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磨煉的作文14篇(優(yōu))
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的磨煉的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
磨煉的作文 篇1
曾經(jīng)看過(guò)這么一句話(huà)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！币驗槲覀兩磉呌嘘�(yáng)光的存在，所以難免就會(huì )有風(fēng)雨的襲擊。正是由于有了風(fēng)雨的存在，那陽(yáng)光才顯得彌足珍貴。只有有了那些風(fēng)雨的磨煉，人的人格才能得到升華與完善，因為品性源于磨煉。
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，雨水不停地飄打在我的身上、臉上。不禁又想起了蘇軾的詩(shī)：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！边@是一種多么糟糕的天氣��！然而蘇軾面對這些風(fēng)雨卻表現出是那樣的淡定從容，這是多么令人欽佩的品格��！
為什么總覺(jué)得蘇軾好像無(wú)論面臨什么，他臉都能坦然面對，從不為總覺(jué)所做的決定而感到后悔，從不會(huì )抱怨什么。這是由于他的人格已經(jīng)得到了升華，他已經(jīng)實(shí)現了自我超越。
其實(shí)，他曾經(jīng)也迷茫過(guò)。猶如他在《題西林壁》中寫(xiě)道：”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！闭怯捎谟辛嗽�(jīng)的迷茫。正是由于有了這次迷茫的磨煉，才有他后來(lái)對一切事物表現出的坦然。正是由于這些磨煉讓他的人將得到升華。因為品性源于磨煉。
又如在王安石變中，他來(lái)可以給在王安石的一方，能夠一帆風(fēng)順的取得勝利，并獲得高官厚祿。然而，他卻沒(méi)有，他卻選擇了站在反對派的一邊，那最終的結果便可想而知——被貶。也許，在他做出站在反對面的選擇之前也曾想過(guò)后果，他曾經(jīng)也許動(dòng)搖過(guò)。但他最終還是習慣性的選擇了自己的初衷。這是他的習慣，他習慣一切都按照自己所認定的方向進(jìn)行下去。既然，他做了選擇，那就得為自己做的選擇付出代價(jià)。正是由于被貶，讓他學(xué)會(huì )了如何應對生活中的挫折。正是由于挫折的磨煉，讓他的人格再次得到了升華。因為品性源于磨煉。
烏臺詩(shī)案這是蘇軾的暴風(fēng)雨時(shí)期，也是他人生之中最光彩奪目的一瞬。當他由于他的詩(shī)文而被牽連入獄時(shí)。他表現得是那樣的從容，淡定，對于一切都好像毫不在意。他好像看穿了人世間的一切。就如他所說(shuō)：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一樣。正是由于這次的暴風(fēng)雨的磨煉，讓他成就了他人生之中最光彩奪目的一瞬。讓他的人格得到了升華，實(shí)現了自我超越，因為品性源于磨煉。
正是由于各種各樣的磨煉，蘇軾的'人格才得到了升華，才實(shí)現了自我超越，品性才得到了升華，才實(shí)現了自我超越，品性才得到了完善。讓我們習慣生活中的各種艱難險阻。我們現在就應養成對一切事物都懷著(zhù)一顆感恩的心得習慣。我們應該感謝上蒼給了我們那么多的艱難險阻。正是由于在了那些艱難險阻，才讓我們得到了磨煉，才讓我們的人格不斷的升華與完善。因為品性源于磨煉�，F在開(kāi)始就讓我們養成好的習慣吧。因為品性源于磨煉，而命運又由品性決定。所以讓我們多接受磨煉吧，這樣我們的人格才會(huì )得到完善，只有這樣，唯有選擇，我們才能把握住自己的命運。
品性源于磨煉，命運由品性決定，為了我們的命運而奮斗吧。
磨煉的作文 篇2
平心而論，誰(shuí)也不希望自己的生命經(jīng)常忍受磨煉--折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會(huì )有人歡呼著(zhù)說(shuō)：“啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀�！比丝偸窍蛲教购桶踩坏�。然而，不幸的是，折磨對生命之襲來(lái)，并不以人的主觀(guān)愿望為依據，不論人們喜歡與否，它只管我行我素，甚至有時(shí)還要強加于人，誰(shuí)奈它何?
既然如此，人們?yōu)槭裁床蛔屪约赫褡髌饋?lái)去迎接這挑戰呢?人們?yōu)槭裁床荒馨阉冏髂撤N養分去滋潤自己的美麗呢?人們回避磨煉，是因為不想忍受它，當回避不了時(shí)，人們又說(shuō)，磨煉原來(lái)是可以美麗人生的，兩邊皆有道理。
避開(kāi)折磨是生命的最佳選擇，一旦躲避不開(kāi)，就讓折磨變作美麗人生的養分，此亦是生命的最佳選擇。之所以說(shuō)此亦是生命的最佳選擇，乃是因為，人們在陷進(jìn)折磨時(shí)，他面對的選擇不止一個(gè)，比如說(shuō)痛苦、焦灼、失戀、迷茫、束手無(wú)策或一蹶不振，而這些選擇，就沒(méi)有一個(gè)具有積極的性質(zhì)，皆是對人生的消沉與頹廢。比起這些選擇，惟有選擇讓折磨變作美麗人生的養分，方才算是最佳。
生命因磨煉而美麗，關(guān)鍵在于人對磨煉認識的角度和深度。應該說(shuō)，磨煉本身就具有美麗人生的功能，假若由于認識上的原因，反讓磨煉把自己丑化了，這就有點(diǎn)雪上加霜的味道了，除了磨煉的起因之外，你只好誰(shuí)也甭怪。鑒于以上原因，所以也并非是說(shuō)，誰(shuí)的生命都會(huì )因磨煉而生美麗的，生丑陋者也大有人在。
生命因磨煉而美麗，不僅僅因為生命需要在磨煉中成長(cháng)，主要在于，磨煉對生命的不可回避性。人群之中，物欲橫流，而且方向和力度又不盡相同，誰(shuí)料得到何時(shí)何地就會(huì )滋生出一種針對自己的折磨來(lái)呢?料不到又必須隨，隨又不想使自己一蹶不振地消沉，這樣，經(jīng)過(guò)努力，使其轉化為自己有用的能量，就成為人之不選之選。這時(shí)候的磨煉對生命來(lái)說(shuō)，已變作美麗的階梯，雖然階梯的旁邊充滿(mǎn)荊棘，但在階梯盡處，卻充滿(mǎn)鮮花，坦然走過(guò)荊棘，就必然置身于另外一重天地。
生命因磨煉而美麗，還在于它使人生收獲了用金錢(qián)也買(mǎi)不到的某種負面閱歷。人生閱歷，正面的'居多，人生的教誨，善良的居多，這些東西，都構不成對人生的考驗，惟有折磨具備這種惡質(zhì)。常言不是說(shuō)“豬圈難養千里馬，花盆難栽萬(wàn)年松”嗎?為什么會(huì )是這樣的呢?就是因為其缺乏考驗的機會(huì )。不光是此，生活中的其他事情也一樣，凡沒(méi)有接受過(guò)考驗者，你就很難斷言它是否完整和美麗。而這種考驗，又非是誰(shuí)有計劃地出的考試題，它是不期然而然地就橫亙在了人的面前，使人猝不及防。由于它的這種突發(fā)性質(zhì)，所以它之于人考驗的意味就足得很。經(jīng)此一番掙扎磨煉，人沒(méi)有頹廢，反而更加精神了，這樣的生命不走向美麗還走向哪里呢?
