不向命運低頭作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的不向命運低頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不向命運低頭作文1

　　“謹以此書(shū)奉獻給那些處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年朋友們�！睆撵轫�(yè)上看到這句話(huà)的我，對此書(shū)產(chǎn)生了很大的反感。雖然，我們這一代人有著(zhù)嬌氣的習性，但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點(diǎn)呢？

　　當我細細的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁(yè)時(shí)，這個(gè)情節曲折的故事卻使我的心靈受到巨大的震動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現：如果我是魯濱遜，那么這個(gè)故事還會(huì )那么精彩動(dòng)人嗎？當驚濤打翻了輪船時(shí)，魯濱遜依舊保持鎮定，努力求生；當魯濱遜發(fā)現一群野人在殘殺自己的同類(lèi)時(shí)不禁被嚇了一跳，可是他沒(méi)有驚慌，相反保持沉著(zhù)冷靜，利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”，并和他成為了最好的朋友。

　　如果我是魯濱遜，當船失事后，我也許不會(huì )像他那樣立志遠航，不向命運低頭。我也許會(huì )主動(dòng)放棄求生，最后藏身于大海。

　　如果我是魯濱遜，當看到野人在殘殺自己的同胞時(shí)，我怎會(huì )保持鎮定，冷靜地與野人周旋呢？我會(huì )躲得遠遠的藏起來(lái)，祈禱野人不要發(fā)現我，也不會(huì )挺身而出，救出同胞，因為我沒(méi)有魯濱遜的膽量與魄力呀！

　　當讀完《魯濱遜漂流記》后，我猛然感到自己實(shí)在太渺小了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有遇到過(guò)風(fēng)浪，我未曾嚼過(guò)生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部，所嘗到的只有甜。我無(wú)法在狂暴惡徒肆虐之際，像他那樣挺身而出，留下一個(gè)偉岸的`身影；我無(wú)法遠離這喧囂的社會(huì )，像他那樣怡然自得，享受一個(gè)人的孤獨；我更無(wú)法在遭受不期而遇的滅頂之災后，像他那樣不自暴自棄，不向命運低頭。

　　現如今，在父母的關(guān)愛(ài)下，在老師的培育下，在親人的呵護下，我們就像溫室里的花朵，漸漸喪失了自力更生的能力，無(wú)法像魯濱遜一樣靠自己獨立生存。而這，究竟是幸福，還是悲哀？

不向命運低頭作文2

　　上帝給了我們生命，是讓我們在凡間開(kāi)創(chuàng )屬于我們自己的一片藍天，讓我們把這些阻攔我們人生的巖石推開(kāi)。讀完《不向命運低頭》后，這句話(huà)就一直在我耳邊縈繞。

　　在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進(jìn)美麗的校園，面對朝氣蓬勃的太陽(yáng)公公。開(kāi)始的'時(shí)候，小女孩自暴自棄，怨天尤人。到后來(lái)，小女孩積極面對人生，立志學(xué)醫。結果，她被收為中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。

　　讀完這篇文章后，我收獲不少。既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對人生，不向命運低頭為什么我卻如此向命運低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠昂然前進(jìn)，直至取得成功。她值得我學(xué)習。

　　合上書(shū)本，我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉，久久不能平靜。想著(zhù)，想著(zhù)，腦海了浮現出一本關(guān)于海倫.凱勒的巨著(zhù)——《假如給我三天光明》。一個(gè)給黑暗世界帶來(lái)光明的女性，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)，無(wú)光的孤獨歲月的一個(gè)盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院。對于正常人來(lái)說(shuō)考入德克利夫學(xué)院畢竟是很不容易的。海倫用生命的力量到出奔走。建立一家家慈善機構。在海倫心中，希望上天賜于自己三天光明，是她夢(mèng)寐以求的心愿。

　　天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我明白了，原來(lái)成功的取得在于辛苦的汗水，在于堅韌不拔的毅力，在意孜孜以求的精神。

　　是的，人生的道路，總是充滿(mǎn)坎坷的曲折，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)撳起浪滔。我必須一堅忍不拔的精神跟千萬(wàn)種困難博斗，不向命運低頭。

不向命運低頭作文3

　　如果你真的愿意去努力，那你人生最壞的結果也不過(guò)是大器晚成�！�—題記

　　我們，出生在不同的生活環(huán)境，接受著(zhù)不一樣的教育，遇見(jiàn)了不同的人。那時(shí)候，我們便已無(wú)法奢求公平的起點(diǎn)。有人說(shuō)，我是含著(zhù)金湯匙的寶寶，我可以比別人少努力;但也有人說(shuō)我是含著(zhù)金湯匙出生的寶寶，可是我也要比別人努力;有人說(shuō)，我出生在拮據的小家庭，所以我再怎么努力也是趕不上別人的;而有人卻說(shuō)，我是出生在拮據的小家庭，所以我要比別人更努力。不知誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，一萬(wàn)個(gè)人，興許有一萬(wàn)種看法。

