（合集）描寫(xiě)母校的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的描寫(xiě)母校的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)母校的作文 篇1

　　母校，我愛(ài)你，我永遠愛(ài)著(zhù)你!

　　看著(zhù)泛黃生銹的大字，那是歲月留下的斑駁，那是曾經(jīng)教會(huì )我知識，教我快樂(lè )，教會(huì )我珍惜友誼的地方，那就是我最?lèi)?ài)的母校。

　　我曾經(jīng)記得母校的花壇上種上了許許多多的花，它們各有不同，有月季、菊花、牡丹、蒲公英……夏天，花兒盛開(kāi)，香味時(shí)常引來(lái)一些迷路的蜜蜂。我和同學(xué)們常在午休時(shí)跑過(guò)來(lái)，聞聞花香!有時(shí)，我們會(huì )趁看花的老爺爺打盹時(shí)，用手小心翼翼地去撫摸那開(kāi)得又大又鮮艷的花兒。有時(shí)等老爺爺睡熟了，我們會(huì )用狗尾巴草撥弄他的鼻子，直到他打噴嚏為止。有時(shí)我們會(huì )坐在老爺爺的身邊，聽(tīng)著(zhù)他講關(guān)于花的故事。那是我最美好而短暫的時(shí)光。這時(shí)光深深地烙印在我的腦海里。

　　別了，我的母校，我全心愛(ài)著(zhù)的母校!

　　我曾記得學(xué)校的老師，是那么的和藹可親。俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢?記得有一次放學(xué)后，天開(kāi)始下起蒙蒙細雨，我沒(méi)有帶傘，只能在教室等著(zhù)媽媽來(lái)接，空曠的教室里只有我一個(gè)人。望著(zhù)窗外，雨時(shí)而大時(shí)而小……“孩子，你怎么還在這兒呢?”老師用關(guān)愛(ài)的眼神看著(zhù)我說(shuō)�！拔彝�記帶傘了，我等媽媽來(lái)接我�！蔽艺f(shuō)�！昂⒆�，我這正好有一把傘，你拿去用吧!”沒(méi)等我回答，老師說(shuō)完就把傘塞到我手上，然后就離開(kāi)了。后來(lái)我才知道她是校長(cháng)。

　　別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著(zhù)的母校!

　　當我再次回來(lái)時(shí)，我希望花兒更加美麗，慈祥的老爺爺依然倚在花壇旁沐浴著(zhù)暖暖的'陽(yáng)光，更希望能在雨中重逢那位新來(lái)的校長(cháng)。美麗的花兒，慈祥的爺爺，手中的雨傘……都已經(jīng)成為我美好的回憶，更是我現在的希望。

　　別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著(zhù)的母校!

　　評價(jià)：作文整體還不錯，運用了反復的手法，通過(guò)對母校中往事的回憶，表達了對母校的愛(ài)與不舍。感情真摯，語(yǔ)句流暢，要繼續加油哦!

描寫(xiě)母校的作文 篇2

　　那三棟矗立的白色大樓，以前是這樣，現在還是這樣。

　　我終究還是踏進(jìn)它的大門(mén)了，又一次撲進(jìn)了它的懷抱。我是多么的想念它，當我再次走近它時(shí)，它已經(jīng)休息了，里面空無(wú)一人。陣陣微風(fēng)襲來(lái)，在我耳邊掠過(guò)，好似陣陣朗朗的讀書(shū)聲，忽大忽小，時(shí)起時(shí)落。風(fēng)，不知何時(shí)，靜而安穩地停住了，時(shí)間好像停住了，空氣似乎也不再流動(dòng)，我，也只是靜靜地站在那里，就站在那里。

　　我一點(diǎn)也不慌著(zhù)離開(kāi)這兒，我像看著(zhù)一個(gè)老朋友一樣環(huán)顧著(zhù)它：這所小學(xué)。這個(gè)以前屬于我，現在卻離我遠去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂的一角，“布咕咕”地叫著(zhù)，地上散落下來(lái)的樹(shù)葉也隨風(fēng)打著(zhù)旋兒，不免有些凄涼。我踩著(zhù)粗糙的水泥地，靜靜地走到教學(xué)樓的大門(mén)前。