磨煉的作文 篇3
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，品性源自磨煉。
“品性”從拆字上分析即“三口品，性本生”，意思就是個(gè)人身上的品質(zhì)、性格和節操受到很多稱(chēng)贊�？墒且鰝�(gè)有品性的人很難，因為這樣的人要經(jīng)歷重重磨煉。
美麗的蝶兒在空中綻放光彩。它之所以能在空中翩躚，是因為它昂首挺胸，經(jīng)歷了破繭化蝶的痛苦，所以才令世人青睞。筆挺的青松在山峰上傲然而立，它之所以能迎風(fēng)挺立，是因為它昂首挺胸，忍受了日曬雨淋的煎熬，才得以傲視天下。
孔子是中國儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，他的品性高尚被世人所公認，可是他的經(jīng)歷并不是一路鮮花，一路陽(yáng)光。
孔子周游列國時(shí)曾被匡人圍困，當時(shí)形勢非常緊急�？鬃诱f(shuō)：“文王既沒(méi)，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子說(shuō)：“天生德于予，桓魋其如予何？”孔子的'一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，而是在這種種困境中磨煉自己，終成一代圣人。
“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，縱被罷逐流放，也不愿隨其流而揚其波，這就是寧死不屈的屈原。
湯湯的汨羅江最終收留了你，汨羅江的水太深，蕩滌不掉它的憂(yōu)愁；汨羅江的水太淺，掩埋不掉它的遺憾。你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，”但仍“聞佳人兮召余，將騰駕兮偕逝”。在帝王大殿慷慨直言，激揚陳詞；在封建初興之際試圖進(jìn)行貴族權力改革；在民族危亡之際“明于治亂，嫻于辭令”。但當一個(gè)民族衰落時(shí)，一個(gè)人的強大總會(huì )被“大眾”視為異類(lèi)，于是“楚王所愛(ài)之細腰”下旨：流放。當楚王背棄“誠”，“悔遁而有他”時(shí)，你感悟“君可思而不可恃”，感嘆“人之心不與吾心同”，是純潔無(wú)暇的貴族血統與心性使然。站在失敗面前，你呼喊，頓足，指責，抗爭，于是得到的是更大的打擊與不堪。無(wú)奈，你輕彈灰塵，保持自己的皓皓之白，不含蓄，不躲閃，不講策略，無(wú)奈怒形于色。你活得瀟瀟灑灑，坦坦蕩蕩；你將一個(gè)臣子的心掏出來(lái)呈現在眾人面前，不掩飾，不造作，給予，你以你的品性鑄就了你的英名，從此不朽。
古人以他們高尚的品性名留千古，現代社會(huì )也有人同他們的品性永恒。
烈火是一場(chǎng)生死攸關(guān)的測試，生命是一場(chǎng)良知大愛(ài)的考驗，你用果斷應戰，用犧牲做代價(jià)！火海中三進(jìn)三出，為人們講述了舍身忘死，品性是這樣歷練——年僅27歲的王華得知火情之后，奮不顧身數次沖進(jìn)火海，成功救出了被困的5名孩子，而自己卻因為皮膚大面積燒傷，經(jīng)多方搶救無(wú)效而犧牲。王華無(wú)私的品性，在剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。
霜雪是嚴寒的結晶，彩虹亦是雨后的陽(yáng)光，只有經(jīng)歷過(guò)磨煉我們才會(huì )收獲“品性，”因為品性源自磨煉。
磨煉的作文 篇4
小烏鴉把找來(lái)的蟲(chóng)子銜給xxx媽的時(shí)候，親情是美麗的；藏羚羊媽媽為了保護小藏羚羊不惜給獵人下跪的時(shí)候，母愛(ài)是美麗的；’別人對你說(shuō)一聲謝謝的時(shí)候，心里是美麗的。
——題記
親情是美麗的
這個(gè)夜晚靜悄悄的，月光照射在我的床頭上，今夜的我突然回憶起了那一夜。那天爸爸組織村里的人幫我們家干活，干完活已到下午4點(diǎn)多鐘了，爸爸組織大家伙去飯店吃飯，我不愿意爸爸請這些人吃飯，因為每次吃飯都從我的錢(qián)包拿我的壓歲錢(qián)。這次，我決定與爸爸進(jìn)行一場(chǎng)惡斗。果然，爸爸又單獨跟我說(shuō)：兒子，借老爸點(diǎn)錢(qián)去請大伙吃飯。我一口回絕，爸爸一直跟我說(shuō)，我還是堅定我的態(tài)度。誰(shuí)知，爸爸狗急跳墻，直接把我的錢(qián)包搶走了，還臭罵了我一頓。我跟爸爸賭氣，就不去吃飯。到了晚上九點(diǎn)半，爸爸才回來(lái)。此時(shí)，我的肚子正在不停地叫喚，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)炒菜的聲音，我把門(mén)打開(kāi)一條縫，只看見(jiàn)爸爸在廚房里炒菜。我想：爸爸剛吃完飯，肚子又餓了？過(guò)了十分鐘后，爸爸左手端著(zhù)一盤(pán)西紅柿炒雞蛋，右手端著(zhù)一碗熱氣騰騰的飯，進(jìn)了我的房門(mén)，爸爸對我滿(mǎn)懷愧疚的說(shuō)：兒子，你就別生老爸的氣了，今天的事都是我的'錯，你看，我為你精心準備的飯菜，你就原諒我吧。那一刻，看著(zhù)爸爸為我精心準備的飯菜，我有什么理由不原諒爸爸，又有什么理由跟爸爸置氣呢，那一刻，親情是美麗的。
家長(cháng)會(huì )是美麗的
還記得三年級的時(shí)候，因為總愛(ài)玩一款新上市的游戲，導致我上課不認真聽(tīng)講，老師的話(huà)也不聽(tīng)，總想著(zhù)快點(diǎn)放學(xué)回家玩游戲。等到期末考試的時(shí)候，我考了一個(gè)我三年以來(lái)數學(xué)的最低分68.5分，我不知道該如何面對爸爸，爸爸平時(shí)對我千依百順，這次，我沒(méi)考好，爸爸會(huì )臭罵我一頓，還是打我一頓，還是我不敢往下想了。突然，廣播里發(fā)出一條通知，說(shuō)明天下午學(xué)生不到校，家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我的心咯噔一下，心想：這可怎么辦。放學(xué)回家后，我告訴爸爸明天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )，卻沒(méi)告訴爸爸我的成績(jì)。爸爸也沒(méi)問(wèn)我。第二天下午，爸爸去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我一個(gè)人在家，焦急的等待，不知所措。下午4點(diǎn)半，爸爸回來(lái)了，溫柔地對我說(shuō)：兒子，沒(méi)事，老師說(shuō)你上課只是不愿意聽(tīng)課，改正過(guò)來(lái)就好了。并且，這一次考試算不了什么，雖然，你這一次沒(méi)考好，也并不代表下一次考不好，下一次認真點(diǎn)就好了。我聽(tīng)了，懸著(zhù)的心放下來(lái)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習，在我剛上四年級的時(shí)候，第一次月考就得了滿(mǎn)分，老師也夸我了，爸爸也露出了欣慰的笑容。后來(lái)，我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那次，家長(cháng)會(huì )老師把爸爸訓了一頓，可爸爸卻騙了我。那一刻，我感覺(jué)家長(cháng)會(huì )是美麗的。
