（精選）母校的作文9篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的母校的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

母校的作文 篇1

　　母校，您還記得不久前走出您懷抱的游子嗎？母校，你還記得在畢業(yè)分手時(shí)那不舍的一笑么？母校，您還記得曾在您懷抱嘻嘻哈哈的孩子么？母校，您還記得您用六年精力耐心地撫養一個(gè)從撒嬌到堅強，從幼稚到成熟，從懵懂到智慧的孩子么？母校，你熟悉的面孔，是告訴我什么答案呢？是清晰記得，還是依稀記得，還是全然忘卻？哦，如今我不再稚氣，我身著(zhù)一套紅色校服，您看了后，是不是不舍之心增添了幾分欣慰？您多年的努力付出還算沒(méi)有白費吧？母校，今日我又重溫您溫暖舒適的懷抱，不可能只是我獨站校門(mén)與您的寒暄吧,我還要走進(jìn)您的心房尋覓曾經(jīng)的愛(ài)。

　　霎時(shí)，那零星的記憶碎片，在感受心跳時(shí)，變成了完整的集子。200米的'跑道上留下過(guò)我的腳印，只是又一張腳印平整地用力地重疊在了上面，我還記得比賽短跑時(shí)那激烈的場(chǎng)面，您用力地推著(zhù)孩子們，到后來(lái)竟有了輸贏(yíng)，難道您的愛(ài)是不公平的？我想不是的，愛(ài)都是平等的，只是這份愛(ài)對于不同的孩子來(lái)講分量不同罷了。走向昔日攀爬過(guò)的假山，那魁梧的芭蕉樹(shù)一年年地結果，這次也許和上一次看時(shí)相隔兩年了吧。假山上的笑聲很悅耳，像闊大芭蕉葉搖晃嬌小芭蕉一樣在空中蕩漾，假山上的一草一木是否正新奇的抬頭看著(zhù)以為似曾相識的孩子，即使他穿著(zhù)紅色校服。走進(jìn)曾有我讀書(shū)聲的六個(gè)教室，依然擺著(zhù)84張桌子，84張板凳，1張長(cháng)桌，1張高椅，一體機此刻仿佛正放映著(zhù)老師備課的內容，一張張課桌上似乎還粘著(zhù)意味我即將離別的考號，“課桌文化”還保留著(zhù)我的手稿和用涂改液畫(huà)的涂鴉。那歪歪扭扭的字跡，是當時(shí)用來(lái)詛咒“壞同學(xué)”的，不過(guò)如今看來(lái)都成了一段美好的回憶。曾經(jīng)黑板上的“嘰嘰”聲沒(méi)有了，代替它的是一輪新的粉筆灰。這可能是母校新安的瓷磚吧，好像見(jiàn)過(guò)，又感覺(jué)在腦海里是空洞的。母校用來(lái)演講的話(huà)筒里有我熱情的聲音，而在我的聲音后又是我從未聽(tīng)過(guò)的和我當年一樣稚嫩的聲音。

　　母校，此時(shí)的一見(jiàn)恰是考試的兩個(gè)小時(shí)，卻換回來(lái)我六年的記憶。母校，當風(fēng)兒吹來(lái)時(shí)，我能感覺(jué)到您的呼吸；母校，當我牽著(zhù)您的大手時(shí)，我能感到您的體溫；母校，當您看著(zhù)我走進(jìn)又走遠時(shí)，我能感覺(jué)到您的愛(ài)。母校，我們的心不遠，當我在新學(xué)校里努力綻放時(shí)，您一定會(huì )望見(jiàn)我燦爛的光芒。

　　母校，謝謝您，當我再次回到您懷抱時(shí)，我一定要您因為有我這個(gè)孩子而倍感驕傲！

母校的作文 篇2

　　那面鏡子，我是經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)的。

　　即使在夢(mèng)中，我也知道，這面長(cháng)方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實(shí)的哨兵，恭候每個(gè)早晨蜂擁而來(lái)的莘莘學(xué)子。

　　老校長(cháng)說(shuō)，當你們走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒(méi)有，衣著(zhù)是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個(gè)細節上有所疏忽，那么鏡子會(huì )告訴你。你整理好自己，帶著(zhù)美的儀表、美的心靈走進(jìn)教室，那么你的一天是美好的，你的未來(lái)也將是美好的。