　　映入眼簾的，是那長(cháng)長(cháng)的，烏黑的大屏幕。以前，我們上下學(xué)總會(huì )經(jīng)過(guò)這里，這上面用紅色的字跡迎著(zhù)表現優(yōu)秀的班級和優(yōu)秀教師的.名字。小學(xué)，我們班很調皮，不守紀律，所以很少在大屏幕上被表?yè)P。有一次竟然被表?yè)P，我們班的人“呼啦”一下全都圍上來(lái)，無(wú)數雙手摸了又摸那罕見(jiàn)的三個(gè)數字——603。結果是學(xué)校弄錯了，表?yè)P的是604，我們卻沒(méi)有失望，都很高興我們班在大屏幕上出現過(guò)。想起我們那時(shí)高興的樣子，仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕，向里面走去。

　　這，應該就是老師的辦公室了。我用手掀開(kāi)窗上貼的玻璃紙，朝里看去。里面沒(méi)有老師，只有四張桌和四張椅，數不清的的筆斜靠在筆筒里，有的壞了，有的還沒(méi)壞；有的舊了，有的還很新。我好像看見(jiàn)了鄭老師，坐在靠右的那張桌子旁，奮筆疾書(shū)地批改著(zhù)一本本《黃岡小狀元》，疲勞也遮不住她那張清秀的臉，發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上，一切的一切都是那么靜好。

　　我來(lái)到我們原來(lái)上過(guò)課的教室，那個(gè)603班。我輕輕用手撫了撫窗，指尖抹上了一層薄灰，手指一搓，薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳，窺視著(zhù)這間教室。我看見(jiàn)了小蘇的桌子，她當時(shí)畫(huà)在桌上的女孩和小狗依舊在，只是隨著(zhù)時(shí)間的推移，畫(huà)變淺了，快看不見(jiàn)了。我再不能找到我坐過(guò)的桌椅，它們的模樣，我，早都忘了。我好像又看見(jiàn)了久別的同學(xué)們，她們在一起說(shuō)笑著(zhù)，玩鬧著(zhù)，充滿(mǎn)快樂(lè )與幸福。我看見(jiàn)了我們以前用過(guò)的鐘表，它還好端端地掛在那堵墻上，就那樣掛著(zhù)。歲月的滄桑，它也老了，它不準了，它，走不動(dòng)了。

　　我坐在了那個(gè)原來(lái)我坐過(guò)的小臺子上，好像我還沒(méi)有長(cháng)大，我還是一名小學(xué)生一樣。那時(shí)我好開(kāi)心，好開(kāi)心。我笑了，沖著(zhù)我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺(jué)得它們都好普通，現在卻想一直一直看著(zhù)它們，就這樣看著(zhù)它們。

　　我在那個(gè)我曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的跑道上跑了一圈，然后躺在跑道中間的草地上，好像我剛剛上完體育課跑來(lái)休息一樣。我看著(zhù)白云，很寧靜，很美。我真希望我的心能像它一樣，是白色，是安靜的顏色，充滿(mǎn)了純真。

　　失去的不會(huì )再變成擁有，擁有的也總有一天會(huì )失去。這所小學(xué)，這個(gè)六零三，這三棟教學(xué)樓，它們早已住在了我的心底，根深葉茂。

　　那三棟矗立的白色的大樓，以前是這樣，現在，還是這樣。

描寫(xiě)母校的作文 篇3

　　就要對您揮手告別，我怎么舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個(gè)家——我的母校。

　　藍藍的天似乎哪兒都一樣，只有校園的天更藍、更美、更亮，只因在這個(gè)美麗的母校里，有我可愛(ài)的'同學(xué)，有我慈祥的老師們，有我難忘的回憶……

　　春天，青青的小草、嫩綠的葉子點(diǎn)綴著(zhù)寬闊的操場(chǎng)，清亮的哨聲帶給我們一種期望、一種前進(jìn)的力量。夏天，蟬鳴伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，此起彼伏。秋天，落葉飄飄悠悠地落到了我的作業(yè)本上，提醒我們努力學(xué)習。冬天，飛雪落到了地上，陪我們打起了雪仗、堆起了雪人。