花朵經(jīng)過(guò)風(fēng)雨開(kāi)得更艷麗，小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)磨練更堅強，而我，經(jīng)歷過(guò)磨練才會(huì )飛得更高。
磨煉的作文 篇5
蠕軟的翅膀在最后一刻被撐開(kāi)，鮮艷、美麗的色彩如花朵般綻開(kāi)。它起飛了，飛出我的視線(xiàn)。小小的蝶蛹輕微晃動(dòng)，里面柔軟的生命蘇醒了。似乎可以想象的到，小小生命體在蝶蛹里慢慢蘇醒、掙扎的姿態(tài)。接著(zhù)，蝶蛹仿佛難以承受里面生命體對它施加的力量，十分不情愿地裂開(kāi)了一個(gè)小口，僅僅只是一個(gè)小小的裂縫，卻足以讓里面的生命體看到希望。它更加奮力地掙扎，蛹一下又一下地搖晃著(zhù)。我似乎在細小的縫里看見(jiàn)了那個(gè)不斷掙扎的小生命體。它被包裹在一團黑暗里�？p外投進(jìn)的一點(diǎn)點(diǎn)光，讓黑暗淺了些�？p隙隨著(zhù)不斷晃動(dòng)的蛹慢慢被拉長(cháng)、變大，我也看見(jiàn)了這小小的生命體輪廓。蛹終于完全裂開(kāi)，裂口像被撕開(kāi)的紙張般有著(zhù)不規則的裂口。陽(yáng)光溫柔地撲在小小的生物上，小生物似乎歇了口氣，停趴在蛹中央。小小的裂口露出小生物體腦袋。小生物兩片蠕軟的翅膀被粘在了一起，難以起飛。
丑陋的毛毛蟲(chóng)結成蛹，再羽化成蝶，要經(jīng)歷一番痛徹心扉的掙扎才得以破繭而出。這是磨煉，是成長(cháng)、是它想要成為美麗蝴蝶所應付出的代價(jià)。我們想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，獲得成功，又何嘗不是要經(jīng)歷一番磨煉？！
小小的蝶蛹，包裹的是夢(mèng)想。被蛹包裹的碟，在蛹中奮力掙扎，它痛苦不堪。但一切都是為了它那個(gè)美麗的夢(mèng)想——從丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶。我們也有夢(mèng)想，然而每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現都并非輕而易舉。夢(mèng)想的實(shí)現，總是需要考驗的。每次成功與夢(mèng)想的實(shí)現都是備受磨煉之后才放出光彩的。面對我們的夢(mèng)想，我們要做的，便是想蛹中的蝶一樣努力去為自己的夢(mèng)想而奮斗。
不斷掙扎的身體，承受的是痛苦。毛毛蟲(chóng)有著(zhù)難看的外表、而蝴蝶卻擁有人人羨慕的美麗外套�？闪钗覀兯@奇的時(shí)，美麗的蝴蝶曾經(jīng)是毛毛蟲(chóng)呢？這是毛毛蟲(chóng)在萬(wàn)般艱難的條件下所創(chuàng )造的奇跡。然而，在感嘆毛毛蟲(chóng)所創(chuàng )造的奇跡的時(shí)候，誰(shuí)能知道毛毛蟲(chóng)在蛹中奮力掙扎時(shí)所承受的'痛苦呢？我們在為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗時(shí)，難免會(huì )遇到困難�；蛟S我們面對困難時(shí)，害怕過(guò)、傷心過(guò)也氣餒過(guò)。但是，這些情緒是每個(gè)人都會(huì )有的。但是如果讓這些情緒一直跟隨著(zhù)你，那你只會(huì )成為不堪痛苦而死在蛹中的蝶。困難是時(shí)間給與我們的考驗。實(shí)現夢(mèng)想需要時(shí)間，我們不要害怕、不要傷心也別氣餒。只要堅持下去，困難奈何不了我們。蝶在黑暗中的奮力掙扎，是為了迎接黑暗之外的溫暖陽(yáng)光。
帶有裂縫的蛹，承載的是希望。當挫折被我們一點(diǎn)一點(diǎn)征服時(shí)，我便會(huì )看到希望。然而，這個(gè)時(shí)候的磨煉才是最痛苦的。夢(mèng)想總是在快要實(shí)現的時(shí)候給與你更加大的磨煉。我們更加要堅持，只要我們堅持，我們便能夠想蛹中的蝶一般 ，迎接蛹外更加飽滿(mǎn)的陽(yáng)光。我們離夢(mèng)想又更近一步。
被撐破的蛹，放飛的時(shí)夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)了磨練；承受了痛苦；被黑暗所洗禮，我們在最后一刻夢(mèng)想實(shí)現。但是，一切都是因為之前的磨煉，讓我們?yōu)閴?mèng)想的實(shí)現撐開(kāi)飛翔的翅膀。
美麗耀眼的蝶，越飛越高、越飛越遠。陽(yáng)光之下，我仿佛看見(jiàn)了我仍在蛹中的夢(mèng)。
磨煉的作文 篇6
做完作業(yè)，時(shí)間還早，順手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，一看竟是《論語(yǔ)》，心中有種說(shuō)不出的迫切，想把它全部看完。
《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子的言行的一部書(shū)，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對話(huà)文體為主，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀(guān)念及教育原則等�？鬃邮谴呵锬┢趥ゴ蟮乃枷爰液徒逃�。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，要求統治者能體察民情，愛(ài)惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統思想。
《論語(yǔ)》中的每一則都讓我受益匪淺，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)道理。"學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎"使我明白了要定時(shí)的去溫習學(xué)過(guò)的知識；"擇其善者而從之，不善者而改之"告訴我要學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉不好的習慣；"人而無(wú)信，不知其可也"讓我懂得了人一定要講信用......
