明天作文5篇（精華）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的明天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

明天作文 篇1

　　從來(lái)不曾像今天這樣渴望著(zhù)明天，渴望著(zhù)明天的成功。對于明天，我已期待了太久，以致望穿秋水、肝腸寸斷。在這樣一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、漆黑的夜里，我浮想聯(lián)翩，也無(wú)所畏懼，更充滿(mǎn)期待，只因我知道，在我的生命中有一種永遠的等待，那就是每一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天。挫折會(huì )來(lái)，也會(huì )過(guò)去，失望的熱淚流下又被悄悄抹干。沒(méi)有什么會(huì )讓我氣餒，因為，我有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一生，而明天，終將會(huì )更美好。

　　此時(shí)，暮色正濃，預示著(zhù)一個(gè)新紀元的開(kāi)始，而我已走到生命的中途。不著(zhù)急，學(xué)會(huì )淡定，雖然路途曲折，我卻不曾想過(guò)歇息，因為前方拐角處，有一抹亮光，正向我揮手，于是我尋覓，為著(zhù)那一抹亮光，我踉踉蹌蹌、不辭辛勞。

　　熱淚又一次輕輕滑過(guò)臉龐，別過(guò)身去，不想讓任何人看見(jiàn)，想著(zhù)明天的收獲，破涕為笑。

　　想著(zhù)學(xué)會(huì )感激，對每一個(gè)平淡的、簡(jiǎn)單的'快樂(lè )或是幸福：在大街上無(wú)所顧忌的家長(cháng)里短，菜市場(chǎng)高聲叫賣(mài)的小商小販；想著(zhù)學(xué)會(huì )寬容和放下：那些傷害過(guò)你的人和事，那些個(gè)困苦和折磨，統統隨風(fēng)飄過(guò)，再也不要糾結在我的心里。

　　我在灼熱的夏天期待一個(gè)清涼的黎明，我在寒冷的冬夜期待一個(gè)溫暖的明天，我在失望的盡頭期待一個(gè)碩果累累的明天。我期待的明天也許來(lái)了，也許還未曾出現，上帝讓我學(xué)會(huì )臣服，那我就靜下心來(lái)，然后服從心靈的安排，而那個(gè)美好的明天也許此刻正姍姍來(lái)臨。

　　室外鞭炮響起，跨年的歌聲不絕于耳，覺(jué)得明天已然來(lái)臨，真如我期盼的一樣，雖然寒風(fēng)凜冽，卻步履堅實(shí)。

　　總有一天，我的心不會(huì )再有沉重，總有一天，我所有的夢(mèng)想都會(huì )如約而至，我相信總有一天，我此刻還光潔的前額會(huì )灑滿(mǎn)銀色的光暈，總有一天，我會(huì )笑談往昔歲月的磕磕袢袢……而那一刻，陪伴著(zhù)我的一定是一個(gè)篤定的、從容的明天吧？

　　依稀看見(jiàn)，一艘小小的張著(zhù)白帆的船兒正向我緩緩靠近……

　　哦，明天，明天��！

　　明天，也就是今天哦，終于要熬到頭啦！

明天作文 篇2

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去……”熟悉的歌謠從腦海掠過(guò)，動(dòng)人的旋律隨風(fēng)飄轉，仰望天空，神秘而深邃，未來(lái)不知。

　　青山留不住行云，行云留不住細水，不知不覺(jué)中考的日子即將來(lái)臨，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)不同的色彩：有的愁苦、有的不安、有的興奮、有的不舍、有的……

　　回想過(guò)去：記得曾有人把初三的生活比作無(wú)限循環(huán)小數，且比西天取經(jīng)還困難。的確，無(wú)論清晨是萬(wàn)里晴空、和風(fēng)習習還是狂風(fēng)暴雨、烏云滾滾，那單調枯燥且只會(huì )‘�！�’來(lái)‘當—’的鬧鐘，總會(huì )比定時(shí)炸彈還準時(shí)的把我們從夢(mèng)境拖回現實(shí)，然后，老師那張“兇神惡煞”的表情在眼前一閃而過(guò)，萬(wàn)般無(wú)奈，只得咬牙切齒的爬起來(lái)，背著(zhù)書(shū)包去擠那早班車(chē)……

　　學(xué)校教室里，四臺吊扇機械扇動(dòng)來(lái)回的熱流，講臺上是三只裝滿(mǎn)了細碎粉筆的粉筆盒，老師的聲音不斷繚繞在天花板上，無(wú)故的無(wú)聊填滿(mǎn)了心扉，百般無(wú)奈和不知名的感覺(jué)在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光從窗簾遺忘的那個(gè)縫隙中射進(jìn)來(lái)，光束中是舞動(dòng)的塵埃。然后悄悄的從縫隙中透出去，看見(jiàn)一小塊屬于自己的蒼藍天穹……

　　所有的過(guò)去，所有的歲月，所有散發(fā)油墨清香的試卷，所有在夏日里陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)的男生女生，所有離開(kāi)的人，所有歸來(lái)的人，所有陽(yáng)光明媚的日子，所有陰雨綿綿的天氣，都清晰如昨……