　　老校長(cháng)穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著(zhù)那個(gè)時(shí)代罕見(jiàn)的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們如沐春風(fēng)。

　　鏡子里的這個(gè)女孩一天天長(cháng)高，她靦腆而羞澀，沒(méi)有什么好衣服穿，但無(wú)師自通地學(xué)會(huì )了縫補破洞，用裝滿(mǎn)熱水的茶杯熨燙洗過(guò)的衣服，她永遠是干干凈凈的。

　　我看著(zhù)她，有時(shí)會(huì )有一些疑惑：她真的是我嗎？

　　是的，那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì )是我？也許她是從別的地方飄來(lái)的一朵云，因為老校長(cháng)的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像。

　　既然如此，那么我也可能是她的影像。

　　霍金先生說(shuō)，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。

　　那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時(shí)空隧道，它維系著(zhù)現實(shí)和夢(mèng)想，過(guò)去和未來(lái)，我們的天空和別人的天空。

　　鏡子被覆蓋，無(wú)疑是一場(chǎng)大災難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿(mǎn)了大字報，所以鏡子也不能幸免。

　　沒(méi)有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著(zhù)。

　　已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。

　　一天，某個(gè)造反派組織讓我們幾個(gè)無(wú)緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。

　　我展開(kāi)大字報一看，是批判教英語(yǔ)的張先生的'。張先生是解放前的教會(huì )學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語(yǔ)，人很洋氣，說(shuō)話(huà)又嗲聲嗲氣，確實(shí)有點(diǎn)“資產(chǎn)階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個(gè)工人階級出身的女孩，那女孩口語(yǔ)特別棒，上課回答問(wèn)題，鎮得我們一愣一愣的。

　　可是，因為這樣我就應該批判她嗎？我把詢(xún)問(wèn)的目光投向了琴。她過(guò)去是班長(cháng)，雖然現在也落難了，可我還是習慣聽(tīng)她的。琴說(shuō)，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。

　　第二天一早，那個(gè)組織的頭頭問(wèn)我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見(jiàn)琴從課桌后轉過(guò)臉來(lái)，沉穩地說(shuō)，我昨天一夜沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，想了一夜，我想我不能簽這個(gè)名。我突然松了一口氣，趕緊說(shuō)我也不簽。就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。

　　進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說(shuō)我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個(gè)5分。

　　接著(zhù)他開(kāi)始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。

　　可是沒(méi)有，他表?yè)P一篇從纏毛線(xiàn)中得到啟示的作文，那不是我寫(xiě)的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒(méi)有朝我看一眼。

　　我暗暗叫苦，慘了慘了！

　　本來(lái)，這里強手如林，別的功課上差一點(diǎn)，我是心安理得的�？蓴≡谧魑纳�，打擊太大了。

　　14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時(shí)的表情比哭還難看。

　　作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。

　　翻開(kāi)本子的時(shí)候，心還在跳�？赏蝗婚g，我咧開(kāi)嘴，克制不住地笑出了聲——我看見(jiàn)一個(gè)大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現在我寫(xiě)的那篇作文上面。還有評語(yǔ)，很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：真摯！

　　我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著(zhù)慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來(lái)了；一種被欣賞、被寵愛(ài)的快樂(lè )，會(huì )蕩漾在心頭。

　　以致每次看到先生時(shí)都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？

　　可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)。

　　回想起來(lái)，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。

　　不過(guò)，也許正因為有著(zhù)這樣的笑支撐著(zhù)我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì )絕望。

　　在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現實(shí)和夢(mèng)境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢(mèng)，哪是現實(shí)。

　　鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。

　　有一首詩(shī)，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過(guò)歲月的帷幕/我來(lái)到你的面前/在沒(méi)有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動(dòng)的頭發(fā)……”

　　我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經(jīng)收到了詩(shī)人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。

　　所以，我現在是詩(shī)人親手創(chuàng )辦的那所被稱(chēng)為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長(cháng)發(fā)。我在老榕樹(shù)的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來(lái)來(lái)回回穿越，詩(shī)人顫動(dòng)的唇，和那神奇妙曼的多

