長(cháng)空吧！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇7

　　我所說(shuō)的“籠中鳥(niǎo)”不是關(guān)在籠子中小鳥(niǎo)，而是被稱(chēng)為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí)，家遠的孩子，父母接送我們上下學(xué)，是為我們的安全著(zhù)想，是情有可原的，可是，那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長(cháng)接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長(cháng)輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長(cháng)們可謂是關(guān)懷的無(wú)微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨沒(méi)想到的是我們長(cháng)大后可怎么辦。

　　父母關(guān)心我們，我們會(huì )覺(jué)得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長(cháng)管得嚴嚴實(shí)實(shí)的，我們想玩水，家長(cháng)就說(shuō)：“不能玩，玩水會(huì )把衣服弄濕�！蔽覀兿胪嫔匙�，家長(cháng)就說(shuō)：“不能玩，玩沙子會(huì )把衣服弄臟的�！薄�…這能怪誰(shuí)呢?現在的家庭，每家都是一個(gè)孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛(ài)呢?他們也許沒(méi)有認識到，我們是在玩中認識世界的。

　　今天，我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(cháng)大后會(huì )建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(cháng)大后能設計建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不愿意讓我們玩的家長(cháng)是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥(niǎo)是有靈性的，百鳥(niǎo)是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似�偏要把鳥(niǎo)養在籠子里，難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?有一只養在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因為不會(huì )自己找食物結果餓死了。多么慘痛的教訓啊!

　　真希望那些溺愛(ài)子女的父母放開(kāi)手，讓自己的子女像鳥(niǎo)兒一樣翱翔天空，去開(kāi)創(chuàng )自己的一片天空!

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇8

　　郭峰就像一只籠中鳥(niǎo)，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過(guò)來(lái)，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說(shuō)："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著(zhù)想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過(guò)去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著(zhù)自由自在的小鳥(niǎo)，他媽突然闖了進(jìn)來(lái)，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結果聽(tīng)到一聲咆哮："你說(shuō)什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫(xiě)完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來(lái)一張卷子，讓郭峰做完，��！他一頭倒在床上……

　　他又無(wú)可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢(mèng)，來(lái)幫助我吧，如果你來(lái)，我不費吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫(xiě)完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因為來(lái)"視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥(niǎo)兒。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇9

　　暑假的一天，我帶著(zhù)作業(yè)來(lái)到奶奶家，“啾、啾！”一只小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬松的羽毛，黑得發(fā)亮的小眼睛四處張望著(zhù)。

　　下午，我無(wú)意中發(fā)現了——幾只小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內叫著(zhù)，可那幾只麻雀對它愛(ài)理不理得，沒(méi)一會(huì )便撲扇著(zhù)翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎著(zhù)。幾日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了�？墒敲慨斢衅渌�鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，它就很開(kāi)心，也急著(zhù)從籠中掙脫出來(lái)。

　　��！它渴望自由，它想沖上無(wú)垠的藍天與伙伴們玩耍��！這使我突然想起了我自己。

　　我經(jīng)常被父母約束，不是讓我在家里寫(xiě)作業(yè)，就是看書(shū)！每當看到別人在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，我總會(huì )投去羨慕的目光，有一次，我將作業(yè)全部完成，走到電視機前剛想打開(kāi)，耳邊就傳來(lái)媽媽的聲音：“作業(yè)寫(xiě)完了看書(shū)去，不想看就去玩數獨��！”哎！沒(méi)辦法，回房間時(shí)，正巧碰見(jiàn)奶奶在剝豆子就想幫個(gè)忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學(xué)習搞好就行了！別的事用不著(zhù)你操心！”媽媽和奶奶的話(huà)就像一把鋒利的刀扎進(jìn)我心臟。此時(shí)此刻，我是多么想對大人們說(shuō)：“媽媽?zhuān)�奶奶，你們希望我成�?jì)好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那只金絲雀嗎？”

　　的確，我就像一只籠中鳥(niǎo)，失去了自由，不能像別的鳥(niǎo)一樣，在藍天中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好��！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇10

　　昨天我去了表妹家，看到了一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

　　鳥(niǎo)兒一直望著(zhù)外面，小小的眼睛里充滿(mǎn)了對自由的向往，我順著(zhù)它的目光望去，發(fā)現它望著(zhù)的是一棵大樹(shù)，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。

　　我的心臟好像被抽打了一下，感覺(jué)好痛。其實(shí)我和它一樣被關(guān)在籠子里。媽媽說(shuō)我必須考上巴中中學(xué)的尖子班，這道死命令像一個(gè)籠子一樣把我困住。寫(xiě)完作業(yè)后必須復習今天所學(xué)到知識，然后練琴，最后洗漱，睡覺(jué)。就連周末也不能休息，寫(xiě)完作業(yè)，練完琴，復習了知識要點(diǎn)，又要去上補習班，興趣班。最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了，想和小伙伴一起去玩玩，但又怕爸爸媽媽失望，只好待在家里繼續復習。有時(shí)候，有傷心事時(shí)很想告訴爸爸媽媽?zhuān)�又怕他們擔心，只能一邊流淚一邊把它寫(xiě)在密碼本里。

　　有時(shí)候聽(tīng)到樓下傳來(lái)小孩子的笑聲，我也會(huì )像小鳥(niǎo)兒一樣向往地望著(zhù)他們，他們約了幾個(gè)小伙伴去玩時(shí)，我卻只能羨慕。爸爸給我講過(guò)它的童年和我截然相反，他們出去放牛時(shí)會(huì )把牛用繩子系在樹(shù)上，然后一邊去扯豬草一邊在路上打鬧，完成任務(wù)后就去小溪邊打水仗，去樹(shù)上摘野果……每天玩得不亦樂(lè )乎。雖然他們生活很艱苦，但童年收獲的快樂(lè )是不容置疑的。爸爸還說(shuō)過(guò)，他小的時(shí)候很頑皮，喜歡惡作劇，他在別人的背上貼上“我是豬”的紙條讓別人在操場(chǎng)上到處亂跑，在同學(xué)必經(jīng)之路上挖一個(gè)小坑，在里面裝上泥漿，再用青草掩蓋，等著(zhù)別人中招……。

　　我很想肩上壓力消失，打開(kāi)奪走我快樂(lè )，自由的籠子，讓我在藍天自由飛翔。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇11

　　今年暑假，我讓爸爸買(mǎi)了兩只叫不出名字的小鳥(niǎo)，還帶個(gè)籠子。

　　小鳥(niǎo)一只是天藍的，一只是草綠的，我管它們叫“藍藍”和“綠綠”。小鳥(niǎo)非�；顫�，可愛(ài)極了。它們不時(shí)地鳴叫著(zhù)，跳躍著(zhù)，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起�？伤鼈兙褪秋w不起來(lái)，它們的天地實(shí)在是太小了呀！

　　每天早晚，我喂它們小米和青菜，還給它們喝點(diǎn)水，然后逗它們玩。這時(shí)候，我什么都忘了，只覺(jué)得好開(kāi)心。

　　漸漸的，我發(fā)現藍藍的脾氣很倔強，不大肯吃東西，拼命地咬鳥(niǎo)籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鉆。有一次，它竟然把籠子的小門(mén)頂開(kāi)了，在房間里亂飛亂撞。幸虧我及時(shí)發(fā)現，趕快關(guān)了門(mén)窗，它才沒(méi)跑掉。我不知道這是為什么……

　　此后，我就在門(mén)上夾了一個(gè)夾子。一天放學(xué)回家，我發(fā)現藍藍已經(jīng)奄奄一息了。啊，我的藍藍！就這樣，我看著(zhù)它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來(lái)。

　　兩天后，大概綠綠覺(jué)得太寂寞了，往籠外擠時(shí)，卡在竹絲縫間也無(wú)聲的死去了�；\子里的小米和水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，菜葉依然是完整的一片。兩只小鳥(niǎo)雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣著(zhù)。

　　把活蹦亂跳的小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里觀(guān)賞，逗玩，是讓人開(kāi)心，但是鳥(niǎo)卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥(niǎo)終究是被關(guān)在籠子里��！我越想越痛心，我不該養鳥(niǎo)��！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇12

　　我家的陽(yáng)臺上掛著(zhù)一只精致的鳥(niǎo)籠，籠子里有兩只綠色的金絲雀，它們一會(huì )兒蹦上柵欄，一會(huì )兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫。

　　這籠中的鳥(niǎo)，是奶奶從烏魯木齊買(mǎi)回來(lái)的，我十分喜歡它們。剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，它們多少有些不適應，既不叫也不吃，過(guò)了一個(gè)星期，情形就發(fā)生了轉變。小鳥(niǎo)站在支架上，呆呆地望著(zhù)天空，但有時(shí)還會(huì )向著(zhù)柵欄撲去，試圖沖出鳥(niǎo)籠，重返藍天。它們失去了自由，希望人類(lèi)能對它們產(chǎn)生一絲憐愛(ài)之情，讓它們回到大自然中去，重新過(guò)上自由幸福的生活。我雖然可以打開(kāi)籠門(mén)，讓它們回歸大自然，但爸爸媽媽是不會(huì )同意的，我自己也舍不得離開(kāi)它們。我走進(jìn)家門(mén)的第一件事就是跑進(jìn)陽(yáng)臺看看小鳥(niǎo)。給它們添水、加食，可它們就是高興不起來(lái)。我想，如果將它們放回大自然，它們究竟能不能找到自己喜歡的事物，它們會(huì )不會(huì )吃了帶毒的農作物、喝了污染渾水而被毒死呢？爸爸媽媽可能也是這么想，才不同意我放它們走的吧！所以，每當我喂食時(shí)，我總會(huì )對它們說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你們就永遠留在我家，做我的伙伴吧！”

　　你聽(tīng)，它們又在“抗議”了：“我要回家，我要回家！”這聲音顯得十分凄涼，還帶著(zhù)哭腔，我真為它們感到難過(guò)。處于憐憫，我打開(kāi)籠門(mén)，將它倆放了出來(lái)，在我得意之即，奶奶跑進(jìn)來(lái)，抓住了它們，重新鎖進(jìn)了籠子里，照這么看來(lái)，它們是永遠得不到自由了。

　　我們不像小鳥(niǎo)，我們擁有自由快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，如果小鳥(niǎo)和我們一樣，擁有自由快樂(lè )的環(huán)境，那該有多好呀！鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，我們能擁有的，鳥(niǎo)類(lèi)也應當擁有。人若是注意保護鳥(niǎo)類(lèi)，那渡渡鳥(niǎo)、恐?zhù)B也不會(huì )滅絕了。丹頂鶴、朱繯和火烈鳥(niǎo)這些瀕臨滅絕的物種也不會(huì )從此消失。

　　在此，我代表鳥(niǎo)類(lèi)向全世界呼吁：同在藍天下，人鳥(niǎo)共家園！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇13

　　他皺著(zhù)眉頭，望著(zhù)這幾個(gè)令他眼暈的字，發(fā)著(zhù)愁。

　　“唧唧――”幾聲婉轉的鳥(niǎo)啼聲打斷了他的思路，他抬頭往去，只見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嬉戲著(zhù)，很開(kāi)心的樣子，他不由自主的將手伸向那個(gè)方向，卻不料被一個(gè)透明的東西擋主了――他知道，那是窗戶(hù)，緊扣著(zhù)的窗子，他無(wú)奈的低下頭，望著(zhù)眼前的幾個(gè)字《快樂(lè )的星期天》，“連星期天都沒(méi)有，還什么快樂(lè )�！边@當然不是問(wèn)句，這是個(gè)陳述句，是的，他的確不快樂(lè )，他的確是一只籠中鳥(niǎo)，他要的不多，他要的只有――自由，快樂(lè )！

　　僅此而以。

　　提到快樂(lè )，人們的內心總開(kāi)始膨脹；提到自由，人們總是笑而不語(yǔ)。然而，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�每當您們把我們關(guān)在屋子里，自己卻在茶館里喝茶打牌的時(shí)候，你們是否想過(guò)我們，我們心里的感受，看著(zhù)別的孩子在外面玩耍，自己卻只有家具孤獨的陪伴，我們心里不是滋味。

　　面對你們的期盼，我們不驕傲；面對你們的批評，我們也不氣磊，然而，面對你們的振振有辭，我們有的也只是苦笑。也許在你們眼里我們仍那么淘氣，仍是那么無(wú)知，幼稚，可在這顆幼稚的心靈里裝著(zhù)怎樣的渴望，您們都知道嗎？不知道吧，你們一定不知道的，你們總是那么言之有理，從不聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，從不......

