【推薦】明天的作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的明天的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
明天的作文 篇1
昨天是今天的記憶，今天是明天的記憶。昨天，仿佛記憶還是灰白，青春還沒(méi)有綻放出它的色彩。而三年的日子即將過(guò)去，我們也將要告別這些昨日的美好，踏上人生中又一個(gè)旅程。
時(shí)光是能工巧匠，它把感動(dòng)編織進(jìn)往事里，溫暖著(zhù)善良的胸膛。在今天的日子里，回顧昨天的時(shí)光，發(fā)現那個(gè)并不成熟的自己，依然那么快活。閃耀著(zhù)春天般的光芒。年少的瘋狂，看似幼稚，卻有著(zhù)動(dòng)人的魅力，因為很多事情，只有在那個(gè)青澀的年紀里，才有勇氣做到�，F在看來(lái)，那并不是無(wú)知，并不是幼稚，也許那是每個(gè)人長(cháng)大成人必經(jīng)的一條路吧，只是太多太多的光環(huán)，那些青果的滋味，白襯衫的羞澀，以及微笑中的倔強。都值得銘記。
年少的記憶是閃光的標本。這些標本承載了我們太多的歡笑，當然，以及其中夾雜的眼淚，也是值得紀念的。
在這三年里，長(cháng)大了，懂事了，已不是原來(lái)那個(gè)任性固執的女孩，也許這就是所謂的蛻變。如今我才發(fā)現，那些與同學(xué)爭吵過(guò)的日子，打鬧過(guò)的痕跡，現在竟如此想念。逝去的東西本來(lái)就是美好的。三年來(lái)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路歲月蹉跎，老師的悉心教育，課堂上的認真講解，都是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的旋律。他們教會(huì )了我感恩，教會(huì )了我做人。
在這個(gè)世界里，凡是有生命的物體，都會(huì )記憶，都有記憶，但真正值得保留的記憶是永遠都不會(huì )淡忘的，過(guò)去的20xx年，值得我們留念和銘記，同樣在未來(lái)的歲月里，也有一些事情，是值得我們用心去收藏。一路走來(lái)，我才看見(jiàn)我的恩師，我的益友，和那些血洗的榮光，是你們贈予了我青春的花環(huán)，我無(wú)法想象沒(méi)有你們，我的生活將會(huì )多么空虛，是你們沒(méi)有給我同情，而是給我最真心的鼓勵，讓我們隔著(zhù)一顆心的距離，有哭有笑的去回憶，夏天秋天成長(cháng)蛻變的電影，會(huì )是一輩子做不膩的事情。我想說(shuō)沒(méi)有你們的生命，就像沒(méi)有歌詞的旋律，就算可以很美很好聽(tīng)，也少了意義少了確定。
當一點(diǎn)一點(diǎn)的光源開(kāi)始聚焦，當一圈一圈的光束漸漸淡出溫暖的光芒，當所有的光點(diǎn)緊緊圍繞在了一起。我們跳躍在金色的陽(yáng)光下，夏天是一切青春故事上演的最佳舞臺。這個(gè)季節承載了太多回憶，童年時(shí)的純真夢(mèng)想，少年時(shí)的懵懂不安，青春時(shí)的美好邂逅，成年后的現實(shí)與無(wú)奈，這一切的一切都伴隨著(zhù)艷陽(yáng)高照的夏日，清爽宜人的夏夜，一一都深深的烙印在了每個(gè)人的心中。即將告別的初中生活。分別并不是一曲憂(yōu)傷的旋律。相反，它是下一次約定的前奏，讓我們輕輕踮起腳尖。對這個(gè)世界說(shuō)：我們已長(cháng)大。
瞬間，全世界，陽(yáng)光明媚。我輕輕踮起腳尖，聞到了屬于夏天的香味。
明天的作文 篇2
時(shí)間流淌，從我們的身邊輕輕的劃過(guò)，他替我們增添回憶，讓我們飽受世間的樂(lè )趣，時(shí)間的磨練。讓我們懂得了珍惜。道路的迷茫，讓我們展望明天。
轉眼間，小屁孩的的我長(cháng)成了青少年，初一升到了初三，喜、怒、哀、樂(lè )種種心情無(wú)時(shí)無(wú)刻的圍繞著(zhù)自己，生活中的各種挫折向我們發(fā)出挑戰，磨練自己的意志，使自己在逆境當中展望明天。