　　維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。

　　哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢(mèng)！

　　……

母校的作文 篇3

　　當蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云，再見(jiàn)，我的母校作文。。親愛(ài)的校園，六年，六年的時(shí)間 彈指一揮間，便從茫然的雙眼前過(guò)去。得知以后再也回不到這美麗的校園時(shí)，心情是多么的沉重，曾與同學(xué)，老師在一起時(shí)的嬉戲，以回不去。所以我更珍惜在這校園里的`時(shí)光。

　　可時(shí)間卻依然那么不聽(tīng)話(huà)，調皮的向前躍去，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的留戀，在這六年間校園里的柳樹(shù)綠了六次，枯萎了六次，我的小學(xué)生活卻不會(huì )在向柳樹(shù)那般，再回去。我小心翼翼的過(guò)著(zhù)剩余的時(shí)光，我非常的珍惜與同學(xué)們在一起的玩耍的時(shí)間，哪怕只有一分一秒鐘的時(shí)間我也不放過(guò)。

　　一想到馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這美麗的校園，就要與同學(xué)告別，往日美好，快樂(lè )的心情，早已飛到九霄云外去了，記得以前那些畢業(yè)生說(shuō)，他們好想回到自己的小學(xué)時(shí)代，而那時(shí)的我卻不以為然，說(shuō)以就沒(méi)有珍惜在校園了的時(shí)光，心里一直盼著(zhù)長(cháng)大，盼著(zhù)升學(xué)。知道即將畢業(yè)的這幾天才明白過(guò)來(lái)拿些雪上的心情。畢竟自己五彩斑斕的童年是在校學(xué)了度過(guò)的，

　　升學(xué)，以前里我那么遙遠，所以一直盼著(zhù)升學(xué)�，F在它卻里我如此之近，可我又怕生學(xué)。以為它代表著(zhù)我的小學(xué)時(shí)代已回不去了當蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云。親愛(ài)的校園，盡管心里有太多的不舍，但是在這里我還是要對我美麗的校園說(shuō)聲，再見(jiàn)。

母校的作文 篇4

　　母校像一片特別的港灣，我們是停泊著(zhù)的小船，無(wú)論航行多遠，母校永遠是我們最溫暖的家。站在母校的門(mén)前，我思緒萬(wàn)千

　　站在母校的門(mén)前，回想起我們幾個(gè)小伙伴約定好的“后花園”。下課時(shí)，同學(xué)幾個(gè)總是相約著(zhù)去到那玩耍嬉戲。記得有一次，“后花園”還發(fā)生了一件令人哭笑不得的事情。那天，我們像以往一樣去到“后花園”，而小王被老師罰站要過(guò)一會(huì )兒才來(lái)，沒(méi)多久，小王如約而至，但也許他太興奮了，沒(méi)注意看路直接沖到水池里去了，我們看了都哈哈大笑起來(lái)，笑了一會(huì )兒，大家才想起他的`存在，紛紛去幫忙，最后，他回家休息了一上午才回學(xué)校。后來(lái)，我們的“后花園”被老師封禁了，可能那時(shí)很單純，我們重新找了個(gè)“后花園”，但現在回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得有那么些不舍。

　　站在母校的門(mén)前，回想起教育我的老師們，心里有些許的不舍。他們從一年級我進(jìn)入教室的那一刻開(kāi)始就承擔了教育我們的責任。有一件事情我至今仍然記憶猶新，那是我剛轉學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我快速熟悉這里的學(xué)習氛圍，每天放學(xué)之后她都專(zhuān)門(mén)留下來(lái)幫我補課，在我學(xué)習有進(jìn)步之后，我對老師們感激不盡。后來(lái)，我的學(xué)習飛速進(jìn)步，穩居班級前幾名。

　　站在母校的門(mén)前，回想起和我談心的同學(xué)們，心里更是說(shuō)不盡的留戀。有一次，我不小心把同學(xué)的鋼筆摔壞了，那個(gè)同學(xué)不僅沒(méi)怪我，還安慰我沒(méi)事，這支筆不值多少錢(qián)，第三天我抱著(zhù)道歉的態(tài)度，買(mǎi)了支新的鋼筆還了回去，他拒收了。那一刻，我覺(jué)得同學(xué)們都太好了，他們是我最好的朋友。

