明天的作文[實(shí)用5篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的明天的作文5篇，歡迎大家分享。

明天的作文 篇1

　　明天的明天，是否還很遠？

　　現在的我們，些許天真，些許幼稚，些許勇敢！

　　我們懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，我們年輕，我們敢闖！也許，夢(mèng)想就是我們的敵人，拿出膽魄，拿出勇氣，去無(wú)畏地沖吧！

　　拋掉怯懦，拋掉顧慮。青春，讓夢(mèng)想飛揚，讓心中的萌芽開(kāi)出花來(lái)，讓心中的旗幟飄揚起來(lái)。

　　挫折———不是我們逃避一切的理由，明天的明天，應該不遠了。

　　曾經(jīng)，看到過(guò)一篇故事：

　　有一位成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，小時(shí)候，成績(jì)不錯的他擔任了班級圖書(shū)管理員。一次，他看到一本自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，他非常非常想擁有它。他知道，這樣做就是偷竊！但巨大的誘惑使他失去了理智，他放學(xué)后悄悄地把書(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包。很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，并沒(méi)有人發(fā)現那本書(shū)不見(jiàn)了。他心里有些暗暗竊喜，俗話(huà)說(shuō)：再一再二也會(huì )再三再四。

　　從此，他經(jīng)常就會(huì )偷班里的書(shū)，很幸運，他從未被發(fā)現過(guò)。

　　長(cháng)大以后，他進(jìn)了一家大公司，而且成為了財務(wù)經(jīng)理。他又一次面臨了考驗。在面對公司的巨款時(shí)，他再一次心動(dòng)了。

　　這一次，幸運之神并沒(méi)有眷顧他，他的余生也將在牢獄里度過(guò)了。

　　一個(gè)正值青春年華的'青年，被從小養成的一個(gè)壞習慣毀了……

　　我們的青春，在風(fēng)浪中畫(huà)一道遠航的美麗，縱然是最悲痛的日子，也要說(shuō)聲———真好。

　　仙人掌生活在沙漠中，頑強不屈。在現代社會(huì )中，人是現實(shí)的，要做好自己，完成夢(mèng)想。就要學(xué)會(huì )適者生存，不適者淘汰。人生有很多機會(huì )，但又能抓住幾個(gè)？我們要生存，也要學(xué)會(huì )生存。

　　青春不悔，怎樣才能不悔？就是寫(xiě)好人生的每一筆，走好人生的每一步路。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，去闖吧！

　　明天的明天，其實(shí)就在眼前。

明天的作文 篇2

　　馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫.凱勒�！笔罴傥易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

　　在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識是海倫創(chuàng )造了這些人間的奇跡!

　　海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪，粗暴，無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識，對世界強烈的`渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識，對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟學(xué)會(huì )了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文字和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和整個(gè)世界溝通的橋梁!

　　書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景;她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受了生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中點(diǎn)上了蠟燭。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該保持希望，不斷奮斗。假如，我們，每一人，都用知識來(lái)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明，一片燦爛。

　　也許我重新面對生活，不管遇到什么困難，要有頑強的精神，不屈不撓的毅力，辛勤的汗水，堅定地信念去戰勝它!

明天的作文 篇3

　　我未來(lái)的家鄉是個(gè)山清水秀，依山傍水的地方，雖然在地圖上找不到我的家鄉，但是它卻一直在我心里。

　　未來(lái)家鄉的環(huán)境，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這里的地皮是用一種特殊的地板卓城的`。這種地板能吸收大量的垃圾，即使有一丁點(diǎn)兒垃圾，也會(huì )被地板吸收進(jìn)去。所以，到處都是一塵不染。

　　這里的河水清澈見(jiàn)底，即便站在遠處，也能一眼見(jiàn)到小魚(yú).小蝦在河里嬉戲玩耍。因為這里每家工廠(chǎng)都有高級全自動(dòng)污水處理器，經(jīng)過(guò)機器的加工，污水立刻就變成了純凈水，可供人們直接飲用。這里的空氣很清新，道路兩旁，大街小巷的角落里到處都裝備了一臺高純廢氧氣制造儀，他能源源不斷地輸送出新鮮的氧氣。因此，人們不論走到哪里，時(shí)刻都能呼吸到綠色的氧氣。

　　突然，一只大手拍了我一下。我被驚醒了。��！原來(lái)是爸爸。哦！這原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)神奇幻想的夢(mèng)。醒來(lái)后我陷入了沉思：真希望未來(lái)的家鄉能比夢(mèng)中漫游見(jiàn)到的一切更加生機勃勃，那該多好��！

