關(guān)于磨煉作文精品7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關(guān)于磨煉作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于磨煉作文 篇1

　　只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能有創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱—————泰戈爾

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，寶劍經(jīng)過(guò)戰爭的磨礪才能鋒芒畢露，同樣，梅花經(jīng)過(guò)嚴寒的洗禮才在冬天噴吐一片雪白的芬芳。在人的生命旅途中，也要經(jīng)過(guò)烏云的打磨，才能綻放生命的輝煌。所以，我們應當用屬于自己的那塊磨刀石，來(lái)摩擦出屬于自己的生命火花，打磨具有自身思想的獨特人生。

　　孔子選擇了用堅持來(lái)打磨自己的人生，孔子駕著(zhù)一輛牛車(chē)穿行在春秋無(wú)道的風(fēng)云中，十四年的等待只換來(lái)一次次的失望，但失望并非絕望�！疤鞂⒁苑蜃訛槟捐I”，所以他只是嘆著(zhù)“天下有道，丘不與易也”繼續堅持。從魯國到齊國，從東方到西方，從小國到大國，時(shí)間如兩條平行的車(chē)轍般向前駛進(jìn)，但是，時(shí)光并不能磨滅他的理想，只是讓他的仁愛(ài)之劍打磨的鋒利。在硝煙中馳騁，在大國間輾轉，在諸侯中流離。任它銀白爬上頭發(fā)，皺紋烙上額頭，大山壓彎脊梁也絕不退縮。正如荀子說(shuō)的那樣：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！庇脠猿执蚰プ约旱娜松�，思想也會(huì )應和出堅韌的光芒。

　　杜甫用以天下蒼生為念的憂(yōu)國憂(yōu)民情懷來(lái)打磨自己的人生。晚唐的天空不如初唐般清明，也不如盛唐般絢爛，整個(gè)天空彌漫著(zhù)戰亂的凄涼。杜甫年少時(shí)也曾有“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，但是在連天的戰火的`煅燒下，從意氣風(fēng)發(fā)的少年豪俊變成了心憂(yōu)天下的詩(shī)圣。他吟著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，滿(mǎn)面戚容，《三吏》彰顯了一位心懷百姓的愛(ài)國詩(shī)人的愛(ài)國情思，而《三別》更顯一位具有人文主義思想的文豪的涓涓憂(yōu)心，茅屋為秋風(fēng)所破，被褥為雨水所浸，憂(yōu)心為民心所系，正如魯迅說(shuō)的那樣 “無(wú)盡的遠方，無(wú)數的人們都與我有關(guān)”，只因其一顆憂(yōu)心不改。

　　關(guān)于磨煉作文 篇2

　　貝多芬才華橫溢，音樂(lè )天賦超乎常人�？删褪沁@樣一位天才，卻要遭受失聰之苦。這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)就好比把魚(yú)脫離了水。然而他沒(méi)有放棄，發(fā)出“扼住命運的喉嚨”的吼聲，驚天動(dòng)地的創(chuàng )世之作《歡樂(lè )頌》就此誕生。

　　生活需要磨煉。

　　世界上有兩種人：一種是敢于征服命運的人，一種是甘心被命運征服的人。征服命運，登峰造極，劍指巔峰；被命運征服，隨波逐流，庸庸碌碌�！帮w人”喬丹酷愛(ài)籃球卻身材短小，所以他幾次被�；@球隊拒絕。而他懷著(zhù)一腔悲憤，將前行的阻力化為前行的動(dòng)力，終于練就了驚人的彈跳力，進(jìn)入NBA，成為籃球史上不滅的神話(huà)。由此可見(jiàn)，如果沒(méi)有身材作為羈絆，喬丹不會(huì )擁有驚人的力量，沒(méi)有磨煉，就沒(méi)有成功。

　　磨煉使人走向成功，平穩帶人引向衰落。偉人最初都是普通人，但他們懂得從失敗中汲取經(jīng)驗。那些經(jīng)歷大起大落的都有所成就，而那些十分平穩的人多數都沒(méi)有作為。古人自古就有“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的古訓。年幼的方仲永天資聰穎，而最終卻淪為平庸人，原因就是他從未嘗過(guò)失敗的.滋味，自認為才高八斗，卻一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅于眾人。歷史上也不乏此類(lèi)人。西楚霸王項羽自幼力大無(wú)窮，可將青銅大鼎單手舉起，楚漢之爭中，也是節節勝利。勝利沖昏了他的頭腦，失敗卻激起劉邦的斗志。項羽的失敗就在于他之前的從未失敗。

　　在磨煉中，人與心共同成長(cháng)。磨煉是一塊粗糙的石，因為它，刀才能更鋒利；磨煉是弓上的弦，因為它，箭才能百步穿楊�？辔幢厥强�，樂(lè )也未必是樂(lè )�？鄻�(lè )皆在心中，懂得把苦的磨煉轉化為樂(lè )的喜悅，才會(huì )像貝多芬一樣流芳千古；不懂，就會(huì )像仲永一樣遺臭萬(wàn)年。