　　只想對你們說(shuō)一句話(huà)：“失去了快樂(lè )，自由，還叫什么童年？”

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇14

　　籠中鳥(niǎo)窗臺前掛著(zhù)一只精致的鳥(niǎo)籠子，籠子里有一只金色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)一會(huì )兒蹦上柵欄，一會(huì )兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，有時(shí)它也會(huì )悠然自得地啄食，不時(shí)喝幾口水。每當天氣晴朗時(shí)，小鳥(niǎo)就站在籠子里的支架上，呆呆地望著(zhù)天空，有時(shí)還會(huì )向著(zhù)柵欄撲去，試圖沖出鳥(niǎo)籠，重返藍天。它失去了自由，無(wú)法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類(lèi)能給它一絲憐愛(ài)之心，讓它回到大自然中去，重新過(guò)著(zhù)自由幸福的生活。你聽(tīng)，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些凄涼，還帶著(zhù)哭腔，我真為它難過(guò)！

　　我，就像一只籠中的小鳥(niǎo)，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次，我也站在窗前，羨慕地望著(zhù)操場(chǎng)上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們，他們有的踢球，有的騎自行車(chē)，有的跳繩，看得我心里直癢癢，可是我的作業(yè)還沒(méi)有做完，我必須呆在家里。

　　我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！

　　可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動(dòng)。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇15

　　郭峰就像一只籠中鳥(niǎo)，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過(guò)來(lái)，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說(shuō)："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著(zhù)想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過(guò)去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著(zhù)自由自在的小鳥(niǎo)，他媽突然闖了進(jìn)來(lái)，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結果聽(tīng)到一聲咆哮："你說(shuō)什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫(xiě)完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來(lái)一張卷子，讓郭峰做完，��！他一頭倒在床上……

　　他又無(wú)可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢(mèng)，來(lái)幫助我吧，如果你來(lái)，我不費吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫(xiě)完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因為來(lái)"視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥(niǎo)兒。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇16

　　我原是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在森林里愉快的飛翔，站在樹(shù)梢上唧唧喳喳的唱歌，迎著(zhù)那紅彤彤的太陽(yáng)高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來(lái)了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來(lái)啦！雨婆婆來(lái)啦！我飛到小河邊，停下來(lái)沐浴著(zhù)溫暖的春雨，就像交響樂(lè )一樣，好聽(tīng)極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。

　　可是好景不長(cháng)，我正在一棵樹(shù)上和同伴們談話(huà)，突然我看到身邊的同伴沒(méi)了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發(fā)現在我身上邊籠罩著(zhù)一張厚的網(wǎng)。人類(lèi)把我帶到了另一個(gè)世界，那里充滿(mǎn)了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒(méi)辦法，我漸漸地停下來(lái)，累了就睡著(zhù)了。我醒來(lái)后，發(fā)現自己在一個(gè)漂亮的籠子里。每天主人都會(huì )給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過(guò)得一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。我常常望著(zhù)天空發(fā)呆，常�；貞浧鹞乙郧盁o(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活，那是多么美妙的一段日子呀。

　　人類(lèi)��！如果你們整天被關(guān)在籠子里，你們會(huì )好受嗎？請你們好好想想，如果你們是一只籠中鳥(niǎo)，你們會(huì )有什么感覺(jué)？

　　爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點(diǎn)自由。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇17

　　鳥(niǎo)兒是大自然美麗風(fēng)景中不可缺少的景點(diǎn)，沒(méi)有了鳥(niǎo)兒，大自然就沒(méi)有了靈魂，變得黯淡無(wú)光。鳥(niǎo)兒是自由的，失去了自由，它們便失去了自身的價(jià)值與意義。

　　現在，養鳥(niǎo)已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而人們?yōu)榱朔乐锅B(niǎo)兒逃跑，總是把它們關(guān)在籠子里，供自己欣賞玩樂(lè )。這樣，我們的私欲是得到了滿(mǎn)足，可這卻是把自己的歡樂(lè )建立在鳥(niǎo)兒們的痛苦之上。人類(lèi)自認為自己是高級動(dòng)物，卻連這樣的蠢事都做得出來(lái)。我們還有什么理由談高尚、說(shuō)智慧？讓我們設身處地地想一想，如果是你被整天關(guān)在籠子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由著(zhù)別人的喜怒哀樂(lè )去做事，這將是莫大的悲哀，對鳥(niǎo)兒，也對人類(lèi)自己！這樣的生活簡(jiǎn)直是生不如死！

　　我看到過(guò)這樣一則故事，說(shuō)的是一位鳥(niǎo)媽媽出去覓食，留下三個(gè)嗷嗷待哺的孩子在家。當鳥(niǎo)媽媽回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現孩子們都不見(jiàn)了。鳥(niǎo)媽媽焦急萬(wàn)分，把森林轉了個(gè)遍，問(wèn)了許多朋友，可哪里有孩子的半點(diǎn)消息？正當鳥(niǎo)媽媽瀕臨絕望，像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂竄之時(shí)，一個(gè)可怕的念頭忽然從她腦海里閃過(guò)：今天早晨，一個(gè)農夫在森林里轉悠，會(huì )不會(huì )是他……鳥(niǎo)媽媽不敢再想下去。她此時(shí)腦中一片空白，只是如觸發(fā)的彈簧般箭似的沖往農夫家。孩子果然在這，在饑餓與恐懼的作用下，孩子們奄奄一息�？匆�(jiàn)媽媽?zhuān)�它們像快要枯萎的小苗頓時(shí)得到了雨露的滋潤，重新恢復了生機。鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)了自己的孩子，淚如雨下，她安撫了孩子們，喂了它們食物，打算帶它們離開(kāi)�？�

　　牢籠卻絲毫沒(méi)有低頭的意思，它堅不可摧，死死地緊閉著(zhù)門(mén)。任憑鳥(niǎo)媽媽怎樣去啄、去咬，牢籠紋絲不動(dòng)。鳥(niǎo)媽媽弄得鮮血直流，可都無(wú)濟于事。經(jīng)過(guò)一番痛苦的思想斗爭，鳥(niǎo)媽媽做出了一個(gè)極為殘忍卻又無(wú)可奈何的決定。她含著(zhù)淚飛走了。第二天，他來(lái)給孩子們喂食，食物中混合著(zhù)一種毒草，孩子們就這樣死去了。鳥(niǎo)媽媽含著(zhù)淚哽咽地說(shuō)：“不自由，寧愿死！”

　　這個(gè)故事給我感觸很深。在現實(shí)生活中，這樣的籠中鳥(niǎo)又何止一個(gè)兩個(gè)，而是一種普遍現象。家長(cháng)們都希望自己的孩子成龍成鳳，因此給了幼小的孩子太多的負擔與壓力。除了上課，孩子們往往還要上五花八門(mén)的補習班。若真能學(xué)到本領(lǐng)固然好，可過(guò)多的作業(yè)與沉重的壓力使得他們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去鉆每一門(mén)學(xué)科。他們或許對什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他們被身上沉重的擔子壓得喘不過(guò)氣來(lái)，他們或許并不喜歡學(xué)這些，只因為家長(cháng)的壓力勉強完成任務(wù)。家長(cháng)們，你們也有過(guò)童年，難道你們的童年就是這樣度過(guò)的嗎？你們覺(jué)得這樣的童年快樂(lè )嗎？在這種環(huán)境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他們沒(méi)有享有自己本該有的快樂(lè )童年，他們聽(tīng)憑家長(cháng)擺布，他們就是籠中的鳥(niǎo)兒，沒(méi)有自己的喜怒哀樂(lè )，只是為哄家長(cháng)開(kāi)心，這樣他們才能生存。這樣的孩子沒(méi)有獨立生活的能力，他們是溫室中的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。他們心靈脆弱，孤僻，他們失去了天真，失去了童年。家長(cháng)們，你們覺(jué)得這就是你們想要的結果嗎？我奉勸各位家長(cháng)，放飛孩子們吧！讓他們離開(kāi)鐵籠，在藍天的庇護下展翅高飛吧！

　　自由，才是美好的，才是幸福的。讓孩子們在自由中學(xué)會(huì )飛翔，學(xué)會(huì )面對困難，學(xué)會(huì )自力更生吧！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇18

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復蘇的春天，小草倔強地從泥土中抬起頭來(lái)。我在家中寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣凄涼的叫聲。

　　原來(lái)是家里陽(yáng)臺上的小鳥(niǎo)，它在籠子里上蹦下跳，不時(shí)用腦袋碰著(zhù)欄桿，翅膀也卡在欄桿中間。最后它放棄了，用它那小巧的雙眼看著(zhù)我，好似在說(shuō)：“小主人，你把我放出來(lái)玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔，而我卻被關(guān)在籠中……”看著(zhù)它可憐的小眼神，我心中有一種莫名的同病相憐的感覺(jué)。

　　放假了，別的小朋友都在外面玩，但我卻要宅在家中寫(xiě)作業(yè)，每一天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。即使作業(yè)寫(xiě)完了，也不許出家門(mén)半步，只能看著(zhù)窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。

　　我回到書(shū)桌旁繼續寫(xiě)作業(yè)，不時(shí)被外面歡樂(lè )的笑聲打斷。此時(shí)我多么想出去和小朋友們一起玩耍啊，但是我要讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，各種各樣的輔導資料……就在這時(shí)，我的好朋友來(lái)了，對我說(shuō)：“出來(lái)玩吧，好多小朋友都等著(zhù)呢！”我無(wú)奈地嘆著(zhù)氣，“不去了，我還要寫(xiě)作業(yè)呢�！�

　　此時(shí)，我已經(jīng)有點(diǎn)想哭了，朋友們都可以自由地玩耍，只有我不行，這多么令人悲傷！我是多么想那籠中的鳥(niǎo)兒啊，想要自由地飛翔，卻始終飛不高。

　　我多想展翅高飛，卻永遠突破不了這牢籠的囚禁。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇19

　　自由是什么？自由就是快樂(lè )，就是無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲。我們每一個(gè)人都渴望自由，渴望快樂(lè )�？墒�，真的所有的人類(lèi)以及動(dòng)物都自由了嗎？我想并沒(méi)有，因為在我身邊就有一些失去自由的小故事。

　　在我家門(mén)前的桃樹(shù)上，有一只被困禁在牢籠中的小鳥(niǎo)。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅硬的牢籠，但都無(wú)濟于事，漸漸地，它開(kāi)始用乞求的'目光看著(zhù)路過(guò)的人們，好像在說(shuō)：“誰(shuí)可以幫幫我，撞破牢籠，讓我重返溫馨的家園？在廣闊的大自然里和小伙伴們一起自由自在地嬉戲、追逐？”

　　現在，社會(huì )在飛速發(fā)展，競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳，為了讓子女有個(gè)美好的未來(lái)，有一份稱(chēng)心體面的工作，傾其所有。他們?yōu)槲覀儓罅艘粋�(gè)接一個(gè)的輔導班，希望我們有扎實(shí)的基礎，名列前茅的成績(jì)，過(guò)人的才藝，將來(lái)能出人投地。

　　所以，我們除了學(xué)校老師布置的作業(yè)之外，還有輔導班的作業(yè)，作業(yè)就向一座座山壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，奔波于家、學(xué)校和輔導班之間，沒(méi)有自由的空間，沒(méi)有盡情玩耍的時(shí)間，我們和那只在籠子里的小鳥(niǎo)又有什么區別呢？

　　小鳥(niǎo)渴望自由，因為它想在藍天中自由的翱翔，我們渴望自由，因為我們想在快樂(lè )中度過(guò)童年，希望父母們能聽(tīng)取我們的心聲，讓我們減輕負擔，健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇20

　　我像一只小鳥(niǎo)，不是在天空中飛翔的小鳥(niǎo)，而是一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)。每天籠門(mén)緊閉，從不能自已一人飛翔。

　　同學(xué)約我去參加她的生日會(huì )。我請求媽媽讓我去，哪知媽媽一口回絕。幾個(gè)女同學(xué)準備周末去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，約我一塊兒去。我對媽媽軟磨硬泡，哪知不僅去不了書(shū)城，還受了媽媽一頓教訓，“你才六年級，就跟同學(xué)結伴出去玩，像什么樣子？......”好幾次，爸爸也試著(zhù)勸媽媽讓我出去，可他和我一樣被媽媽罵得很慘。從那以后，每次同學(xué)約我出去玩，我都得立即婉言謝絕，沒(méi)有思量的余地，因為我知道媽媽是絕對不會(huì )讓我出去玩的。

　　這還不算最狠呢！我家樓下那兒有一個(gè)小花壇，許多鄰居小朋友經(jīng)常在那里玩，我也想到那里玩，可媽媽也是不答應，還硬逼我在家里窩著(zhù)做習題。樓下的小朋友都以為我是認為自己成績(jì)好，看不起他們。真是冤哪！

　　我越來(lái)越覺(jué)得自己像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，說(shuō)不定有一天，籠門(mén)真的打開(kāi)了，可我卻沒(méi)辦法飛起來(lái)。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇21

　　今天上午做完作業(yè)后，我看了一個(gè)介紹保護動(dòng)物的電視節目。

　　我看到一只叫不出名字的鳥(niǎo)被裝在一個(gè)不大的籠子里的。它渾身長(cháng)著(zhù)棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂著(zhù)一格一格的鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的嘴巴都快被塞進(jìn)羽毛里看不清了，只有那個(gè)發(fā)亮的黑眼睛一直瞪著(zhù)。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹著(zhù)自己。腳和腿都很細，哆哆嗦嗦地藏在羽毛里，像是蹲著(zhù)。

　　晚上，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我看到電視上有一只大鳥(niǎo)關(guān)在一個(gè)小籠子里，那只大鳥(niǎo)看起來(lái)很不開(kāi)心�！�

　　爸爸問(wèn)：“你怎么知道它不開(kāi)心？”

　　“我感覺(jué)它在和我說(shuō)話(huà)，它對我說(shuō)，快幫幫我，好心人，這個(gè)籠子關(guān)得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這只鳥(niǎo)兒吧！”

　　爸爸聽(tīng)后，笑了笑，對我說(shuō)：“好姑娘，爸爸支持你，保護野生動(dòng)物我們從現在做起，那只電視里的鳥(niǎo)兒離我們太遠，這會(huì )可能幫不上它，但我們可以保護和幫助身邊的小動(dòng)物�！�

　　“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動(dòng)物，這樣它們就不會(huì )被人抓了。我還可以學(xué)習知識，變得像鐘南山爺爺一樣厲害，然后就可以去保護小動(dòng)物們了。我趕緊打電話(huà)跟同學(xué)們說(shuō)，讓大家一起來(lái)保護小動(dòng)物！”

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇22

　　清晨，第一縷陽(yáng)光悄悄爬上樹(shù)梢，喚醒了我們。我們，開(kāi)始歌唱，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。飄啊飄，風(fēng)把歌聲傳到了很遠很遠……

　　我們生活在森林里，大自然里。每天，都張開(kāi)獨特的翅膀，飛向無(wú)邊無(wú)際的藍天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！

　　我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹(shù)梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的風(fēng)景，最后滿(mǎn)載而歸。

　　可是，這樣美好的生活并沒(méi)有持續多久，很快，可怕的那一天到來(lái)了……

　　那天，我和伙伴們玩得正歡的時(shí)候，一陣誘人的香味飄來(lái)，我們幾個(gè)都爭先恐后沿著(zhù)香味飛去。

　　“哇！那是什么？”“怎么這么香？”“好想吃哦！”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。

　　我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進(jìn)。越來(lái)越近，越來(lái)越近……正當我要一口獨吞下去時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的，我伸“手”不見(jiàn)五“指”，什么都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的墻壁像坦克般堅固，紋絲不動(dòng)。我用盡了各種方法，依舊出不去。過(guò)了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡著(zhù)了。

　　“嗯？我在哪？”醒來(lái)時(shí)，我東張西望，這才發(fā)現自己已成了一只籠中鳥(niǎo)。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多么想出去呀，多么想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛呀！多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀！

　　這時(shí)，風(fēng)送來(lái)了歌聲，我熱淚盈眶，跟著(zhù)他們唱了起來(lái)……

　　“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著(zhù)狂風(fēng)把籠子吹折了，把電線(xiàn)桿吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰著(zhù)人類(lèi)。

　　早晨，雨停了，我趁機飛出籠子，循著(zhù)歌聲，飛回了樹(shù)林，回歸到大自然溫暖的懷抱里，找到了我的伙伴們。

　　從那之后，我牢牢記住這次教訓，再也不敢吃“免費”的午餐了。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇23

　　我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們稱(chēng)她“樂(lè )迪”。這個(gè)老師給我的第一印象其實(shí)并不好。

　　她總愛(ài)穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚著(zhù)實(shí)不配。語(yǔ)文課，一直是我最討厭的課程。

　　她的課上有許多的條條框框：“不準講話(huà)、不準做小動(dòng)作、不準課中去廁所�！钡�布置作業(yè)時(shí)卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬(wàn)斤的枷鎖，把我那天高任鳥(niǎo)飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥(niǎo)，而不是海中魚(yú)，天上鷹。

　　秋風(fēng)颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬(wàn)斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一只蜜蜂，這轉轉，那飛飛，嗡……嗡……可過(guò)不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業(yè)發(fā)給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機，點(diǎn)亮屏幕，對準作業(yè)，“咔擦”一聲后，我又扔下手機，走了。

　　可沒(méi)過(guò)十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機，看看老師發(fā)回來(lái)的批改，驚呆了。每一個(gè)錯誤，老師都在旁邊標上了詳細的批注；每個(gè)字，都像老師親口叮囑；每個(gè)字，在此時(shí)都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛(ài)的精靈，在我周?chē)�飛舞。我仿佛能看見(jiàn)她慈愛(ài)的笑容，聽(tīng)見(jiàn)她溫和的叮囑�？吹竭@里，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我仍然像籠中鳥(niǎo)，但是變的安分，語(yǔ)文課，也不再乏味。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇24

　　我們一起被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里／空間真的很狹�。�風(fēng)景被鐵條切成一格一格的／丑死了／把鳥(niǎo)籠掛在枝頭／佯裝生活在大自然里／這種想法更讓鳥(niǎo)傷心

　　——權充題記

　　“媽媽?zhuān)�那是什么？”孩子指�?zhù)一扇黑糊糊的鐵窗問(wèn)。

　　“是防盜窗——”媽媽說(shuō)。

　　“它是用來(lái)干什么的？”孩子又好奇地問(wèn)。

　　“用來(lái)防止小偷偷東西的�！�

　　“哦？我都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)小偷，為什么要裝它呀，好難看喲！天空、小鳥(niǎo)、花香，還有 風(fēng)兒，全被它切割得四分五裂的�！焙⒆幼叩酱扒�，看著(zhù)那稱(chēng)不上藍的藍天。

　　“你不明白。你看，別的許多人家不但裝了防盜門(mén)窗，還將與外界接觸的陽(yáng)臺給封閉了起來(lái)呢�！眿寢屢贿厡�(xiě)著(zhù)公司的計劃書(shū)，一邊微笑著(zhù)搖了搖頭。

　　“可，這不會(huì )像一只鳥(niǎo)籠嗎？連在陽(yáng)臺上和鄰居的朋友們聊聊天都不可以�！焙⒆硬唤�。

　　“這也沒(méi)有辦法呀，一切都是為了防盜——”媽媽繼續寫(xiě)著(zhù)自己的計劃書(shū)。

　　“我們以前在村里不都是大開(kāi)著(zhù)門(mén)窗的嗎？坐在屋里就能看到春阿姨的到來(lái)，放眼就會(huì )望見(jiàn)藍藍的天空�！焙⒆踊氐酱策�，躺了下來(lái)，呆呆地看著(zhù)天花。

　　“可，這是大都市，人心莫測啊……”

　　“但，媽媽?zhuān)�”孩子翻了翻身“你不是說(shuō)‘錢(qián)是身外物’嗎？”

　　“孩子，你不知道，沒(méi)有錢(qián)那是萬(wàn)萬(wàn)不能啊……�！眿寢屚Ａ艘幌�，又繼續寫(xiě)著(zhù)。

　　“而且，這樣我們會(huì )少了許多朋友的�！焙⒆佑行┪⒌牟粷M(mǎn)。

　　“沒(méi)關(guān)系�！眿寢屨f(shuō)“而且，媽媽說(shuō)了‘這里人心莫測啊’……”

　　“可是，媽媽?zhuān)�他們中的許多人不也是從村里來(lái)的嗎？”孩子閉上了眼睛。

　　“可……”媽媽停了下來(lái)，“可……可就是因為他們搬了出來(lái)呀�！�

　　“這樣，媽媽?zhuān)�我們在別人看來(lái)也是那么莫測嗎？”孩子問(wèn)。

　　“……”

　　“那么，媽媽?zhuān)�我想回去……�?/p>

　　媽媽呆了。她走了過(guò)來(lái)，輕輕地摸著(zhù)孩子的頭。

　　“孩子，你還小……這里多好��！”

　　“可，我不想做只籠中鳥(niǎo)嘛�！焙⒆酉胫�(zhù)，兩股暖流交融在他的周?chē)��?/p>

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇25

　　鳥(niǎo)籠已經(jīng)打開(kāi)一扇門(mén)，

　　它只要震動(dòng)幾下翅膀就可以飛出籠中，

　　在那無(wú)盡的天空翱翔，沒(méi)了空間的束縛，享受生命的自由。

　　然而它猶豫了，它很向往外邊的世界，很羨慕那些在藍天白云下翱翔的鳥(niǎo)們，但卻沒(méi)有跨出牢籠的勇氣，因為他習慣了籠中的生活。

　　當我們嘲笑鳥(niǎo)的愚蠢的時(shí)候，有沒(méi)有想想我們自己，是否也像籠中鳥(niǎo)一樣?

