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一位母親對女兒的講述
女兒二十周歲了。
這段時(shí)間，腦海中不時(shí)回想女兒這二十年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心想將這些記憶記錄下來(lái)，也是一種紀念。及至落筆，才知事雜筆枯。那么，就信馬由韁，筆隨心走吧。
幼時(shí)的女兒與同齡人迥異，不愛(ài)動(dòng)畫(huà)片，不喜小人書(shū)，不與人嬉戲。幼兒園的小朋友玩得不亦樂(lè )乎，女兒則孤坐一隅，愁眉苦臉。“媽媽?zhuān)阍琰c(diǎn)來(lái)接我。”每天出園回家到第二天去幼兒園路上，女兒執拗的哀求是難以淡忘的魔咒。生病打針，從走出家門(mén)一直要哭到針打進(jìn)血管。極度認生，在爺爺奶奶、爸爸媽媽以外的人面前，如同驚恐小鳥(niǎo)。媽媽一度懷疑女兒有“自閉癥”，但又似乎不是，在家中的表現帶給我們很多開(kāi)懷、是慰藉。女兒愛(ài)干凈，連媽媽親一下，都要忙著(zhù)擦臉;女兒特勤勞，為媽媽洗襪子、拖地，忙得不亦樂(lè )乎;女兒喜探索，爸爸的剃須刀、媽媽的花劍都是她“科研”的對象……
擔憂(yōu)女兒的內向孤僻，媽媽做著(zhù)各種努力。以美食“誘惑”周邊的小朋友上家里來(lái)，寄望能激發(fā)女兒玩樂(lè )的欲望。單位有活動(dòng)也帶上女兒，鼓勵她與小朋友一塊玩。每個(gè)周末都帶著(zhù)女兒逛超市;每晚編各種勇敢孩子的故事哄女兒入睡。商量式地鼓動(dòng)女兒學(xué)學(xué)琴、練練字畫(huà)，以此增加女兒跟陌生人相處的機會(huì )……效果逐漸顯現，女兒慢慢地不再抵觸與人相處，雖然還是抗拒幼兒園，但表示愿意上學(xué)前班。于是，女兒四歲半進(jìn)了學(xué)校的學(xué)前班。
懵懵懂懂地，女兒開(kāi)始了學(xué)習生活，二年級才知道六十分是及格線(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，她也有了一、兩個(gè)玩伴，但還是不太合群、膽小怕事。四年級一不小心當了班期中考試“狀元”，憂(yōu)郁地跟媽媽說(shuō)：“我不想當第一名”。問(wèn)她為什么，她說(shuō)班上的第一名是班長(cháng)，要管全班的。原來(lái)這傻妮自作多情了，以為當了第一名就必須當班長(cháng)而惴惴不安。
女兒的學(xué)習，媽媽基本是放手的，一是不想給她更大壓力加重“自閉”，二是希望消減她的依賴(lài)思想，引導她自己的事情自己辦。剛開(kāi)始，女兒忠實(shí)于老師的指示，要媽媽監督她背書(shū)檢查其作業(yè)。被媽媽一口拒絕：“媽媽的任務(wù)是工作賺錢(qián)，你的任務(wù)是讀書(shū)學(xué)習，檢查作業(yè)是老師的事。如果需要媽媽簽字，那好，你認為自己背得出課文，或者做好了作業(yè)，就說(shuō)一聲，媽媽會(huì )簽字，但媽媽絕不負責檢查你任何作業(yè)的對與錯。”如是幾次，女兒深知依賴(lài)媽媽把關(guān)學(xué)業(yè)是妄想，從此不再向媽媽報告學(xué)習事項。四年級的暑假，其實(shí)媽媽已經(jīng)觀(guān)察到女兒很少做作業(yè)，而是毫無(wú)目的地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，媽媽也忍住不說(shuō)。第二天要報名了，女兒的暑假作業(yè)三分之二是空白。她終于慌張起來(lái)，老老實(shí)實(shí)向我坦白。報名前夜，媽媽和女兒一起做她的暑假作業(yè)直到零點(diǎn)才做完。這樣的“大事”，媽媽沒(méi)有罵她，只是沉著(zhù)臉問(wèn)她知不知道自己錯的很離譜，不要再有下次。這以后，女兒學(xué)習完全自律，無(wú)須操心，小學(xué)期間幾乎每學(xué)期都要當“好干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”。