但是，讓我印象最深刻的還是那句——
歲寒，然后知松柏之后凋也。這句話(huà)的意思大致是只有在寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。也就是說(shuō)松柏經(jīng)過(guò)了寒冬的考驗，才使人看到她的堅強。只有經(jīng)過(guò)磨練，才會(huì )成功。這句話(huà)也讓我想起了20xx年的那個(gè)春天。
那天，家里要來(lái)客人，媽媽買(mǎi)了一條活蹦亂跳的`魚(yú)。媽媽把魚(yú)放在水盆中，然后就去洗衣服了看見(jiàn)媽媽這么辛苦，我自告奮勇地說(shuō)：“媽媽今天我來(lái)幫您殺魚(yú)吧！”“你行么，你可從來(lái)沒(méi)有殺過(guò)魚(yú)啊�！眿寢層靡苫蟮难酃饪粗�(zhù)我�！霸趺床恍小�，我急了，“試試看唄�！痹谖业膽┣笙�，媽媽終于答應了。
我來(lái)到廚房，先把水中的魚(yú)抓住，魚(yú)在我手上還不老實(shí)，動(dòng)來(lái)動(dòng)去。有好幾次，魚(yú)都掉到了地上，我只得向媽媽求助，媽媽告訴我：“哈哈！不會(huì )了吧！你要先用刀背把魚(yú)敲暈�！蔽艺兆隽�，可這魚(yú)像打不死的怪獸一樣我用力敲了七八下，它才暈了過(guò)去。第二步就是刮魚(yú)鱗了，我不論如何用力，總是刮不了魚(yú)鱗，我剛想去請教媽媽?zhuān)捎忠幌�，不能總是麻煩媽媽。我想起了媽媽以前殺魚(yú)的情景，想到媽媽每次刮魚(yú)鱗前都要把魚(yú)在水中浸泡一會(huì )，我也照做了。果然，魚(yú)鱗經(jīng)過(guò)水的浸泡后變軟了，很容易就刮掉了。挖去魚(yú)鰓后，就要剖腹了，我一只手捧著(zhù)魚(yú)，一只手拿著(zhù)刀，我用刀輕輕地在魚(yú)肚子上劃了一刀，把手伸進(jìn)魚(yú)肚子里，把里面的臟東西都拿了出來(lái)，還用刀把魚(yú)腹內的黑色粘膜刮去，因為這個(gè)對身體不好。然后用水把魚(yú)沖洗干凈，就大功告成了。媽媽把魚(yú)放入鍋中，鍋中的魚(yú)發(fā)出了“滋滋”的聲音，仿佛在祝賀我殺魚(yú)成功，我開(kāi)心極了。
這件事使我明白了想要成功就一定會(huì )經(jīng)歷磨練，同時(shí)《論語(yǔ)》也讓我明白了磨練是成功的第一步。
磨煉的作文 篇7
“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其向，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
——孟子
我看了《記者》的《鷹志》后，不由聯(lián)想到了以上這段話(huà)。鷹的成長(cháng)需要磨煉，而人，也是如此 。
鷹是天空之王，它們擁有有力的翅膀、鋒利的爪子和堅硬的喙，這都是造物主的偏愛(ài)嗎？不，它們是在艱苦的磨煉中生出來(lái)的。
幼鷹出生后不久，母鷹一改之前的細心呵護，減少喂食，迫使它們手足相殘，把自己的兄弟姐妹囫圇吞下解饑。在幼鷹長(cháng)到足夠大后，母鷹便會(huì )自己先示范，再把它們推下萬(wàn)丈深淵，讓它們飛翔，它們會(huì )飛后，母鷹又會(huì )把它們的翅膀折斷，再推向深淵，求生欲使幼鷹不斷掙扎起飛，掙扎使翅膀得到供血，痊愈了，而且堅硬如鐵，但不少幼鷹也因此斷送了生命。鷹可以活七十歲，可在它們四十歲時(shí)，需要進(jìn)行殘忍的脫胎換骨，否則只能等死。它們找到了除了自己無(wú)鳥(niǎo)可上的懸崖，用力地把喙連皮肉一起撞碎，然后等著(zhù)血淋淋的地方長(cháng)出新喙，然后用它把趾甲長(cháng)出。最后，再把自己的羽毛撥掉，血肉模糊地等待新羽毛長(cháng)出后，它們又獲得了三十年的生命，再次成為空中之王。
整篇文章令我感觸最深的就是母鷹把小鷹推下懸崖強迫它們飛翔的片段。在那時(shí)，小鷹的瑟瑟發(fā)抖、哀叫婉鳴，母鷹難道不感到酸楚嗎？如果失敗了，自己的'孩子就會(huì )粉身碎骨。母鷹難道不愛(ài)自己的孩子嗎？不，它們很愛(ài)自己的孩子。物競天擇，適者生存，如果母鷹溺愛(ài)小鷹，讓它們爬行，它們長(cháng)大之后就是一個(gè)連翅膀都舉不起來(lái)的廢物，等它們的就只有死亡。母鷹自然不希望孩子這樣死，所以母鷹寧愿在幼鷹還未依賴(lài)爬行時(shí)就將它們推下懸崖強迫它們飛，因為第一次死亡是偶然，而第二次死亡則是必然。
“吃得苦中苦，方為人上人”匡衡鑿壁偷光，成了學(xué)者；范仲淹斷齏
劃粥，成了宰相；祖逖聞雞起舞，成了大將。那么多文人學(xué)者都是經(jīng)歷了苦難，才有后來(lái)的成就。明初文學(xué)家宋濂也在《送東陽(yáng)馬生序》中描述了他向人借書(shū)學(xué)習，冒著(zhù)酷寒抄書(shū)的經(jīng)歷�？梢�(jiàn)宋濂的博學(xué)多知也不是先天的，而是后天吃苦勤奮得到的回報。反觀(guān)方仲永，他先天聰明，卻沒(méi)吃苦，到最后還是淪為一介布衣。
想一想鷹，再想一想我們自己。在小鷹被母親推下懸崖時(shí)，我們可能在被窩里睡懶覺(jué)；在小鷹不斷的完善自己時(shí)，我們可能在看電視；在鷹脫胎換骨時(shí)，我們可能在吃著(zhù)甜得發(fā)膩的糖果……即使是生在幸福的家庭，我們是否也應該磨煉自己？無(wú)論是動(dòng)物還是人，都需要堅強的意志和完善的生活技巧。
人生，需要磨煉，我們也需要像鷹那樣不斷完善自己。我們不是蜜罐里的蜜餞，不是溫室中的小花。不是嬌滴滴的杜鵑，而是展翅高飛的雄鷹。
磨煉的作文 篇8
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睆男〉酱�，這句話(huà)都是我的座右銘，也是我向前拼搏的動(dòng)力。因為品性是一個(gè)人綜合能力的體現，而寶劍和梅花正合乎于此。要想有高尚的品性就必須經(jīng)過(guò)艱苦的磨練。梅花經(jīng)歷了嚴寒的考驗，冬霜的擊打后才受文人墨客的青睞和世人的贊頌；寶劍經(jīng)歷了灼熱的千錘和萬(wàn)次的磨煉后，才上場(chǎng)殺敵受到武俠劍客追捧。
品性是蘇軾“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的閑適與曠達，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與寧靜，是屈原“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的執著(zhù)于清醒。
