尊重學(xué)生的名言

　　導語(yǔ)：學(xué)習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。下面是yuwenmi小編為大家整理的尊重學(xué)生的名言，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　1.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現實(shí)生活的大海。

　　2.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

　　3.才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì )生銹，成為廢物。

　　4.在學(xué)習這條路上，有人激動(dòng)，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習付出，我收獲了快樂(lè )，我辛勤的耕耘，學(xué)習會(huì )給我豐碩的回報。我相信自己!我相信學(xué)習!我相信只要努力，就會(huì )有回報!

　　5.越學(xué)習，越發(fā)現自己的無(wú)知。

　　6.學(xué)習不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。

　　7.有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。

　　8.百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　9.心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。 ——魯迅·無(wú)題

　　10.松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

　　11.我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。

　　12.at the peak of the climber, not intoxicated in a step along the way.志在峰巔的攀登者，不會(huì )陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

　　13.一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識。

　　14.唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過(guò)競爭對手的學(xué)習能力。

　　15.聰明出于勤奮，天才在于積累。

　　16.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(cháng)久激蕩。

　　17.學(xué)然后知不足，教然后知困。 ——禮記·學(xué)記

　　18.再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實(shí)。

　　19.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——宋·楊萬(wàn)里·小池

　　20.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。 ——論語(yǔ)·雍也

　　21.學(xué)習使人變得重要。有的人生得重要，是祖上福蔭：阿斗無(wú)能，先主有德。有的人變得重要，變得重要的途徑很多，但讀書(shū)是一個(gè)使絕大多數人變得重要的途徑。正如古人所講，“讀書(shū)使庶人變成貴人，不讀書(shū)使貴人變成庶人”，“寒門(mén)出貴子，白屋出公卿”。做一個(gè)好官，當一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導干部，不加強學(xué)習，不認真讀書(shū)，就不能適應形勢的需要、工作的需要和人民群眾的需要。

　　22.學(xué)習沒(méi)有捷徑，能力增強自信，樂(lè )觀(guān)有益人生!

　　23.學(xué)習一個(gè)多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開(kāi)始了快樂(lè )多彩的學(xué)習旅程。牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懂入學(xué)我們一步一步登上學(xué)習階梯。我，一名初二年級的學(xué)生，算一算，本人的學(xué)齡不多不少已經(jīng)7年了。我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)這條神奇、快樂(lè )、繽紛的旅程。

　　24.入學(xué)后的學(xué)習生活更是快樂(lè )多彩。黑板上的a、b、c、d;萬(wàn)有引力使我著(zhù)迷，老師口中的蘇州園林，幾何知識令我回味，課本中的鴉片戰爭讓我深思......我深深的愛(ài)上了它們，如饑餓的人撲在面包上，我如饑似渴的咀嚼著(zhù)它們。我會(huì )為學(xué)習之路上的一絲收獲而開(kāi)心，而受鼓舞。即使什么也沒(méi)有得到，我想擁有這段學(xué)習旅程也是一筆可觀(guān)的財富。

　　25.瘦弱的外表下，迸射出應思維撞擊而產(chǎn)生的火花，在學(xué)習上，勤奮好學(xué)的你是永遠是學(xué)習的主人;在班級里，用有極好人緣的你對應著(zhù)極高的威望;在社會(huì )中;如水滴融入大海的你是個(gè)閃著(zhù)文明之光的新時(shí)代代表，帶著(zhù)希冀的翅膀向下期邁進(jìn)。

　　26.注意書(shū)法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì )更出色!

　　27.在學(xué)習上，勤奮好學(xué)的，我永遠是自己學(xué)習的主人。

　　28.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習或研究不認真、不深入。

　　29.我們都知道欲速則不達的道理。就像小孩子吃蘿卜，是要剝一段吃一段的，學(xué)習的過(guò)程也是解決一個(gè)問(wèn)題之后再去解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程;是由易到難，積少成多的一個(gè)過(guò)程。不要小看這一點(diǎn)進(jìn)步，循序漸進(jìn)，日積月累必有收獲。

　　30.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

　　31.no current will not venture, there is no climbing mountain.沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

　　32.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫。 ——明·馮夢(mèng)龍·警世通言

　　33.最近有很大進(jìn)步，繼續努力!

　　34.種子牢記著(zhù)雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

　　35.好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

　　36.天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。

　　37.富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。

　　38.the waves to cleave through the waves at a farewell to swim, canoe funeral.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

　　39.聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)!加油!加油!