　　此刻，我就想說(shuō)，成功給我們的都是一樣的機遇，不管你相不相信。 富裕的.家庭，無(wú)奈容易讓人養成懶惰，不思進(jìn)取的壞習慣，也就只有依然堅定自我，努力奮進(jìn)的孩子，才能投向成功的懷抱;拮據的家庭，無(wú)奈讓人心生畏懼，孤僻的自卑性格，也就只有依然敢于面對生活不公，自強自立的孩子，才能收貨成功的果實(shí)。你們有沒(méi)有想過(guò)，真正的成功，其實(shí)不在于我們擁有的與沒(méi)擁有的物質(zhì)，而是在于我們自己。成功，從來(lái)都是自己給自己下的一種定義。 我們都是自己命運的掌握者，墮落抑或進(jìn)取，都取決于自己的所思所想。與其抱怨生活，抱怨命運，不如去爭取多點(diǎn)機會(huì )鍛煉自己，看看能不能在摸爬滾打中收獲一些不一樣的東西。

　　若是我們都懂，那就應該知道，機會(huì )也從來(lái)不青睞沒(méi)準備的人。你若準備好了，你若勇敢邁步了，下一個(gè)，成功的，就是你！

不向命運低頭作文4

　　在我們班的角落里坐著(zhù)一位特殊的同學(xué)，他說(shuō)話(huà)含糊不清，手不停地抖動(dòng)著(zhù)，上課做筆記、寫(xiě)作業(yè)都是由他身旁的母親握著(zhù)他的手寫(xiě)的。他，就是我們班的杜星航——一個(gè)不向命運低頭的孩子。

　　提起杜星航，沒(méi)有人不翹大拇指的。每天，從小便患上腦癱的他坐在母親的三輪車(chē)上進(jìn)校時(shí)，我們總能夠聽(tīng)到他含糊不清地說(shuō)：“老——師——好！”在班里，他的成績(jì)名列前茅，年年都是三好學(xué)生。在家里，他為了能站住、站穩，不知付出了多少汗水。剛丌始，他只能站一秒就倒下了，可他跌倒了又站起來(lái)。他試圖用自己的意志控制自己的雙腳，可是那雙腳似乎總也不是他的。但他始終沒(méi)有放棄過(guò)，心中的一個(gè)信念支撐著(zhù)他：我要站起來(lái)！我一定要站起來(lái)！現在，他終于能站上一小時(shí)了。

　　平時(shí)，杜星航經(jīng)常跟我們說(shuō)：“上學(xué)真好！”他是那樣的熱愛(ài)學(xué)習。記得一次中午放學(xué)回家的'路上，他們的三輪車(chē)翻了，坐在車(chē)上的他摔得滿(mǎn)頭是血。父母勸他別去上課了，但他卻毅然決然地說(shuō)：“不！我要去上學(xué)！”下午，我們看到了頭綁紗帶的杜星航。老師也勸他回家休息，可他卻固執地搖著(zhù)頭。他沒(méi)有耽誤過(guò)一天、甚至一分鐘的課。在他面前，我們還有什么理由不努力學(xué)習？！

　　杜星航同學(xué)不怕困難，不向命運低頭的精神令我敬佩，更值得我學(xué)習！希望他能一直堅持下去，做我的好同學(xué)，好榜樣！

不向命運低頭作文5

　　“上帝給了我們生命，是讓我們在凡間開(kāi)創(chuàng )屬于我們自己的一片藍天，讓我們把這些隱惡阻攔我們人生巖石推開(kāi)�！弊x完《不向命運低頭》，這句話(huà)就一直在我耳邊縈繞。在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望和正常朋友一起走進(jìn)美麗的校園，面對朝氣蓬勃的太陽(yáng)公公，開(kāi)始的時(shí)候，小女孩自暴自棄，怨天尤人，到后來(lái)，小女孩積極面對人生，立志學(xué)醫。結果，她被收為中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員，1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。

　　讀完這篇文章后，我收獲不小。既然生病癱瘓的小女孩也這么積極面對人生，不向命運低頭為什么我卻如此容易消沉呢？小女孩遇到挫折不退縮，不低頭，不流淚，永遠昂然向前進(jìn)，直至取得成功，她——值得我學(xué)習。