　　站在母校的門(mén)口，回想小學(xué)這六年的時(shí)光，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，在這段時(shí)光里，有歡笑，也有哭泣；有悲傷，也有喜悅。這一段回憶也許辛酸，也許甜蜜，但都是我最美好的回憶。離開(kāi)它，不舍之情瞬間涌上心頭，生活了六年的地方，說(shuō)走就真的走了，淚水、歡笑，布滿(mǎn)了校園。

　　站在母校的門(mén)前，淚水盈滿(mǎn)眼眶�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”，我要感謝你，讓我認識了一些好同學(xué)，遇到了一群好老師，了解了一座美好的校園學(xué)校，擁有了一段難忘的小學(xué)回憶。

母校的作文 篇5

　　我已經(jīng)離開(kāi)母�？於�十年了并成家立業(yè)，現在回想：我依依惜別的告別母校和一起共同學(xué)習的同學(xué)們時(shí)，那時(shí)的心情真的有些不舍.想起在母校的點(diǎn)滴往事,濃濃師情使我永遠難忘，現在心中對母校的眷戀油然而生。

　　現在我的女兒也在我的母校就讀，也可以說(shuō)我們是二代人的校友。在此祝愿下一代的你們好好學(xué)習、學(xué)習順利、有自己的理想和追求，虛心聽(tīng)從爸媽和老師的教導。

　　我的母校！那時(shí)的我剛走進(jìn)你的懷抱時(shí)，還是一位年幼、無(wú)知的兒童，可當我走出你的懷抱時(shí)，已經(jīng)是一位滿(mǎn)腹文墨的少年，是你撫育我成長(cháng)。

　　不覺(jué)中，我想起了在一起共同度過(guò)歡樂(lè )的少兒時(shí)期，那書(shū)聲瑯瑯的教室，他象征著(zhù)我和同學(xué)的友誼，這個(gè)教室它載著(zhù)多少的知識，是它給了我力量，給了我智慧，我永遠依戀你，我愛(ài)的教室！

　　想起了老師，是他（她）教我學(xué)拼音、寫(xiě)。多少個(gè)日夜，他（她）不顧勞累、不顧嚴寒酷暑，為我們批改作業(yè)，多少個(gè)朝朝暮暮，教我們認識每一個(gè)字，理解每一個(gè)句話(huà)。不管怎樣形容，都形容不了老師為我們付出的每一滴汗水。老師，您就像我的父母，辛勤的培育著(zhù)我們；老師，您就像那春蠶，您就像那蠟燭默默的照亮我們的一切，老師，您是我們的.啟蒙，自從我踏進(jìn)母校的那一刻起，您教了我們多少知識，教了我們多少做人的道理，我將永遠記住你們。

　　往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在如今已成了過(guò)去，將永久的烙印在我的記憶里面。

　　讓我們一起祝福我們的母校吧，一起祝福下一代能比我們更加出色，更加有實(shí)力吧！

　　感謝您母校,您是培育我們的地方,老師是陪伴我們長(cháng)大的人,同學(xué)們又是和我互相幫助的好友,我會(huì )永遠將你們藏在我的心中.

母校的作文 篇6

　　十一假期，我隨父親返回了自身的家鄉──吉安縣廣州天河媒礦。當日，吃了晚餐我也和爸爸去散步了。

　　擺脫旅社食堂就與秋雨撞了個(gè)懷著(zhù)，風(fēng)里彌漫著(zhù)桂花樹(shù)的氣場(chǎng)，黃昏的輕風(fēng)好清新！我貪欲地吸吮著(zhù)桂花樹(shù)的芳香，迅速就趕到了我的母校──天礦學(xué)校。

