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（經(jīng)典）母校作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的母校作文6篇，希望對大家有所幫助。
母校作文 篇1
我的母�！埡Ｊ袑�(shí)驗小學(xué)，這是一座花園式的學(xué)校，也是一座富有文化底蘊的百年老校。
清晨，當你走進(jìn)校園，就會(huì )聞到空氣中彌漫著(zhù)的花草香味�？�，紅旗迎風(fēng)飄揚，樹(shù)木抽出新芽，花兒露出笑臉；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，教室里書(shū)聲瑯瑯……你會(huì )情不自禁地贊嘆：“多么美麗的校園��！”
我們的實(shí)小不僅景美，人也美！在這里，我認識了很多德才兼備的'老師，其中班主任曾老師是我的偶像。她和藹可親、富有才情，不僅課上得好，文章也經(jīng)常在報刊發(fā)表，在她的熏陶下，我漸漸地愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。
我喜歡上曾老師的語(yǔ)文課，她從一年級到五年級都是我們的班主任，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都很好，也不錯。從一年級的看圖寫(xiě)一兩句話(huà)，到現在的成篇成章，不止是數字的增加，更是質(zhì)量的提升。曾老師常常給我們提供閱讀書(shū)目，經(jīng)常在班級開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，不斷給我們創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，也經(jīng)常利用休息時(shí)間給我們指導、修改，還把我們的習作推薦到“小企鵝俱樂(lè )部”公眾號或《閩南日報》發(fā)表。功夫不負有心人，我的習作《我的家鄉》、《那天，我流淚了》相繼發(fā)表了。這大大提高了我的閱讀和寫(xiě)作熱情，謝謝您——曾老師。我也想成為像您一樣的老師。
比起給我們傳授知識，曾老師更在乎我們的品行。她教導我們要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)母校，言行一致。記得剛上一年級，第一次參加升旗儀式，同學(xué)們在操場(chǎng)上有的竊竊私語(yǔ)，有的做小動(dòng)作。曾老師嚴肅地對我們說(shuō)：“升旗儀式要莊嚴，不能隨便講話(huà)，更不能嬉鬧！目光注視國旗，這也是熱愛(ài)祖國的表現。你們從小要養成好習慣，長(cháng)大才能有作為！”曾老師這么說(shuō)，她自己也這么做了。這四年來(lái)，每到升旗儀式，我就會(huì )想起曾老師的這些話(huà)，它一次次地提醒我要規范言行，努力學(xué)習，長(cháng)大成為對祖國有用的人才。
我剛到實(shí)小時(shí)，特別膽小，課堂上從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師一點(diǎn)到我的名字，我就緊張得手腳發(fā)抖。后來(lái)在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我不僅參加了講故事比賽，還走上了舞臺表演鋼琴獨奏。當琴聲重如鋼珠落盤(pán)，輕如晚風(fēng)撫臉，優(yōu)雅的琴聲縈繞在聽(tīng)眾的耳邊時(shí)，我特別自豪特別有成就感�，F在，我在班級里當值日班長(cháng)，帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語(yǔ)、誦讀詩(shī)文，儼然一副“小老師”的樣子，和以前判若兩人。
“楊桃樹(shù)下我們閱讀四季，玉蘭清香中我們沐浴春光，茄冬樹(shù)下我們吟誦詩(shī)文，鳳凰花香里我們快樂(lè )成長(cháng)……”在這里，我想對親愛(ài)的實(shí)小說(shuō)：“母校，謝謝您！桃花潭水深千尺，不及實(shí)小育我情！”
母校作文 篇2
美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹(shù)，我們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)棲息其中—我們共同學(xué)習，共同游戲�？墒�，雛鷹總要離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，向著(zhù)更高更遠的目標展翅飛翔。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就要離開(kāi)這養育多年的我們的'校園，這里的一草一木，一沙一石，都能勾起我們對往事的美好回憶。