談到品性，首先讓我想到的是狂放不羈的`李白。
李白有狂放不羈的品性。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人。他用詩(shī)句彰顯著(zhù)自己的品性，他用行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的飄逸，他用酒水滌蕩這自己的靈魂。倘若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多次貶謫的磨煉，他怎么會(huì )有“千金散盡還復來(lái)”的曠達胸襟，怎么會(huì )有“飛流直下三千尺”的豪放氣質(zhì)。他志在宰輔，游歷拜謁，巡官問(wèn)職；他抵抗奸佞，進(jìn)諫多次，傲然而返；他賜金放還，盼君將悟，癡心不改；他一心為民，擁有高尚的品性；酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。他高尚的品行源自于艱苦的磨煉。
高尚的品性源自艱苦的磨煉，古代是這樣，今天也是這樣。
我們主要是在試卷的海洋里生活，想要在其中取得很高的成績(jì)也不簡(jiǎn)單。一張語(yǔ)文卷子需要你簡(jiǎn)潔明朗的表述方式；一張數學(xué)卷子需要你很強的邏輯思維；一張綜合卷子需要你超強的選擇能力。當我們在走入社會(huì )后也是這樣。生活需要我們去品味，工作需要我們選擇，成就需要我們去拼搏，在一個(gè)個(gè)錯綜復雜的環(huán)境中，我們需要有多方面的能力和很高的品性修養。有了良好的品性，才能在社會(huì )中有屬于自己的一片藍天。高三的生活很艱苦，也是一個(gè)磨煉我們品性的好時(shí)期，規范的答題方式需要我們事事都應該按規矩辦事，簡(jiǎn)潔明朗的表達需要我們有很強的表達能力，綜合科做題策略需要我們有正確的選擇方式，試卷處處有陷阱，社會(huì )也是如此，只有我們不停地磨煉自己的品性，才能讓我們安穩于當今社會(huì )，立足于事業(yè)巔峰，當我們走入社會(huì )后，那些高尚的品性就會(huì )發(fā)揮巨大的作用�？茨切┏晒Φ娜�，哪位沒(méi)有良好的品性修養，他們的成功并非偶然。他們的品性都源自自己艱苦的磨煉。
高尚的品性如寶劍的鋒銳，優(yōu)秀的品性如梅花的幽香。
考試是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)艱苦磨煉后才會(huì )取得好成績(jì)；人生是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨煉后才會(huì )精彩；社會(huì )更是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨煉后才會(huì )在其中有一席之地。因為這一切都需要我們有高尚的品性，要有高尚的品性則需要我們不斷地去磨煉自己意志。
磨煉的作文 篇9
我是一塊石頭，準確來(lái)說(shuō)是一塊礦石。我能感受到身體里流動(dòng)的紋路，那是大山母親賦予我的價(jià)值。
我一直沉睡著(zhù)，在千萬(wàn)年的時(shí)光里�？墒怯幸惶�，我平靜的生活被打破了。一把鋒利的鋤頭將我掘起，我看到了一雙蒼老的眼，和他那與年紀毫不相符的銳利目光中閃過(guò)的一絲狂喜！這時(shí)候，我才知道，我是一塊鐵礦。
還沒(méi)從刺目的陽(yáng)光中回過(guò)神，我就被扔到一個(gè)爐子里�？粗�(zhù)爐子里燃著(zhù)的熊熊火焰，恐懼瞬間蔓延開(kāi)來(lái)，我不是金子，我無(wú)法與火抗衡，我會(huì )化掉的！可是，身體無(wú)法移動(dòng)，火舌竄上來(lái)，舔著(zhù)我脆弱的身軀，我不禁疼得叫出了聲。我瞬間明白了那人的用意，難不成是要鑄造我？身體已經(jīng)開(kāi)始融化，我的.意識卻清醒著(zhù)。我對自己說(shuō)，這是宿命，只有忍過(guò)這一切，我才有可能出人頭地！我這么想著(zhù)，身上的疼痛仿佛輕了一些，我咬緊牙關(guān)，任火灼燒自己的身軀�？墒菭t子里的溫度越來(lái)越高，我終于眼前一黑，昏了過(guò)去。
我是被痛醒的，是那人，他蒼老卻有力的手掄著(zhù)大錘，一下一下毫不留情地擊打我的身軀。那尖銳的疼痛迅速蔓延向我的四肢百骸，我不禁流出淚來(lái)。那是不能想象的地獄般的煎熬，那疼痛如同千萬(wàn)只螞蟻在啃噬，連綿不絕。我眼睜睜看著(zhù)自己的身軀寸寸變扁，火星四射，卻連動(dòng)一下的力氣都沒(méi)有了。我寧愿自己從未醒過(guò)，那就不用面對這煉獄，不用經(jīng)歷這煉獄般的殘酷。那人倒是越來(lái)越興奮，他的動(dòng)作越來(lái)越快，力度也越來(lái)越大。我咬緊牙關(guān)忍受，不停地想起出人頭地的信念——疼痛變得微不足道了！
那人終于停下手中的錘子，我剛暗暗松了一口氣，卻又在下一瞬掉入地獄——他將我浸入了冰水！但比起這時(shí)的痛苦，前面的痛苦簡(jiǎn)直算不了什么。你經(jīng)受過(guò)從高溫直接掉入冰冷的滋味嗎？你經(jīng)受過(guò)身體的溫度一點(diǎn)點(diǎn)被抽空的滋味嗎？你經(jīng)歷過(guò)瀕死的絕望嗎？這些都在一瞬間撲向我。我覺(jué)得自己的血已經(jīng)被抽干了，很累很累，好想睡，我知道我快死了。但是，我那實(shí)現自己價(jià)值的信念卻在發(fā)著(zhù)光，讓我不由自主地努力支撐著(zhù)。不能死，要忍受住，要堅持下去！我不住地喚醒自己的意志—————
“嘩啦”，不知過(guò)了多久，在某一刻，我被提出了出來(lái)，我看見(jiàn)了那人眼中的激動(dòng)與驕傲。我看到了水中自己的身影，那分明是一把閃著(zhù)寒氣的，錚亮的一把利劍！
我終于明白了，那些磨煉讓我從一塊石頭成長(cháng)為了一把劍。爐火純青只為去除我的雜質(zhì)；千錘萬(wàn)擊，只為打造我的鋒刃；冰水淬火，只為了讓我涅槃重生！我懂了，我懂了，我感激這磨煉。只有經(jīng)過(guò)磨煉，我的一生才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。征戰天下也好，刃殺惡人也罷，所有的榮耀與價(jià)值，都是磨煉讓我成長(cháng)！
磨煉的作文 篇10