　　母校啊!我就要畢業(yè)了，要離開(kāi)您的懷抱，展翅高飛，我不會(huì )忘記您的給予和付出!終有一天，我會(huì )回來(lái)，向您交上一份滿(mǎn)意的人生答卷!

描寫(xiě)母校的作文 篇4

　　早上，我走進(jìn)校園，看見(jiàn)一個(gè)一年級的師弟正在吃早點(diǎn)，剛吃完，把袋子往垃圾桶扔去，可這時(shí)，風(fēng)姐姐突然“光顧”校園，把塑料袋吹走了，我原本想走近去——一年級的小同學(xué)不懂事，再說(shuō)了，現在是7：32分，已經(jīng)遲到了，他肯定不會(huì )撿。沒(méi)想到，師弟竟然追著(zhù)袋子跑，終于，風(fēng)姐姐被他感動(dòng)了，停了下來(lái)，師弟把袋子放進(jìn)垃圾桶，安心的.走進(jìn)自己的教室。��！一年級的小同學(xué)都這么講衛生，怪不得學(xué)校這么整潔呢！

　　學(xué)校多么和諧，多么美麗！這構成了一道多么亮麗的風(fēng)景線(xiàn)��！

描寫(xiě)母校的作文 篇5

　　時(shí)間像箭一般飛過(guò)，我就要告別小學(xué)生活了！我真留戀小學(xué)的校園，我真留戀和我在一起六年的朋友，我真留戀看著(zhù)我成長(cháng)的老師！

　　校園東邊乒乓球桌旁，經(jīng)常會(huì )出現我們的身影，和同學(xué)來(lái)一局精彩的比賽，為揮拍的同學(xué)叫一聲“好”，乒乓桌留下了我太多的記憶。南面綜合樓里有音樂(lè )室、美術(shù)室、電腦室等，每次去綜合樓，同學(xué)們都會(huì )很興奮。西邊的籃球場(chǎng)旁有很多的'綠色植物，我最喜歡其中的茶花，當茶花盛開(kāi)時(shí)，怒放的花朵常讓我驚嘆不已。北邊是我們的教學(xué)樓，早晨，教學(xué)樓里會(huì )傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，下課了，同學(xué)們的嬉笑打鬧聲讓校園變得生動(dòng)又有活力。

　　在一起學(xué)習了六年，和同學(xué)的關(guān)系就猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水。六年的時(shí)間里，我們有太多的快樂(lè )回憶：有時(shí)，同學(xué)們會(huì )在教室里玩扔紙團游戲，盡管有時(shí)會(huì )挨批，但大家仍是樂(lè )此不疲的；有時(shí)，大家會(huì )在一起準備小品或舞蹈，因為班隊課上，大家都想展現自己最棒的一面……

　　我最留戀的還是我們的老師，是他們把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)；是他們教會(huì )我們讀書(shū)寫(xiě)字；是他們教會(huì )了我們怎樣做人。老師，感謝你們的教導，感謝你們的關(guān)心，我們的成長(cháng)凝聚著(zhù)你們的汗水和心血！

　　別了，美麗的校園！別了，我全心愛(ài)著(zhù)的學(xué)校！

描寫(xiě)母校的作文 篇6

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，我們就要走出那扇六年來(lái)進(jìn)出的學(xué)校大門(mén)了。

　　回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，學(xué)校的一草一木，一磚一瓦是那么的難忘。

　　我們不可能忘記敬愛(ài)的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光。從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您無(wú)私，奉獻的是知識，您偉大，傳授的是人身的哲學(xué)。您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了純樸、自然、充實(shí)、高尚。您對我們的深情厚誼，我們怎能忘懷。

