[集合]明天的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的明天的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

明天的作文 篇1

　　20xx年12月23日，我們開(kāi)封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪(fǎng)他們承擔的河南省教育廳“十五”重點(diǎn)課題《加強未成年人思想道德建設實(shí)驗研究》結題活動(dòng)成果展示會(huì )。

　　走進(jìn)河大附小，李素梅校長(cháng)，把我們帶到了中隊活動(dòng)室，這個(gè)中隊正在進(jìn)行“我是集體的小主人”中隊會(huì )，只見(jiàn)奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛(ài)心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個(gè)個(gè)精神抖擻整齊排列座著(zhù)。接著(zhù)活動(dòng)開(kāi)始了，奔騰小隊的少先隊員們?yōu)槲覀冄莩隽艘粋�(gè)反映同學(xué)們生活的小品，名字叫《不讓一個(gè)人落下》。麗麗是一個(gè)性格內向的女孩，在班上幾乎沒(méi)什么朋友，她生了一場(chǎng)大病，已經(jīng)很久沒(méi)去上學(xué)了，一天，班上的同學(xué)們去看望她，有的同學(xué)帶來(lái)了禮品，有的同學(xué)給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個(gè)外向活潑的`女孩，而且擁有了許多朋友。這個(gè)節目充分表現了“團隊精神”在這個(gè)班級每一個(gè)同學(xué)中的心理扎下了根。

　　我們又來(lái)到書(shū)畫(huà)教室，嗬！里面畫(huà)畫(huà)的同學(xué)還真不少，邊畫(huà)邊陳列出來(lái)。他們畫(huà)的有國畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)……我瀏覽一圈，在一幅畫(huà)前站定了，這是一幅表現同學(xué)們獻愛(ài)心的畫(huà)。一位女同學(xué)在幫一位上年紀的老奶奶做家務(wù)，她一手拿著(zhù)盆、一手掂著(zhù)水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫(huà)引起我的興趣，只見(jiàn)一個(gè)小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著(zhù)他。這幅畫(huà)表現了一年級小學(xué)生在“我能行”活動(dòng)中，培養和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實(shí)踐中，從一年級到六年級都有教育重點(diǎn)，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實(shí)守信教育、三年級是“奉獻愛(ài)心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點(diǎn)開(kāi)展貼近生活、貼近實(shí)際、貼近小學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)。

　　在學(xué)校操場(chǎng)的東面，矗立著(zhù)兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫(huà)，旁邊還有說(shuō)明。這些照片反映的是同學(xué)們一年多來(lái)，在豐富多彩的德育活動(dòng)中的突出表現。李校長(cháng)向我們介紹說(shuō)，一年多來(lái)，學(xué)校通過(guò)搞德育課題試驗，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們在學(xué)校是好學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì )上是好少年，各方面都取得了喜人的成績(jì)。學(xué)校先后獲得國家、省、市級榮譽(yù)16項。

　　參觀(guān)采訪(fǎng)完了，我仍然久久不愿離開(kāi)河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學(xué)們在德育教育的洗禮下，表現出的奮發(fā)向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實(shí)守信、自我管理、文明讀書(shū)、奉獻愛(ài)心、集體榮譽(yù)感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫(xiě)出來(lái)，讓德育教育的春風(fēng)吹遍每一所學(xué)校。

明天的作文 篇2

　　明天，是什么樣的。明天，我對它充滿(mǎn)希望！——題記

　　白云，在天空悠悠的打著(zhù)轉，太陽(yáng)在云朵的庇護下觀(guān)看著(zhù)人間的一場(chǎng)電影�！肮�哈，這兩個(gè)小女孩可真是好笑，自己……”太陽(yáng)公公用嘲諷的笑盯著(zhù)這兩個(gè)小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽(yáng)公公這樣哈哈大笑。

　　清晨，徐徐的微風(fēng)吹過(guò)臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時(shí)，我正準備去上學(xué)呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽(yáng)當空照，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。小心臟也癢癢的。

　　一下校車(chē)，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學(xué)勾肩搭背的在一起熱熱鬧鬧的又說(shuō)又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。

　　“你，你們兩個(gè)人，給我過(guò)來(lái)！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒(méi)犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著(zhù)了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問(wèn)：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點(diǎn)甜頭，繼續津津有味的'說(shuō)到。我們左耳進(jìn)右耳出。隨處觀(guān)看著(zhù)旁邊的風(fēng)景。

　　當老師好像已經(jīng)知道我們沒(méi)聽(tīng)他在說(shuō)什么時(shí)，他竟掏出手機把我們兩拍了下來(lái)。他不會(huì )是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開(kāi)始用無(wú)辜的眼神望著(zhù)老師，老師像個(gè)鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來(lái)到班級中，總感覺(jué)同學(xué)們在用異樣的目光看著(zhù)我們，我倆害羞的低下了頭。

　　我們處處躲著(zhù)老師，非常害怕老師突然逮著(zhù)我們，那樣更沒(méi)面子。這一天，我們都過(guò)的提心吊膽，不時(shí)的看看后面有不有老師。