小時(shí)候，我是一個(gè)沒(méi)有毅力的孩子，決心要做的事情從來(lái)都做不好。為此我十分苦惱。究竟用什么辦法來(lái)磨煉自己的毅力呢？
記得小學(xué)五年級那會(huì )兒，學(xué)校舉行了一次作文比賽，規定每班只能推選兩個(gè)。老師理所當然讓作文一貫寫(xiě)得不錯的我參加了，至于剩下的一個(gè)人，老師決定考慮清楚再選擇。我則安心練好筆。放學(xué)回家的時(shí)候，我的朋友對我說(shuō)：“我也好想參加作文比賽��！我決定了，我要刻苦練習，參加比賽�！蔽倚α诵�，沒(méi)說(shuō)什么。但我沒(méi)想到她居然十分刻苦，這讓原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我有點(diǎn)驚慌了，何況我并不是很用心地練筆。直到后來(lái)比賽結果出來(lái)，我和她都拿了一等獎，但論評分她卻比我多了2分。這2分，足以見(jiàn)證了她的毅力。我不禁反思起來(lái)。
爸爸知道后，帶我來(lái)市圖書(shū)館借了一本《100位名人的故事——科學(xué)家卷·》�？赐曛�，我受益匪淺，領(lǐng)悟到了科學(xué)家們獲得成功的來(lái)之不易�？墒怯惺裁崔k法能讓我也擁有堅持下去的毅力呢？爸爸決心幫我渡過(guò)難關(guān)。爸爸帶我來(lái)到西樵山。西樵山是佛山著(zhù)名的觀(guān)音山，一路上我游覽了很多美景。最后來(lái)到那尊巨大的觀(guān)音像下，望而卻步。通往觀(guān)音像的地方，約摸有兩三百級階梯。而我來(lái)到這里的目的是為了和這尊觀(guān)音像合照。我能做到嗎？這時(shí)，爸爸在我旁邊說(shuō)道：“設想一下，觀(guān)音像旁有唐僧夢(mèng)寐以求的經(jīng)書(shū)，這時(shí)你就是唐僧。想取得經(jīng)書(shū)，就必須做到什么？”“登上觀(guān)音山，爬這兩三百級階梯�！蔽艺f(shuō)�！皩�，你不是一直想和觀(guān)音合照嗎？努力追尋自己的`愿望吧！爸爸和你一起實(shí)現！”說(shuō)著(zhù)爸爸拉起了我的手。我開(kāi)始還精力充沛，但后來(lái)漸漸感到疲倦。爸爸叫我拋下那些雜念，留心一下周?chē)拿谰啊?/p>
果然，那石扶手的旁邊種著(zhù)花花草草，還雕刻了飛龍、鳳凰、仙鶴和飛天仙女等美麗的藝術(shù)品。我一下子豁然開(kāi)朗，腳步也輕松起來(lái)。殊不知兩百級階梯早已被我踏在腳下，那尊觀(guān)音像也近在咫尺。我歡躍著(zhù)，順利地攀上了觀(guān)音山。轉身望向身后還在走著(zhù)的游人，我頓時(shí)有了一種成就感。我也順利地和這尊觀(guān)音像合了照，了解了一些關(guān)于這尊西樵山觀(guān)音像的事情：觀(guān)音像高61.9米，其高度表示觀(guān)音像的成道日，即6月19日。
下去的時(shí)候明顯輕松了，但我還是無(wú)限感慨：我爬上來(lái)已經(jīng)大汗淋漓了，那些修筑神像的工人還要搬運石料，其困難比我想象的還要大，我還有什么理由抱怨呢？現在，我的毅力比以前提高了，這多虧了爸爸給予我的幫助。磨煉自己的毅力，在我想象來(lái)是困難的，但其實(shí)是在困難中充滿(mǎn)快樂(lè )的。
世界上還有很多比我毅力還要堅定的人，我又有什么理由放棄呢？我愿為我的夢(mèng)想而繼續磨煉自己的毅力！
磨煉的作文 篇11
寒假又來(lái)臨了，我總算可以放下非常沉重的書(shū)包了，傷痕累累的背脊總算能有幾日休息的時(shí)間了。期末考試考得一般，至少在父母面前還過(guò)的過(guò)去。一到寒假我就像一只上足了發(fā)條的機器一樣從早上到晚都扒在電腦桌上。作業(yè)也丟在一邊不再問(wèn)津了，打算在寒假結束前的幾天狂做作業(yè)�？墒强此破匠５暮鸵酝鶝](méi)有什么兩樣的寒假，卻也發(fā)生了不少新鮮的事。
有一天，媽媽對我說(shuō)：“就在這個(gè)寒假我們去游泳吧�！蔽宜坪跤幸稽c(diǎn)生氣了，因為現在是冬天，我去后，肯定把我冷死的，于是，我對媽媽說(shuō)：“還是不去了吧，現在是冬天啊，我去，肯定變成冰塊的�！眿寢屄�(tīng)了，大聲道：“是男子漢就去�！蔽衣�(tīng)了，想著(zhù)：“還不在家里玩cf呢，但是，不去肯定挨罵的，還是去吧�！蔽覠o(wú)奈地對媽媽說(shuō)：“好吧，我去�！眿寢屨f(shuō)干就干，準備去游泳。哎，我在家無(wú)奈地對電腦saygoodbey。
不要一會(huì )就來(lái)了游泳池，媽媽買(mǎi)好票后，趕緊帶我下水池，丟我下水，媽媽先是叫我套著(zhù)救生圈，和水“親近”一下。望著(zhù)那波光粼粼的池水，我的`心怦怦地跳得厲害，腳也在發(fā)抖。在教練鼓勵的目光下，我只好硬著(zhù)頭皮下水了。一到水中，只覺(jué)得渾身清涼，怕水的恐懼感不知不覺(jué)地跑到九霄云外去了，我開(kāi)心地用手拍著(zhù)水。過(guò)了一會(huì )兒，教練開(kāi)始教我怎樣換氣：就是把頭埋入水中像小魚(yú)一樣吐泡泡，再把頭抬到水面上張大嘴巴吸氣，然后把頭再埋入水中吐泡泡，這樣不停重復著(zhù)。我照著(zhù)教練的話(huà)，一遍又一遍認真地練習。
一會(huì )后，媽媽把我的頭按到水中，讓我做剛才練習的動(dòng)作。剛才，我很快就把嘴里的氣吐完了，可媽媽好像偏要和我作對似的，還不把手松開(kāi)，害我嗆了水。后來(lái)，媽媽笑著(zhù)告訴我一個(gè)訣竅：吐氣的時(shí)候要緩慢地吐，不能太急。從這以后，我就很少嗆水了。
很快，媽媽開(kāi)始教我蹬腿了。他讓我趴在岸上，腿按照“收、翻、蹬、夾”的順序一直練。練好了，又讓我在水中練習邊換氣、邊蹬腿。然后，她把我的救生圈脫掉，抱到離岸邊差不多兩米的地方，把我往岸邊推，讓我自己往岸邊游�？墒俏覜](méi)有了救生圈的保護，一到水中便不知所措，等沉到水底才反應過(guò)來(lái)——要趕快游，卻亂了套，忘了換氣，忘了蹬腿，手腳亂舞，在水中簡(jiǎn)直像只張牙舞爪的螃蟹。我連連喝了好幾口水，差點(diǎn)哭出來(lái)，看著(zhù)游泳池里自由自在游來(lái)游去的人們，我咬咬牙，下定決心要學(xué)好游泳這項本領(lǐng)！
經(jīng)過(guò)了兩天的苦練，我不僅學(xué)會(huì )了蹬腿，還學(xué)會(huì )了劃水�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一個(gè)星期下來(lái)，我終于學(xué)會(huì )了游泳。