早晨的校園是美麗的，我認為校園的瑯瑯書(shū)聲是最好聽(tīng)的聲音。大家紛紛拿出書(shū)本，傳出響亮的讀書(shū)聲，匯成一首美麗的歌曲，鳥(niǎo)兒不再竊竊私語(yǔ)了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，它們都靜下心來(lái)，陶醉在這美妙的氛圍中，享受這寶貴的一刻。
最熱鬧的當屬拔河比賽了。比賽快開(kāi)始了，大家把操場(chǎng)圍得水泄不通，第一場(chǎng)我們輸了，我們像泄了氣的氣球，全都灰心喪志�？墒�，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，我們又振奮起來(lái)，我們使出渾身解數，像充滿(mǎn)氣的輪胎，第二、三場(chǎng)我們終于贏(yíng)了，我們歡呼雀躍，歡笑聲回蕩在校園內，似乎校園也被我們的快樂(lè )感染了。
��！母校她便像一本相冊，記錄了我們的喜怒哀樂(lè )，記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她又像一位母親，呵護我們快樂(lè )成長(cháng)。小學(xué)的生活，我們會(huì )永遠記在心中，似一股暖流回蕩在我們心中，滋潤著(zhù)我們的心田。
��！親愛(ài)的母校，我永遠愛(ài)你！
母校作文 篇3
六年的小學(xué)生活，將要和我們說(shuō)再見(jiàn)！
心中不免有些難過(guò)。
想想我們朝夕相處的同學(xué)們，
想想我們和藹可親的老師們，
我們又怎舍得離開(kāi)擁有我們童年回憶的母校呢！
想起一年級我們入學(xué)的情景，
那時(shí)的我們還只是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子們。
可是，轉眼間，六年的時(shí)光飛逝而過(guò)，
現在的`我們已經(jīng)成為了青少年，
與老師分別的場(chǎng)景，
將是我們一生難忘的回憶！
當我們淚流滿(mǎn)面，
和老師同學(xué)們告別的時(shí)候，
這意味著(zhù)，
我們將要告別母校，
開(kāi)始我們新的旅程。
雖然有些不舍，
但我們必須要向母校證明
我們長(cháng)大了！
母校作文 篇4
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。一回頭才發(fā)現竟然已經(jīng)走過(guò)了六年的小學(xué)生涯。再次來(lái)到母校門(mén)前，記憶的閘門(mén)瞬間打開(kāi)，零星的片段如洪水般涌了出來(lái)。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。
還記得，在歡笑匯起的長(cháng)廊里，那纏繞指間的蝴蝶；在綠草如茵的操場(chǎng)上，那翩翩飛舞的白鴿。還記得，一年級剛入學(xué)的時(shí)候，老師們那和藹可親的面貌；二年級運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們那熱火朝天的吶喊；三年級歌詠賽的時(shí)候，大家那充滿(mǎn)稚氣的朗誦；四年級家長(cháng)會(huì )的`時(shí)候，我心中那充滿(mǎn)期待的緊張；五年級作文賽的時(shí)候，筆下那難以名狀的激動(dòng)；六年級畢業(yè)照的時(shí)候，大家的些許惆悵、些許歡欣。
懷念，過(guò)去傻傻的、毫無(wú)顧慮的游戲；懷念，曾經(jīng)純純的，親密無(wú)間的友誼。教室里，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書(shū)聲；黑板上，仿佛還能看見(jiàn)老師那有力的字跡；課桌旁，好像還能感覺(jué)到我們聽(tīng)課的專(zhuān)注；小窗邊，依稀還能體味到大掃除的繁忙……
玉蘭盛開(kāi)，榕樹(shù)遮陰，六年級的我，轉瞬間就要離開(kāi)母校了。難忘老師的諄諄教誨——您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。刺在木板上的名字未必永垂不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字烙在我們的心上，這才是真正的名垂青史！一塊普通的黑板，如果被傾注了畢生的心血，就會(huì )成為一盞明燈，照亮學(xué)子的人生；一根平凡的粉筆，如果被注入了所有的關(guān)愛(ài)，就會(huì )變?yōu)橐恢О�，指點(diǎn)命運的征程。
曾記否，老師即使嗓子疼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也堅持講完了整整兩份綜合試卷，這就是敬業(yè)；曾記否，老師為了補好生病同學(xué)的課，親自去醫院講解，這就是關(guān)懷；曾記否，老師為了使我們更好地理解課文，費盡心思編排課本劇，這就是責任；曾記否，老師為了讓大家在航模比賽中取得成功，利用節假日跑圖書(shū)館、查閱資料，這就是奉獻……