　　不過(guò)，老師今天確實(shí)沒(méi)有找上門(mén)來(lái)，但還有明天，后天……該怎么辦��！

　　哎！今天先安安穩穩睡一覺(jué)再說(shuō)吧！畢竟，明天又是另一個(gè)新的開(kāi)始呢！

明天的作文 篇3

　　有一座小城，它獨特的佇立在雞鳴三省的交界口，像一道關(guān)卡連接著(zhù)這三個(gè)地方。它的滿(mǎn)城風(fēng)光令人嘆為觀(guān)止，使得乾隆留下“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油”一論；它的清澈湖水讓人樂(lè )而忘返，使得徐霞客載下“太湖凌波”一說(shuō)。

　　我站在小城的樓頭上，俯瞰這座小城。天色微亮，遠處居民樓的燈一盞接一盞被點(diǎn)亮，環(huán)衛工人認真的清掃落在路旁的樹(shù)葉，發(fā)出簌簌的聲音，行走在平整柏油路上的行人變得愈來(lái)愈多，汽車(chē)的鳴笛聲打破了原有的寂靜，一旁大樹(shù)上的鳥(niǎo)兒發(fā)出了對清晨的慰問(wèn)。各種聲音相互交錯編織成小城新一天開(kāi)始的樂(lè )曲。觀(guān)熙熙攘攘的人群流動(dòng)，望車(chē)水馬龍的車(chē)輛流動(dòng)，看簌簌飄落的楓樹(shù)樹(shù)葉，聽(tīng)不遠處寺里的鳴鐘聲，聞沁人心脾的桂花香。那飛馳而過(guò)的灑水車(chē)歡快的駛向遠方，于是目光也隨著(zhù)灑水車(chē)看向了遠方。黃昏之際城郊的道路平而直，像一條絲滑的飄帶連著(zhù)外面的世界。道路兩旁的油菜花隨風(fēng)擺動(dòng)，在晚霞的照耀下發(fā)出璀璨金光，仿佛置身于金色的童話(huà)世界。夜晚漸漸降臨，路旁盞盞明燈亮起，讓疲憊歸家的人感到格外放松怡情。這小城變了，變得更加舒適化了。

　　我走在小城的街道上，觀(guān)望這座小城�？茨瞧教归_(kāi)闊的柏油路，看那碧瓦朱甍的河中塔，看那鱗次櫛比的居民樓，不禁感嘆這個(gè)時(shí)代日新月異的變化。十字路口的交警負責地在疏導交通，使得車(chē)輛有秩序的流動(dòng)。不遠處的工人們在為建筑而出力，才會(huì )有這一棟棟高直聳立的龐大建筑。一旁的學(xué)校寬敞明亮的教室里，學(xué)生們正在聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師用現代化教學(xué)設施來(lái)傳授知識。不遠處一輛輛汽車(chē)沿著(zhù)平直的柏油路，盤(pán)繞過(guò)立交橋駛向遠方。大棚菜地里的滴灌噴頭正在源源不斷地給土地輸送水分。遠處稻田里的收割機正嗡嗡作響，農民家里現代化耕作機器使農耕更具規�；�。而那火車(chē)正平穩的穿過(guò)山間隧道，時(shí)而隱時(shí)而現，傳來(lái)一聲悠長(cháng)的鳴笛聲。這小城變了，變得更加現代化了。

　　我坐在河畔的游船里，聽(tīng)遠處山里傳來(lái)的歌聲，望著(zhù)水田里布依婦女正在低頭勞作，看河中小孩嬉笑戲水。一旁河岸邊的'布依婦女用木棒輕敲漿洗衣裳，相互用她們特有的民族語(yǔ)言說(shuō)笑談樂(lè )。上岸漫步，身旁經(jīng)過(guò)一群由導游帶領(lǐng)著(zhù)的觀(guān)光團。河中鴨群結伴而游，小學(xué)堂里傳來(lái)朗朗書(shū)聲。遠而觀(guān)之，居民房屋鱗次櫛比，墻體潔白平整。漫步從中間小巷里穿過(guò)，兩旁房屋外墻上的爬山虎，更添了一絲翠意。幾名幼童追逐嬉笑，經(jīng)過(guò)處，不時(shí)傳出幾聲狗吠。不禁沉浸在這溫馨和諧的小城。吊腳樓頭的阿姊眺望著(zhù)遠方，一輛滿(mǎn)載著(zhù)干草的牛車(chē)緩緩前行，只留下一串鈴鐺聲，放學(xué)歸家的兒童一起唱著(zhù)家鄉的民謠。這小城變了，變得更加人文化了。

　　這座小城，它有引人注目的絕世風(fēng)光，它有車(chē)水馬龍的城市氣息，它有寧靜安詳的城郊小道，它有溫馨和諧的人文情懷。小城的今天如此接袂成帷，小城的明天必將更加繁華昌盛。

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