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沒(méi)有目標的日子作文
只風(fēng)箏沒(méi)有了方向會(huì )隨風(fēng)飄蕩;一膄船沒(méi)有了方向可以順流漂泊，小編收集了沒(méi)有目標的日子作文，歡迎閱讀。
第一篇：沒(méi)有目標的日子
只風(fēng)箏沒(méi)有了方向會(huì )隨風(fēng)飄蕩;一膄船沒(méi)有了方向可以順流漂泊;一個(gè)人沒(méi)有了方向又能怎樣?
看著(zhù)一道道自己解不出的試題，心里說(shuō)不出的滋味。我的思緒亂了，這幾天的畫(huà)面不斷浮現。
每天在學(xué)校仿佛在做夢(mèng)一樣，昏昏沉沉的就過(guò)去了。上課看著(zhù)老師，仿佛是在聽(tīng)講，但腦袋根本就處于休眠狀態(tài)，上面講什么我渾然不知�；氐郊覍χ�(zhù)自己看不懂的試題發(fā)呆。一遍又一遍的翻書(shū)才勉強寫(xiě)完家庭作業(yè)。要背的東西讀了一遍又一遍，就是背不下來(lái)。干什么事特別容易走神，就算是看電視，都可以盯著(zhù)電視發(fā)呆，回過(guò)神來(lái)不知剛剛演過(guò)什么。我不知道我怎么了，干什么都找不到方向，這種感覺(jué)很不好，我活得好累。
一陣風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)。風(fēng)吹過(guò)我的手，我想抓住一絲風(fēng)，但不管我怎樣努力也是徒勞無(wú)功。風(fēng)是一直在追逐的，它會(huì )排除一切千難萬(wàn)險向著(zhù)一個(gè)方向一直追，從不停歇。
呵呵，連風(fēng)都有方向、有目標，而我呢?“傻瓜，不要放棄。就算沒(méi)有方向，也不要停歇。你會(huì )在前進(jìn)中找到方向的。”另一個(gè)我在和我說(shuō)著(zhù)。
“鈴鈴!”手機響了，該睡覺(jué)了。我躺在床上，試圖忘記這一切。慢慢的，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
太陽(yáng)放出了耀眼的光芒，沉睡中的萬(wàn)物醒來(lái)了，充滿(mǎn)了力量。陽(yáng)光驅除了恐懼，驅散了陰霾!黑暗把我帶走了，帶走了在沒(méi)有方向的日子里的我，光明來(lái)了!
第二篇：沒(méi)有目標的日子
在初一接近期末考試的那幾天，我的學(xué)習很有動(dòng)力，因為我有自己制定的目標。
記得她當時(shí)問(wèn)我：“劉欣宇，快到期末考試了，你有什么目標嗎?”我想“目標”好像還沒(méi)有吧!我沖她搖了搖頭。她無(wú)奈的對我說(shuō)：“唉!如果你有目標，你的學(xué)習就會(huì )有動(dòng)力，有了目標，你就會(huì )前行，你看我，我的目標就是超過(guò)咱班某某某。”聽(tīng)了她的一串話(huà)，我馬上對她說(shuō)：“我的目標就是超過(guò)你的某一科。”她輕視的看著(zhù)我說(shuō)：“好啊!那咱倆就比試比試。”她當時(shí)的那種口氣及眼神我至今難忘。
晚上我復習的時(shí)候，還在想我能否超過(guò)她，她可是年級前十名的好學(xué)生。我的心里就像發(fā)現了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔一樣，惡魔對我說(shuō)：“你找一個(gè)學(xué)習差的學(xué)生當自己的目標不就行了嗎，何必這么累呀!”但天使的話(huà)使我明白了我該做什么。它對我說(shuō)：“如果你找一個(gè)弱于你的對手當目標，那你就永遠不能進(jìn)步，不能超越自己，那還算目標嗎?只要你能沿著(zhù)既定的目標一步一個(gè)腳印的前行，那就是勝利，那才是對你人生的挑戰。”這時(shí)我恍然大悟，明白了我接下來(lái)應該做什么了。
