關(guān)于知識的名言名句

　　知識誘發(fā)智慧，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，但它不等于就是智慧。小編收集了關(guān)于知識的名言名句，歡迎閱讀。

　　1、 別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會(huì )擁有;自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會(huì )擁有。多一點(diǎn)快樂(lè )，少一點(diǎn)煩惱，不論富或窮，地位高或低，知識淺或深。每天開(kāi)心笑，累了就睡覺(jué)，醒了就微笑。

　　2、 群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識。

　　3、 攀登知識的峰巔，每本書(shū)都是一級引人向上的臺階。

　　4、 愛(ài)能使被愛(ài)的對象和愛(ài)的人以某種方式融為一體，所以愛(ài)情比知識更有感染力。

　　5、 如果沒(méi)有系統的知識的幫助，先天的才能是無(wú)力的。直觀(guān)能解決很多事，但不是一切。天才和科學(xué)結合后才能得到最高的成功。

　　6、 當然，我認為，通向智慧的唯一途徑是知識，甚至是信息。不過(guò)，如果說(shuō)哪一個(gè)國家曾經(jīng)有過(guò)信息，曾經(jīng)有過(guò)知識，那么這個(gè)國家就是德國。然而，這個(gè)國家被希特勒幼稚可笑的理論欺騙了……德國人還有一樣東西(這在叔本華身上倒是沒(méi)有的)，那就是崇拜權威，這是一種中國式的對權威等級的崇拜，把人的各種頭銜看得很重。

　　7、 正直但無(wú)知識是軟弱的，也是無(wú)用的;有知識但不正直是危險的，也是可怕的

　　8、 趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時(shí)應該努力，這樣年青時(shí)才不致空虛。

　　9、 知識誘發(fā)智慧，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，但它不等于就是智慧。

　　10、 只有書(shū)本知識，沒(méi)有實(shí)際斗爭經(jīng)驗，謂之半和;既有書(shū)本知識，又有實(shí)際斗爭經(jīng)驗，知行合一，謂之全知。

　　11、 女性的直觀(guān)經(jīng)常勝過(guò)男性為之驕傲的知識的自負。

　　12、 “一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無(wú)插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長(cháng)知識、加深理解、提升并教育人類(lèi)大腦的裝置，該裝置需要視覺(jué)、有觸碰的感官形式使用。”

　　13、 知識是萬(wàn)物中的指路明燈

　　14、 人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無(wú)法買(mǎi)到，君主的武力不可征服內在的東西

　　15、 誠實(shí)而無(wú)知，是軟弱的，無(wú)用的;然而有知識而不誠實(shí)，卻是危險的，可怕的。

　　16、 教育就是把學(xué)到的知識全部忘掉后剩下的東西。

　　17、 存在著(zhù)兩種不同類(lèi)型的無(wú)知：粗淺的無(wú)知出現在必要條件之前，而博學(xué)的無(wú)知則跟隨在知識之后

　　18、 讀書(shū)和學(xué)習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。

　　19、 那種一朝學(xué)成而終身受用的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們再也不能通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能,教育不再隨著(zhù)學(xué)校學(xué)習的結束而結束,也不僅僅偏愛(ài)那些在十八歲之前就成績(jì)出眾的人.

　　20、 “鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用。”

　　21、 知識本身并沒(méi)有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書(shū)本之外。

　　22、 沒(méi)有知識的熱情是無(wú)光的火焰

　　23、 高尚的生活是受愛(ài)激勵并由知識導引的生活……沒(méi)有知識的愛(ài)與沒(méi)有愛(ài)的知識，都不可能產(chǎn)生高尚的生活。

　　24、 點(diǎn)燃知識之燈，才會(huì )趕走冒昧之暗。

　　25、 我所理解的“學(xué)術(shù)自由”是，一個(gè)人有探求真理以及發(fā)表和講授他認為正確東西的權利。這種權利包含著(zhù)一種義務(wù)，他不應該隱瞞他所認識到的正確東西的任何部分。顯然，任何對學(xué)術(shù)自由的限制，都會(huì )抑制知識的傳播，并由此妨礙理性的判斷和行為。——愛(ài)因斯坦

