致母校作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的致母校作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致母校作文1
學(xué)人一生，固有三家：邦國為大家，自庭為更家，班伍為次家。小子自午鼠年盛夏入太陽(yáng)花之隊，很不從心，拖班后腿，望先生同學(xué)海納。至今為止，為有近六載。友誼之深，不可以丈其測也！
至今，吾猶記六載同窗之美談，想入非非，心中波瀾不濟：
猶記水澤之游�！督�(jīng)》曰：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。吾等白面書(shū)生，首見(jiàn)水之清澤、凈徹，無(wú)不贊嘆不止。猶記軍營(yíng)旅。旬子曰：大丈夫文韜武略。吾等即為邦國棟梁之材，經(jīng)風(fēng)雨，承歷練，心中不限感慨。余有甚多蕃事，小子詞藻甚少，不敢夸夸其談，唯恐怪罪�？偠灾�，吾班乃星光燦爍之隊，文韜武略者不計其數。
同窗六年，小子與班中除吾一人，其余皆為奇才，神乎其神，令小子不敢瞻仰�！对�(shī)》曰“：桃之夭夭，華華其璨�！睉饑菔┐箝w有曰：“飄然逸度，凌波微步，多多之華，羅襪生塵�！毙∽淤┱勎岚嘀�，樂(lè )怡鼎于歌之燦爍；路皇后作得天下佳畫(huà)，逸者戴宗之速，莊周之逍，張春華之才，令無(wú)數才子心神皆羨；而周女則學(xué)須眉之則，熱于籃球……此悉忠貞之才，各有才子相歡。
初夏六月將離，臨表贈言，狂言不可教，不知何所言。最后，賦詩(shī)一首。
太日神花臨洋渚，狂風(fēng)肅肅百葉舞。
五十三葉頂浦云，迎陽(yáng)怒放不愁雨。
攬勝極光映璨悠，明朝不見(jiàn)幾度秋。
花上才子怎不在？芳草未頤雨自流。
花上才女愁何方？白云積上雪晶綻。
待至十年不盡處，新光漸燦日已晗。
金龍展翼爪生光，長(cháng)須猛舞飆長(cháng)尾。
火鳳張羽冠昂揚，橙焰玉帶羅闌扣。
愁何思？愁何路？龍黃袍，鳳翠氅。
盛筵難再，蘭亭已盡，梓澤丘墟，又何妨！
致母校作文2
光陰茬苒，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，而這六年的學(xué)習生活卻令我記憶猶深，這里有我們三天三夜也講不完的回憶，還有那值得我們珍藏一生的友誼。
校園里操場(chǎng)旁的那兩棵高大的柳樹(shù)，如同一位長(cháng)者，守護著(zhù)這個(gè)校園，看守著(zhù)我們的童年。夏日，它用茂密的樹(shù)蔭遮住了毒熱和刺目的陽(yáng)光，同學(xué)們在它的身影下跑著(zhù)、跳著(zhù)，撒著(zhù)歡兒放情地享受著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。大雨來(lái)臨，涼爽的雨絲打在柳枝上，使那綠色又生出幾分鮮翠；大雨過(guò)后，雨水蒸騰著(zhù)，散發(fā)出一陣陣清新的香氣，連空氣都被感染了。同學(xué)們在柳樹(shù)下的水洼中肆意地踩踏、嬉戲，攪亂了那份清新的寧靜……
班主任臧老師，像偉大的母親一樣，關(guān)懷、體恤著(zhù)我們。她在辛勤授課的同時(shí)總是為我們組織各種各樣的特色活動(dòng)——放飛紙飛機、種蒜苗、跳蚤市場(chǎng)、參觀(guān)省運會(huì )……這些活動(dòng)讓我們的童年更加五彩斑斕！而面對老師的操勞，我們卻從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。在這里，我代表全體同學(xué)向老師道一聲：“謝謝您！臧老師，您辛苦了！”
快樂(lè )的小學(xué)生活就要結束了，我們將迎來(lái)多姿多彩的中學(xué)生涯，而我卻忘不了這里的一切——忘不了，大柳樹(shù)下的歡笑；忘不了，六年來(lái)同學(xué)間的純潔友情；忘不了，老師們的諄諄教導；忘不了，我是路華人！
致母校作文3
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是實(shí)驗小學(xué)六年段的一名畢業(yè)生，今年是我們在實(shí)驗小學(xué)里的最后一年了。在此，我要為我們學(xué)校提出幾個(gè)好的意見(jiàn)。近來(lái)，學(xué)校里的總輔導員走之后，學(xué)校里的一些同學(xué)便開(kāi)始為非作歹，欺負弱小，就先拿我們班的一些同學(xué)來(lái)說(shuō)吧！以前，我們的陳老師在，同學(xué)們從不去臺球吧里打臺球�，F在，在臺球吧里看到的幾乎都是我們班同學(xué)。