明天的作文 篇4

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那個(gè)夢(mèng)想雖然不是遠在天邊，但是也并非近在眼前；我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想不是易如反掌，但也是很有可能實(shí)現。

　　我與明天的自己有個(gè)約定，我要考上季延中學(xué)，這就是我初中三年的夢(mèng)想。

　　我在網(wǎng)上看過(guò)這么一個(gè)故事，一只獅子正在快速的奔跑，然而它的前面并沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么，獅子說(shuō)：“我只有不斷的訓練才能跑得比獵物快。

　　一只小鹿，也在不斷的奔跑，可是并沒(méi)有動(dòng)物在追它。有人問(wèn)它，為什么？小鹿說(shuō)：“我只有不斷的奔跑，我才能跑得比我的同類(lèi)們快，保證自己不被吃掉。

　　是啊，無(wú)論你是強者還是弱者，只有你不隨意浪費一分一秒，好好地把握住現在，才有可能超越別人，甚至達到不被別人超越的`境界，才能在如今這個(gè)社會(huì )生存。

　　曾經(jīng)在小學(xué)時(shí)候的我，每天都不把學(xué)習放在心上，成天心里面就想著(zhù)看電視，并且我的成績(jì)一直處于中游或者中下游，而且還有一點(diǎn)點(diǎn)偏科，一般我數學(xué)考試可以考九十幾分，但是我的語(yǔ)文成績(jì)卻一般，只有七八十分，而且最差的一次語(yǔ)文考試我竟然只考了六十九分，這個(gè)分數令我久久不能忘懷，我終于下定決心要好好學(xué)習，此后我便奮發(fā)圖強，一步一個(gè)腳印地向知識的高峰攀登，力爭達到我的目標，考入我夢(mèng)寐以求的中學(xué)。并且，我正向著(zhù)我的下一個(gè)目標前進(jìn)。

　　所以，我相信，只要我好好地把握住現在的時(shí)光，努力地學(xué)習，勇敢地戰勝困難，我就一定可以成功。

　　就讓我們約定在明天，來(lái)一起實(shí)現。

明天的作文 篇5

　　在乎明天的太陽(yáng)，即使是雨天也要讓它晴朗。

　　——題記

　　撐一把雨傘，獨自走在馬路上，不知不覺(jué)中寧寧已走到了咖啡店旁。寧寧選了一個(gè)靠窗的位置，靜靜地看著(zhù)外面淅瀝瀝的小雨。

　　有誰(shuí)和寧寧一樣呢！前幾天的期中測試的成績(jì)已公布出來(lái)。今天回家少不了父母的訓斥，還有同學(xué)們那些瞧不起的'眼神。想到這寧寧那顆受委屈的心再也堅持不住了，淚珠掉落了下來(lái)打在桌面上�！敖憬�，你怎么了？”寧寧猛一抬頭，是一個(gè)小女孩。寧寧抹去了眼淚�！拔铱梢宰�在這嗎”寧寧點(diǎn)了下頭，女孩輕輕的坐下。從身后拿出一個(gè)畫(huà)板來(lái)，靜靜地畫(huà)了起來(lái)。寧寧探過(guò)身看她的畫(huà)作，“咦，今天是雨天，你怎么畫(huà)太陽(yáng)啊�！睂帉幰荒樅闷�。她依舊話(huà)著(zhù)說(shuō)：“我畫(huà)的是明天的太陽(yáng)啊”�？擅魈煲�是雨天呢？寧寧問(wèn)“沒(méi)關(guān)系，我畫(huà)的是明天的太陽(yáng)，因為心中是沒(méi)有雨天的”她說(shuō)。寧寧似乎有所懂的了。只要心中有輪太陽(yáng)，即使是雨天也要讓它晴朗。

　　寧寧對女孩說(shuō)：“可不可以把這輪太陽(yáng)給我��？”她說(shuō)：不行姐姐，因為這是作業(yè)。寧寧便和她要了張紙，坐在旁邊靜靜地畫(huà)起明天的太陽(yáng)。然后在紙上靜靜地寫(xiě)下在乎明天的太陽(yáng)，即使雨天，也要讓它晴朗。

　　寧寧拿起畫(huà)作，小心地保存好。起身推開(kāi)了咖啡館的門(mén)。外面的小雨已經(jīng)停了，空氣中彌漫著(zhù)一層薄薄的煙霧�？涩F在的寧寧已并不畏懼了，因為她心中有了一輪明天的太陽(yáng)。

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