　　26、 學(xué)習文史知識目的在于“溫故”，有文史修養的人生活在從過(guò)去到現代一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間段里。學(xué)習科學(xué)知識目的在于“知新”，有科學(xué)知識的人可以預見(jiàn)將來(lái)，他生活在從現在到廣闊無(wú)垠的未來(lái)。假如你什么都不學(xué)習，那就只能生活在現時(shí)現世的一個(gè)小圈子里，狹窄得很。

　　27、 除了知識和學(xué)問(wèn)之外，世上沒(méi)有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見(jiàn)解和信仰中建立起統治和權威

　　28、 享有特權而無(wú)力量的人是廢物。受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過(guò)教養，但沒(méi)有成為社會(huì )上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價(jià)。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。

　　29、 思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿(mǎn)或滿(mǎn)足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來(lái)稱(chēng)呼，就是“愚蠢”。

　　30、 我們學(xué)習知識的目的是為了使用，不是知識沒(méi)有用， 而是你沒(méi)有使用，說(shuō)明你沒(méi)用。

　　31、 問(wèn)題不在于他學(xué)到的是什么樣的知識，而在于他所學(xué)的知識要有用處。

　　32、 欣賞藝術(shù)美，需要知識修養;領(lǐng)略自然美，同樣需要知識修養。修養越深，展現在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。

　　33、 多銼出快鋸，多做長(cháng)知識。

　　34、 鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識的泉水。

　　35、 要使人成為真正有教養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧;不習慣思維，就是粗魯和蠢笨;沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。

　　36、 人的智慧掌握著(zhù)三把鑰匙：一把開(kāi)啟教學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

　　37、 人的自主權深藏于知識之中

　　38、 科學(xué)知識足夠埋葬神學(xué)，接下來(lái)還要結束哲學(xué)。

　　39、 知識是產(chǎn)生對人類(lèi)自由的熱愛(ài)和原則的唯一源泉

　　40、 運用一分知識，需要十分積累

　　41、 那天，我看到英國藝術(shù)家在舞臺上的演出，他們忘記了自己是在演戲。 這正是由于藝術(shù)的力量，??從那天起，我就選定了我的職業(yè)。我知道，干 這行比其它任何職業(yè)都要進(jìn)行更深入的、更專(zhuān)門(mén)的研究，而且我也明白，要 想在活人的身上進(jìn)行卓有成效的實(shí)驗，就必須長(cháng)期地研究死人的特點(diǎn)。我沒(méi) 有滿(mǎn)足于已有的知識，我把莎士比亞、莫里哀這些天才人物的作品一本 接一本拿過(guò)來(lái)進(jìn)行研究，我把他們的作品，當作尸體似的，放在解剖室的石 板上，拿著(zhù)解剖刀，細心地尋找生命的源泉，血液循環(huán)的奧秘，一直搜到心 臟。我終于發(fā)現他們是怎樣巧妙地把筋腱和肌肉

　　42、 有時(shí)候我免不了去想，人生真的很無(wú)趣，因為要做那么多我們不想做的事情。記得上中學(xué)時(shí)，為了高考，學(xué)校墻壁上到處是“堅持”、“毅力”等激勵人心的詞語(yǔ)，當時(shí)不覺(jué)得有什么不妥。然而，今天回過(guò)頭去看，難免會(huì )有這樣的經(jīng)驗(毋寧說(shuō)是教訓)與心得，靠著(zhù)“堅持”、“毅力”去學(xué)的課本上的知識，去做的事情，也許是我們一生中最不需要的。

　　43、 品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識、力量、習慣、技能、適應、健康以及最重要的社會(huì )經(jīng)驗的成果。

　　44、 理解力遲鈍的人以為遲鈍是知識的本質(zhì)

　　45、 在當前這個(gè)時(shí)代，凡是信得過(guò)的誠實(shí)的不灌酒的工作者，只有在知識分子和農民當中，也就是說(shuō)在這兩個(gè)極端當中，才找得到——此外就找不到了。