一次，我去臺球吧里找同學(xué)的時(shí)候，一看就是十一二個(gè)，而且這種現象越來(lái)越嚴重。希望您能和臺球吧里的店主商量，未成年人不得入內。
對了，還有打罵老師的現象也有。比如說(shuō)，前幾天剛發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)吧。當時(shí)，那節是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師剛進(jìn)來(lái)，班里的朱施涵就開(kāi)始罵英語(yǔ)老師。一氣之下，英語(yǔ)老師把朱施涵拉起來(lái)，趕他出去。出去后，又罵英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師拿起他的書(shū)包，要把他的書(shū)包扔出去。朱施涵跑了過(guò)來(lái)，踢了老師一腳。后來(lái)，數學(xué)老師來(lái)了才解決矛盾。希望校長(cháng)能對這樣的學(xué)生進(jìn)行教育。
最后，就是衛生管理的問(wèn)題。我們校園里有許多人亂扔紙屑，吐口水。今天，在班上一名同學(xué)的抽屜里發(fā)現許多零食包裝帶。六年段的一些同學(xué)更頑皮，竟從樓上往下吐口水。一些同學(xué)趴在欄桿哪兒，樓上的同學(xué)就乘機從樓上往下吐口水，一些老師竟也被吐到了，希望被發(fā)現的同學(xué)加以嚴重處理。
如果校園里能改掉這些壞毛病，我們的校園會(huì )變得更加美好，更加美麗。
致母校作文4
親愛(ài)的母校：
光陰荏苒，日月穿梭。轉眼間，小學(xué)六年的生活即將過(guò)去。20xx年那群滿(mǎn)臉稚氣、充滿(mǎn)好奇心和求知欲的小學(xué)生，如今已經(jīng)成為就要踏上人生新旅程的20xx屆畢業(yè)生；曾經(jīng)讓我們感到漫長(cháng)的二千多個(gè)日夜，如今也僅僅剩下了屈指可數的幾天。小學(xué)六年的學(xué)習過(guò)多難忘的日子，在這些日子里，我程中，我們經(jīng)歷了許許多們有說(shuō)不完的回憶，道不盡的往事，還有那敘不完的離校之前這最后三個(gè)多月時(shí)間的友情。離別學(xué)校之際，接受了六年教育的我，對學(xué)校的感情可想而知。為此，我想對母校提兩點(diǎn)建議。
我想學(xué)校應當考慮一下教學(xué)設備的問(wèn)題。有許多數學(xué)知識需要利用教具來(lái)理解，而我們卻一直在靠看圖和想象來(lái)了解。這樣的學(xué)習效果當然沒(méi)有利用教具進(jìn)行學(xué)習的印象深刻。不明白其中的真正算理，靠死記硬背做題，最終還是沒(méi)用的。
第二個(gè)就是學(xué)校的公共電話(huà)問(wèn)題。有時(shí)學(xué)校要求帶的東西總有少數同學(xué)丟三落四，學(xué)校也是為了我們的安全，不允許同學(xué)們擅自出校門(mén)，那就只能靠電話(huà)了。學(xué)�，F在只有一臺電話(huà)可以供我們使用，就算每班只有一名同學(xué)忘帶，全校二十三個(gè)班級也可以積少成多，排隊也須要很長(cháng)時(shí)間。所以我特別希望學(xué)校能夠多增加幾臺電話(huà)機來(lái)供我們使用。
希望母校您能夠接受我的建議，將我們的母校越辦越好，讓更多的孩子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習設備。
現在，學(xué)校的擴建已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)工，雖然，我不能享受到竣工后舒適的環(huán)境，但我也為在校的全體師生感到高興。
母校，請相信我：今天我為母校驕傲！明天母校將為我自豪！
祝：母校培育出更多的莘莘學(xué)子！
愿：母校再創(chuàng )佳績(jì)！
此致
敬禮
20xx屆小學(xué)畢業(yè)生
某某某
致母校作文5
