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謝謝，母校作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的謝謝，母校作文，希望對大家有所幫助。
謝謝，母校作文1
梔子花開(kāi)了，它是那么潔白，在綠葉的襯托下，在微風(fēng)的吹拂下，顯得格外迷人。它像一位純潔的少女，散發(fā)出馥郁的芳香。一群低年級的小朋友在花叢中嬉戲、追逐，校園沉浸在一片歡樂(lè )的氣氛中�？晌覅s高興不起來(lái)，因為我即將面臨著(zhù)分別的酸痛。今年的梔子花好像也沒(méi)有往日開(kāi)的那么旺盛了，它散發(fā)出淡淡的芳香，似乎在向我訴說(shuō)著(zhù)離別的眷戀之情；往日活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)也一改常態(tài)，凄慘地啼叫著(zhù)；連天空也變得灰蒙蒙、陰沉沉的……此時(shí)此刻，我真正地體會(huì )到了李清照與親人離別之時(shí)“生怕離懷別苦，多少事、欲說(shuō)還休�！钡男那�。母校啊母校，在您溫暖的懷抱中，我已茁壯成長(cháng)，并度過(guò)了六年美好的時(shí)光，而如今，我卻要與您分別了，這怎能不讓我留戀？
漫步在美麗的校園中，一股不舍之情從我心底油然而生。在這里，我經(jīng)歷了成功的喜悅與失敗的落魄，經(jīng)受了風(fēng)雨的考驗與雷電的鍛鑄，吸取了驕傲的教訓與自大的懲罰，明白了做人的道理與處世的準則……
“為什么我眼含熱淚，因為我對這片土地的深沉�！比缃竦奈乙巡皇橇昵澳莻�(gè)懵懂無(wú)知的小孩子了�；貞浲�，我不禁熱淚盈眶。在這片培育人才的土地上，遍布著(zhù)我的足跡，浸透著(zhù)我的深情。而如今，我卻要與我朝夕相處的'同學(xué)、和藹可親的老師分別了，這讓我如何舍得？
閉目沉思，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，一幕幕溫馨的場(chǎng)景，都又重新浮現在我的腦海中，我的心情久久不能平靜……
是同學(xué)，是我那朝夕相處的同學(xué)，是我那最親密的伙伴。再回首：課堂上，有我們求知的眼神；操場(chǎng)上，有我們嬉戲追逐的身影；走廊里，留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。我們曾發(fā)誓保守一個(gè)小秘密；我們曾攜手共同走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；我們曾在國旗下許下莊重的諾言……可是，我就要與他們分別了，讓我怎能忍心？
是老師，是我那和藹可親的老師，是我那敬愛(ài)的導師，您嘔心瀝血[注：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng )作等用心的艱苦。]，不辭辛苦，為的是把我們培育成才。在我們碰到難題時(shí)，您為我們耐心的講解；在我們遇到困難時(shí)，您為我們加油打氣；在我們迷失方向時(shí)，您為我們指引道路。您為我們打下了堅實(shí)的基礎；您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；您教了我們做人的道理……您是春蠶，默默地吐絲，不索取任何回報；您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的道路，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去”這是對您品質(zhì)的最好詮釋?zhuān)?/p>
如果說(shuō)我是魚(yú)兒，那母校就是那無(wú)垠的大海；如果說(shuō)我是鳥(niǎo)兒，那母校就是那廣闊的天空。在您的懷抱中，我已不再幼稚無(wú)知，我已羽翼豐滿(mǎn)，我要展翅高飛，飛向那高空、那云端，尋找那新的天地。但我無(wú)論走到哪里，都不會(huì )忘記您的——親愛(ài)的母校！