　　46、 今天的世界惟科技馬首是瞻，人格養成沒(méi)有了，都是亂的不成器的，教育只是販賣(mài)知識，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學(xué)、科技、哲學(xué)、宗教、文藝、人格養成教育回歸一體，回歸本位，均衡發(fā)展，才有希望。

　　47、 對無(wú)知識的人，你們應當盡你們所能的多多地教給他們;社會(huì )的罪在于不辦義務(wù)教育;它負有制造黑暗的責任

　　48、 和很多人一樣，懷揣許許多多的夢(mèng)想，閉上眼睛，自己就是希瑞，有上天賜予力量，拔出寶劍，沒(méi)有斬不破的黑暗。 一定要被無(wú)聲無(wú)息地推到角落，困在人世，學(xué)會(huì )權衡取舍，直到回頭時(shí)候已經(jīng)想不起來(lái)自己怎么會(huì )變成此刻的模樣，才肯承認，你不是舒克，我也不是貝塔，我們只是兩只忙碌的老鼠，生活知識一場(chǎng)覓食。

　　49、 體者，載知識之車(chē)寓道德之所以也。

　　50、 天使為欲求與神同等的權力，而犯法墮落;人類(lèi)為求知識與神同等，而觸法墮落。

　　51、 科學(xué)可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。

　　52、 曾有人尖銳的把中國傳統的教育概括為:小學(xué)時(shí)聽(tīng)話(huà)教育,中學(xué)時(shí)分數教育,大學(xué)是知識教育.

　　53、 如果一個(gè)人將錢(qián)袋倒進(jìn)他的腦袋里，就沒(méi)有人能將它偷走。知識的投資常有最好的利潤。

　　54、 世上唯一的財富是知識，世上唯一的邪惡是愚昧無(wú)知

　　55、 學(xué)習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。

　　56、 知識深藏在謙虛的大海里。

　　57、 真正的知識分子是應該對公共權力擔負監察責任的。

　　58、 吾人最大之知識，系反躬自省。

　　59、 知識必需用禮貌來(lái)裝飾并撫平他在世間的道路，沒(méi)有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實(shí)質(zhì)上的價(jià)值而收置在樹(shù)里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。

　　60、 書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統。

　　61、 你不過(guò)是生活在真實(shí)世界之外的人造桃花源里，受到對知識禁制的保護，因而對現實(shí)世界一無(wú)所知的小白癡而已。

　　62、 土地貴在耕種，知識貴在運用。

　　63、 大部分的恐懼與懶惰有關(guān)，這句我深以為然。我們常常會(huì )害怕改變，其實(shí)都是因為自己太懶了，懶得去適應新的環(huán)境，懶得去學(xué)習新的知識，涉足新的領(lǐng)域，但如果總是這樣的話(huà)如何能讓自己成熟起來(lái)呢?

　　64、 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

　　65、 知識是浩瀚的大海，而創(chuàng )造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。

　　66、 學(xué)書(shū)則知識學(xué)可以致遠

　　67、 知識就是力量，時(shí)間就是生命

　　68、 我們這個(gè)行業(yè)，賣(mài)聲賣(mài)文賣(mài)嘴皮，用聲音與PPT，說(shuō)理論與實(shí)務(wù)。從未巧取豪奪，魚(yú)肉鄉里，干過(guò)啥傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學(xué)生，講砸了，誠惶誠恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養老錢(qián)。終歸零落成泥，隨風(fēng)散去。學(xué)生終歸要畢業(yè)，不復念舊師�？丛谠�教大家少許知識，能否值回些人間溫暖?

　　69、 對教育而言,讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識,而是訓練思維,點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng )新的火把

　　70、 那樣的懸崖年少，畢竟也一步一步攀越了，這些都是生命的恩澤。許多個(gè)將夜未夜的晚上，自己散步著(zhù)，升起了淡淡的、驀然回首的暖意，心里是感恩的，不只是對人、對知識、對季節，更多的時(shí)候，是對那磅礴豐沛的生命之泉。

　　71、 趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時(shí)應該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛。

　　72、 理想必須要人們去實(shí)現它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。

　　73、 知識就像內褲，看不見(jiàn)但很重要。

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