母校作文4篇【通用】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的母校作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母校作文 篇1

　　時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼間六年就這樣過(guò)去了。我從一個(gè)小苗，長(cháng)成一棵風(fēng)吹也不會(huì )倒的小樹(shù)；從一個(gè)需要媽媽呵護的小雛鷹，長(cháng)成可以遨游藍天的大鷹；從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，長(cháng)成說(shuō)話(huà)口齒伶俐的六年級學(xué)生；從一個(gè)蹣跚學(xué)步的我們，長(cháng)成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過(guò)的一分一秒；我真懷念開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)我們班同學(xué)奮力沖刺的樣子；我真懷念同學(xué)們在操場(chǎng)上時(shí)玩耍時(shí)的笑聲。那笑聲讓風(fēng)姑娘帶到了很遠很遠的地方，帶著(zhù)我的思念與寄托永遠的飛走了，那些懷念是不會(huì )再重現的了，過(guò)去就永遠的過(guò)去了。雖然永遠過(guò)去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會(huì )永遠記住學(xué)校的一切一切，一棵樹(shù)、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵……我都會(huì )深深的記住。

　　在小學(xué)的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂(lè )的、悲傷地，有感動(dòng)與激動(dòng)。我還有許許許多多話(huà)給同學(xué)和老師說(shuō)。那些事雖然都已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的走了，但他們還是時(shí)常浮現在我的腦海之中，那些事我會(huì )記到永遠，我是不會(huì )忘記的。

　　記得那是一節語(yǔ)文課，我們都端端正正的坐好正等待著(zhù)幽默、和藹可親的楊老師的.到來(lái)，我們期待著(zhù)……為什么期待呢？因為昨天晚上老師留了一篇很生動(dòng)的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子”，那天晚上我寫(xiě)完了這篇作文之后，準備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫(xiě)的有點(diǎn)不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來(lái)說(shuō)話(huà)。哎呀！這可咋辦呢？老師會(huì )不會(huì )說(shuō)呀！要不我重寫(xiě)吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費了九牛二虎之力才寫(xiě)出來(lái)的。如果重新寫(xiě)，靈感已經(jīng)沒(méi)了，不會(huì )再來(lái)了，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定像一堆亂草。我還是碰碰運氣吧！就這樣，我懷著(zhù)忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢(mèng)到了楊老師正在辦公室一邊看著(zhù)我的作文一邊偷偷的樂(lè )呢！第二天早晨我早早的到了學(xué)校。一見(jiàn)到班里的同學(xué)就問(wèn)：“你說(shuō)我寫(xiě)關(guān)于蚊子的行不行？”有的人說(shuō)：“行呀！挺有創(chuàng )意的�！笨蛇�有的人說(shuō)：“我覺(jué)得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它寫(xiě)作文呢？”聽(tīng)到有人說(shuō)好，我心里特別高興，而聽(tīng)到有人說(shuō)不好，我就又發(fā)起愁來(lái)。上課了，老師讓一、兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀自己的作文。一會(huì )，楊老師又親自念我的作文。這下，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。幽默的楊老師用夸張、搞笑的語(yǔ)言讀給我們聽(tīng)。同學(xué)和老師笑得前仰后合。楊老師笑得眼淚都快流下來(lái)了。教室里成了笑聲的海洋，一浪接一浪。我看到老師與同學(xué)笑得那樣開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的快樂(lè )與激動(dòng)。楊老師還夸我作文寫(xiě)得生動(dòng)、活潑……聽(tīng)到這些我很高興，也很欣慰。因為我的勞動(dòng)成果得到了老師與大家的認可。我真的很高興很高興。

　　楊老師，我一直想對您說(shuō)，可一直也沒(méi)有機會(huì )。趁著(zhù)現在這個(gè)機會(huì )，我把我的心里話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧：“楊老師。您可能覺(jué)得我是一個(gè)封閉的孩子，您錯了，其實(shí)我是很活潑的，我雖然上課不愛(ài)積極回答問(wèn)題，但下課我會(huì )和同學(xué)聊很多很多，從四年級開(kāi)始，我就發(fā)現我在寫(xiě)作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫(xiě)得完美、好！您也一直鼓勵我、幫助我，我在寫(xiě)作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對我的諄諄教導�，F在我的作文之所以這么好，那是離不開(kāi)您的汗水，您的幫助與鼓勵。就比如我寫(xiě)的那篇‘我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子’讓您表?yè)P了我、夸獎了我，我心里很高興。我會(huì )一直努力向前，爭取在寫(xiě)作上取得更大的成績(jì)。真的，楊老師。您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我尊敬您、愛(ài)慕您。有同學(xué)犯錯誤了，您不會(huì )當場(chǎng)批評他，而是找他談?wù)勑�，開(kāi)導他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子一套特殊的方法。我還祝愿您下一屆的學(xué)生是聽(tīng)話(huà)。

母校作文 篇2

　　走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走向教室的樓梯口上，徘徊在這校園的十字路口�！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起，沖向教室樓梯口的學(xué)生們匯成了一條“人流”，小時(shí)候的我們也不是如此嗎？那操場(chǎng)上的警予奶奶的塑像站在那里多少個(gè)春夏秋冬，也陪著(zhù)我們一起學(xué)習；一起我們讀書(shū)；一起和我們嬉戲，一起、一起……