憶起第一次踏入學(xué)校的那一天。盛夏炎熱還未完全褪去的九月，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，走在一年級新生的隊伍中，用新奇的目光打量著(zhù)校園。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。又是一個(gè)九月，又是一批新生，想到曾經(jīng)的自己，心中不禁感慨萬(wàn)千。
校園的生活是豐富有趣的。還記得校運會(huì )，同學(xué)們在綠茵場(chǎng)上盡情揮灑汗水，一聲聲“加油”震耳欲聾。跑道的盡頭，是夢(mèng)想的起點(diǎn)；整齊的吶喊，是團結的力量。那怕天氣惡劣，那怕次次跌倒，沒(méi)有什么困難可以阻止運動(dòng)健兒們矯健的步伐。比賽結束，無(wú)論輸贏(yíng)，每個(gè)人都發(fā)自肺腑的高興，為精彩的競技，為來(lái)之不易的榮譽(yù)，為展現了自我！正所謂友誼第一，比賽第二。
校園的生活是多姿多彩的。 當被選為少先隊員，在大哥哥大姐姐地指導下笨手笨腳地系上鮮艷的紅領(lǐng)巾。隊歌響起，稚嫩的聲音是多么響亮；莊嚴宣誓，鄭重的承諾是多么有力。老師說(shuō)“紅領(lǐng)巾是國旗的一角”時(shí)，那份自豪與喜悅是無(wú)法比擬的。
校園生活，最感謝敬愛(ài)的老師。古人有云:一日為師，終生為父。您就像我的母親一樣。 是您，在我迷茫之時(shí)，為我照亮了前方的道路；是您，在我傷心之時(shí)，用溫柔的話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我。您的`深深期望遍是我學(xué)習的一份動(dòng)力，您的次次關(guān)懷是滋潤我心靈的甘露�；蛟S我無(wú)法完全報答您的恩情，但我一定不會(huì )辜負您的希望。
兩千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，即將離別的時(shí)刻，望著(zhù)這片熟悉的地方，我想對母校說(shuō)：“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！希望在將來(lái)我將無(wú)愧于這句話(huà)！一路陽(yáng)光，伴我一生�！�
致母校作文6
親愛(ài)的母校：
您好!
時(shí)光荏苒，第六個(gè)夏天忽地跑來(lái)時(shí)，我的小學(xué)六年就這樣結束了。在畢業(yè)典禮這個(gè)特殊的日子里，我站在操場(chǎng)上，深情地望著(zhù)你，我是多么不舍呀!可過(guò)去的日子無(wú)法回來(lái)，我也不可能再陪伴您。忽然間，我又想起了六年前的那一天……
XX年的9月1日，我緊緊地攥著(zhù)媽媽的手，躲在她身后，帶著(zhù)憂(yōu)慮與喜悅踏進(jìn)了體育路小學(xué)(即現在的何家坳小學(xué)分部)。憂(yōu)的是老師好不好?喜的是我成為了一名小學(xué)生�？煽吹酱蟾绺绱蠼憬銈冊诳鞓�(lè )地做游戲，校園里的花花草草似乎都在向我點(diǎn)頭時(shí)，我的恐懼不知跑到哪里去了，心里沖滿(mǎn)了欣喜。隨即，我被分到了一班(二年級時(shí)與何家坳小學(xué)合并時(shí)改成六班)。見(jiàn)到了以前幼兒園的同學(xué)們，我熱切地向他們打招呼。上學(xué)的第一天便在喜悅中度過(guò)了。
最讓我留戀你的是我的班主任張老師。從上學(xué)的第一天里，我就喜歡上了她的語(yǔ)文課。張老師對我們非常負責，對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。她知道我比較靦腆，就推薦我當學(xué)校的主持人、播音員;讓我在班上擔任班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員等等。四年級時(shí)，她懷了一個(gè)小寶寶，仍然挺著(zhù)個(gè)大肚子，忍受著(zhù)夏日的驕陽(yáng)為我們上課。我們都被感動(dòng)了。從此，我們更加努力學(xué)習了。
六年了，我與母校已有了深厚的情誼，這時(shí)卻要把我們分開(kāi)。我向往初中的生活，但舍不得離開(kāi)您。您說(shuō)，“初中會(huì )讓你學(xué)到更多知識。去吧，孩子�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。再見(jiàn)了，母校。
走出何小的校園，我牢記著(zhù)，“今天我以何小為榮，明天何小以我為榮!”