　　“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！鄙系蹖⒊晒Φ蔫�匙藏于冰中，有人破冰取之，有人望冰嘆之。取之者，屹立于萬(wàn)山之巔；嘆之者，埋沒(méi)于深遠谷底。生活豈不需磨煉乎？

　　關(guān)于磨煉作文 篇3

　　勇者如同肌肉越是磨煉越是剛強。

　　誰(shuí)是勇者？勇者又是怎樣磨煉的呢？愛(ài)新覺(jué)羅？玄燁被稱(chēng)為學(xué)習型的好皇帝，我認為他是勇者，他一生學(xué)習，也學(xué)習了一生，他是康乾盛世的開(kāi)始，他對學(xué)習的認真可以說(shuō)前無(wú)古人的，他精通數學(xué)、地理、物理、化學(xué)等等，還有他背誦古文的毅力也是驚人的，他做到讀一百二十遍背誦一百二十遍，加起來(lái)就是二百四十遍，我估計，不，是確定，全世界能做到這一點(diǎn)的也沒(méi)有幾個(gè)人。他作為皇帝，用學(xué)習如此的磨煉自己，難道不是勇者？

　　欲做勇者，磨煉開(kāi)始，如果你是大地，磨煉是森林，如果你是森林，磨煉是綠葉。

　　鑒真為去日本，七次東渡。一天，鑒真問(wèn)師父：“師父，我天天下山化緣，真的很累，別人十年穿壞一雙鞋，我卻一年穿壞十雙鞋�！睅煾笡](méi)說(shuō)什么，帶他島一片泥濘的地方走了走，說(shuō)：“回頭看看有什么？”鑒真不明白：“沒(méi)什么呀！只有一串腳印啊�！睅煾刚f(shuō)：“那剛才的石子路為什么沒(méi)有腳��？”鑒真這才明白，為什么石子路沒(méi)有腳印。這一點(diǎn)我們也知道，泥路代表的`正是磨煉。當我們磨煉過(guò)后，是否能回頭看到我們留下的“腳印”。

　　磨煉的基礎是勤奮，這又讓我想起那句老話(huà)：山路艱險，人生漫漫，來(lái)日方長(cháng)，天道酬勤。

　　看著(zhù)我沒(méi)停下的腳步，已經(jīng)忘卻身在何處，誰(shuí)能改變人生的旅途，誰(shuí)知道永恒又多少恐怖。我們都在不斷努力，不斷磨煉自己，雖然我沒(méi)有顯著(zhù)的成績(jì)，雖然我經(jīng)歷過(guò)失敗，也許有更多人像我一樣，只是沒(méi)有人愿意認輸。

　　我們都在不斷“趕路”，忘記了出路，在失望中追求偶爾的滿(mǎn)足，勇者如同肌肉，越是磨煉越是剛強，難道我們真的甘心只在失望中追求偶爾的滿(mǎn)足嗎？答案是：不。我們時(shí)時(shí)都在以不同的方式磨煉自己，如果失敗我們不怕，我們要的不是失望中的灰心喪氣，當我們真真正正從磨煉中蘇醒，那我們就成為了堅不可摧“剛強的肌肉”。

　　磨煉自己，因為我們不甘心失��；磨煉自己，因為我們不愿認輸；磨煉自己，因為“舍我其誰(shuí)”；磨煉自己，因為我們愿意成為勇者中的勇者。

　　我認為，要成功，磨煉是基石。

　　關(guān)于磨煉作文 篇4

　　人們常說(shuō)現在的我們是祖國的花朵。但花兒也是各種各樣的：有卑微的；有在惡劣的自然環(huán)境下生長(cháng)的，有在溫室中生長(cháng)的……在不同環(huán)境下生長(cháng)的花兒，也是不同的。在惡劣的環(huán)境下生長(cháng)的花兒，經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打等種種磨難，雖然環(huán)境苦，但是它卻開(kāi)放得很燦爛。而在溫室中生長(cháng)的花兒，一直備受人們精心的照料、呵護，柔弱地開(kāi)放著(zhù)，似乎花朵更美，但是這種花兒若是經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨，便支持不住，就像一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子一樣，到底是誰(shuí)笑得最燦爛呢？

　　我們就像花兒一樣。常�？匆�(jiàn)生活中有這樣的情況：從小備受父母關(guān)愛(ài)的孩子，到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會(huì )系。而有些缺少父愛(ài)、母愛(ài)的孩子，生活自理能力卻特別強。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎？