　　由于是暑假，學(xué)校早已閉店了，但依然能夠根據護欄式的大鐵門(mén)見(jiàn)到學(xué)校里的場(chǎng)景。學(xué)校并不是非常大，校園內正北方是教學(xué)大樓，比之前陳舊了很多，雙面墻的墻腳下爬滿(mǎn)了雜草；教學(xué)樓的左側是一棟農村平房，是食堂，食堂的兩側爬滿(mǎn)了綠苔，墻壁上面有很多廚房油煙；教學(xué)樓的右側之前是一棟教學(xué)樓，如今由于學(xué)員總數較為少，就把它改為了學(xué)生公寓；正臉就是一棟二層樓的磚瓦房，是教師企業(yè)辦公的地區，也是學(xué)校的大門(mén)，看起來(lái)沒(méi)有一切更改。擺脫大門(mén)就是大家的活動(dòng)場(chǎng)地了，地區并不大，有兩個(gè)籃球場(chǎng)地、二張乒乓球桌、懸垂舉腿、兩道杠、沙坑。僅僅一些體育器械早已毀壞，體育場(chǎng)附近的雜草比之前看起來(lái)繁茂了很多。

　　爸爸原來(lái)是教師，因此 我們家就住在學(xué)校邊，我兒時(shí)常常在這兒與同學(xué)、隔壁鄰居一起打籃球、乒乓球賽和玩游戲。如今，很多人搬入城內來(lái)到，人也少了很多，只看到好多個(gè)老街坊、同學(xué)，我借機和我最好的朋友陳羲、劉佩東等玩了一會(huì )游戲，時(shí)間過(guò)得飛快，大概八點(diǎn)許，大家離去我的母校，道別了小伙伴們。以往繁華的'校園內和燒開(kāi)的游戲場(chǎng)景早已已不，我總感覺(jué)一些迷失。

　　返回屋子后，下了一陣暴雨，小雨滴們用勁的敲擊著(zhù)窗子，仿佛再聊：快讓我進(jìn)去！我在這里敲擊聲中甜美的入眠了。

母校的作文 篇7

　　再過(guò)不久，小學(xué)的六年時(shí)光將離我們遠去，中學(xué)的大門(mén)向我們敞開(kāi)�；仡欉@六年的小學(xué)時(shí)光：六年前我們邁入了后南倉小學(xué)，在那里我們快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，直到現在我們從頑皮的小孩子，變成了乖巧懂事的小學(xué)畢業(yè)生了。

　　想著(zhù)就要離開(kāi)的母校，再看著(zhù)身邊的一草一木，都覺(jué)得哪么親切。畢竟我們跟它們已經(jīng)生活了六年了。

　　在這短短的幾個(gè)月里。即將畢業(yè)的'我們

　　也應該為母校增光添彩。在紀律方面我打算：

　�、倜鎸φn上費盡了心思，專(zhuān)心講課的老師，我們應該認真聽(tīng)講，不浪費老師們的一點(diǎn)一滴心血，讓那心血化成涓涓的細流，流進(jìn)我們躁動(dòng)的心田。②課下，看著(zhù)老師勞累的面孔，我們不應該再追跑打鬧了，不要再做危險的游戲了，讓老師在辦公室里安安靜靜，踏踏實(shí)實(shí)地喝上一杯飽含深情的熱茶。③上學(xué)時(shí)，看著(zhù)老師那已經(jīng)講了第六遍的數學(xué)題。老師那口干舌燥的表情已經(jīng)在暗暗地告訴我們不要再遲到了。這種表情使得我們再也不敢遲到了。④放學(xué)時(shí)，看著(zhù)父母那第六遍滿(mǎn)世界跑的背影和那焦急的表情，讓我們認識到了自己的錯誤。

　　在這短短地幾個(gè)月里和同學(xué)們一起玩耍是我最依戀的事情。因為我知道這份來(lái)之不易的緣分把我們聚集在一起。我們一起歡樂(lè )，我們一起玩耍，我們一起學(xué)習，我們一起討論。所以和他們一起好好相處是我在這幾個(gè)月里最最想干的事。畢竟我們不曉得在中學(xué)里能不能在一起。

　　小學(xué)時(shí)代是人生美好的開(kāi)端。美好的理想在后小孕育；高尚的情操在后小萌生；良好的習慣在后效養成；生命的輝煌在后小奠基。

母校的作文 篇8

　　畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過(guò)母�？匆谎�，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個(gè)寒假給我原來(lái)的畢業(yè)班的教師打電話(huà)賀年時(shí)，才知道全班同學(xué)，只有我沒(méi)回去過(guò)。也許，我只能用文字來(lái)填充在我對母校的回憶與思念吧。

　　母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺(jué)中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時(shí)候，我們總會(huì )去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的.領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著(zhù)淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來(lái)。