　　在忙忙碌碌的生活里，每天在上班、下班、睡覺(jué)中循環(huán)，

　　我們是否厭倦了此種生活?

　　是否天天抱怨空閑時(shí)間太少，沒(méi)時(shí)間去感受那豐富多彩的人生?

　　但是每當有充裕的時(shí)間可以支配的時(shí)候，

　　我們是否會(huì )堅定的去彌補自己的遺憾，去感受我們向往的那多彩的生活?

　　還是會(huì )像以前一樣無(wú)聊的呆在家里，獨自承受內心的煩躁，

　　我們或許會(huì )說(shuō)“工作太累了，今天該休息了”，

　　這樣可能會(huì )減少內心的煩躁，但是我們內心深處還在鄙視自己吧。

　　一句老話(huà)說(shuō)的好“能戰勝自己的人，都是英雄”，

　　人的血液里也遺傳了動(dòng)物的那中惰性，會(huì )被自己的“習慣”束縛，

　　如果不能打破束縛，自己也會(huì )像籠中鳥(niǎo)一樣，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，但卻被自己束縛了腳步。

　　“美好”的生活就在咫尺間，當習慣了“厭倦”的生活，沒(méi)有毅力跨出那一小步，那“美好”的生活永遠在那咫尺之外。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇26

　　我不由得停住了腳步。

　　我看見(jiàn)什么了？在那人家院子里，一只可愛(ài)的、胖胖的、憨態(tài)可掬卻雙目無(wú)神的鳥(niǎo)兒被鎖在了一個(gè)精致的、嶄新的、美觀(guān)卻又讓人厭惡的鐵籠里。這只鳥(niǎo)兒形態(tài)優(yōu)雅，羽毛也被梳得一絲不茍，可與它那杰出的外表不同的，卻是眼底深處那一抹濃濃的憂(yōu)郁，只有它那總抬起看著(zhù)藍天的頭，才使人明白，這是一只期盼著(zhù)重回藍天的鳥(niǎo)兒。

　　看著(zhù)這只籠中鳥(niǎo)，我也不由得感到一陣陣心痛�；蛟S，在我潛意識里，我與這只可悲的鳥(niǎo)兒，是多么的相似……那堆積如山的作業(yè)，那升學(xué)的壓力，不就像這只鐵籠一般，把不懂反抗的我，深深罩在里面，壓得我不能喘息�？墒堑�，我又能怎樣？只能在這座堅硬的鐵籠里渾渾噩噩，只能順從著(zhù)，只能被悲傷困著(zhù)。這世界的人們又何嘗不是這樣呢？都渴望著(zhù)，向往著(zhù)自由，卻只能在深夜喝得酩酊大醉，然后舉起無(wú)助的手，像是在宣告著(zhù)，號稱(chēng)著(zhù)，我自由了！

　　可是，突然的，一陣不安分的躁動(dòng)，打斷了我越飄越遠的思緒。不知何時(shí)，這只鳥(niǎo)兒眼底的憂(yōu)郁不再，卻變得狂熱，瘋一般地撞擊著(zhù)鐵籠。怎么回事？我感到奇怪。卻又突然聽(tīng)到一陣鳥(niǎo)鳴，哦，原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)群從天上飛過(guò)。這只鳥(niǎo)兒大概是也想在藍天中自由地翱翔啊�？墒沁@怎么能呢？那鐵籠堅固不摧，怎么可能逃離呢？可是，這只鳥(niǎo)兒卻似乎沒(méi)有意識到這點(diǎn)，只是仍在不停地撞擊著(zhù)，撞擊著(zhù)，那亮麗的羽毛也一片片地飄落下來(lái)，帶著(zhù)血跡，那鳥(niǎo)兒仍在撞擊著(zhù)，似乎沒(méi)有痛苦，眼里閃著(zhù)一份執著(zhù)……忽然有些想哭了，我只好懷著(zhù)難過(guò)的心情走了……

　　呵！鳥(niǎo)兒尚且如此，我又怎能頹廢下去呢？我一定要努力，要執著(zhù)不懈，要努力學(xué)習，這樣，終有一天，我能自由自在……

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇27

　　在2012年倫敦奧運會(huì )上，楊宇、王瀟笠等四對選手因涉嫌被動(dòng)競爭被取消繼續參賽資格。這件事一發(fā)生，一石激起千層浪，投訴制度根本錯誤的人不在少數。也有少數人批評球員在利益面前喪失道德。但不可否認的是，這個(gè)責任不是單方面的，制度上確實(shí)有疏漏，運動(dòng)員確實(shí)缺乏對道德觀(guān)念的正確認識。

　　運動(dòng)員沒(méi)有制度是無(wú)法比賽的。換句話(huà)說(shuō)，運動(dòng)員需要在體制下比賽，這就像籠子里的鳥(niǎo)。運動(dòng)員不能有足夠的自由空間。運動(dòng)員需要在體制下比賽，也就是說(shuō)體制下生存是運動(dòng)員必備的職業(yè)素質(zhì)。所以，從一個(gè)玩家的角度來(lái)說(shuō)，不管是什么系統，都要快速適應，就像鳥(niǎo)不管籠子大小，都要立刻適應一樣。

　　就像鳥(niǎo)不聽(tīng)主人的話(huà)，不喜歡主人的原因一樣，是不會(huì )有好下場(chǎng)的。球員需要嚴格執行制度中的規定，甚至包括職業(yè)素質(zhì)和道德價(jià)值觀(guān)的對錯。對于負面游戲來(lái)說(shuō)，雖然不在規則之中，但卻是職業(yè)素養和道德價(jià)值觀(guān)的體現。先不說(shuō)是否夠資格，很大程度上干擾了觀(guān)眾的情緒。它玷污了這項運動(dòng)的形象，并對把他們視為偶像的青少年產(chǎn)生了不利影響。所以從玩家的角度來(lái)看，他們確實(shí)造成了很多不良的社會(huì )影響，反映出他們對道德觀(guān)念的理解是有偏差的。對此，他們應該受到批評和懲罰。同時(shí)也將是玩家在體制下學(xué)會(huì )生存的重要必修課。

　　當然，體制內也有很多不可避免的錯誤。奧運會(huì )不斷強化民族因素，淡化個(gè)人因素，與經(jīng)典的“更快、更高、更強”的奧運精神嚴重不符。從某種意義上說(shuō)，奧運會(huì )已經(jīng)成為一場(chǎng)國家和民族利益的競爭，而不是一場(chǎng)旨在普及體育、超越人類(lèi)極限的盛會(huì )。毫不夸張地說(shuō)，奧運會(huì )已經(jīng)演變成了所有國家愛(ài)國主義教育的成品。在這種背景下，要求運動(dòng)員發(fā)揚古典奧林匹克精神是可笑的。對于逐漸商業(yè)化、品牌化的體育賽事，古典奧運精神早已格格不入，但現在要求運動(dòng)員去執行，有點(diǎn)“只許國家官員放火，不許百姓點(diǎn)燈”的味道。就像鳥(niǎo)的主人把鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，卻讓它覺(jué)得很自然很自由，可以說(shuō)是制度上有明顯的疏漏。

　　對于鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)說(shuō)，要適應籠子里的生活，服從主人的意愿，而對于主人來(lái)說(shuō)，要理解鳥(niǎo)類(lèi)的感受，讓它們感受到充分的自由。這種籠中鳥(niǎo)定律，在競技場(chǎng)上似乎達到了同樣的效果。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇28

　　“快去做作業(yè)”，媽媽一大早就嚷開(kāi)了�！鞍�，可憐的我��！”我小聲說(shuō)著(zhù)。剛坐座位上，媽媽就迎了上來(lái)，說(shuō)：“淼淼，這里有《AB卷》和《一課三練》，做完老師布置的作業(yè)，你就做這些題�？吹竭@么多題，我心中的委屈真是一言難盡��！

　　記得上一次，媽媽照例把一堆作業(yè)放在我面前，并把我關(guān)了起來(lái)。說(shuō)要我做完作業(yè)才能出去玩，同時(shí)作業(yè)就成為了我的出門(mén)證。我十分惱火，氣得火冒三丈，咬牙抓起作業(yè)就撕了，我好像一只發(fā)怒的獅子，鼻子直喘粗氣，等著(zhù)挨劈。怪了媽媽進(jìn)來(lái)并沒(méi)有生氣，而是過(guò)了一會(huì )兒就走了。我關(guān)上門(mén)高興的歡呼著(zhù)�？墒俏腋吲d的太早了，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，媽媽又推門(mén)而入。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)幾本練習題，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽知道你的辛苦，可你也體諒一下我吧！你姑姑家的文文姐就是這樣考上大學(xué)的�！边�沒(méi)等我發(fā)話(huà)，她轉身就走了，屋里只有我一個(gè)人，還有一大堆作業(yè)，我再反抗，只有忍氣吞聲。

　　唉！可憐的我，成了一只籠中鳥(niǎo)，失去了飛翔的機會(huì )，失去了自由，失去了童年的情趣。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇29

　　我所說(shuō)的“籠中鳥(niǎo)”不是關(guān)在籠子中小鳥(niǎo)，而是被稱(chēng)為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí)，家遠的孩子，父母接送我們上下學(xué)，是為我們的安全著(zhù)想，是情有可原的，可是，那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長(cháng)接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長(cháng)輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長(cháng)們可謂是關(guān)懷的無(wú)微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨沒(méi)想到的是我們長(cháng)大后可怎么辦。

　　父母關(guān)心我們，我們會(huì )覺(jué)得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長(cháng)管得嚴嚴實(shí)實(shí)的，我們想玩水，家長(cháng)就說(shuō)：“不能玩，玩水會(huì )把衣服弄濕�！蔽覀兿胪嫔匙�，家長(cháng)就說(shuō)：“不能玩，玩沙子會(huì )把衣服弄臟的�！薄�…這能怪誰(shuí)呢?現在的家庭，每家都是一個(gè)孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛(ài)呢?他們也許沒(méi)有認識到，我們是在玩中認識世界的。

　　今天，我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(cháng)大后會(huì )建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(cháng)大后能設計建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不愿意讓我們玩的家長(cháng)是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥(niǎo)是有靈性的，百鳥(niǎo)是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似�偏要把鳥(niǎo)養在籠子里，難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?有一只養在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因為不會(huì )自己找食物結果餓死了。多么慘痛的教訓啊!