此致
敬禮
您的孩子：xx
XX年7月24日
致母校作文7
歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(cháng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂(lè )。
在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書(shū)聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著(zhù)我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？
我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開(kāi)老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們曾經(jīng)對老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’’我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識的甘泉灌溉著(zhù)我們這些幼苗。
親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！
親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！
致母校作文8
母校，是我成長(cháng)的搖籃，是我幸福的港灣。
是您，讓我從一個(gè)調皮的孩童變成一位有理想有追求的青年；是您，把我帶入知識的殿堂。校園上方的云朵，是否還記得當初迷惘的我？是否還記得最初的夢(mèng)想？時(shí)光如梭，日月如箭，小學(xué)六年的生活一眨眼就過(guò)去了。忘不了校園里的一草一木，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)之間深厚的友誼。敬愛(ài)的老師——您還記得嗎？
有一次，天空陽(yáng)光明媚，可突然烏云驟起，我和幾位同學(xué)穿的少，凍得只哆嗦，您看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，把自己的電話(huà)打給我們家長(cháng)，對我們噓寒問(wèn)暖。我永遠不會(huì )忘記您那親切的目光，不會(huì )忘記您對我們的關(guān)懷。親愛(ài)的同學(xué)——我永遠都不會(huì )忘記你們在操場(chǎng)上矯健的身影，不會(huì )忘記勝利后的喜悅。一年一度的校運會(huì )，同學(xué)們都展示出自己的實(shí)力:奔跑，跳躍，拍打……每一個(gè)冠軍的出現，都會(huì )令我增添一分喜悅與自豪。
可愛(ài)的母校，我永遠不會(huì )忘記您那充滿(mǎn)活力的瀟灑英姿，不會(huì )忘記您那滄桑卻又親切的面孔。早晨，太陽(yáng)徐徐升起，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱。晨讀的鈴聲響起，教室里，時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。下課了，操場(chǎng)上人聲鼎沸，到處都充滿(mǎn)了孩子們天真的笑容。我們同浴著(zhù)陽(yáng)光，增添著(zhù)溫暖，充實(shí)著(zhù)幸福！“落花會(huì )變成大地的營(yíng)養，果核也會(huì )成為大叔的根”。
��！哺育我成長(cháng)的母校，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我對您的感激，請您放心，我一定會(huì )健康成長(cháng)，不辜負老師家長(cháng)的期望，為社會(huì )做出貢獻，報答您對我的哺育之恩！
致母校作文9
人們常說(shuō)，校園是每個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，是每個(gè)人成長(cháng)的階梯。在我看來(lái)，校園既是我們的母親，又是我親密無(wú)間的好朋友。
歲月，如白駒過(guò)隙般悄然逝去。每當想起小學(xué)校園里的一草一木，一師一友時(shí)，我就會(huì )感到格外親切和不舍。時(shí)間好似回到了小學(xué)畢業(yè)的那一天，那是個(gè)格外明媚的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，花兒們在草叢中興高采烈地笑著(zhù)。午間休息時(shí)，我和同學(xué)們一拍即合，決定給老師一個(gè)驚喜。我們拿起粉筆裝扮黑板，有畫(huà)花的、有寫(xiě)字的，忙得不亦樂(lè )乎。剛忙完，老師就走了進(jìn)來(lái)，將一堆紙放在桌子上。她掃視了一周，我們的心如同一只亂撞的兔子怦怦直跳，她看見(jiàn)了我們給她的“驚喜”，黑板上的三個(gè)大字——請假條。我們大聲說(shuō)：“老師，以后我們要在您的生活圈中消失了；老師，您讓我們收獲了知識，收獲了快樂(lè )，讓我們找到了理想，明確了人生目標，謝謝您。我們長(cháng)大了，要向您請假，去學(xué)習更多的成長(cháng)�！敝灰�(jiàn)她右手拿起粉筆，慢慢地轉過(guò)身，左手緊緊攥著(zhù)黑板擦，顫抖著(zhù)簽下她的名字。她的淚水也像脫線(xiàn)珍珠滑落而下，模糊了她的臉。她仔細地看著(zhù)我們每一個(gè)人的臉，好似自己是個(gè)照相機，“啦擦，咔擦”地想把我們的樣子印在她的腦海里。她慢慢張開(kāi)嘴，講述著(zhù)和我們在一起的事情，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)她熟悉而親切的話(huà)語(yǔ)，不知不覺(jué)眼淚流了出來(lái)。我相信，我的記憶已永遠留住了這個(gè)瞬間。
在前不久，我回到了充滿(mǎn)回憶的校園，在校園里，我看到了那一草一木，一師一友，聽(tīng)到了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，又看到了老師講課時(shí)的激情，也看到了老師手中的粉筆在黑板上不停劃過(guò)的優(yōu)美軌跡，心中溢滿(mǎn)了溫暖和幸福。
向你致敬，我的母校。
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