　　忘不了親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的時(shí)光，忘不了我們結下的深厚友誼。六年中我們曾在班里認真學(xué)習，曾在美麗的校園盡情的玩耍，曾在知識的海洋里奮力拼搏。我們在一起相處多年，這樣的友誼我怎能忘記呢？

　　忘不了這美麗的校園。您像一位溫和的`母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。在這里我們受到嚴格的教育，在這里我們形成了許多優(yōu)良的學(xué)習習慣，在這里我們獲得了知識懂得了做人的道理……

　　愿母校的明天越辦越好。

描寫(xiě)母校的作文 篇7

　　崇文街小學(xué)是一座漂亮、文明的學(xué)校。

　　來(lái)到崇文街小學(xué)，首先映入眼簾的是大門(mén)，那是自動(dòng)門(mén)，像一條銀龍似的，大門(mén)兩邊是門(mén)衛室和警衛室，時(shí)刻保衛著(zhù)校園里的學(xué)生。走進(jìn)校園向前走，就是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有各種各樣的健身器材：有像吸盤(pán)一樣的扭腰器；有像門(mén)一樣的雙桿；有像天梯一樣的爬梯；有上下擺動(dòng)的蹺蹺板；有高高的吊環(huán)；有四個(gè)高大的籃球架，像四只長(cháng)頸鹿，伸長(cháng)脖子，抬頭仰望。來(lái)到操場(chǎng)西邊，是一條綠化帶。里面種著(zhù)各種樹(shù)木：有高大的的松樹(shù)，像衛士一樣，守護著(zhù)綠色的海洋；有甩著(zhù)辮子的柳樹(shù)；有張開(kāi)大傘的槐樹(shù)；有葉子像扇子一樣的'銀杏樹(shù)�；ㄒ彩欠N類(lèi)繁多：有紫寶石似的紫丁香；有綻開(kāi)笑臉的月季花；有金黃金黃的菊花；有瑰麗無(wú)比的玫瑰花；有紅彤彤的串串紅；有向往光明的太陽(yáng)花。

　　小草像一個(gè)個(gè)小精靈。冬青和三葉草挨挨擠擠的，像是一對十分要好的朋友，在校園里建起了一道風(fēng)景，一陣風(fēng)拂過(guò)，花草樹(shù)木像海洋一樣，漾起了綠色的波紋。

　　沿著(zhù)一條一塵不染的水泥路，就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓穿著(zhù)朱紅色的外衣，白色的襯衫。它們像一對兄弟，被巨大的手臂拉在一起。走進(jìn)教學(xué)樓，有各種各樣的宣傳欄：有朗朗上口的古詩(shī)；有寓意深刻的名言警句；有提示同學(xué)們的告示牌；有激勵我們的名人頭像......

　　教室里有先進(jìn)的教學(xué)設備，有整齊的桌椅，有為我們照明的燈管，有內容豐富的黑板報，有明亮的窗戶(hù)，有雪白的墻壁，還有教我們怎樣做人的行為規范。

　　我們的學(xué)校是美麗的花園，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們的樂(lè )園，是知識的海洋，我愛(ài)我們的學(xué)校。

描寫(xiě)母校的作文 篇8

　　書(shū)聲朗朗，花香飄飄，笑聲漫漫，這就是我美麗的校園——中山路小學(xué)。

　　來(lái)到校門(mén)口您就會(huì )看到“中山路小學(xué)"這六個(gè)毛筆字立于學(xué)校門(mén)前，字體剛勁又不失柔美，宏偉又不失內涵，給學(xué)校多添上了幾分韻味。

　　進(jìn)入學(xué)校，入眼便是那幅對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香直達心底，使人沉靜，再往前走便是校訓“習慣成自然”，它如一只振翅欲飛，帶翱藍天的雄鷹，傲居于校園前端。