　　只有在風(fēng)雨中拼搏，才會(huì )開(kāi)放得最燦爛。

　　蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲(chóng)。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲(chóng)先會(huì )成為一個(gè)蛹，到了一定時(shí)候，它會(huì )從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。

　　曾經(jīng)有一位老師上課時(shí)給孩子們看一個(gè)蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論著(zhù)。那時(shí)，蝴蝶正在蛹中掙扎著(zhù)要鉆出來(lái)。孩子們于心不忍，決定幫助蝴蝶。于是他們扎破了蛹，幫助蝴蝶鉆出了蛹�？墒遣灰粫�(huì )兒，蝴蝶一動(dòng)不動(dòng)，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問(wèn)怎么了，孩子們訴說(shuō)了一切。老師明白了：“蝴蝶想要存活，必須自己努力鉆出蛹��！”“為什么呢？”“因為……只有在風(fēng)雨中拼搏之后才能迎來(lái)陽(yáng)光！”

　　是的，拼搏之后才能迎來(lái)陽(yáng)光！溫室中的花兒備受呵護，弱不禁風(fēng)，自然只能存活在溫室中；而在風(fēng)雨中生長(cháng)的花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭著(zhù)，也就愈發(fā)頑強，開(kāi)得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時(shí)，鍛煉了自己適應外面生活的'能力，所以才能在蛹外存活；而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒(méi)有拼搏，也就無(wú)法適應外面的環(huán)境，脆弱得無(wú)法生存，無(wú)法迎來(lái)陽(yáng)光！

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒，我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣，問(wèn)題的關(guān)鍵在于：你是否努力拼搏了？我們缺少的也不是沒(méi)有惡劣的環(huán)境，而是沒(méi)有付出，沒(méi)有拼搏。

　　如果，你想做一朵最燦爛的花；如果，你想做一只自由飛翔的彩蝶，那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰，迎來(lái)最溫暖的陽(yáng)光！

　　關(guān)于磨煉作文 篇5

　　——讀《并不是所有的麥子都是種子》有感

　　并不是所有的麥子都是種子，成功需要磨練。

　　輕輕翻開(kāi)《閱讀年選》，那一行行熟悉的字出現在我的眼簾，我翻到了一篇名為——《并不是所有的麥子都是種子》的文章，慢慢讀了起來(lái)。

　　當他還是6歲是，他跟著(zhù)媽媽到鄉下的外婆家走親戚，當時(shí)正是挖野菜的好時(shí)節。他挎著(zhù)一個(gè)籃子，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子剜起了薺菜，籃子里漸漸裝滿(mǎn)了薺菜，他興奮地跑去給媽媽看，哪想到媽媽呵呵笑了起來(lái)：“你這孩子，真當剜到籃子里的就是菜呀!”他低頭一看，才發(fā)現剜到籃子里的大多數馬齒莧，用馬齒莧做菜吃，是要劃破舌頭的。

　　“不要急于炫耀自己，先看看剜到籃子里的是不是薺菜�！弊x到這兒，我細細咀嚼著(zhù)這句話(huà)：雖然樸實(shí)，卻藏著(zhù)耐人尋味的道理啊!

　　他從大學(xué)新聞系畢業(yè)了，并順利地到了一家電視臺當記者。一進(jìn)單位，他覺(jué)得這工作太簡(jiǎn)單了，于是他開(kāi)始浮躁起來(lái)：采訪(fǎng)前從不寫(xiě)采訪(fǎng)稿，新聞稿子出來(lái)從不檢查，一邊抄寫(xiě)同期聲，一邊聽(tīng)音樂(lè )......一個(gè)季度下來(lái)，他的出錯率竟位于整個(gè)新聞中心榜首!而那些毫不起眼的.同事卻把他遠遠甩在了后面。

　　第二年，許多像他一樣的記者被刷了下來(lái)，為此，他嘆了一口氣說(shuō)：“現在競爭壓力真是大�！倍�臺長(cháng)卻意味深長(cháng)地說(shuō)了一句話(huà)：“并不是所有的麥子都是種子呀!”

　　讀到這兒，我忽然明白了：“并不是所有的麥子都是種子”不是和前面的“剜到籃子里的不一定就是菜”意思相同嗎?在生命的原野里，麥子如果不經(jīng)歷土壤和黑暗的深埋與磨練，也許充其量只能被人看成一�？晒┦秤玫募Z食，但它永遠不可能成為一粒孕育的種子!真正到了豐收的時(shí)候，我們就該粗心大意了嗎?不，遠遠不能，我們還要更加留心，別讓自己成了一顆濫竽充數的“馬齒莧”呀!

