有關(guān)于立志的名言警句

　　人若有志，萬(wàn)事可為。人需要立志。下面小編收集了有關(guān)于立志的名言警句，供大家欣賞!

　　有關(guān)于立志的名言警【1】

　　1、人生不過(guò)三萬(wàn)天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂(lè )最值錢(qián)。

　　2、一個(gè)人的快樂(lè )，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

　　3、人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來(lái)。 —— 波普

　　4、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱(chēng)作科學(xué)的。 —— 普朗克

　　5、人類(lèi)把歷史看成戰斗的連續，為什么呢，因為直到今天，他們還認為斗爭是人生的主要東西。 —— 契訶夫

　　6、我畢生都熱愛(ài)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，也許甚至說(shuō)，我更熱愛(ài)體力勞動(dòng)。當在體力勞動(dòng)內加入任何優(yōu)異的悟性，即手腦相結合在一起的時(shí)候，我就更特別感覺(jué)滿(mǎn)意了。 —— 巴甫洛夫

　　7、當你看到一個(gè)沒(méi)有右手的人，就不會(huì )抱怨你右手上的哪個(gè)胎記了。

　　8、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。 —— 約翰·洛克

　　9、沒(méi)有礁石，就沒(méi)有美麗的浪花；沒(méi)有挫折，就沒(méi)有壯麗的人生。

　　10、私有財產(chǎn)，財富的積累法則，競爭法則，所有這些都是人類(lèi)經(jīng)歷的最高結果，是迄今為止社會(huì )結出最佳果實(shí)的土壤。

　　11、社會(huì )一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì )比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。 —— 恩格斯

　　12、衡量人生的標準是看其是否有意義；而不是看其有多長(cháng)。 —— 普魯塔克

　　13、勞動(dòng)征服一切。 —— 維吉爾

　　14、人生里面總是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你應該知道自己到底要什么。追兩只兔子的人，難免會(huì )一無(wú)所獲。

　　15、人們過(guò)于習慣借助力量來(lái)維持秩序，因此不可能考慮沒(méi)有壓制的社會(huì )組織。 —— 托爾斯泰

　　16、朋友是生活中的陽(yáng)光。 —— 易卜生

　　17、人生就像峽谷里的一粒種子，只有頑強拼搏，努力生長(cháng)，才能長(cháng)出峽谷，看見(jiàn)陽(yáng)光，如果放棄，那么就會(huì )永遠墜落在峽谷的深處，永遠看不見(jiàn)陽(yáng)光。

　　18、死并不是人生最大的損失，雖生猶死才是。 —— 卡曾斯

　　19、真正建立共產(chǎn)主義社會(huì )的任務(wù)正是要由青年擔負。 —— 列寧

　　20、智慧表現在下一次該怎么做，美德則表現在行為本身。 —— 約爾旦

　　21、我的座右銘是：第一是誠實(shí)，第二是勤勉，第三是專(zhuān)工作。

　　22、中斷了的友誼，應當說(shuō)本來(lái)就沒(méi)有友誼。 —— 普卡利西爾

　　23、只有不斷找尋機會(huì )的人才會(huì )及時(shí)把握機會(huì )。

　　24、大多數的科學(xué)家，對于最高級的形容詞和夸張的手法都是深?lèi)和唇^的，偉大的人物一般都是謙虛謹慎的。 —— 貝弗里奇

　　25、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的.，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路。 —— 蘇霍姆林斯基

　　26、別虛擲你的一寸光陰吧，別去聽(tīng)無(wú)聊的話(huà)，別試圖補救無(wú)望的過(guò)失，別在愚昧、平庸和猥瑣的事上消磨你的生命，這些東西都是我們這個(gè)時(shí)代病態(tài)的目標和虛假的理想。生活吧！過(guò)屬于你的奇妙的生活！點(diǎn)滴都別浪費。 —— 奧斯卡·王爾德

　　27、人生活在希望之中，舊的希望實(shí)現了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來(lái)。如果一個(gè)人只管活一天算一天，什么希望也沒(méi)有，他的生命實(shí)際上也就停止了。 —— 莫泊桑

　　28、無(wú)論鳥(niǎo)的翅膀是多么完美，如果不憑借著(zhù)空氣，它是永遠不會(huì )飛翔高空的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。 —— 巴甫洛夫

　　29、在人生中最艱難的是選擇。 —— 莫爾

　　30、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度。 —— 蘇霍姆林斯基

　　有關(guān)于立志的名言警【2】

　　1、活著(zhù)的時(shí)候，疑慮牽掛著(zhù)死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著(zhù)生。無(wú)怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

　　2、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

　　3、歲月可以贏(yíng)去我們的生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意。

　　4、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會(huì )重復自己的名字。

　　5、最糟糕的是人們在生活中經(jīng)常受到錯誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時(shí)才能明白過(guò)來(lái)。

　　6、人無(wú)志向，等于迷途的盲人。

　　7、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現。

　　8、如果你曾經(jīng)把失敗當成清醒劑，就千萬(wàn)別讓成功變成迷魂湯。

　　9、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

　　11、確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。

　　12、無(wú)論何時(shí)，只要可能，你都應該模仿你自己，成為你自己。

　　13、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。

　　14、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。

　　15、人無(wú)志向，和迷途的盲人一樣。

　　16、生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望信心和青春。

　　17、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　18、感情有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現于事業(yè)中。

　　19、理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。

　　20、為了在教學(xué)上取得預想的'結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向，即創(chuàng )造學(xué)習的誘因。

　　21、最糟糕的人，就是沒(méi)有志向的人。

　　22、人生最困難的事情是認識自己。

　　23、志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長(cháng)。

　　24、沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè )趣。

　　25、扭曲的身影，企望太陽(yáng)光來(lái)賜予正直，那是徒勞的。

　　26、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口！

　　27、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

　　28、人活著(zhù)總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。

　　29、世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

　　30、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

　　31、生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西。

　　有關(guān)于立志的名言警句【3】

　　1、最糟糕的是人們在生活中經(jīng)常受到錯誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時(shí)才能明白過(guò)來(lái)。

　　2、最糟糕的人，就是沒(méi)有志向的人。

　　3、志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長(cháng)。

　　4、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會(huì )重復自己的名字。

　　5、一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

　　6、無(wú)論何時(shí)，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。

　　7、為了在教學(xué)上取得預想的結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向，即創(chuàng )造學(xué)習的誘因。

　　8、歲月可以贏(yíng)去我們的'生命，卻贏(yíng)不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意。

　　9、世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

　　10、生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西。

　　11、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口！

　　12、生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望信心和青春。

　　13、如果你曾經(jīng)把失敗當成清醒劑，就千萬(wàn)別讓成功變成迷魂湯。

　　14、人無(wú)志向，和迷途的盲人一樣。

　　15、人無(wú)志向，等于迷途的盲人。

　　16、人生最困難的事情是認識自己。

　　17、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　18、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。

　　19、人活著(zhù)總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。

　　20、確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。

　　21、扭曲的身影，企望太陽(yáng)光來(lái)賜予正直，那是徒勞的。

　　22、沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè )趣。

　　23、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

　　24、理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。

　　25、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現。

　　26、活著(zhù)的時(shí)候，疑慮牽掛著(zhù)死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著(zhù)生。無(wú)怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

　　27、感情有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現于事業(yè)中。

　　28、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。

　　29、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。

　　30、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。

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