在后來(lái)的幾天里，我放學(xué)一回家寫(xiě)完作業(yè)就去復習，復習時(shí)我也不想其他事情，只想我做的題，雖然有時(shí)我會(huì )走一下神，但馬上還能回來(lái)，就好像是我自己在監督自己一樣，我想這就是超越自己目標的欲望在一直促進(jìn)著(zhù)我。有目標的這段日子里，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快呀!并沒(méi)有把學(xué)習當負擔，而是快樂(lè )的學(xué)習。
記得在臨近考試的最后一天，我遇到了一個(gè)小麻煩，我認為我復習的夠多了，最后一天了就放松一下，但當時(shí)有一句話(huà)在我腦海映了出來(lái)：“千里之堤，毀于蟻穴，”我想了想的確是這個(gè)道理，復習了這么長(cháng)時(shí)間難道就差這一天嗎。
最后，我完成了自己的目標，以高于2.5分的語(yǔ)文成績(jì)超越了那個(gè)學(xué)生。其實(shí)我心里的目標是超越她兩科，雖然沒(méi)有完成心里的目標，但我還是很高興。因為我明白了目標其實(shí)也是你的一個(gè)榜樣，學(xué)習她的優(yōu)點(diǎn)彌補自己的不足，目標并不是定在別人身上而是定在自己的身上，它會(huì )抵抗你的懶惰、抵抗你的浮躁、抵抗你想玩的欲望。目標很重要，它會(huì )永遠監督和促進(jìn)你進(jìn)步。
第三篇：沒(méi)有目標的日子
我是一只風(fēng)箏，沒(méi)有了方向我會(huì )隨風(fēng)飄蕩;我是一膄船，沒(méi)有了方向我可以順流漂泊;我是一個(gè)人，沒(méi)有了方向又能怎樣?
望著(zhù)黑板右上方的中考倒計時(shí)換了又換，心里說(shuō)不上是什么樣的滋味。想想今天做了什么?學(xué)到了什么?似乎也一片迷惘。唉，連續好幾天都是這樣的狀態(tài)了，還真不是一般的難受。
教室外面是無(wú)盡的黑，暮春的風(fēng)吹散了白天的熱情，為夜增添了一份溫柔，暮春的夜燒了夏夜的煩躁，秋夜的悲涼，冬夜的冷冽，像現在一樣，很靜很溫柔。我毅然的拋下了那些煩瑣的作業(yè)，留戀這樣柔情的夜色。
我伸手到墻外，張開(kāi)手讓風(fēng)在指縫中穿過(guò)。風(fēng)的穿過(guò)也時(shí)時(shí)間的流逝，時(shí)間長(cháng)了我開(kāi)始害怕了，我開(kāi)始不專(zhuān)注地享受暮春的柔情。我把眼神飄得很遠，我的思緒亂了，這幾天的畫(huà)面不斷浮現。
傻傻呆呆的樣子，曼里斯條的動(dòng)作完全沒(méi)有初三學(xué)生該有的樣子。每當老師，同學(xué)說(shuō)到高中，我就會(huì )不安份了，然后把思緒扯到很遠很遠，只有那虛幻的自由和乏味的空想。
每天醒來(lái)的時(shí)候，第一時(shí)間想的：現在是什么時(shí)候呢?我要不要上學(xué)阿?我是不是遲到了?經(jīng)過(guò)幾分鐘的掙扎才醒悟過(guò)來(lái)。
風(fēng)吹過(guò)的手有點(diǎn)涼，我想抓住一絲風(fēng)，但不管我怎樣努力也是徒勞的。風(fēng)是一直在追逐的，它會(huì )排除一切千難萬(wàn)險一直追從不停歇。
呵呵，連風(fēng)都有方向，有目標的而我呢?“傻瓜，不要停下來(lái)。”另一個(gè)我在和我說(shuō)著(zhù)。
“鈴鈴!”原來(lái)已經(jīng)放學(xué)了，拎著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了人海，慢慢的我的身影消失在夜里。
黎明放出了耀眼的光芒，沉睡在黑暗的萬(wàn)物醒來(lái)了，充滿(mǎn)了力量。黎明驅除了恐懼，驅散了陰霾!黑暗把我帶走了，帶走了在沒(méi)有日子里的我，黎明來(lái)了!
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