　　合上書(shū)本，我的心像水平如鏡的湖面上蕩起了圈圈漣漪，久久不能平靜。想著(zhù)、想著(zhù)，腦海里浮現出一本關(guān)于海倫.凱勒的著(zhù)作——《假如給我三天光明》。一個(gè)黑暗世界帶來(lái)光明的女性，無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨歲月的一個(gè)盲、聾、啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，對于正常人來(lái)說(shuō)考入德克利夫學(xué)院都特別困難的。海倫用生命的力量到處奔走，建立一家家慈善機構。在海倫心中希望上天賜予自己三天光明，是她夢(mèng)寐以求的心愿。

　　天才，是百分之一的靈感加上百分這九十九的汗水。我明白了，原來(lái)成功的'取得在于辛苦的清水，在于堅忍不拔的毅力，在于孜孜以求的精神。

　　是的，人生的道路，總是充滿(mǎn)坎坷和曲折，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)驚濤駭浪。我必須用堅忍不拔的精神跟千萬(wàn)種困難搏斗，不同命運低頭！

不向命運低頭作文6

　　“每一次，都在徘徊孤單中中堅強；每一次就算很受傷也不閃淚光；我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望。這首歌已經(jīng)在熟悉不過(guò)了，不過(guò)我此時(shí)此刻才理解其中的最深的含義。

　　因為這首歌的演唱者也遇到了不幸，但她很堅強地度過(guò)了難關(guān)。

　　嬌生慣養的人遇到了一點(diǎn)困難，就會(huì )放棄或者哭泣。有的人而會(huì )有死的念頭，放棄了自己寶貴的生命。但是，你們有沒(méi)有想到，在一天內有都少人面臨的是死亡。他們卻會(huì )好好的過(guò)剩下的一分一秒，即使下一秒是通往死亡的大門(mén)。他們會(huì )忍受著(zhù)劇痛，堅強的在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。他們的堅強使他們從不閃淚光。他們也很勇敢，勇敢地面對生活。他們從來(lái)沒(méi)有為自己的.缺陷而感到悲傷，而是感到自己能生活在這個(gè)世上，是多么開(kāi)心的事。他們不會(huì )為了死亡的事擾亂了他們快樂(lè )的時(shí)光。

　　每一位人都有一雙在困難中幫助默默地你的，一雙隱形的翅膀。它會(huì )在你遇到困難時(shí)，讓你變得堅強，使你堅持下來(lái)，度過(guò)一切難關(guān)。只要你對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，用積極的態(tài)度面對生活，為你打開(kāi)的是成功之門(mén)。

　　上帝會(huì )平等地對待任何人，也不會(huì )眷顧任和人。命運掌握在自己的手里�！半[形的翅膀，讓所有夢(mèng)想都開(kāi)放。是的，只有堅強和堅持，夢(mèng)想才會(huì )綻放。

　　隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。

不向命運低頭作文7

　　螞蟻是在恐龍滅絕之前就已經(jīng)存在的，可是體型十分渺小的螞蟻卻創(chuàng )造了四大奇跡：一是生存時(shí)間最長(cháng)的，一般工蟻可以存活幾星期至三到十年，蟻后則可以存活幾年甚至十幾年；二是活動(dòng)空間最廣的，無(wú)論是城市還是鄉村，無(wú)論是草原還是森林，無(wú)論是熱帶還是寒帶，無(wú)論是地下還是樹(shù)上，只要給螞蟻方寸土地，它們都可以生存的'；三是螞蟻數量多的驚人，世界上你只有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種，而最不可思議的奇跡，那就是螞蟻的本領(lǐng)，螞蟻的本領(lǐng)超出了我們的想象。

　　螞蟻的本領(lǐng)超乎了想象，它們可以拖動(dòng)自己身體重量重幾十倍的物體，它們可以叮咬人們，能鉆進(jìn)動(dòng)物的動(dòng)物毛中遠離自己的家園，他們可以排成長(cháng)隊走了幾十里路都可以保持隊形不散，還可以用復雜的肢體語(yǔ)言傳遞信息，也可以在眾多螞蟻中找到自己的兄弟姐妹。

　　因為螞蟻的體型太弱小，常常成為犧牲品，有時(shí)一不高興，看見(jiàn)前面有一群螞蟻，隨意踩腳，它們就失去了寶貴的生命，就像死去后它們也絕不向命運低頭，就算被人類(lèi)踩后，它們也想努力的站起來(lái)。

　　螞蟻這種驚人的適應能力和這種永遠不向命運低頭的堅強意志值得我們學(xué)習。在學(xué)習上我們應該以像螞蟻一樣，認真學(xué)習，永遠不向命運低頭。

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