　　還記得上課時(shí)趕其他科作業(yè)，怕被發(fā)現瞻前顧后的緊張心情；還記得每當第四節課隨著(zhù)下課鈴的結束，每個(gè)人忍著(zhù)早已在鬧抗議的肚子，迫不及待沖向食堂的情景；還記得考試前同學(xué)們號召要“團結”，等拿到試卷后，腦子里的問(wèn)號便像趕集的人流似得擁擠出來(lái)，只得等老師不注意和周?chē)�同學(xué)眉飛色舞幾下，最后道聲“合作愉快”；還記得每當考試成績(jì)下來(lái)時(shí)，老師那張剪刀也行、錐子也行、斧頭也行、電鉆也行所有滿(mǎn)清十大酷刑的道具都可以往上堆的面容，同學(xué)們只好避開(kāi)老師的目光，低下頭、一副沉默是金的表情；還記得第一次上晚自習的興奮與激動(dòng)、第一次照集體照的喜悅與羞澀、第一次全班同學(xué)一起爬山的膽怯與迫切；還記得那明明的月、那絲絲的雨、那颯颯的風(fēng)、那飄飄的云發(fā)，還有那一張張充滿(mǎn)活力青春的笑臉，然而，那一切的一切，不久都將會(huì )被六月的陽(yáng)光，化作華美的燕尾蝶，飛向遠方的記憶，讓時(shí)間量出記憶的.美酒……

　　陽(yáng)光一如既往的照耀大地，再次仰望天穹，依舊深邃，依舊神秘。在這個(gè)充滿(mǎn)回憶的校園，回憶將戛然而止，我們要離開(kāi)，往后的飛翔要靠自己完成，再大的困難學(xué)會(huì )獨自克服。最后我想說(shuō)：我最最親愛(ài)的同學(xué)們，一時(shí)的分道揚鑣未必就是永遠的南轅北轍，在以后的路上，相信自己，不要拿別人的地圖，尋找自己的路，用我們的青春譜寫(xiě)出屬于自己的不朽詩(shī)篇；無(wú)論明天我們將在哪里，只要目標是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影，堅實(shí)邁步，走向屬于自己的天空。

明天作文 篇3

　　“那么明天，我們依然，依然是最好的朋友�！边@就是明天給我的啟示。

　　“陽(yáng)陽(yáng)，奶奶和爺爺要去襄陽(yáng)，因為，因為……”奶奶的話(huà)一直說(shuō)不出口，我看著(zhù)她含淚的眼睛，早已猜出發(fā)生了什么事情：“沒(méi)關(guān)系，你們去吧！”那委屈你了，這幾天你去小雪家睡。我目送著(zhù)爺爺奶奶離去的背影后，轉身到小雪家去了。

　　到了小雪家，小雪對我很好，我也非常喜歡小雪那個(gè)溫馨的家，但是看見(jiàn)小雪那個(gè)溫馨的家，看見(jiàn)小雪和她媽媽在一起玩一起笑，心里就很不是嗞味，因為我和媽媽在不同的城市里，我一氣之下，打開(kāi)門(mén)沖了出去。

　　我跑到了喜歡的濱洪公園，坐在沙灘上，對著(zhù)梨花湖大聲喊道：“媽媽?zhuān)∥蚁肽�！”我從未�?jīng)歷過(guò)這樣的漫漫長(cháng)夜，不知不覺(jué)中，我仿佛看到了媽媽在對我說(shuō)：“媽媽現在就回家，陪陽(yáng)陽(yáng)……”媽媽?zhuān)�你知道嗎嗎？老太爺走了，他非常疼我，那么明天，她�?huì )和你一起回來(lái)嗎？就在談話(huà)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　陽(yáng)陽(yáng)，快點(diǎn)起來(lái)！你怎么在湖邊睡了一晚上，家里不是有床嗎？是小雪的媽媽在叫我，我看了看四周，那里依然沒(méi)有出現媽媽的.身影，這時(shí)，我看到了小唐冷冷的眼神，我趕緊跑過(guò)去，拉住她的手說(shuō)：“我很抱歉我這樣不辭而別，害得你們找了一晚上，那么明天我們依然是最好的朋友，對嗎？”早晨的太陽(yáng)依然那么美好。

　　謝謝你，明天，因為在明天，我得到了最美的友誼！

明天作文 篇4

　　夜涼如水，楓繞過(guò)流光溢彩的街市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。

　　我還有希望嗎？成功的彼岸離我這么遠，楓低聲長(cháng)嘆，影子在秋風(fēng)中搖曳。

　　三年前，楓帶著(zhù)希望來(lái)到初中，這個(gè)男孩子特別喜歡讀課外書(shū)，所以知道的東西很多，只是還沒(méi)有被馴化成一個(gè)好學(xué)生。一次語(yǔ)文課上，老師分析著(zhù)文中的一段話(huà)，她說(shuō)烈士的鮮血染紅了山茶花。楓舉手反駁說(shuō)鮮血不可能染紅山茶花，并把花為什么有著(zhù)不同的顏色的道理詳細地講解了一遍。老師大概沒(méi)有看到過(guò)如此大逆不道的反抗，要求楓在教室罰站，不準上課，并在一次家訪(fǎng)時(shí)告訴楓的父母要加強對孩子管理……