六年的日子是如此短暫，回憶起來(lái)恍如昨日。往事歷歷，是心中上鎖的日記。六年了，總是跨不過(guò)這段距離，也只好擱在心底，不去輕易觸及，回眸看看熟悉的一切，背過(guò)身感極而泣。
“天下沒(méi)有不散的筵席�！彪m然這一別不知要到何時(shí)才能再見(jiàn)，但校園的一草一木，一磚一瓦伴我走過(guò)的六年，又怎能輕易忘記？！
母校作文 篇5
在新的學(xué)校難免會(huì )有些不習慣，有時(shí)候我靜靜的坐在位置上發(fā)呆，回想著(zhù)過(guò)去的時(shí)光，過(guò)去的歡樂(lè )，過(guò)去的事情……而這時(shí)眼中卻情不自禁泛起了淚花。
以前的自己不會(huì )珍惜時(shí)間，從而浪費了許多光陰。轉眼間六年的小學(xué)生涯早已落幕，回憶著(zhù)老師傳遞的知識、母校用愛(ài)的寬恕，這一切...實(shí)在是太讓我們懷念了。每次來(lái)到母校附近看著(zhù)自己曾經(jīng)學(xué)習的班級、送我們離開(kāi)的班級依然在閃爍著(zhù)燈光，一股心酸味滲入我的心中，慢慢吞噬了我的心……
我徘徊了很久，終于鼓起勇氣走進(jìn)了曾經(jīng)屬于我的學(xué)校，這一切是多么熟悉又陌生的環(huán)境：美麗的花壇、開(kāi)滿(mǎn)了鮮花的紫藤架、高大挺拔的樟樹(shù)、巍然聳立的教學(xué)大樓、彩色的操場(chǎng)……這一切是多么的熟悉��！放眼望去，幾個(gè)女生引起了我的注意，有那么一剎那，我就覺(jué)得他們就是當年的我和分離已久的朋友。我低著(zhù)頭，抹去了眼角的淚水，這是開(kāi)心而辛酸的淚，我微笑著(zhù)看著(zhù)她們�！澳恪�？”一個(gè)熟悉的聲音繞過(guò)我的耳邊，這，這不就是當年的班主任嗎？我轉過(guò)頭，沒(méi)錯，是她，我的老師�！袄蠋�，啊，是你誒！��！”我的心一直壓抑著(zhù)我的`心，我努力告訴自己“不要哭、不要哭，不要在老師面前落淚，要讓他知道我很好，不要讓他擔心”我仔細觀(guān)察老師,白發(fā)愈多了，臉上也布滿(mǎn)了被歲月侵蝕的痕跡。老師看著(zhù)我說(shuō)“噢噢，是你啊，真的好久不見(jiàn)了，你長(cháng)大了不少哦！我們一起聊聊吧��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師并肩前行。我們點(diǎn)走邊聊�！白罱脝�？”老師和藹的問(wèn)。我低著(zhù)頭，“沒(méi)有以前好了，現在學(xué)習壓力比以前大了不少，有的時(shí)候上數學(xué)課，都覺(jué)得不習慣了，可能上慣了你的課吧！”老師看著(zhù)我“我在幫你上一課吧！”我驚訝的看著(zhù)老師，滿(mǎn)臉的開(kāi)心，連忙點(diǎn)頭。老師把我帶進(jìn)了我最熟悉的班級，說(shuō)這樣會(huì )親切些。我看著(zhù)似蜂巢一樣的座位，一眼就認出了屬于我一人的蜂房，便坐了下來(lái)�？粗�(zhù)曾在夢(mèng)中出現過(guò)的事變成了現實(shí)，我有些動(dòng)容。老師為我講解著(zhù)數學(xué)的課程，我便低下頭抽泣了起來(lái)。老師見(jiàn)狀急忙過(guò)來(lái)安慰我。而我早已哭的泣不成聲了。我從口袋里拿出了前幾日買(mǎi)的康乃馨，因為方都一些久，花都開(kāi)始枯萎了。我緩緩的遞給老師，邊哭邊說(shuō)：“老師，對不起，遲到的康乃馨，請你原諒，教師節快樂(lè )！”過(guò)了許久，我的心情才平復下來(lái)……
這事會(huì )變成我的回憶，會(huì )成為我心中一塊永遠抹不去的烙印、永生不忘……
母校作文 篇6
久別母校，終于，終于又要回到這里昔日的教室黑板，過(guò)去的桌椅板凳，應該還在吧就像那揮之不去的記憶，有歡笑，有淚水，有嗔怒，有愉悅它們都還在嗎？
曾經(jīng)生活過(guò)的地方，處于其中，真正沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)，一如既往的學(xué)習，普通而缺少波瀾但是，一旦你離開(kāi)了，一切就都變了，那些一點(diǎn)一滴、一草一木都被罩上一層惆悵惆悵，為什么曾經(jīng)沒(méi)有珍惜，為什么現在會(huì )后悔，為什么，為什么今夜竟有莫名的彷徨我們的母校，終于又要回到那里，也許，看到我們的'學(xué)弟學(xué)妹們，會(huì )有一點(diǎn)長(cháng)輩的氣息吧，欣慰的看著(zhù)他們刻苦學(xué)習，想起當初的自己九年，九年，九年的生活和歲月留給我們什么，不只是那些書(shū)本試題知識科學(xué)吧還有慈愛(ài)的老師，活潑的同學(xué)，知心的朋友當然還有一些心情與感覺(jué)的經(jīng)歷母校啊母校，當真正靠近你時(shí)，能像過(guò)去那樣自然嗎一串串的記憶碎片慢慢連成璀璨的鏈，閃閃的就留下它吧，做個(gè)紀念，記下那些時(shí)光，讓它們在我的腦海中揮之不去，永遠永遠！
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