不知不覺(jué)初三的校園生活洗滌著(zhù)我們的心靈，很快中考的警報器開(kāi)始拉響了，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己，中考快到了，自己現在還處于緩慢腳步的，應該提速了，處于緊張階段的我們，更要會(huì )好好的展望自己的明天了。
明天，是個(gè)未知數。它讓人感到期盼有附帶一絲的恐懼，能使人歡聚又能使人分離，使人得到快樂(lè )有時(shí)有使人得到痛苦，誰(shuí)都不能夠預測自己的未來(lái)，但能夠珍惜今天，充實(shí)生活來(lái)展望明天。
明天，對于某些人來(lái)說(shuō)，它也許認為這是長(cháng)遠的，可是對于我自己來(lái)說(shuō)它是那么的短暫，因為我的明天就是中考，他是決定我的命運，創(chuàng )造自己的未來(lái)。所以只要努力了，自己才不會(huì )覺(jué)得自己留下了什么遺憾，而去后悔終生，所以我們要學(xué)會(huì )展望明天。
新的一天就是新的開(kāi)始，事實(shí)確實(shí)是不能夠去改變，但我們能夠改變自己的態(tài)度，因為態(tài)度決定我們的一切，這樣生活才會(huì )更美好。把握好自己的每一分每一秒，充實(shí)自己的一天，展望自己的明天，舞動(dòng)自己應有的青春風(fēng)采。
明天的作文 篇3
前幾天，我觀(guān)聽(tīng)了李勇老師在我校的激情演講，令我感動(dòng)至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽(yáng)》，感動(dòng)了我校多少師生��！
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話(huà)現在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不夸大其詞的說(shuō)可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們大家培養成國家的棟梁之才。這是多么感人的一句話(huà)啊，里面透露著(zhù)對我們無(wú)窮的愛(ài)！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個(gè)事例，讓我們清楚的認識到當人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說(shuō)當我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時(shí)，那種痛是我們無(wú)法理解的。是啊，在這六年里老師把我們當做她們自己的孩子，甚至對我們的愛(ài)遠遠超過(guò)了老師們對自己兒子（女兒）的.愛(ài)。當我們大家跑上前去緊緊擁抱著(zhù)老師時(shí)，堅強的老師流下了感動(dòng)的淚水，我們緊緊地擁抱著(zhù)老師，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了�！薄袄蠋�，我愛(ài)您�！�
當我們做回位置上，李老師開(kāi)始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個(gè)感人的事例，一一地為我們講解父母對我們的愛(ài)，其中一個(gè)事例里說(shuō)：一位中學(xué)生因為一件小事而大罵自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個(gè)世界，她用書(shū)信的形式告訴了“我”事情的真相，當他明白時(shí)而他一直疼他，一直愛(ài)他的母親卻再也回不來(lái)了，母親只能在九泉之下默默保護著(zhù)他。聽(tīng)完后，我們流下了傷心的淚水，當老師問(wèn)我們?yōu)槭裁床桓覍Ω改刚f(shuō)出爸媽?zhuān)覑?ài)你們幾個(gè)字時(shí)，老師替我們說(shuō)出了原因，這都是因為面子。當我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們�！薄鞍职謰寢�?zhuān)銈冃量嗔��！蔽业膵寢尭袆?dòng)的流下了淚水，我們起來(lái)后，李老師說(shuō)：“你們要好好珍惜現在父母對你們的愛(ài)，要不像事例中那樣，說(shuō)什么也都遲了，等爸爸媽媽老了，再說(shuō)什么也就完了�！�
聽(tīng)了這次演講，我懂得了，我是多么幸福啊，有父母對我們傾注百分百的愛(ài)，還有我們敬愛(ài)的劉老師在學(xué)校里無(wú)私的教我們知識，在我們迷茫時(shí)來(lái)給我們指明道路，請你們放心，我絕不辜負你們對我的愛(ài)，對我的希望。
明天的作文 篇4
向日葵開(kāi)在盛夏，一朵一朵在暗淡的土地上熠熠綻放，那般流光溢彩。
院子里的土地濕厚寒涼，葵吮吸著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，舉起蔥蘢的手臂，淺綠的莖桿托起金黃的頭顱迎向太陽(yáng)。這葵竟會(huì )如此繁盛的笑，如此熱情！
這葵盛開(kāi)，像夏天一樣的熱烈。卻不知它的明天該是什么樣子？
葵不是什么珍貴品種，不需養在盆中嬌慣，印象里葵總是在野地里，一株株從匍匐的雜草中挺立出來(lái)，旋轉起舞。而漫天野地，挺展出金葵，點(diǎn)綴出漫過(guò)天際的燦爛，金色起伏著(zhù)，陽(yáng)光下如同油彩般。
葵花大氣，花盤(pán)子飽滿(mǎn)，葉片肥碩。小野花的小巧玲瓏固有美感，可抵不過(guò)葵花的大氣，它挺立在那兒，有美的軀干，威凜的精神氣！
而院子里的那些葵，也如同野地葵不受禁錮，它生長(cháng)著(zhù)，積極熱烈，昂著(zhù)頭顱迎著(zhù)太陽(yáng)�？粗�(zhù)如今繁盛的它，我不禁感嘆，它的明天，也會(huì )迎來(lái)枯敗��！
萬(wàn)物最美不過(guò)是新生，而有生則有謝，有生的期盼就會(huì )有謝的惋惜。
向日葵的明天，也無(wú)非延展出有心人的感嘆惋惜吧！
明天的它，會(huì )如同所有美的亦或不美的事物一樣，枯敗凋零。明天的它，是不是燦爛的花盤(pán)已經(jīng)成為枯黃的臉龐了呢？
我想，當盛夏至尾期，繁盛油綠的葉子緩緩蒸發(fā)掉身上的綠意，葵低下頭顱，默看著(zhù)土地，哀婉自己的遲暮之年……
葉子也落了，泥土上籠著(zhù)一層薄薄的寒涼，向日葵呢？它擠下最后一滴淚水閉上眼眸等待死亡，它的面龐對著(zhù)黃土地。
但，不是這樣的！不是！
即使秋霜打葉，葵已盡失燦爛，它的靈魂也依舊在挺立，沒(méi)有了美的軀干，沒(méi)有了威凜的精神氣兒，可它的靈魂依然存在。是的，靈魂！它枯了，謝了，葉片不再肥碩油綠，花盤(pán)不再飽滿(mǎn)，可它的靈魂依舊微笑！
當它把一夏的燦爛獻給世人，在寒冷侵襲時(shí)，它孤單的靈魂在傲立，在執著(zhù)！
向日葵的明天，是執著(zhù)的延伸！
向日葵的明天，有靈魂的力量在支撐！
也許我們置身現在，總會(huì )按照當前現實(shí)的發(fā)展去估測未來(lái)，給自己的明天定下基調，就像我望見(jiàn)向日葵明天的凋零。
但其實(shí)，我們行走著(zhù)，左手現實(shí)，右手明天。好像河，對岸是呈現的光亮，一切正在發(fā)展的都是無(wú)保留的呈現，對岸是明天的霧靄，我們看不見(jiàn)未來(lái)卻習慣用現在去看未來(lái)。
但實(shí)際上，未來(lái)在我們自己手中。明天如何，取決于我們靈魂的力量。而我們無(wú)論行走在何方，一定要如同葵一樣，緊緊契合著(zhù)靈魂的姿態(tài)，只有靈魂的力量，才能讓枯敗的明天，依舊充滿(mǎn)希望。
明天的作文 篇5
總是有人把我們比喻為朝陽(yáng)，明天的希望，但這并非我只所望。我愿意放棄太陽(yáng)的偉大，明天的光榮，甘愿化作一束晨曦，點(diǎn)碎黑暗的深夜，淌下一股暖流，喚醒希望，為明天而改變。