　　“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層”，此情此景就是我們校園里的“桂花園”。每當大雁南飛，天高云淡之時(shí)，桂花園的桂花都開(kāi)了，那花開(kāi)在樹(shù)葉之間，金黃金黃密密麻麻，陽(yáng)光下滿(mǎn)樹(shù)的桂花閃爍著(zhù)金色的光芒，極為耀眼，而桂花開(kāi)得最遠的時(shí)候，那股子清香，也確實(shí)令人魂牽夢(mèng)縈。

　　溪流涓涓經(jīng)三峽，奇花異草綴滿(mǎn)園，蛙鳴聲聲蝶蜂忙”，這個(gè)世外桃源是哪兒？沒(méi)錯，這就是我們校園的“植物園”。走進(jìn)植物園，芬芳撲面，心曠神怡，再往里探，高大挺拔的松樹(shù)蒼翠欲滴，從石縫里流出來(lái)的溪流清澈如鏡，再往前走，溪水越匯越多，匯成了一個(gè)小湖泊，里面的小魚(yú)小蝦小蝌蚪，個(gè)個(gè)都鮮活可愛(ài)。植物園的小野花也是這兒的一大亮點(diǎn)，一簇簇一叢叢，像是害羞的姑娘在微風(fēng)中搖曳著(zhù)。

　　蜿蜒的長(cháng)城立在鋪滿(mǎn)卵石的路上，沒(méi)錯，顧名思義，這里就是“長(cháng)城園”。在微縮景觀(guān)的長(cháng)城園里，中山路小學(xué)的小學(xué)生們可以，先登萬(wàn)里長(cháng)城當好漢，后上象鼻山觀(guān)鸕鶿，再到石林會(huì )阿詩(shī)瑪，最后還能攀上黃土高坡，聽(tīng)信天游呢！

　　哦，對了，校園里的“求問(wèn)園”也不能忘�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，一陣春雨為求問(wèn)園帶來(lái)了勃勃的生機。每到這時(shí)節，老師就會(huì )帶著(zhù)我們到球問(wèn)園里探索奧秘。我們在那兒用尺來(lái)丈量生命的路途，用筆來(lái)涂出靈魂的色彩。我們的歡聲笑語(yǔ)把“求問(wèn)園”點(diǎn)綴得多姿多彩，給校園渲染上了一層美麗的顏色

　　我們的`校園里還有只“船”，那是可愛(ài)的“小白帆”！那白白的船身，高高的旗桿，仿佛可以載著(zhù)我們的夢(mèng)揚帆遠航。

　　這美麗的校園是我小學(xué)時(shí)代學(xué)習游戲的地方，是我們的夢(mèng)起航的地方！校園的美景和書(shū)聲都印在了我的腦海里，如同一顆明星在我生命的夜空中永不磨滅！

描寫(xiě)母校的作文 篇9

　　學(xué)校，就是我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有半我們成長(cháng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

　　“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)�！泵慨斪x寫(xiě)描寫(xiě)春天桃花的詩(shī)句時(shí)，就會(huì )想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓您久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著(zhù)一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細看看，咦，她說(shuō)話(huà)了：“您們覺(jué)得我漂亮嗎？”“漂亮，您最漂亮了�！蔽铱偸菚�(huì )用心去回答她。她也笑了，您聽(tīng)到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯�！毕奶靵�(lái)了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò)，帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構成了一株月季。

　　“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然�！鼻锾焓俏易钕矚g的一季了，可能是因為學(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，您的.香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。您很嬌小，但您們似乎很團結，一朵桂花沒(méi)什么香味，但是一簇簇花兒在一起卻是香氣醉人。金黃色的您陪我們走過(guò)多少秋天。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！边@句詩(shī)，我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。��！梅花呀！為何在植物大多枯萎時(shí)，唯有您，毅然的開(kāi)在墻角？您在百花中，顯得很平凡，但是您的精神和那骨子里的氣節，卻是不平凡的。您是那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。您的開(kāi)放，難道不是冬天里的一道獨特風(fēng)景線(xiàn)？您的美，不僅局限在外表，更體現在骨子里的精神！

　　校園��！一年四季各不同，您喜歡哪一個(gè)季節呢？