在這個(gè)寒假里，我不僅僅是學(xué)會(huì )了游泳，我還學(xué)會(huì )了：“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！笔前�，萬(wàn)事都沒(méi)有一蹴而就的，必須經(jīng)過(guò)一翻苦練，才能獲得成功。
磨煉的作文 篇12
我們這一代年輕人看來(lái)，牛虻是一個(gè)遙遠更加陌生的名字，而在我看來(lái)，牛虻是一個(gè)英雄，連他臉上的傷痕，都像給他劃上美的一撇。一個(gè)內心沒(méi)有痛苦和創(chuàng )傷的人，是多么好笑，如果人們都面對牛虻那般逆風(fēng)而行的憂(yōu)郁就全然不同了。
牛虻是痛苦的，或許我們不能真正理解，當他還是很幼稚地走進(jìn)教堂，跪在十字架面前懺悔，噢！那時(shí)他的名字叫亞瑟，他期望和上帝和整個(gè)世界和平相處，但當他遭到殘酷的現實(shí)，他的內心留下了一道傷口，傷口在滴血。他假裝自殺，流亡到南美洲，希望把亞瑟這個(gè)名字從人們的記憶中抹去。經(jīng)過(guò)13年的暴風(fēng)雨，“亞瑟”這個(gè)美麗的男子消失了，他返回意大利時(shí)已化名為“牛虻”，當時(shí)他已是一個(gè)政治家。
我讀完這本書(shū)只是半夜，但我一直無(wú)法入眠，想著(zhù)，多么得渴望在崎嶇的山路上走著(zhù)堅毅的背影就是英雄牛虻，書(shū)中有句描述：“你看他那下唇的線(xiàn)條，就可以看出他是這樣一種性格，覺(jué)得痛苦就是痛苦，錯誤就是錯誤。這樣的人是世界所不容的�！迸ｒ荡_實(shí)是虛偽、懦弱、狹隘的世俗社會(huì )所不容的。
英雄將與悲劇在一起，這我本來(lái)是不相信的，但這天崩地烈的悲劇，讓我不得不信。記得牛虻被捕后在獄中寫(xiě)了封遺書(shū)：“明天太陽(yáng)升起，我就要永遠離開(kāi)你了，我不難過(guò)，我是非常高興的，我已經(jīng)夠滿(mǎn)足的`了，我不能要去想更好的結局了，我感到無(wú)比輕松，我就像一個(gè)放學(xué)了的小學(xué)生，走到寬大的院子里，我已經(jīng)盡了我的全力，我這次被判了死刑，就是證明，他們要殺我，是因為他們怕我，我還有什么愿望呢？”當然牛虻還有一個(gè)愿望，就是在最后一個(gè)傍晚對瓊瑪說(shuō)：“我是愛(ài)你的，當你還是一個(gè)小女孩，結著(zhù)辮子的時(shí)候，到現在，……永別了！”這不像是一個(gè)臨死的人寫(xiě)的，而是寄給這美麗世界的信，牛虻在苦難的命運中微笑，倒下，但他的呼吸仍在，這種偉大的愛(ài)我們難以理解，瓊瑪讀過(guò)這封信才知那是十三年前被自己傷害過(guò)的亞瑟。愛(ài)，不但沒(méi)讓牛虻失望痛苦，反而讓他更加開(kāi)闊。
在慣性思維中，那些完美無(wú)缺的人被人們稱(chēng)之為英雄。而面貌丑陋的流亡者牛虻便不肖一稱(chēng)，但是這英雄單不是形態(tài)和外表，而是發(fā)自?xún)刃�，只有我們在人生的體驗和磨煉中，我們知道誰(shuí)是真正的英雄。
牛虻用一首小詩(shī)證明這是他寫(xiě)的遺書(shū)，他沒(méi)有寫(xiě)名字，那首小詩(shī)是“無(wú)論我還活著(zhù)還是不在了，我都是快樂(lè )的牛虻�！边@是他與瓊瑪在草坪上念過(guò)的一首。從初中到現在我一直記著(zhù)，它讓我對死亡的看法有所改觀(guān)，讓我更快樂(lè )。
很慶幸自己讀到《牛虻》，盡管印象不怎么樣了，但它讓我認識到“生命的痛苦本身并不可怕，痛苦，它像五指山一樣難以擺脫，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，做只快樂(lè )的牛虻。
牛虻的精神、思想，像一盞明燈指引著(zhù)無(wú)數的年輕一代！
磨煉的作文 篇13
20xx年度公務(wù)員考試報名人數一如媒體預料的那樣突破了150萬(wàn)，再創(chuàng )歷史新高，工作沒(méi)有高低貴賤，個(gè)體的職業(yè)選擇自有他們的理由和權衡，都值得尊重和理解。但近年來(lái)年輕人扎堆兒去擠政府機關(guān)、事業(yè)單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現象，有媒體將他們成為“穩一代”。有人認為，如果社會(huì )中原本應該最具冒險精神、最?lèi)?ài)折騰的群體，普遍盛行求穩心態(tài)，趨于安穩和保守，那實(shí)在不是一個(gè)國家的福音。
20xx年的國考報名人數再創(chuàng )新高，“穩一代”趨于安穩和保守的心態(tài)實(shí)在不是一個(gè)國家的福音。早在清末，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：“以天下興亡，皆在我中國少年的奮發(fā)有為�！睍r(shí)至今日，這句話(huà)依然對當下求穩的青年一代有警醒作用。我們誠然應該趁著(zhù)大好青春，主動(dòng)迎受櫛風(fēng)沐雨的洗禮，用生命的激情和活力支撐一個(gè)國家不斷前進(jìn)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比松枰サZ，我不愿意在安逸享樂(lè )之中虛度我的年華，我愿意對將要來(lái)臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿，以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過(guò)焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過(guò)沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠�！秾捜荨沸蜓灾械南闰屨邭v經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于打開(kāi)了通往光明之門(mén)，那無(wú)數偉人為世人指明了真理的方向�！罢l(shuí)終將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！蔽以敢庥靡粫r(shí)的.波瀾不驚去積淀下一次奮勇沖擊的力量，平淡保守絕不是青年生活的常態(tài)。