　　真希望那些溺愛(ài)子女的父母放開(kāi)手，讓自己的子女像鳥(niǎo)兒一樣翱翔天空，去開(kāi)創(chuàng )自己的一片天空!

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇30

　　籠中的鳥(niǎo)兒總是渴望到籠子之外的世界里一看究竟，籠門(mén)開(kāi)了，鳥(niǎo)兒卻不想飛了�！�—題記

　　每次在學(xué)校談?wù)撈鸶改笗r(shí)，我總是滿(mǎn)臉羨慕的聽(tīng)著(zhù)別人講著(zhù)父母不在，自己在家的“為所欲為”心里好羨慕。不久后，我便如愿以?xún)數谋凰瓦M(jìn)一所在我認為完全脫離父母的學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我感到自由的神經(jīng)充塞了搜整個(gè)身體，可是，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。我尋找著(zhù)我缺少的那樣東西，直到一個(gè)月后我才找到。我在學(xué)校的醫務(wù)室里待了倆天，每天只是輸液吃藥，躺在床上，我體會(huì )這從未有過(guò)的對爸媽的想念和對眼前一切的恐懼。醫務(wù)室的醫生建議我到大醫院檢查，我，嚇壞了。我急切的撥通了家里的電話(huà)，電話(huà)那頭的聲音是我哽咽了，硬撐著(zhù)想要哭的意念，我告訴了媽媽我現在的狀況。電話(huà)那頭的焦急更加使我難以控制淚水，我掛了電話(huà)，蹲在話(huà)機旁邊任眼淚放肆的淌著(zhù)。我方知道我有多么依賴(lài)那給予我生命的人。

　　沒(méi)有留給我太多的時(shí)間感慨，很快爸媽便來(lái)了，之后便是噓寒問(wèn)暖和明顯帶著(zhù)愛(ài)的訓斥，訓斥我怎么那么不小心自己的身體。雖然，只是過(guò)了一個(gè)月而已，我卻好懷念媽媽的嘮叨。這樣說(shuō)似乎有些過(guò)不去，可此時(shí)問(wèn)我到底用什么樣華麗的詞藻來(lái)修飾，我也不知道。

　　之后程序繁多的檢查雖然痛苦但卻并沒(méi)有太多的抱怨，因為我又找到了那種爸媽時(shí)刻為我揪心的感覺(jué)。這樣說(shuō)好像有些大逆不道——讓爸媽為我擔心，但我心里清楚那也是我的一點(diǎn)財富。我甚至不再位同學(xué)的父母不再羨慕他們了。直到檢查結果出來(lái)，我更加堅信這一點(diǎn)了，我居然什么問(wèn)題也沒(méi)有，醫生開(kāi)玩笑的說(shuō)了一句：“該不會(huì )是想家了吧!”即使，那是醫生一句微不足道的玩笑話(huà)，我卻一直相信生病的原因是“相加”�？窗謰屗坪跛闪艘豢跉�，我知道我更需要籠子的保護，即使籠門(mén)開(kāi)了，我也不再想飛了。

　　我希望有一天爸媽和我的角色交換一下，讓我也能像他們照顧我一樣悉心照顧他們，也許我不是個(gè)十分卓越的學(xué)生和好的公民，但我要做一個(gè)好女兒。即使，我依舊性格不改不是那么的細致入微但我相信愛(ài)可以超過(guò)界限。

　　有一天即使籠門(mén)開(kāi)了我也不再飛了。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇31

　　我是一個(gè)熱愛(ài)大自然的女孩，但是在四年級之前，我從來(lái)就沒(méi)有近距離接近過(guò)大自然，和大自然并不熟悉，很陌生。因為，每次我想出去在那嫩綠的草地上打滾，在石頭路上聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱，約李彥明在大型玩具和迷你樹(shù)林中穿梭，捉迷藏時(shí)，總會(huì )被書(shū)、電視、電腦給吸引:”要么……今天先在家看書(shū)(電視、電腦)，明天再出去吧!”就這樣，我”想要出去”的這種欲望，被我一天又一天地推遲了。

　　終于有一天，我忍不住了，想:我在書(shū)上看過(guò)許多描寫(xiě)大自然的段落，在電視、電腦上看到過(guò)不少的關(guān)于大自然的文字和圖片，卻沒(méi)有真正接觸過(guò)大自然，要么，今天出去‘認識認識’它?嗯，不能再做籠中鳥(niǎo)了!我剛想出去，書(shū)、電視、電腦又來(lái)“誘惑”我了:”華華，精彩的片段開(kāi)始了!”、“喂!《威龍厲險記》開(kāi)播了!是你最想看的34集!”、“你妹妹上qq了”……我咬了咬牙，還是出去了:”不能再做籠中鳥(niǎo)了!”

　　下了樓，我感覺(jué)輕松多了，腳步也有些輕盈，我嗅著(zhù)那樹(shù)木散發(fā)出的清香，想:這氣味真神奇!因為從來(lái)到石子路的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，整個(gè)人更加精神了。這樹(shù)木發(fā)出的哪是書(shū)上寫(xiě)得“清香”二字?分明是仙氣!

　　突然，從我頭上傳來(lái)一陣歌聲，我抬頭一看，哦!是只小鳥(niǎo)，它站在枝頭上盡情地歌唱，一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，樹(shù)葉發(fā)出”沙沙”聲，為小鳥(niǎo)伴奏，同時(shí)也是掌聲。大自然是小鳥(niǎo)的舞臺，陽(yáng)光是舞臺上的照射燈。啊!這哪是電視上說(shuō)的”優(yōu)美歌聲”四字?分明是仙樂(lè )!

　　我坐在草地上靠著(zhù)樹(shù)，環(huán)視這個(gè)美麗的世界:藍藍的天空上飄著(zhù)一朵朵潔白的云，大樹(shù)就像一位軍人，挺拔地站在那，小草小花雖然很小，但也點(diǎn)綴了這個(gè)世界。啊!這哪是網(wǎng)上說(shuō)的”一幅油畫(huà)”四字?分明是仙境!

　　我笑了，笑得是那樣輕松愉快!因為，我——華書(shū)宸，不再是籠中鳥(niǎo)了!

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇32

　　有一只虎皮鸚鵡，剛一出生就與媽媽走失了，饑餓已使它筋疲力盡。一只大手把這只無(wú)力反抗的雛兒抓去，放在一個(gè)精美的籠子里精心照顧。而它則盡情享受著(zhù)恩人的寵愛(ài)，但好景不長(cháng)，不久“恩人”就把它“拋棄”了，臨別時(shí)說(shuō)了一句：“大自然才是你的家呀！”可小鸚鵡已習慣飯來(lái)張口的日子，早已忘了怎樣找食物，最后餓死了。

　　鳥(niǎo)如此，讓我們來(lái)看看現代社會(huì )的寵兒們吧！

　　我們學(xué)校門(mén)口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來(lái)。上百輛小汽車(chē)、摩托車(chē)橫七豎八地放在那兒，人們亂哄哄一片，那是家長(cháng)們在等待自己的兒女。有些同學(xué)家離學(xué)校很近，父母也是天天接送，這是否多此一舉呢？

　　每天上完一節課后，都可看見(jiàn)家長(cháng)們到學(xué)校給他們的孩子送吃喝的；更有甚者，值日時(shí)，家長(cháng)竟到校代勞，真是疼愛(ài)至極呀。他們是將自己的孩子含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔壞了，可謂關(guān)懷得無(wú)微不至了，什么都想到了，唯獨沒(méi)有想到我們長(cháng)大以后怎么辦？

　　在父母的精心呵護下，我們幸福嗎？可我們感受到卻是無(wú)形的壓抑。我們的行為總受到家長(cháng)的限制——我們想痛痛快快地玩水玩泥巴，家長(cháng)言辭嚴肅地說(shuō)：“不能玩，太臟，很容易弄臟弄濕衣服感冒的�！眳s不知玩是兒童的天性，是豐富兒童想像力的一種重要活動(dòng)方式，家長(cháng)們的“好心”“好意”實(shí)際上就是用一個(gè)無(wú)形的籠子把他們的本性牢牢地厄殺了，使他們像籠中的鳥(niǎo)，失去了自由飛翔和覓食的能力。鳥(niǎo)有鳥(niǎo)性，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由的翱翔，可有些人執意把鳥(niǎo)養在籠中，就如家長(cháng)們給我們的關(guān)懷——物質(zhì)上是豐腴的，而在精神上卻是空洞的。

　　因此我想，沒(méi)有人誰(shuí)會(huì )希望自己的孩子成為那只餓死的虎皮鸚鵡吧？！家長(cháng)們，放飛你們的孩子吧！讓他們在想象的天空，創(chuàng )造的天地里自由自在翱翔吧！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇33

　　一個(gè)星期天的上午，我坐在窗前欣賞籠子里兩只可愛(ài)的小鸚鵡，那是我最喜歡的寵物。它們愉快地吃著(zhù)飼料，拍著(zhù)翅膀，宛轉地唱著(zhù)歌，一對天藍色的翅膀就像晴朗的天空，看了讓人心情舒暢。

　　就在這時(shí)，一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)它們眼前，在門(mén)前的桂花樹(shù)上肆無(wú)忌憚地唱著(zhù)歌。一陣嬉鬧聲傳過(guò)來(lái)，它們目不轉睛地盯著(zhù)那群鳥(niǎo)兒看，眼神中充滿(mǎn)了羨慕。一會(huì )兒，那群鳥(niǎo)兒又飛到更高的樹(shù)上，它們的眼光又轉到那里，好像渴望著(zhù)自由自在地追逐嬉戲，逍遙地飛翔，這時(shí)我才察覺(jué)到它們的心情。

　　等到那群鳥(niǎo)兒飛遠了，兩只小鸚鵡好像沒(méi)有先前那么快樂(lè )了，只是靜靜地站著(zhù)，偶爾拍一下翅膀，眼中似乎含著(zhù)悲傷，一副悵然若失的樣子，讓人有點(diǎn)兒心疼。

