珍惜兒童時(shí)間的名言警句

　　國際兒童節的設立，和發(fā)生在二戰期間一次著(zhù)名的屠殺--利迪策慘案有關(guān)。小編收集了關(guān)于兒童節的名言，歡迎閱讀。

　　問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮�！�—毛澤東

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒�！�—毛澤東

　　你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的�！�—————毛澤東

　　好好學(xué)習，天天向上——毛澤東

　　孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還——毛澤東

　　教育者必須先受教育——毛澤東加強紀律性,革命無(wú)不勝�！�—毛澤東

　　讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)有了愛(ài)就有了一切�！�—冰心

　　青年人!你不能像風(fēng)般飛揚，便應當像山般靜止�！�—冰心

　　青年人!信你自己罷!只有你自己是真實(shí)的，也只有你能夠創(chuàng )造你自己�！�—-冰心

　　青年人呵!為著(zhù)后來(lái)的回憶，小心著(zhù)意的指你現在的圖畫(huà)�！�—冰心

　　兒童的生活，是游戲的生活;兒童的世界，是游戲的世界。

　　兒童是創(chuàng )造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。

　　兒童是人類(lèi)最珍貴的天然資源。

　　兒童是我們的未來(lái)，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富。

　　立凌云之志，做棟梁之材。

　　年少宏圖遠，人小志氣高。

　　真理是時(shí)間的孩子，不是權威的孩子�！�—布萊希特

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成——宋.陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》

　　百川東到海,何時(shí)復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲——漢樂(lè )府民歌《長(cháng)歌行》

　　青春須早為,豈能長(cháng)少年——唐.孟郊《勸學(xué)》

　　莫等閑,白了少年頭,空悲切——宋.岳飛《滿(mǎn)江紅》

　　兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的�！�…習慣一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！�—洛克

　　智慧屬于成人，單純屬于兒童�！�—蒲柏

　　在兒童時(shí)期沒(méi)有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力�！�—盧梭

　　兒童的時(shí)間應當安排滿(mǎn)種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節所結的果實(shí)�！�—布萊爾

　　人的幻想是沒(méi)有止境的，兒童的幻想更是無(wú)邊無(wú)際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(cháng)，心靈深處卻顯然存在著(zhù)這種纖塵的污痕�！�—高爾基

　　人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實(shí)和現象，缺乏認識的樂(lè )趣，這種需求就會(huì )逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅�！�—蘇霍姆林斯基

　　兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦�！�—洛克

　　兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　兒童有無(wú)抱負，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸無(wú)大志�！�—喬吉霍蘭

　　兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官�！�—冷酷的開(kāi)端會(huì )把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì )萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿(mǎn)深溝�！�—卡森麥卡

　　每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng )造�！�—蘇霍姆林斯基

　　合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非或虛度時(shí)光�！�—夸美紐斯

　　幻想中的作品，有著(zhù)兒童一般的嫵媚，有著(zhù)欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的.飽滿(mǎn)不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂(lè )趣�！�—巴爾扎克

　　兒童的心靈是敏感的，它是為著(zhù)接受一切好的東西而敞開(kāi)的�！�—如果教師誘導兒童學(xué)習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì )沒(méi)有痛苦和創(chuàng )傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！�—馬卡連柯

　　集體生活是兒童之自我向社會(huì )化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇�！�—陶行知

　　教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程�！�—應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些�！�—斯賓塞

　　家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂(lè )園�！�—愛(ài)默生

　　假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽(tīng)恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險�！�—洛克

　　兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的�！�—林格倫

　　兒童游戲中常寓有深刻的思想�！�—席勒

　　教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作�！�—陶行知

　　教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事�！�—約翰洛克

　　戀愛(ài)的人去赴他情人的約會(huì )，像一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的兒童;可是當他和情人分別的時(shí)候，卻上學(xué)去一般滿(mǎn)臉懊喪�！�—莎士比亞

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