淚，無(wú)聲地滑落，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝母校！
謝謝，母校作文2
有人說(shuō)：學(xué)校是播撒知識種子的田園；有人說(shuō)：學(xué)校是教人成人成才的搖籃。而我覺(jué)得學(xué)校就像一位母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們……
記得每一個(gè)下雨天，都是我的噩夢(mèng)。因為雨天就會(huì )將我的必經(jīng)之路------涵洞淹起來(lái)。沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮走312國道了。繞了遠路，耽擱時(shí)間不說(shuō)，有時(shí)高速行駛的汽車(chē)還會(huì )將公路上的積水飛濺而起，弄得你變成一只“斑點(diǎn)狗”，令人哭笑不得。更不用說(shuō)，路上那一輛輛風(fēng)馳電掣般駛過(guò)的汽車(chē)，簡(jiǎn)直就如同張著(zhù)巨口的魔鬼，隨時(shí)等著(zhù)你去送死！左思右想，最后還是覺(jué)得走涵洞保險系數高一點(diǎn)兒。雨下得較小的時(shí)候，還好些，高處還沒(méi)有被雨水淹沒(méi)，我可以躡手躡腳、小心翼翼地走過(guò)去；有時(shí)即使高處淹了一點(diǎn)點(diǎn)，那也沒(méi)關(guān)系，我可以一邊卷起褲腿，一邊避開(kāi)水面上漂浮過(guò)來(lái)的令人作嘔的垃圾，像青蛙一樣跳躍著(zhù)通過(guò)；最倒霉的是，暴雨傾盆的時(shí)候，涵洞就會(huì )被雨水徹底淹沒(méi)，任你插翅膀也難飛過(guò)去。最終，迫使我還是不得不提心吊膽地穿越危險的312國道……俗話(huà)說(shuō)：道是無(wú)情人有情。當我的`母校------橫塘中心校的領(lǐng)導和老師得知這一情況后，立即采取了果斷的措施-----用水泵將水抽干。以后每當下大雨時(shí)，學(xué)校都會(huì )指派專(zhuān)人用水泵將積水及時(shí)地抽掉，確保同學(xué)們高高興興上學(xué)，平平安安回家。每次看到老師們?yōu)榱宋覀兠γβ德档纳碛�，我的心頭都禁不住涌過(guò)一股股暖流……
其實(shí)，雨天的麻煩還遠不止這些。有時(shí)媽媽不能來(lái)接我，天又下著(zhù)瓢潑大雨，我便會(huì )在學(xué)校里享用我早晨帶來(lái)的干糧。干糧又冷又硬，還甜得膩人，讓人一點(diǎn)兒食欲也沒(méi)有。但不吃又會(huì )餓肚子，怎么辦？只好硬著(zhù)頭皮往下吞吧！有時(shí)我會(huì )一邊啃著(zhù)難以下咽的干糧，一邊假裝欣賞外面的雨景，在心里安慰自己：“回家吃飯的同學(xué)又要淋雨羅！吃干糧總比淋雨要好多了吧？！”這樣想著(zhù)、想著(zhù)，心里似乎覺(jué)得好受了些。但心情終究不能“陰”轉“晴”，因為心底總有一個(gè)聲音在唱反調：我不要吃干糧�。�！于是，我不知不覺(jué)放慢了吃飯的速度，做起了單腳跳的動(dòng)作，來(lái)轉移自己的注意力。就在我跳得起勁的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的眭老師發(fā)現了孤獨寂寞的我。在問(wèn)明情況后，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拉起我就往學(xué)校食堂奔去。到了食堂，他自己掏錢(qián)為我買(mǎi)來(lái)了熱氣騰騰的可口飯菜，讓我乘熱趕緊吃。于是，接下來(lái)的情形，我不說(shuō)，大家也一定能猜到：我一通狼吞虎咽，甚至連一句感謝的話(huà)也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)�，F在想起來(lái)還讓人耳熱心跳呀！