　　我常走在學(xué)校邊的路上，哼著(zhù)屬于自己的曲子，尋著(zhù)快樂(lè )的足跡，未曾想過(guò)幸福這個(gè)字眼，也許正在擁有就不會(huì )感受到吧。有時(shí)候，會(huì )與伙伴追逐半天，我不是個(gè)頑皮的孩子，而在童年的時(shí)間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

　　風(fēng)拂過(guò)教室，將我們在夏日中午午自習間的夢(mèng)吹醒，教師不停的絮著(zhù)題，而我們卻想著(zhù)畢業(yè)考后自由自在的假期，說(shuō)實(shí)話(huà)，那段時(shí)間真的是比假期還愜意的時(shí)光。即使試卷時(shí)時(shí)刻刻在敲打我的夢(mèng)境，我也不會(huì )放棄對那三個(gè)月自由的追尋。

　　那段時(shí)間，只有我一個(gè)人徘徊著(zhù)，走向西落的斜陽(yáng)，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。

　　到了離別的時(shí)刻，我卻無(wú)法懷著(zhù)釋然的感覺(jué)去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。

　　一年過(guò)去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現在學(xué)校里還會(huì )不會(huì )漾起送別的歌聲，還會(huì )不會(huì )飄著(zhù)起臨別的傷感，而我只知道，在那個(gè)槐花殤落的季節里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。

母校的作文 篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，昨天好像才剛剛踏進(jìn)生疏的校園，今天，已對校園的一草一木是那么的熟悉，那么的親切了。六年的小學(xué)生活，轉瞬即逝，六年，已至終點(diǎn)。母校，別了！

　　別了，人民小學(xué)，我的母校。謝謝你這六年來(lái)對我的呵護，感激你六年來(lái)對我的細心照顧，感謝你六年來(lái)讓我在你的懷抱里茁壯成長(cháng)。風(fēng)兒輕輕，草兒青青，云兒飄飄，樹(shù)兒搖搖，熟悉的環(huán)境，熟悉的教師，熟悉的校歌，讓我六年來(lái)一直沉醉。謝謝你，謝謝你在我們犯錯時(shí)的一次次包容，謝謝你在我們失敗時(shí)候的一次次鼓勵，謝謝你在我們困難時(shí)候的一次次幫助，我們是由衷的感謝。

　　別了，人民小學(xué)，我的母校。今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。我們會(huì )以此勉勵自己，因為以后的路會(huì )很長(cháng)。您曾經(jīng)的孩子會(huì )走好以后的.人生之路，雖然未來(lái)的路困難重重，但是，有你曾經(jīng)的話(huà)語(yǔ)，曾經(jīng)的激勵，我們會(huì )時(shí)刻銘記。

　　別了，我的母校，人民小學(xué)。還想讓我們手挽手一起在籃球場(chǎng)上打球、賽跑，還想讓教師一起與我們學(xué)習生活，還想讓教師和我們一起情感交流。感謝母校教師，你為我們付出了很多很多，感謝母校教師為我們所奉獻的一切。我們在母校收獲了好多，因為，你已將你最好的、近乎完美的、最優(yōu)秀的理想猶如樂(lè )章般傳給了我們的心中。我們自豪，我們感動(dòng)，我們感激，因為你的胸懷讓我們感受到了陽(yáng)光的溫暖，讓我們懂得了教人育人的含義，讓我們收獲了好多好多的知識。

　　要走了，還想再挽一次你的手，還想再與你一起悉心交流。離開(kāi)了，留下的是珍貴的懷念，是記憶的美好，是曾經(jīng)的歲月。記憶，被我們用真心珍藏；美好，被我們用懷念記敘；感動(dòng)，被我們用時(shí)間承載。一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴的回憶，留在了師生心中，留在了這曾經(jīng)的美好。

　　別了，我的母校，離開(kāi)后，我們不會(huì )忘記您的教誨，校訓將永固在心中。別了，我的母校，我們不會(huì )忘記您對我們具體的要求。別了，我親愛(ài)母校。六年，歲月輪回，謝謝您的精心呵護。我愛(ài)你，我即將畢業(yè)的母校。你給我的記憶會(huì )成為我無(wú)法抹去的記憶。

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