　　不知不覺(jué)間，不知道從哪里飄來(lái)一團團烏云。起先是細細的小雨，接著(zhù)便嘩啦嘩啦地下起大雨來(lái)。那些在外面嬉戲的鳥(niǎo)兒，被雨淋濕的雙翅不斷地顫抖著(zhù)，躲在葉片間，任雨水淋著(zhù)。這時(shí)兩只小鸚鵡依偎在一起取暖，快樂(lè )地吃著(zhù)食物，看著(zhù)外面那些驚慌失措的鳥(niǎo)兒，好像在說(shuō)：“這種安逸的生活也不錯哇，雖然沒(méi)有自由，但也不用忍受風(fēng)吹雨打的痛苦哦！”

　　忽然，我有一個(gè)念頭：我要做自由自在的鳥(niǎo)兒，還是籠中鳥(niǎo)兒？自由自在的鳥(niǎo)兒雖然好，天氣晴朗時(shí)能快樂(lè )地玩耍，但也得付出代價(jià)。如果遇到狂風(fēng)暴雨，它們會(huì )受到折磨，甚至會(huì )死亡。相反的，籠中鳥(niǎo)雖然沒(méi)有自由，但當天氣惡劣時(shí)，它們能感受到另一種安寧。雖然這兩種類(lèi)型都要付出代價(jià)，但我還是覺(jué)得自由最重要。自由的鳥(niǎo)兒雖然有時(shí)會(huì )吃不飽，會(huì )遭遇很多的危險，但天氣好時(shí)，它們想飛多高，就飛多高，想飛多遠，就飛多遠，能和同伴們快樂(lè )地玩耍，可見(jiàn)自由多么重要哇！

　　我坐在窗前，仰望著(zhù)白云，心里有些茫然：到底是要把小鸚鵡關(guān)在籠子里陪伴我，還是讓它們自由，滿(mǎn)足它們的愿望？永遠把它們關(guān)在籠子里，雖然它們能永遠陪伴我，但它們不能自由自在地飛翔、玩耍；把它們放出去，又怕它們受苦，不適應野外生活，難以存活。我陷于兩難中。

　　突然間，樹(shù)梢上傳來(lái)一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴。不知道為什么，我忽然站起來(lái)，毅然地把鳥(niǎo)籠打開(kāi)。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇34

　　游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。但是，在當今社會(huì )，各位家長(cháng)卻不考慮孩子的心情，給孩子們施加學(xué)習壓力。更離譜的是，父母把兒女當成小鳥(niǎo)，關(guān)在籠中！我說(shuō)的，當然不是大自然中的鳥(niǎo)，而是被家長(cháng)無(wú)微不至“關(guān)懷”著(zhù)的我們。

　　我就是個(gè)例子，上周六，我和媽媽去了上海親戚家。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)多的奔波，我們終于到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細沙搭一座小城堡，媽媽卻說(shuō)：“不行，衣服會(huì )臟的！”我又想玩水，媽媽又說(shuō)：“不行，衣服會(huì )濕的�！蹦翘�，我不知道有多沮喪。

　　家長(cháng)認為這樣是愛(ài)護孩子的，而實(shí)際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認識世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(cháng)大后建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(cháng)大后能設計摩天大廈。

　　我希望家長(cháng)別捆綁我們的翅膀，應該讓我們自由飛翔。我們的成長(cháng)，應該充滿(mǎn)快樂(lè )，應該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒(méi)有煩惱……”我們不做籠中鳥(niǎo)！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇35

　　花盆里長(cháng)不出青松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。其實(shí)我們就是鳥(niǎo)中鳥(niǎo)。

　　今天，我們上了27課，《烏塔》本文中，知道烏塔是一位金發(fā)小姑娘。本文主要寫(xiě)了14歲的烏塔用暑假獨自一人游歐州，使作者感到中國孩子和外國孩子的差別。

　　但我很不幸運，生活在被家人寵的日子里，家人不讓我個(gè)人出去買(mǎi)菜。并且我還沒(méi)得到鍛煉�？墒�，我有一天晚上，我壯關(guān)膽子，一個(gè)人去別人家玩，而且給媽媽打了個(gè)電話(huà)就走了。走了不久，不知誰(shuí)偷偷的跟著(zhù)我，哦！原來(lái)上媽媽派出的一個(gè)人在保護我的安全，萬(wàn)一如果有什么不好的事，那人就會(huì )出來(lái)保護我。我什么也沒(méi)管，一直沖一直沖，不時(shí)嘴里還說(shuō)出：“沖呀！向朋友家進(jìn)軍�！弊詈�，我到了朋友家中，保護我的人在那里叫我上去，我還懶著(zhù)不上去呢！

　　我渴望自由，我不再想做籠中鳥(niǎo)，希望父母給我機會(huì )，給我不再過(guò)過(guò)幸福的日子。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇36

　　一到考試前的星期六、星期天，媽媽就要把我“關(guān)”起來(lái)，爸爸的嘮叨，媽媽的“震耳功”讓我實(shí)在忍不住了，即將爆發(fā)啦！

　　早晨，老媽大聲吼著(zhù)：“那東西起床了！”，我生氣地想：“誰(shuí)是那東西呀？真沒(méi)禮貌！”，不一會(huì )兒，“喇叭”又叫起來(lái)了：“小兔崽子還起嗎？”沒(méi)辦法，我只好乖乖地起床。

　　媽媽又吼起來(lái)了：“快把作業(yè)寫(xiě)完，這還有你爸出的題，也要做完，對了，再把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)復習復習，別考砸了，還要把總結給我看得滾瓜爛熟……！”天呀，這么多，上午的時(shí)間又白白浪費了。

　　下午聽(tīng)英語(yǔ)、學(xué)習、出去轉上一圈，我爭分奪秒攢出來(lái)的黃金時(shí)間又伴隨著(zhù)學(xué)習過(guò)去了。

　　哎！我實(shí)在不想當“籠中鳥(niǎo)”。

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇37

　　有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小小鳥(niǎo)，想要飛，確怎么樣也飛不高，也許有一天我棲上了枝頭，卻成了獵人的目標。我飛上了青天，從此無(wú)依無(wú)靠……——題記

　　我覺(jué)得我現在像一只在籠中的鳥(niǎo)兒，天天依賴(lài)著(zhù)主人的食物，不用我們努力就可以得到好東西。假如突然飛上了藍天，才發(fā)現力不從心……

　　我們天天關(guān)在“籠子”里，吃著(zhù)不用努力的食物……可是，爸爸媽媽?zhuān)�假如有一天我們“飛向了藍天”，就無(wú)依無(wú)靠，不能“生存”。

　　大蒜在要成熟時(shí)，要把它拔根曬太陽(yáng)，才能讓它生長(cháng)得更好。為什么呢？因為大蒜要不經(jīng)過(guò)磨練，就會(huì )“依賴(lài)”所在的生活環(huán)境，就不會(huì )努力的生長(cháng)，而會(huì )慢慢的枯萎。

　　我們就像大蒜一樣，不經(jīng)過(guò)磨練，就會(huì )依賴(lài)，到“飛翔”時(shí)，就不行了。

　　所以，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我們不要做籠中鳥(niǎo)！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇38

　　彩霞似錦飾天穹，微風(fēng)陣陣，柳絮紛飛，一群雪白樓鴿自由自在展翅飛翔，如同雪荷開(kāi)在無(wú)際的天空。無(wú)論是柳絮還是樓鴿，都是如此的自由，如此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，面前這如詩(shī)如畫(huà)的景色，卻讓我心中一陣煩悶，心中的煩惱不知向誰(shuí)傾訴。

　　從二年級開(kāi)始，每晚的作業(yè)都堆積如山，似乎總也寫(xiě)不完，每學(xué)期唯一的暑假里，作業(yè)更是“多如繁星”，幼時(shí)乖巧天真，認為寫(xiě)這些作業(yè)，是理所應當的，每個(gè)小孩子都是如此，可看看妹妹，成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，仿佛是只快樂(lè )的小百靈，唧唧喳喳，小嘴兒總是說(shuō)個(gè)不停，每天都是一幅樂(lè )呵呵的無(wú)憂(yōu)笑顏，時(shí)不時(shí)下樓與同齡的小伙們玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )去偷偷折下一樓王奶奶種的柿子樹(shù)枝，一會(huì )兒與伙伴們玩游戲，一會(huì )兒趴在菜地里，滾得渾身泥……總是興高采烈，自由自在�？粗�(zhù)她的快樂(lè )樣，我不免有些心理不平衡，覺(jué)得自己倒像一只籠中鳥(niǎo)，多次氣呼呼地“盤(pán)問(wèn)”媽媽“為什么我作業(yè)總是那么多，而妹妹幾乎不用寫(xiě)作業(yè)，整天游戲？”，然而，我得到的回答總是“妹妹小嘛，比你小兩歲哩，當然作業(yè)少啦！”

　　五年級，老師布置的作業(yè)減了量，可我還得大量寫(xiě)卷子，父母常嘮叨“五年級了，就要面臨小升初了，多見(jiàn)見(jiàn)題型，多做做奧數題，對你準是利多多大于弊”。真是的，真要崩潰了！

　　接下來(lái)，六年級，重大壓力接踵而來(lái)，眾多補習班，大量小升初試卷，家長(cháng)的期望，老師的叮囑，真讓我瀕于窒息，再看看我身旁那只藍天下自由飛翔的小百靈，今年已四年級，卻仍然作業(yè)極少，周末也單只用上美術(shù)興趣班，回頭再瞅瞅自己這只籠中鳥(niǎo)，現在的壓力可真是“山大”��！

　　我除了心頭擁有學(xué)習中的煩惱，生活中也有眾多的煩惱，記得一年暑假里如不容易得到一絲閑暇，我正打算拋開(kāi)壓力，與妹妹一起下樓，好好玩一通，可這是，媽媽突然大喊一聲“雒雯博，原來(lái)你閑著(zhù)吶，過(guò)來(lái)一起包餃子吧”。當時(shí)，我就仿佛被當頭澆了一盆冷水，又好象一只籠中鳥(niǎo)，好不容易得到了逃脫囚禁之痛楚，但不幸又被主人拽了回來(lái)一樣，心中冰冷冷的，再看看身旁小百靈，早已穿好鞋，正打算出去蕩蕩秋千呢！

　　還記得那天與父母一起，去外婆家串門(mén)。一路上，我傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱心中愉悅至極----終于可以去外婆家輕松輕松了，登上外婆家門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)從內屋傳來(lái)的狗歡吠聲，哦！那是外婆養的一只忠心耿耿的小哈士奇犬萌萌，萌萌一網(wǎng)聊，便如疾風(fēng)般躥到我身旁，毛茸茸的尾巴搖著(zhù)，像朵盛開(kāi)的菊花，我歡喜地撫摸它，與它扔球玩。正玩得開(kāi)心，只聽(tīng)媽媽在背后冷冷地說(shuō)“寶貝，別玩狗了，快去洗手去廚房拿碗筷，快！”我只好丟了萌萌，悶悶不樂(lè )地去洗手間。

　　終于開(kāi)飯了，我正打算拿起筷子夾飯桌上的美味佳肴，媽媽卻一把拽住我的胳膊小聲告訴我：“在別人開(kāi)始吃飯前，不許動(dòng)筷子，這是對別人最起碼的尊重”，我雖點(diǎn)頭答應，但心里卻有絲不爽。飯后，我拿起身旁的可樂(lè )正要喝，卻被媽媽一把奪去“小孩子不能喝可樂(lè )”，我趁她不注意之時(shí)，自己卻將其一飲而盡。我心里憤憤不平，卻無(wú)法出口，就像小鳥(niǎo)被牢籠束縛，無(wú)法掙脫。

　　我是一只籠中鳥(niǎo)，煩惱多多，快樂(lè )少少，多么渴望-----在藍天下自由飛翔！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇39

　　女兒，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”

　　“寫(xiě)完了，媽媽�！�

　　“女兒，畫(huà)一會(huì )兒畫(huà)去吧�！�

　　“哦，爸爸�！�

　　“咦?你今天好像沒(méi)有學(xué)電腦，快去吧!”