“對自己的選擇負責”，這是媽媽從小對女兒的忠告。女兒不愿參加興趣班、補習班，學(xué)琴、練字堅持了一個(gè)月就退出了。媽媽雖然心懷遺憾但還是堅持尊重女兒的選擇。后來(lái)，女兒自己要求學(xué)游泳、學(xué)羽毛球，且學(xué)得有模有樣。初二時(shí)，女兒強烈要求去市一中上學(xué)。媽媽從內心上來(lái)說(shuō)是希望女兒就在本地礦區學(xué)校上學(xué)，好給予生活上全方位照顧。但女兒堅持要去，媽媽還是選擇支持，只是告訴她，路是自己選的，一個(gè)人在外可不能哭天抹淚，要想辦法自己解決問(wèn)題。初三上學(xué)期，女兒遭遇學(xué)習瓶頸，郁郁寡歡。媽媽仔細詢(xún)問(wèn)，耐心分析，告訴她學(xué)習知識只是豐富自己，通往幸福人生的路有很多條，升學(xué)不是唯一;不管選擇那條路，只要是能使自己心靈安寧的，媽媽都會(huì )支持你。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，女兒臉上的陰霾漸漸散去。
高中三年，為求學(xué)方便，應女兒的要求，校外租房。因為嚴重暈車(chē)等原因，媽媽沒(méi)有像周?chē)渌议L(cháng)那樣周末就往市區奔，甚至沒(méi)有去開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)女兒的任何一位老師。有這樣一位不理孩子學(xué)業(yè)、置身度外的“奇葩”媽媽?zhuān)畠涸缭鐚W(xué)會(huì )了自己打理自己的學(xué)業(yè)和生活，盡管有錯有漏，但總算磕磕碰碰地走到了大學(xué)。如今，女兒即將大四，又迷上了專(zhuān)業(yè)外的軟件編程。媽媽盡管不喜歡女兒做這樣枯燥的事情，但還是選擇支持女兒去省城參加相關(guān)培訓，就當是增加女兒的學(xué)識和技能。
正是在高中階段，女兒開(kāi)朗、活潑的一面漸漸顯現，有了一幫同學(xué)朋友。大學(xué)以來(lái)，女兒努力求學(xué)，積極參與學(xué)校社團活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，廣交朋友，年年拿回獎學(xué)金，給媽媽帶來(lái)很多安慰。女兒每天要和媽媽通通微信、QQ，交流中，媽媽更欣慰地發(fā)現女兒有著(zhù)自己極為欣賞的個(gè)性：豁達善良、寬仁達理、善解人意，看問(wèn)題不偏激，待他人不刻薄。只是，媽媽覺(jué)得女兒不善打扮，衣著(zhù)普通、素面朝天，忍不住嘮叨了多次。那天，女兒回家過(guò)周末，見(jiàn)她總算一付青春美少女裝扮，媽媽夸張地把她好好贊美了一番。
常常有同事、朋友交流教育方法、方式，什么“虎媽”、“貓媽”的，羨慕媽媽在女兒教育上的“輕松”。媽媽總是說(shuō)：教育方式因人而異，沒(méi)有最好最壞之分。孩子的教育因材施教、因地制宜，才能收到良好的效果。媽媽覺(jué)得自己做得最好的，就是從女兒出生以來(lái)，一直給女兒灌輸這樣的理念：“平安、健康、開(kāi)心，人生至美”。
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