最后，我想借這篇作文的一角，真誠地對我敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”；對我親愛(ài)的母校說(shuō)一聲：“母校，謝謝您！”。今后無(wú)論我到了天涯海角，永遠難忘在母校度過(guò)的這段美好時(shí)光！
謝謝，母校作文3
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們就要離開(kāi)母�！┍毙W(xué)了�；叵肫鹆甑募乃奚�，感情的潮水就會(huì )在我的心中澎湃、奔流……
京北小學(xué)的六年，讓我在“生活自理、學(xué)習自主、行為自尊、健康自強”等方面都得到了提高。記得剛進(jìn)校們門(mén)時(shí)，我們對寄宿生活一無(wú)所知，是老師們耐心地教我們如何疊被、如何整理自己的衣物，還派五年級的大哥哥來(lái)我們宿舍當臨時(shí)宿舍長(cháng)，對我們進(jìn)行言傳身教。住校的日子，每天晚上都有“小主人廣播”，我們經(jīng)常會(huì )伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。
當然也有睡覺(jué)時(shí)間偷偷說(shuō)話(huà)被老師批評的時(shí)候，但在即將離別的時(shí)刻回想起這些，就連批評也是那樣讓人留戀！寄宿部組織了“管委會(huì )”，由我們學(xué)生自己管理自己的宿舍紀律。我被同學(xué)們推選為管委會(huì )委員，每天晚上我都要抓緊時(shí)間合理安排時(shí)間，在最短時(shí)間內洗漱完畢，然后按分工巡查自己的“管轄區”，督促同學(xué)們加強自律，在整潔、安靜的環(huán)境中生活、休息。我感謝管委會(huì )的工作機會(huì )，因為它讓我學(xué)會(huì )了如何統籌安排時(shí)間，讓我在學(xué)習上的效率也有了提高。
京北小學(xué)的六年，我收獲最多的`就是關(guān)愛(ài)。六年里，我得到了很多很多老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，也學(xué)會(huì )了感恩，知道如何去關(guān)愛(ài)別人。
記得有一次我骨折了，拄上了雙拐。到了學(xué)校，一進(jìn)班，同學(xué)們就圍攏過(guò)來(lái)，親切地詢(xún)問(wèn)我的傷情，你抱過(guò)我的書(shū)包，他接過(guò)我的雙拐，還有人為我擺好了椅子……。中午要吃飯了，因為去飯廳上下樓梯不方便，而且路途遙遠，班主任劉老師征求同學(xué)的意見(jiàn)：誰(shuí)愿意為我承擔送飯的任務(wù)？全班頓時(shí)沸騰了，大家你一言、我一語(yǔ)，都掙著(zhù)搶任務(wù)。劉老師很為難，最后指定了我前邊的劉伊宸、宋佳音、劉為溪等同學(xué)輪流“值班”才算“擺平”。我真心感謝這些在我有困難時(shí)幫助我的老師們、同學(xué)們……，每次上奧數課，劉老師都怕我在樓梯上再摔著(zhù)，總是親自送我，有時(shí)她忙得沒(méi)有時(shí)間，就委托于老師、張老師……；不知什么時(shí)候班里成立了“新雨天使團”，去上科任課時(shí)，幫我拿書(shū)、扶著(zhù)我，還給我開(kāi)道；副班主任楊老師和宿舍鮑老師也將我的床位調整到下鋪……。
還有一次，我生病了，是寄宿部的老師帶我去宣武醫院就診……
時(shí)間有限，我無(wú)法把六年中每件讓人感動(dòng)的事情都說(shuō)出來(lái)，但這一切，都已深深地印在了我心中，它們溫暖著(zhù)我，也溫暖著(zhù)我未來(lái)的人生，我會(huì )一直帶著(zhù)這份溫暖，走進(jìn)中學(xué)、大學(xué)……并把它們從京北小學(xué)、六三班傳出去！
謝謝你，我親愛(ài)的伙伴們！
謝謝您，我親愛(ài)的老師們！
謝謝您，我親愛(ài)的母�！┍毙W(xué)！
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