　　繼續向前走吧！舊教學(xué)樓映入眼簾，教育我們；教我們知識；教我們怎樣一步步、一步步、步入知識的殿堂。把舊教學(xué)樓走完，來(lái)到后操場(chǎng)，瞧！那一棵棵高大的樹(shù)木，從我們踏進(jìn)校園起，就和我們一起成長(cháng)。那些后操場(chǎng)上的小朋友們，在那玩耍，在那做游戲，我們小時(shí)也不是如此嗎？走著(zhù)，走著(zhù)，不知不覺(jué)間就來(lái)到了擁有文化底蘊的文化長(cháng)廊，漫步在這長(cháng)廊里，漸漸找回了過(guò)去的回憶。母校��！母校！真想再被您呵護一次；真想再伴著(zhù)上、下課鈴再做一回你的'學(xué)生；真想再和朋友們在操場(chǎng)玩耍一番�？晌覀儏s要為自己的目標奮斗起航！

　　我們追憶母校；我們懷念母校；我們回憶母校。千言萬(wàn)語(yǔ)也抒發(fā)不了我們的感情。友誼、關(guān)愛(ài)、關(guān)心、疼愛(ài)一切盡在不言中！讓我們放飛夢(mèng)想，飛向藍天！

母校作文 篇3

　　家，是自己心靈的港灣，除了家，第二個(gè)溫馨的地方就是，我們除晚上，星期六、星期天，不在，其它時(shí)候都在這里的——溫馨的幸福的校園。

　　從我第一次進(jìn)這陌生的地方，我就覺(jué)著(zhù)有股家的溫馨，還有那高大翠綠的迎客松，挺立在我的面前，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，不要害怕，這里的每個(gè)東西你都一會(huì )兒很快就熟悉”。

　　記得，第一次入隊時(shí)，我站在操場(chǎng)上，帶上老師發(fā)給的鮮艷紅領(lǐng)巾，放飛寫(xiě)上美好祝愿的`氣球，此刻，我成為了實(shí)驗小學(xué)真正的一名學(xué)生。

　　記得，第一次運動(dòng)會(huì )上，在接力比賽當中，我踩著(zhù)這片神圣的土地，心中，仿佛有了無(wú)限能量似的，拼命向前跑。

　　記得，我們第一次聞木瓜，當時(shí)，我捧著(zhù)這一顆碧綠似翠綠木瓜時(shí)，心里不禁感嘆，這種木瓜只有小學(xué)有。

　　記得第一次在櫻桃時(shí)，我把一顆顆比外面還要水靈靈的櫻桃放在盤(pán)子里，我禁不起嘗了一顆非常飽滿(mǎn)的櫻桃，心想這的櫻桃是我吃的最甜的了，只有這片神圣的土地才能種出來(lái)。我不知道您培養出了多少世紀人才，但在這一個(gè)個(gè)教室能看出，已經(jīng)非常的多了。

　　我感激您的事多之又多，那我以努力學(xué)習來(lái)報答您吧！親愛(ài)的校園！

母校作文 篇4

　　時(shí)光如沙礫，在歲月的空隙中悄然而過(guò)，時(shí)光如珍珠，將青春的人生接連串起；時(shí)光如流星，劃過(guò)花季的夜空，定格成青春最璀璨最難忘的畫(huà)面。

　　蕓蕓眾生中，我們奇跡般相逢，便組成了一個(gè)集體，也開(kāi)始了一個(gè)新的生活。轉眼間，我們已從一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小屁孩到一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的小伙子。再過(guò)兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)母校了，六年，如白駒過(guò)隙一晃而過(guò)。漫步校園，一切還恍如昨日。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，換來(lái)的是繁重的學(xué)業(yè)。被壓得喘不過(guò)氣來(lái)的我，悠閑的日子也日益減少。在六年級這段日子里，有許多汗水。開(kāi)學(xué)已有半年，作業(yè)隨著(zhù)日子一天一天增長(cháng)，因此我的精力也越來(lái)越不充沛，導致作業(yè)寫(xiě)得粗心大意，所以寫(xiě)得樣子也不堪入目。每次老師檢查作業(yè)，我的心就撲通撲通亂跳。躲得了一時(shí)躲不了一日，終于有一天，我被老師教訓了。當時(shí)老師的話(huà)到現在還在我的心中刻著(zhù)，“書(shū)是人的臉，你對自己的臉也是這樣嗎？在我教過(guò)這么多屆學(xué)生里，叫張帥的沒(méi)一個(gè)學(xué)習好的……”這個(gè)句話(huà)伴隨著(zhù)我走過(guò)了許多日日夜夜，我也發(fā)了一個(gè)誓：我一定要好好學(xué)習，讓王老師對我刮目相看！

　　在以后的'日子里，王老師的那句話(huà)已成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我也在努力提高自己——終于，功夫不負有心人，在一次測驗中，我獲得了理想的成績(jì)——95分！我沒(méi)有驕傲，在期中考試再次獲得了102分的優(yōu)異成績(jì)。雖然沒(méi)有獲得王老師的稱(chēng)贊，但我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。也多虧了王老師，否則沒(méi)有現在的我。

　　轉眼，我們就要告別六年的小學(xué)生活，即將踏入中學(xué)的大門(mén)。我們也明知以后的求知路上會(huì )遇到更多的艱難困苦，但我相信我們有信心有能力去克服它，并且會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)，以回報母校對我們的培養。

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