母校作文3篇(精)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的母校作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校作文 篇1

　　坐在學(xué)校這艘月牙船中，在星海中蕩來(lái)蕩去，搖出了滿(mǎn)滿(mǎn)一年的回憶。

　　——題記

　　一個(gè)黃葉滿(mǎn)地的秋天，我踏過(guò)荊棘叢，來(lái)到學(xué)海邊，坐上一艘彎彎的月牙兒船，隨著(zhù)他輕輕地晃動(dòng)，我沉迷于學(xué)海的溫柔與廣袤。僅僅一年，我就愛(ài)上了他。是他，帶著(zhù)我在大海中穿行；是他，提供了知識的營(yíng)養。

　　知道嗎？在你我相遇的第一天，我只是一個(gè)迷茫在森林中的稚童，但是，我卻驕傲著(zhù)，我是您載過(guò)的第一批旅客。當校長(cháng)對我們致歡迎詞時(shí)，我的心臟開(kāi)始沖擊著(zhù)胸膛，似要跳躍出來(lái)。在周?chē)�的喧囂中，我感到一種奇異的感覺(jué)，將我與您緊緊相連，仿若迷途的羊羔找回了羊群。這兒，是我第二個(gè)家。我與幾千位同樣懷著(zhù)熱血的同學(xué)以及兩百多位老師緊緊握手。

　　記得嗎？我第一次走在心宇大道上，來(lái)來(lái)往往說(shuō)笑的同學(xué)，身上洋溢著(zhù)快樂(lè )的味道，并不止他們，還有這兒的一花一草。這艘月牙兒船，仿若如伊甸園般美好，煩躁的心情，被柔軟的風(fēng)輕撫，直至平靜。我也微笑走過(guò)這，沉悶之氣全無(wú)。不遠處，幾個(gè)同學(xué)幫助老師搬著(zhù)作業(yè)本；一些嘰嘰喳喳的女孩歡快地向老師問(wèn)好。望著(zhù)他們，我也開(kāi)始以禮待人。

　　沒(méi)忘吧？我參加過(guò)這兒的第一個(gè)元旦晚會(huì )。那是深秋的夜，我緊緊裹著(zhù)大衣，看著(zhù)夜晚的您，就像一位沉沉睡去的嬰兒，不時(shí)露出甜蜜的微。那晚的表演十分精彩，寬敞的`大廳里洋溢著(zhù)暖洋洋的氣息，就像您睡著(zhù)時(shí)裹緊的祆被�？粗�(zhù)舞臺上表演的老師與同學(xué)，我仿若重新認識他們，平時(shí)嚴肅的老師，此時(shí)敞開(kāi)心扉，歡慶著(zhù)；平時(shí)嬉鬧的同學(xué)們，此時(shí)收起玩心，舞蹈著(zhù)。

　　不知不覺(jué)中，您載著(zhù)我們已有一個(gè)多年頭了。雪白的船壁，已開(kāi)始有了些黑點(diǎn)，有時(shí)候您累了，卻不肯休息。只是不停歇地向更深的海域駛去。這艘以愛(ài)與知識為動(dòng)力的船兒，顯得如此可愛(ài)。

　　我突然站起，站在前頭大聲慶賀著(zhù)：“實(shí)驗中學(xué)，生日快樂(lè )！”

母校作文 篇2

　　老師教給我們知識，帶給我們溫暖，為我們引領(lǐng)方向。

　　若三尺講臺是片草地，那么老師就是一株蒲公英，讓知識的種子飄飛；若黑板是片天空，那么老師就是空中的太陽(yáng)，播撒溫暖的陽(yáng)光；若粉筆是一把鑰匙，那么老師就是用鑰匙打開(kāi)知識大門(mén)的使者，引領(lǐng)我們走向知識世界。

　　九月十日——教師節。每年的教師節，學(xué)生們都以各種方式向老師表示感謝，老師們都十分開(kāi)心，燦爛的笑容始終掛在臉上。老師們還跟學(xué)生們一起度過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日，師生其樂(lè )融融。學(xué)生的一生總會(huì )遇上不同的老師，老師們性情各異，但他們中的絕大多數總會(huì )用他們淵博的知識來(lái)培育學(xué)生，讓學(xué)生從中受到啟示。他們是園丁是蠟燭，我們怎能不感激他們，用好成績(jì)、大進(jìn)步作為報答呢？