　　關(guān)于磨煉作文 篇6

　　“自古才子出寒門(mén)”范仲淹兩歲時(shí)喪父，年幼時(shí)稠的一點(diǎn)的稀飯都沒(méi)有吃過(guò)；明朝龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫(huà)家梵 · 高曾貧困潦倒，一文不名，生活上常�？康艿艿慕訚�；蘇聯(lián)作家高爾基曾是一名流浪兒……寒門(mén)是他們植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤，使他們發(fā)育，成熟，塑造自我，完善自我，終長(cháng)成參天大樹(shù)，開(kāi)出燦爛的花朵，貧則思變，他們的實(shí)力充分的證明了吃得苦中苦，方為人上人。

　　孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！闭�如孟子所說(shuō)上天將會(huì )把重大的責任降給那些敢于吃苦的人，“未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！敝灰�你吃得了苦，在挫折面前決不低頭，終有一天你會(huì )取得成功。

　　當你看到天空的霸主雄鷹在天空翱翔時(shí)，你可曾想過(guò)他們的艱難困苦。鷹的翅膀很容易老化，在老化之后他們的身體便會(huì )變得笨重不再擅長(cháng)飛行，如若不及時(shí)處理的話(huà)他們便會(huì )死亡�？伤麄儾辉赋翜S，他們用自己的喙把老化的羽毛一根根的拔下，那種撕心裂肺的疼痛對于我們人來(lái)說(shuō)也是很難忍受的，可是他們?yōu)榱松�存與繁衍，默默地忍受著(zhù)。正如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼�說(shuō)的那樣。只有勇于吃苦吃得下苦才能做出一番事業(yè)取得成功。叢林萬(wàn)物，適者生存，沒(méi)有智慧的便會(huì )消亡。就像做加減法那樣，敢于吃苦的`便做的是加法，不敢吃苦的邊做的是減法，無(wú)論是人還是動(dòng)物，選擇的方式不同結果也不同。為什么兩者間會(huì )產(chǎn)生天壤之別呢？鷹生存在懸崖峭壁之上，身體弱小但他選擇了加法，他獲得了輕盈的尾羽和翅膀，堅硬的喙與爪，凜然于天地間十分威武；而住在隧洞里的鯰魚(yú)，終年不見(jiàn)天日，索性失去了一雙明眼，失去了游回大海的可能……

　　同學(xué)們你們是想凜然于天地還是想蠅營(yíng)狗茍的生活？我定然會(huì )選擇前者，讓我們坦然的面對挫折，敢于吃苦，吃盡了苦中苦，才能成為人上人，我相信終有一天我們會(huì )苦盡甘來(lái)……

　　關(guān)于磨煉作文 篇7

　　任何一個(gè)漂亮的瞬間，都含著(zhù)萬(wàn)千的艱辛考驗。

　　——題記

　　彩旗飄揚，一個(gè)黃色的面龐出目前奧運會(huì )的起跑線(xiàn)上。當哨聲響徹耳際，頓時(shí)塵土飛揚，一個(gè)熟知的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的節奏，所有人都屏息凝氣。終于，終點(diǎn)被跨過(guò)了，一個(gè)奇跡誕生了，整個(gè)賽場(chǎng)歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠載入了史冊，成為中華民族永遠的驕傲。

　　課堂.上，同學(xué)們沉默了，哪個(gè)也不敢嘗試。黑板上的千古難點(diǎn)讓同學(xué)們絞盡了腦汁，百思不能其解。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師焦急地等待著(zhù)。不，有一只手堅定地挺立起來(lái)，無(wú)聲地閃爍著(zhù)光芒。當他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著(zhù)教室�？纯醋陨砟潜还P磨破了的手，他心認可足。

　　傲梅固然漂亮，可愛(ài)們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數不盡的酸楚。

　　在練習館中，總能看到一個(gè)不變的身影。在劉翔--鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的“家”。走.上跑道，地上灑遍了汗珠，就著(zhù)這部分汗珠，收獲了瞬間的輝煌�；蛟S，劉翔肩負著(zhù)太多了。十三億人的期望，劉翔硬是扛著(zhù)。于是，他更努力地練習，日夜不歇，哪管它春夏秋冬季節，哪管它嚴寒酷暑。要知曉，艷美的彩虹，都是在風(fēng)雨的考驗中誕生的`。

　　夜深了，城里一片黑暗，鳥(niǎo)兒陷入了沉沉的夢(mèng)鄉。微弱的燈光下，一個(gè)稚嫩的身軀，一本破舊的書(shū)，傳出了朗朗的讀書(shū)聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一個(gè)又一個(gè)的夜晚，不變的讀書(shū)聲。要知曉，沙漠里的綠洲，都經(jīng)受過(guò)黃沙的吹襲，酷暑的考驗。

　　花兒歷經(jīng)寒冬，綻放了它的光彩；鳥(niǎo)兒跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不斷前行，融入了期望的大海；蒲公英飄向遠方，扎根在肥沃的天地.....漂亮的瞬間，艱辛的背后；輝煌的一次，無(wú)數的困難。

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