　　“可以，媽媽�！�

　　“女兒……”

　　“媽媽!”我終于忍不住爆發(fā)了。

　　“我知道�？墒�，如果你現在不好好學(xué)，將來(lái)就沒(méi)辦法在這個(gè)社會(huì )立足，就不可能有好的工作，好的生活。我們這樣費錢(qián)又費力的，都是為了你，都是因為愛(ài)你啊!”

　　多么冠冕堂皇的話(huà)，我心中滿(mǎn)是憤怒�！拔也⒉皇悄九纪婢�，你想怎樣就怎樣。我是你的孩子!我不想呆在你用所謂的‘愛(ài)’織成的牢籠里，更不想做自己不喜歡的事!”我已經(jīng)管不了那么多了，把對媽媽的不滿(mǎn)一股腦全說(shuō)了出來(lái)。

　　媽媽的臉色更難看了�！翱墒�，你今天的數學(xué)練習……”

　　“不!”我騰地站了起來(lái)，“我不是學(xué)習機器，我是您的孩子，我想玩，我要快樂(lè )!”我要反抗到底，不爭氣的淚水已經(jīng)在眼眶中打轉。

　　“你…..這孩子!”

　　“爸爸媽媽?zhuān)�請你們理解�?”眼淚順著(zhù)眼角滑下。

　　爸爸不作聲，默默收起了各種課外練習。

　　“喂!你……”

　　“別忘了，她還是個(gè)孩子，我們的孩子!”

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇40

　　我不要做您的籠中鳥(niǎo)!此時(shí)此刻我就如同那井底之蛙，此時(shí)此刻“學(xué)習”二字就是我的一日三餐，此時(shí)此刻“讀書(shū)”二字就是我的課外活動(dòng)，此時(shí)此刻“寫(xiě)作”二字就是我的游戲，我不要做您的籠中鳥(niǎo)，我真的不要做您的籠中鳥(niǎo)!

　　我渴望得到小伙伴的陪伴，我渴望得到您的夸獎，我還渴望得到您贊許我讀課外書(shū)的語(yǔ)言，當然我更渴望得到自由。

　　自由，自由對我來(lái)說(shuō)是多么重要呀!自由帶表我可以甩開(kāi)翅膀沖向那一片蔚藍的天空開(kāi)心舞蹈，自由帶表我能同我的小伙伴愉快的嬉戲，自由帶表我能夠在熱烈的掌聲中追求夢(mèng)想!

　　我渴望得到自由！

　　我渴望得到快樂(lè )！

　　我不要做那井底之蛙！

　　我不要做您的籠中鳥(niǎo)，我在那個(gè)窄小的籠子里看到的只有那小小的一片天，只有那干枯的一塊土地!

　　我渴望做只林間鳥(niǎo)，哪怕只有一天，那怕一天一日三餐都吃不飽，那怕永遠都不能拿到好成績(jì)，那怕一直都要在罵聲中度過(guò)！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇41

　　有時(shí)候，我很憂(yōu)愁，自由是什么感覺(jué)，恐怕只有兒時(shí)和過(guò)年時(shí)才能感覺(jué)到的一種心情吧！

　　可是，我覺(jué)得，我大概已經(jīng)忘了自由是什么感覺(jué)了。我常常陷在一種莫名的恐慌中。

　　我是一名學(xué)生，學(xué)生就要做學(xué)生該做的事。我常想，學(xué)生這個(gè)職位對于我來(lái)說(shuō)不怎么合適。從三年級開(kāi)始，我便覺(jué)得學(xué)習的壓力有點(diǎn)大了，我拼命地學(xué)習，有時(shí)候成績(jì)還不是很理想，這讓我非常焦灼。但我知道，只有學(xué)習，擁有知識，長(cháng)大的生活才能幸福。不管怎樣，我還是非常認真對待學(xué)習這件事。

　　但是有時(shí)候，我覺(jué)得自己就像一只向往自由的小鳥(niǎo)，學(xué)習就像一塊巨石，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候，感覺(jué)每一科學(xué)習，都強壓在我的身上，讓我動(dòng)彈不得。作為孩子，我多么希望，在學(xué)習之余，能有時(shí)間讓我放松一下，大人與老師也應該尊重小孩的成長(cháng)規則，偶爾讓我們好好地玩一下。

　　每當我坐在樓上背課文或寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到樓下許多同學(xué)在做游戲。我感到很悲哀，感覺(jué)自己就像被囚禁在籠中的一只小鳥(niǎo)，不得自由。那時(shí)候，我真想回到兒時(shí)，重新體驗一下自由的感覺(jué)！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇42

　　在一片碩果累累的大森林里，有一只漂亮的鸚鵡卻餓死了。因為它從小就被它的主人精心飼養在華美的籠子里。

　　鸚鵡的主人感慨地說(shuō)：“鳥(niǎo)兒在籠中多么會(huì )說(shuō)話(huà)，大家公認為它是最出色，可是——”“可是”什么呢？這只漂亮的、能說(shuō)會(huì )道的鸚鵡，被主人關(guān)在籠子里，無(wú)須為自己的生活操心、勞累。它吃著(zhù)主人送到嘴邊的食物，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，它只須跟著(zhù)人們學(xué)舌，供人欣賞，得到主人和觀(guān)賞者的贊賞就可以了。從表面看，它是幸福的，其實(shí)它是可伶又可悲的，因為它喪失了最起碼的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗�安排好的籠子里。不是嗎？瞧，它離開(kāi)了籠子，在食物充足的樹(shù)林里，卻不知怎么尋找食物充饑，以至餓死！這只可伶的鸚鵡只會(huì )從它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但當它離開(kāi)了主人，即使是再美味的食物擺在它的面前，它也不知道該如何充饑，最后餓死在碩果累累的大森林里。鸚鵡的悲劇從表面上看是它自己沒(méi)有獨立生存的能力，不懂得拿果實(shí)充饑。但事實(shí)上不是的，真正扼殺了這只鸚鵡的是那對他百般呵護的主人，它的主人使它失去了自食其力的能力，以至于這只漂亮的鸚鵡最終也逃脫不了悲慘的命運�？闪娴柠W鵡如此，那么，我們呢？我們在現實(shí)生活中不正像籠中的鸚鵡一樣嗎？

　　回憶起這個(gè)故事，我深深感受到我們是那么的嬌嫩，必須要學(xué)會(huì )自食其力。因為我不想長(cháng)大后做被關(guān)在籠中的鸚鵡，而是想做在藍天中飛翔的雛鷹。我們長(cháng)大了，要離父母遠去了，只有靠自己的雙手才能掙取食物�？墒�，父母在很多方面都不能理解我們。下面我列舉一下，經(jīng)歷的兩件事。

　　第一件：自己洗衣服

　　那是軍訓前一天發(fā)生的事。我在練習自己洗衣服的時(shí)候，媽媽攔住了我，憤怒地說(shuō)“小孩子洗什么衣服？快寫(xiě)作業(yè)去，你的作業(yè)還有這么多，馬上要軍訓，軍訓完以后幾天又要出國，怎么能把作業(yè)寫(xiě)完？”我說(shuō)：“軍訓的時(shí)候，不會(huì )洗衣服，你要讓我帶多少衣服��？何況那幾天都是下雨天�！眿寢尡┨�如雷地說(shuō)：“小孩子不要洗衣服，你帶20件衣服，我都不管�？烊�寫(xiě)作業(yè)！”

　　第二件：寫(xiě)作文

　　那天我剛剛寫(xiě)完老師布置的作文。我想要看會(huì )電視，媽媽攔住我，“你的眼睛都從五點(diǎn)九下降到五點(diǎn)四，你還看什么電視趕快做眼保健操，小心近視眼�！笨墒悄�是否知道我已經(jīng)寫(xiě)得筋疲力盡了，我想休息一會(huì )，您卻又說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，把作文改改。改完作文以后你才能玩�！�

　　可是您是否知道，兒子根本不愿讓你來(lái)管。因為，我不想做那只被關(guān)在籠子里鸚鵡，而是想做在藍天展翅高飛的雄鷹。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我真想大聲對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�放開(kāi)你那溫暖的手，讓我試著(zhù)飛一次吧！”

　　雄鷹不經(jīng)歷生死歷煉，怎能展翅高飛。梅樹(shù)不經(jīng)歷初冬，怎能變成傲立雪中的寒梅，怎能讓人們看到她的堅強的“心”。記得有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！比绻�那枝梅花的媽媽不放手的話(huà)，會(huì )怎樣呢？她還會(huì )在冬天開(kāi)花嗎？她還會(huì )在那里，為人們傳來(lái)陣陣幽香嗎？她還會(huì )，在那里同人們觀(guān)賞這么美麗的冬景嗎？

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇43

　　我原來(lái)是一只歌聲優(yōu)美、活潑可愛(ài)的金絲雀�？墒俏乙呀�(jīng)不在活潑了，因為我現在正被可惡的人類(lèi)關(guān)在豪華的籠子里。

　　我原來(lái)是住在安靜、祥和的大森林里，過(guò)著(zhù)舒適祥和的生活�？墒�，有一天的下午，大森林里來(lái)了一群不速之客，他們亂砍亂伐樹(shù)木，將我們的家園毀掉了。我們只好不停的搬家。直到有一天，那些不速之客砍掉了森林里的最后一棵樹(shù)，他們才是走了。我們的家園沒(méi)有了，原來(lái)那安靜祥和美麗的大森林沒(méi)有了，被那些可惡的人類(lèi)毀了�，F在只剩下光禿禿的木樁了。我們被迫離開(kāi)，去流浪，尋找適合我們生存的地方。

　　我們一邊飛一邊看，在我們飛行的途中，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”一聲，我的爸爸慘死于人類(lèi)的槍口之下，見(jiàn)到此副景象。我和媽媽驚慌失措的逃走了。