　　從小到大，我遇到了不少老師，他們各具特色。當我乳臭未干、調皮搗蛋時(shí)，羅老師會(huì )時(shí)常規范我的行為，用眼神批評我的頑皮；當我走向成熟時(shí)，陳老師會(huì )鼓勵我，讓我走向勇敢；當我開(kāi)始努力學(xué)習時(shí)，黎老師會(huì )在學(xué)習上幫助我，讓我的成績(jì)有所提高是他們共同塑造了現在的我，讓我漸漸學(xué)到了一些為人處世的方法，學(xué)到了不同的知識，學(xué)到了我應該好好感謝他們。更令我感動(dòng)的是他們在我日常生活中給予我的溫暖：他們會(huì )在我運動(dòng)之后遞給我一張紙，下雨時(shí)借我雨具，詢(xún)問(wèn)我的.身體狀況他們有時(shí)就像我的朋友，給予我溫暖與動(dòng)力。

　　師恩如小溪，涓細流長(cháng)，一直源源不斷地澆灌在我們的心田。老師又如我們的父母，不辭辛勞地、用心良苦地教導我們，他們是無(wú)私又偉大的。我們要感恩老師，努力學(xué)習報答老師。

母校作文 篇3

　　光陰似箭，二十年前，還是一個(gè)五年級小學(xué)生的我，如今已是三十多歲的大人了。有了一份穩定的工作，還有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。

　　一天，我翻看相冊，看到了一張小學(xué)畢業(yè)照。母校廣濟中心小學(xué)瞬間在我眼前閃動(dòng)：校門(mén)上廣濟中心小學(xué)幾個(gè)斑駁的字體刻錄的是學(xué)校的悠久，門(mén)正對面是紅色大理石切成的升旗臺，每周一早上，我們在國旗前行隊禮，呼隊號。右邊是五層教學(xué)樓，那里有我讀書(shū)的教室……這一切都讓我按捺不住對母校的思念！于是，我驅車(chē)直奔廣濟。

　　想到即將要回到我曾經(jīng)學(xué)習，生活過(guò)的地方，我的心情就無(wú)比激動(dòng)。

　　母校到了，印入眼簾的是一片金燦燦的場(chǎng)面：20年前的小花壇如今已變成大花園。金黃的向日葵在陽(yáng)光的照射下顯得格外亮麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，向日葵搖搖晃晃，仿佛在向我打招呼。向日葵旁是一個(gè)用漢白玉砌成的小池塘，池里的水清澈見(jiàn)底，有些許小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。這不由讓我想到曾經(jīng)給我們帶來(lái)知識和快樂(lè )的小池塘。只是那時(shí)的池塘四周用水泥砌成。

　　教學(xué)樓還是原來(lái)的`教學(xué)樓。我來(lái)到四樓那個(gè)熟悉而又陌生的教室。那是20年前我們501班的教室��！走進(jìn)里面，我仿佛看到同學(xué)們在這里學(xué)習，看書(shū)，打鬧。這里有我們很多美好的回憶。

　　我走到樓梯的拐角處，腦海突然呈現這樣的場(chǎng)景：

　　那天，我和蔣宇晨，華杰，王弘磊在一起玩游戲。突然，呂欣跑了過(guò)來(lái)，因為速度太快，一頭撞向了蔣宇晨。蔣宇晨“重重”地摔倒了，我們幾個(gè)頓時(shí)愣住了。這一切來(lái)得太快了……還是華杰反應靈敏，沖上去扶起蔣宇晨，我和王弘磊也跑上去幫忙。我們把蔣宇晨扶進(jìn)教室，三個(gè)小伙伴圍在他的身旁，一邊查看他的傷勢，一邊關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“痛不痛��？你還好嗎？要不要去醫院��？”蔣宇晨忍著(zhù)痛，沖著(zhù)我們笑：“有你們在，我一點(diǎn)都不痛啦！”

　　多么純真的友誼，簡(jiǎn)單又純潔。

　　……

　　徘徊在母校四周，腦海里呈現的是20年前的一幕一幕。

　　母校，哪怕再過(guò)20年，我也不會(huì )忘記你的。我對你的愛(ài)永遠不會(huì )改變。

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