　　40.不要總是依賴(lài)別人，把一切希望都寄托在別人身上，而要依靠自己解決問(wèn)題，因為每個(gè)人也有許多事要做，他只可能最大限度地幫助我們，別人只可能幫一時(shí)卻幫不了一世。所以，靠人不如靠己，最能依靠的人只能是你自己。

　　41.自古就有嗜書(shū)如命、讀書(shū)成癡者。南宋詩(shī)人尤袤說(shuō)：“饑，讀之以當肉;寒，讀之以當裘;孤寂而讀之，以當朋友;幽憂(yōu)而讀之，以當金石琴瑟�！崩韺W(xué)家朱熹著(zhù)名的《讀書(shū)有感》詩(shī)云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！睎|晉大詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì )意，便欣然忘食�！弊x書(shū)之樂(lè )，溢于言表。

　　42.我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jì)，都只是由于長(cháng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。

　　43.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

　　44.據鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習勤奮。

　　45.讀一書(shū)，增一智。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

　　46.天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。

　　47.愛(ài)迪生，偉大的發(fā)明家，他為了研制燈，查閱近四萬(wàn)頁(yè)資料，一天工作13小時(shí)，比常人多了一倍，盡管在小學(xué)時(shí)被老師說(shuō)成“弱智”，而且上學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了，但他仍堅持不懈的學(xué)習著(zhù)，終于成為了發(fā)明家�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”雖然他綴學(xué)了，但仍認真的學(xué)著(zhù)，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創(chuàng )造價(jià)值。記�。骸澳�畏難，莫嫌天涯海角遠，但肯搖鞭有到時(shí)”。勤奮是到達成功彼岸的最近通道，成功來(lái)自于勤奮。

　　48.高考——人人都要面對，結果他仍然要面對。甚至有人因高考沒(méi)有考好，不能承受這樣沉重的打擊而自殺，這樣的人少嗎?朋友，為了自己輝煌的明天，我們應該珍惜生命，時(shí)刻奮斗，人生能有幾回博，此時(shí)不搏何時(shí)搏，從現在起我們應忘記昨天，把握今天，創(chuàng )造明天，為自己的人生規劃美麗的藍圖……

　　49.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。

　　50.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

　　51.榕樹(shù)因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會(huì )越長(cháng)越茂盛，稗子享受著(zhù)禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。

　　52.每個(gè)人不可能永遠都充滿(mǎn)激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵自己來(lái)保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中，自勵才是最有效的激勵方式。沒(méi)有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。

　　53.學(xué)習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。

　　54.學(xué)習也不是最終的目的，只是知識應用的前提條件，可以講學(xué)習是個(gè)根基，不打好基礎，誰(shuí)都知道會(huì )怎樣?這里不講現代社會(huì )的惟才侍用與否，只講學(xué)無(wú)所用該如何?許多時(shí)候，我們學(xué)的東西都會(huì )有用不上的情況，但只要掌握好的學(xué)習方法，倒不必為用不用得上煩惱，現代社會(huì )里，學(xué)得東西很多，知識的更新也很快，要適應時(shí)代知識的轉變，只有牢固掌握了好的學(xué)習方法，以不變應萬(wàn)變，即使真的要“活到老學(xué)到老”，那也只有如此了。

　　55.當年襁褓中的你已長(cháng)大成人，十八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng )造出屬于自己的未來(lái)，為你的青春填上濃墨的一筆。

　　56.彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng )造芳菲。

　　57.no trace of wings in the air, but i have been over.天空沒(méi)有翅膀 的痕跡，但 我已飛過(guò)。

　　58.學(xué)時(shí)用，用時(shí)學(xué)。在日常生活中，我們都在運用我們的知識，而又可以從中學(xué)到新知識。比方說(shuō)，在我們與別人交談時(shí)，至少用到了語(yǔ)文，語(yǔ)文讓我們如何把語(yǔ)言變得更通俗、更簡(jiǎn)潔。而當別人暢所欲言時(shí)，我們同樣要運用語(yǔ)文，語(yǔ)文讓我們能夠準確地理解對方所要表達的意思，我們便可以同其他人交談時(shí)借鑒過(guò)來(lái)，不斷地完善自己。

　　59.諷刺讓人難受，并非因為它在嘲笑，或者它在攻擊，而是因為它通過(guò)揭示世界的曖昧性而使我們失去確信。

　　60.“從書(shū)里來(lái)”：剛讀的時(shí)候，千萬(wàn)別太細扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原則和運用方式不能理解錯;“到書(shū)里去”：通過(guò)自己的練習讓自己能在各種前提條件下，用書(shū)上講的東西解決問(wèn)題。

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