　　楓的學(xué)習成績(jì)本來(lái)就不是很理想，正因為這樣，他更有著(zhù)向前追趕的上進(jìn)心。一次拿著(zhù)練習本去問(wèn)老師，老師卻告訴他這道題目太難，對他不適合，要楓找一些簡(jiǎn)單的'題目去做�？僧敆髯叱鲛k公室的門(mén)口，他清楚地聽(tīng)到老師在為剛進(jìn)來(lái)的一位優(yōu)生講解難題。

　　楓的心徹底涼了。

　　難道我的希望就破滅了嗎？我必須放棄嗎？

　　楓望著(zhù)叢林，昆蟲(chóng)鳴叫聲打破了寂靜，仿佛在饑笑這位對自己失去信念與希望的求學(xué)者。

　　當楓拖著(zhù)一顆沉重的心走到家門(mén)口時(shí)，他看到家里一片漆黑，平常父母總會(huì )為楓擰亮桌前的臺燈，然后坐著(zhù)等待楓回來(lái)。楓打開(kāi)房門(mén)，摸索著(zhù)走進(jìn)屋子，走向那臺能在黑暗中給予光明的希望的臺燈，他小心地移步過(guò)去，當他觸摸到臺燈時(shí)，有一種莫名的驚喜，伴隨著(zhù)一片光明，臺燈擰亮了。赫然入目的是一張長(cháng)字條。

　　上面寫(xiě)著(zhù)：“為自己擰燈，讓燈光照亮黑暗，照亮心靈的每一個(gè)角落。楓，明天是光明的，明天充滿(mǎn)希望，只要你有信念�！�

　　這是父母寫(xiě)的，楓被震憾了。

　　在如銀似水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，楓重新捧起手中的書(shū)本，茫然的眼神日漸恢復，流失的信念再次回歸。

　　明天充滿(mǎn)希望！

明天作文 篇5

　　把快樂(lè )留給明天，把幸福留給明天，把美麗留給明天。哪怕今天付出多大的代價(jià)。

　　——題記

　　富裕的悲慘 現在的社會(huì )處處充滿(mǎn)了歡笑與快樂(lè )，我們在歡笑聲中度過(guò)，我們在幸福中成長(cháng)。但是我們常常不會(huì )考慮明天，不會(huì )考慮明天會(huì )怎樣。

　　現在我們的生活富裕了，家家都用上了高科技，在飯店，一次性筷子隨處可見(jiàn)，飯后，一次性筷子被仍到了垃圾桶里，而樹(shù)木在那兒一棵棵被砍伐，森林變成了荒地。沙塵暴隨時(shí)都有可能產(chǎn)生，世界面臨著(zhù)種種困難，看著(zhù)這悲慘的`一幕幕產(chǎn)生，心里挺不是滋味的。我總想找一個(gè)辦法來(lái)解決，但是我一個(gè)人的力量是不可能制止的 我在心中埋下了一棵希望的種子，希望它能夠早日開(kāi)出心愿之花；我在夜晚常常對著(zhù)星星許下了愿望，希望它能載著(zhù)我的夢(mèng)想告知全天下；我也在生日那天向蛋糕許下了不滅的愿望。我總是希望能將一次性筷子改為多使用性筷子。那么樹(shù)木的砍伐也會(huì )因此而減少。那么成片是森林又會(huì )恢復往日的蔥郁，小鳥(niǎo)有了家，蝴蝶有了樂(lè )園。難道這樣不好嗎？

　　心愿已成為夢(mèng)

　　“你好一次性筷子，我們聊一聊可以嗎？”

　　“你是誰(shuí)啊，我怎么不認識你呢？”它傲慢的答應著(zhù)。

　　“我是一名中學(xué)生，我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題�！�

　　“什么問(wèn)題快問(wèn)，看不見(jiàn)我很忙嗎？”

　　“哦！你喜歡大自然嗎”

　　“恩喜歡”

　　“那么你也喜歡森林？”

　　“喜歡，只是沒(méi)有時(shí)間去欣賞，去感受”

　　“哦，是這樣��！那么你會(huì )努力的保護森林嗎？”

　　“我喜歡的我會(huì )去保護！”

　　我高興的笑了，就在這時(shí)，媽媽把我從夢(mèng)中叫醒，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)啊，我多么希望這是個(gè)事實(shí)啊。 把美麗的世界留給明天 其實(shí)，我們都應該想想我們的世界明天會(huì )怎樣，今天所做的對嗎？我們是否改進(jìn)呢？對自然是否有危害呢？我們應該為明天留下快樂(lè )，留下美麗，留下一片綠色，為明天打造一片晴空。

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