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！卑卜�和保守的生活只會(huì )銷(xiāo)蝕人們血液中的激情與活力。杰克?倫敦，曾輝煌一時(shí)，一書(shū)《沉寂的雪原》迷醉多少蕓蕓眾生。但當他成名之后，貪圖享樂(lè )，晚年時(shí)，無(wú)一篇佳作登世，不思上進(jìn)的他最終亡于安樂(lè )之中。正如大海如果失去巨浪的翻騰，則會(huì )失去雄渾；沙濱如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果只求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
一個(gè)社會(huì )型塑著(zhù)它的青年，而青年又最終將引領(lǐng)這個(gè)社會(huì )的未來(lái)。有什么樣的青年，我們的社會(huì )就會(huì )有什么樣的未來(lái)。國正力爭做一個(gè)創(chuàng )新型國家，中國的社會(huì )、經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展水平，還遠沒(méi)達到讓年輕人可以老成守業(yè)的地步。如果青年群體普遍缺乏開(kāi)拓的激情，甚至失去接受社會(huì )和時(shí)代的磨礪的勇氣，而安于現狀、但求穩當的話(huà)，這個(gè)國家恐怕很難擁有令人稱(chēng)道的創(chuàng )造力和競爭力。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！敝挥薪�(jīng)歷了磨礪，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然;我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨好”的自信；我們才能擁有“久在樊籠里，復得返自然”的灑脫。人生需要磨礪！
磨煉的作文 篇14
兩日磨煉，我們忙碌奔波在人海之中……
第一天的社會(huì )實(shí)踐我們去了科技館，歷史館，方林村與吉利汽車(chē)廠(chǎng)。上午太陽(yáng)很大，科技館與歷史館都不讓帶水，同學(xué)們雖然都抱怨良久，但是都堅持下來(lái)，沒(méi)有去便利店買(mǎi)水喝，遵守了紀律，這是我們在社會(huì )實(shí)踐中遇到的第一個(gè)難題，我們都跨過(guò)了這道難題。然而在科技館與歷史館中我們都收獲了許多，我們領(lǐng)略了大自然的奇妙，也在VR眼鏡的世界中體驗了宇航員出倉以及飽賞浩瀚的天空，我們也觀(guān)看了臺州是如何從一片荒蕪一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢變到如此繁榮茂盛的，還有許多風(fēng)俗習慣，就這樣一邊走一邊學(xué)。其中令我印象深刻的一個(gè)知識點(diǎn)是食草動(dòng)物與食肉動(dòng)物眼睛的不同，這讓我感受到了大自然是十分殘酷的，你只有改變自己，不然就會(huì )被社會(huì )淘汰。
下午，我們去了方林村與吉利汽車(chē)廠(chǎng)，在那里我們觀(guān)看了介紹視頻，也參觀(guān)了方林村與吉利汽車(chē)廠(chǎng)的車(chē)間。在方林村中，我們在大會(huì )堂觀(guān)看視頻：在視頻中，我們看到了方林村是如何從無(wú)到有，在我的感受中，方林村就像是一個(gè)小的路橋。方林村如今的繁榮，我認為有領(lǐng)導人的辛勤付出，村民們的積極配合，所以，路橋的發(fā)展是少不了每個(gè)人的付出的，路橋的發(fā)展應該是每個(gè)人的責任。而在吉利汽車(chē)廠(chǎng)內，我們觀(guān)摩了車(chē)廠(chǎng)，我們看到了吉利汽車(chē)廠(chǎng)內嚴格的紀律，每個(gè)人都是低頭苦干，沒(méi)有一個(gè)人有一句的廢話(huà)。所以，路橋的發(fā)展也少不了嚴格的法律以及每個(gè)人的默默付出。
第一天，我們更多的是觀(guān)看，學(xué)習與感受，而第二天才是真正地實(shí)踐。
實(shí)踐問(wèn)卷調查，人生的一次磨煉，是人生的必經(jīng)之路。
本次問(wèn)卷調查從螺洋小學(xué)拉開(kāi)序幕。我們在螺洋小學(xué)上學(xué)高峰期來(lái)調查，此時(shí)人流量很大，我們組分工合作，有拍照的，有向陌生人遞出調查問(wèn)卷的.。起初的調查很順利，但是成功的背后不會(huì )一帆風(fēng)順，后來(lái)幾個(gè)陌生人的態(tài)度不好，同學(xué)心里自然是不愉快的，但依然覺(jué)得該有禮貌、有耐心。當人對你不禮貌時(shí)，不驕不躁，心平氣和。一個(gè)有禮貌會(huì )尊重的人，一個(gè)開(kāi)朗有耐心的人，總會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。第二站，我們到了東方理想高中部，我們組大膽地向盧校長(cháng)提出合影的請求，于是，大家十分開(kāi)心的拍了照。接著(zhù)我們就進(jìn)入采訪(fǎng)階段，在大課間，我們向高一的學(xué)姐學(xué)長(cháng)進(jìn)行了調查，學(xué)姐學(xué)長(cháng)很配合，調查展開(kāi)地很順利，緊接著(zhù)一天的最后一個(gè)地點(diǎn)就是中盛城市廣場(chǎng)，大家分組行動(dòng)，四處找人調查，其間或許有人不配合，或許有人不耐煩，但我們要往好的方面想，因為還有很多人是配合的，或許有同學(xué)抱怨走路累，被人拒絕很委屈，不滿(mǎn)問(wèn)卷數量太多，盡管有抱怨但大家依舊忍著(zhù)疲憊，想辦法以最快速度調查問(wèn)卷�？粗�(zhù)一疊疊的問(wèn)卷已經(jīng)完成，心里說(shuō)不出的喜悅。
這兩天是疲憊的，但我們感受到了社會(huì )中的溫暖與殘酷，這一次我們沒(méi)有退卻，我們戰勝了困難，堅持到了最后，這兩天也是收獲的兩天，人生的磨煉不止步于此，人生會(huì )繼續進(jìn)行下去，調查只是人生上挫折一部分，將來(lái)會(huì )有更多挑戰等待著(zhù)我們……
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