　　終于，我們在一個(gè)熱鬧非凡的大廣場(chǎng)上的一棵大榕樹(shù)上安了家，我們每天出去尋找肥美的蟲(chóng)子吃，到噴泉邊喝清涼的水�？墒怯幸惶鞜o(wú)處去尋找食物時(shí)被一個(gè)頑皮的小孩用一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，媽媽飛走了，不知去向。我被這個(gè)小孩的爸爸帶到了一個(gè)鳥(niǎo)市，這個(gè)小孩的爸爸還自言自語(yǔ)道：“這只鳥(niǎo)準能買(mǎi)個(gè)好價(jià)錢(qián)�！�

　　果然，一個(gè)家庭及其富裕的小女孩花了一大筆錢(qián)賣(mài)下了我……

　　“人類(lèi)呀！你們什么時(shí)候才有一點(diǎn)保護森林的意識呢！”

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇44

　　這一陣子，我就像一只“籠中鳥(niǎo)”，哎！這也沒(méi)辦法，我報了那么多興趣小組，分別擠滿(mǎn)我的雙休日，讓我一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有。就算是這樣，爸爸媽媽仍然給我布置許多作業(yè)：奧數、閱讀、英語(yǔ)……它們都在時(shí)時(shí)刻刻催促著(zhù)我，哎！真煩！

　　今天上午，彈鋼琴一回來(lái)，準備吃蛋餅，可媽媽叫我去背英語(yǔ)，我背出了英語(yǔ)，往臺上一看，呀！蛋餅被媽媽吃掉了一大半，我氣得七竅生煙，可我是“啞巴受人欺，敢怒不敢言！”哎……

　　下午，學(xué)習一結束，我去小花園散步，我正玩得高興，突然聽(tīng)媽媽在電話(huà)里喊：“已經(jīng)一個(gè)時(shí)辰了！快回家！”我看看手表，哼！才5分鐘�？晌抑缓勉�悻地回家了。哎……

　　星期天上午，媽媽帶我和思思妹妹去兒童樂(lè )園玩，遠遠看見(jiàn)爸爸騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)了。他可能也來(lái)玩，近了，近了，爸爸的臉色越變越壞，把我拽上車(chē)，訂正語(yǔ)文去！哎……

　　我好苦哇，晚上我躺在床上捶背，“不公平，不公平�！蔽倚睦镟洁熘�(zhù)，淚在眼眶里打轉兒，我真希望有點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，讓自己擁有屬于自己的空間。

　　老師鼓勵的話(huà)：“籠中鳥(niǎo)”終有展翅高飛的那一刻！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇45

　　“愛(ài)我，你就陪陪我；愛(ài)我，你就親親我�！边@就是被無(wú)數兒童傳唱的《愛(ài)我，你就抱抱我》，我再加一句‘愛(ài)我，你就放飛我。好不容易熬到了星期六，早晨，我本想多睡一會(huì )兒，誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，臭小子，快起床，去少年宮練字，��！上學(xué)學(xué)期你教我學(xué)，這一次又要讓我“外出拜師”��！苦日子何時(shí)才能熬到盡頭？

　　終于到中午了，媽媽不在家，我能看一會(huì )兒電視了？是不是在做夢(mèng)，當我偷偷摸摸去開(kāi)電視時(shí)，突然聽(tīng)到一陣腳步聲，大事不妙，媽媽回來(lái)了：“小子在干什么呢，你課文學(xué)到第幾課了？”“學(xué)到13課，快，”“你《課外練習》金鑰匙才做到第9課，去去去，今天一定要把《金鑰匙》全部做完，而且做完后，再去練一會(huì )兒鋼琴�！卑�！這巨大的任務(wù)使我宛如遭受泰山壓頂；使我宛如遭受了明朝時(shí)的刑法——五馬分尸；使我宛如被天上的雷劈了一下……

　　到了晚上，我喘著(zhù)氣，坐在了沙發(fā)上，嘴里不停地嘮叨著(zhù)：“今天真累，即使去上學(xué)，還沒(méi)有這么累呢�！薄翱炜炜臁边@急促的聲音又在我耳邊回蕩，“把家里全都掃一遍，然后再把窗戶(hù)擦一下�！卑�！我真是一只“籠中鳥(niǎo)”��！

　　“愛(ài)我，你就陪陪我，愛(ài)我，你就親親我，愛(ài)我，你就放飛我！”

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇46

　　當我看到圖片上的小鳥(niǎo)時(shí)，十分的興奮，因為它們可愛(ài)，漂亮，能在蔚藍的天空中自由自在地翱翔。而當我看到它們被關(guān)在籠子中時(shí)，心里又有一絲酸楚，為它們可憐……它們本應屬于藍天，可現在卻局限在籠子中�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛成了一只籠中鳥(niǎo)。一絲清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，血一滴一滴的濺下，我半睜著(zhù)眼睛，呆呆地望著(zhù)窗外，心又一次逃亡，失敗了……

　　我是一只籠中鳥(niǎo)，一年前因體弱多病沒(méi)能飛到南方，一個(gè)小孩趁機把我捉回家中，把我關(guān)在籠子里，成為他閑暇時(shí)的玩物，天天把我折磨得痛苦不堪。我看過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，那么，我就要大喊，請給我三天自由！反正我是一只籠中鳥(niǎo)，整天吃飯和喝水，或設定逃跑計劃，要不就渴望�？释�是一件十分快樂(lè )的事。如果我有三天自由就好了！我渴望，第一天……

　　這真是美好的一天！我將飛回森林中去，自由地沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，自由地享受著(zhù)新鮮的空氣，然后展開(kāi)雙翅在蔚藍的天空中自由飛翔。我還將送給我的姐姐一個(gè)精致的小窩或者是一條用嫩草編織的項鏈。

　　中午，我要飛到我的樹(shù)朋友那兒去吃飯，它身上的蟲(chóng)子又肥又大，許多貴賓鳥(niǎo)都到它那做客；下午，我們一起搭窩造房，遙望藍天，展開(kāi)雙翅，把幸福的陽(yáng)光布滿(mǎn)全身。我渴望，第二天這是溫情的一天。我將去看望我的母親，我要送給它一朵美麗的康乃馨并細心地照顧她。中午，我要品一品母親親手煮的湯，回首那難忘的往事；下午，我要給母親講故事，讓她分享我的成功和喜悅，陪她到草地上悠閑地散步；晚上，我還將陪伴母親看星星，那一閃一閃的星星，就像一只只明亮的眼睛在不停地閃動(dòng)。第三天，我渴望第三天是快樂(lè )的一天。這一天是我的生日，我的朋友們?yōu)槲揖�心準備了一個(gè)生日party，享用泉水釀制的美酒和各種美味的蟲(chóng)子，溫暖的小窩里用綠草編織的手鏈；好朋友為我送來(lái)了一項美麗的花冠，我們一起放聲歌唱，一起開(kāi)懷暢飲，在大自然的懷抱中盡情地嬉戲玩�！�…

　　我們一起度過(guò)了快樂(lè )的一天。而以上這些，都只不過(guò)是我的想象。你們籠外自由的人是體會(huì )不到一個(gè)籠中之鳥(niǎo)的心情的。我渴望自由，向往藍天，可我一驚，又回到了現實(shí)生活中。又看見(jiàn)了那美麗的小鳥(niǎo)。而我，經(jīng)過(guò)幻想，更了解它們的心了。如果我是一只籠中鳥(niǎo)……

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇47

　　曾經(jīng)的我懷著(zhù)一顆無(wú)知的心開(kāi)啟了成長(cháng)之門(mén)。光陰荏苒，日月如梭，不知不覺(jué)十幾年的時(shí)光已經(jīng)在我身邊悄悄溜走，但我已不是當初那只被困在充滿(mǎn)愛(ài)的籠中鳥(niǎo)了。拜托你們把我放飛，讓我飛到那充滿(mǎn)自由的空間，那片屬于我自己的一片小天地。

　　我變了，變得學(xué)會(huì )了堅強�，F在的我不會(huì )向困難低頭；現在的我不會(huì )被失敗和挫折擊倒；現在的我也不會(huì )因為你們的阻撓而放棄……因為我深知失敗和挫折只會(huì )令那些弱者低頭，當然留給他們的也只有失敗和絕望。而這些卻打不倒擁有堅強意志的我。因為，我長(cháng)大了。

　　我變了，變得學(xué)會(huì )了承擔。對我而言，承擔是有多么的重要，我犯下的錯誤，將由我來(lái)承擔對嗎？一定對！如果一個(gè)人沒(méi)有承擔的勇氣，那么他只能被困在之前的錯誤上無(wú)法自拔，他會(huì )把一切事情通通忘掉，全部用在后悔之上。但在我眼里應該是發(fā)現自己的錯誤而立馬改掉，而不會(huì )在后悔上浪費分秒。

　　我變了，變得學(xué)會(huì )了獨立。我不再需要你們的幫助了，我應時(shí)刻提醒自己：能幫助我們的永遠是自己�？可缴綍�(huì )倒，靠水水會(huì )流，只能靠自己來(lái)開(kāi)拓自己的未來(lái)，所以我要更加努力，達到不需要任何人的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)成功了。變得獨立，并不是變得孤獨，而是變得強大，更是讓那些用自己的愛(ài)編織牢籠的人，把我放飛的理由！

　　在成長(cháng)的道路上，我變了很多，我也學(xué)會(huì )了很多。希望你能明白：我已經(jīng)做好飛向自由空間的準備！

　　籠中鳥(niǎo)作文 篇48

　　我說(shuō)的“籠中鳥(niǎo)”，不是被人們從大自然中捉來(lái)養在籠子里的鳥(niǎo)，而是當今社會(huì )被大人們稱(chēng)為“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時(shí)就像關(guān)在籠中無(wú)法自由飛翔的鳥(niǎo)。

　　我們學(xué)校門(mén)口一到放學(xué)就熱鬧起來(lái)，因為家長(cháng)們在等著(zhù)接自己的兒女，有的家離學(xué)校很遠，家長(cháng)接送也是情有可原，可有些同學(xué)家里學(xué)校特別近，家長(cháng)卻還是每天都接送，真是多此一舉。如此下去，我們長(cháng)大了怎么在競爭如此激烈的社會(huì )上生存下去呢?

　　我們不但被家長(cháng)嬌慣著(zhù)，還被家長(cháng)們管的嚴嚴實(shí)實(shí)的真是太可憐了。我們想玩水，家長(cháng)說(shuō)：“不能玩，會(huì )把衣服弄濕的�！蔽覀兿胪婺嗌�，家長(cháng)說(shuō)：“不能玩，太臟了，會(huì )沾染細菌的�！奔议L(cháng)認為這樣是愛(ài)護我們，實(shí)際上卻是害了我們。其實(shí)我們是在玩中認知世界的，今天我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說(shuō)不定長(cháng)大后就能建個(gè)攔河大壩;今天我們用泥沙堆個(gè)小房子，說(shuō)不定長(cháng)大就能設計出高樓大廈。玩，是豐富我們想象力的一種活動(dòng)，而那些不讓我們玩的家長(cháng)則是用一個(gè)無(wú)形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，讓我們像關(guān)在籠中的鳥(niǎo)一樣，失去自由飛翔的能力。

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