“你看，她的臉又變紅了�！薄熬褪�，每次上臺都會(huì )臉紅�！薄瓱o(wú)論何時(shí)，只要我站在大家的面前表演、講故事或上黑板做題時(shí)，我的臉總會(huì )變得紅彤彤的，因為這個(gè)原因，我總能聽(tīng)到大家的笑聲與討論聲，即使父母總會(huì )安慰我，但心中的那根脆弱的弦，依舊顫動(dòng)著(zhù)。久久不能停下。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的語(yǔ)文老師，周老師在我的記錄本上寫(xiě)下了一句話(huà)：改變與突破，將會(huì )讓你重新啟航。這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，仿佛是我黑暗中的一縷曙光，激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我！
可我真的能改變嗎？我又是否能真正的突破自我？
睡覺(jué)前，我總會(huì )思考：我今天突破了嗎？我今天進(jìn)步了嗎？夜晚的世界總是寂靜的，蒼穹中的一抹涼淚，是有一陣孤單的羌笛聲引我入夢(mèng)，耳邊有誰(shuí)在輕輕地嘆息？是我嗎？我想不是，為了改變，我怎能輕易放棄？都已經(jīng)行了這么多路了，再多走點(diǎn)，又能如何？
“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心�！币磺惺轮灰约�?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就可以心安理得，至于別人怎樣待我，我既無(wú)法強求，也就不必強求了。我依舊改變自己，漸漸的，我得到了改變的“碩果�！蔽铱梢哉旧现v臺，大聲地講出我的觀(guān)念，不會(huì )再羞怯。
我可以作繭自縛，也可以破繭成蝶。我選擇破繭成蝶。因為我相信，我能真正的善待自己！
改變是懸掛在深邃夜空中的一顆明星，是一種充滿(mǎn)溫暖和詩(shī)意的渴望，是一艘滿(mǎn)載豐收和喜悅的航船，更是，我明天將駛向的方向。今天，我改變了。明天，我會(huì )成為更好的自己。
明天的作文 篇6
汪國真的詩(shī)歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出問(wèn)題，而這問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常會(huì )遇到的，其著(zhù)眼點(diǎn)是生活的導向實(shí)踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。汪國真的詩(shī)中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達方式，更主要的是一種超然、豁達、平易、恬淡的人生態(tài)度。
這首《只要明天還在》也充分體現了汪國真的詩(shī)歌特點(diǎn)和價(jià)值。
全詩(shī)共三節，詩(shī)人分別從春天、生命、明天這三個(gè)方面來(lái)感悟生命的內涵和人生的追求。
第一節“只要春天還在/我就不會(huì )悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”。在該節中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太陽(yáng)”就在眼前。
第二節“只要生命還在/我就不會(huì )悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在”。在該節中，生命成了希望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑戰命運，“縱使陷身茫茫沙漠”，“綠洲”的希望充實(shí)著(zhù)“我”的心田，從而更珍愛(ài)自己的生命，擁有生命就有了希望和戰勝困難的勇氣和決心。
第三節“只要明天還在/我就不會(huì )悲哀/冬雪終會(huì )悄悄融化/春雷定將滾滾而來(lái)”。該節中，“我”相信明天會(huì )更好，就不會(huì )“悲哀”，因為冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?“冬雪”會(huì )“融化”、“春雷”將“滾滾而來(lái)”。
這首詩(shī)意象豐富，“春天”、“太陽(yáng)”、“綠洲”、“明天”等是希望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困難的象征。整首詩(shī)表達了抒情主人公的積極向上、超然、豁達的人生態(tài)度和追求。押韻反復的形式使詩(shī)歌讀來(lái)朗朗上口。
擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎
明天的作文 篇7
明天，我在那里？
明天，我離開(kāi)這座喧鬧的城市，舍棄這獨有的紅燈綠酒，尋一處世外桃源，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
明天，我踏著(zhù)朵朵雪白的浪花，在無(wú)邊無(wú)際的海上迎風(fēng)起舞，讓海水拍打著(zhù)腳踝，讓海風(fēng)吹起我烏黑的秀發(fā)，讓海鷗的優(yōu)美舞姿擦亮我的雙眼。明天，我拾起海邊的貝殼，輕輕放在耳畔，那里面的歌聲即使千篇一律，我卻聽(tīng)出了那頗有韻味的天籟之音，也許我會(huì )和席慕容四目相對，聆聽(tīng)她對生命的深沉考問(wèn)。明天，我緩緩彎下腰，在海水沖了無(wú)數次的濕沙灘上拾起一個(gè)海螺，仔細觀(guān)察，螺旋狀的外殼或許是典雅，放在嘴邊輕輕一吹，嗚嗚的聲音溢滿(mǎn)耳邊。
明天，我來(lái)到一片桃花林，那火紅火紅的桃花啊，鋪滿(mǎn)大地。一位肩扛小鋤的弱女子，愁緒爬滿(mǎn)了她的小臉，耳畔傳來(lái)她的聲聲低吟：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知......”眼睛里那一股憂(yōu)郁，眉宇間那一縷感傷，塞滿(mǎn)了我的胸懷。
明天，我來(lái)到神秘的地下王國，與格列佛一起漫游小人國，和奧菲娜一起住在古城堡，與藍臉兒一起幫助人們，與人們一起跳著(zhù)歡快的舞蹈。明天，我穿著(zhù)彩云織成的衣裳，戴著(zhù)珊瑚珠攢成的項鏈。明天，我微笑著(zhù)揭開(kāi)睡美人的面紗，讓荊棘在遠處蔓延，然后，我輕輕拉上紗帳，讓俊俏的王子前來(lái)救她；明天，海的女兒早已化成泡沫，但我會(huì )向海里撒下花之精蕊，迎來(lái)晨曦的第一縷曙光，呼喚她重新站起；明天，我會(huì )拿掉白雪公主吃下了的毒蘋(píng)果，水晶棺里充滿(mǎn)芳馨熏香，我要讓小矮人不再傷心，讓王子和公主終成眷侶。
明天，紅粉飄揚，彩霞滿(mǎn)天。
明天，日光炎灼，揮走離愁。
明天，清光滿(mǎn)目，溢滿(mǎn)芳馨。
明天，我將在幸福而又美麗的世界里！
明天的作文 篇8
“明天”，拆開(kāi)就是“兩個(gè)人一起見(jiàn)證日月交替帶來(lái)的變化”�？缭綍r(shí)間的界限，我和明天的自己促膝而坐，擊掌為盟，一起許下未來(lái)的期愿。
我們約定：明天，我一定要堅強。就像一只蝸牛，受到阻撓就全身而退，躲避在小小的軀殼里。因為不能承受失敗，我總要把真實(shí)的自己蜷縮在小小的角落里。為什么總要給自己這么大的壓力？人生路上磕磕絆絆不可避免，哪有一路長(cháng)勝？不管結果怎樣，對得起自己，盡了力，一天一點(diǎn)進(jìn)步就可以了。為什么不擱下重重的殼，一步一步往上爬？保持堅強，昨夜經(jīng)歷的雨打風(fēng)吹在今晚忘記，昂首迎接明晨的彩虹。于是我對明天的“我”說(shuō)：只要內心不亂，那么外界就很難去改變你什么；不去艷羨他人，也就不會(huì )輸掉自己。
我們約定：明天，我一定要昂頭。就像一株向日葵，漫漫長(cháng)夜低垂著(zhù)頭。因為缺少勇氣，面對老師的提問(wèn)，我總是把頭低下去，感覺(jué)通紅的臉燒得滾燙。其實(shí)，向日葵在黑夜低頭，不是屈服，而是在等待，等待落下的太陽(yáng)再次升起。它也不是盲目的跟隨者，它不怕陽(yáng)光的炙烤，它堅信：你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。我們都需要勇氣，昂起頭來(lái)，陽(yáng)光再毒，只要站得穩，頂得住，綻放得也就越燦爛。于是我對明天的“我”說(shuō)：做人可以低頭，但絕不折腰；生活從未變得輕松，是你在一點(diǎn)一點(diǎn)變強大。
我們約定：明天，我一定要珍惜。就像一只蒲公英，隨風(fēng)飄飛，毫不留戀。因為不懂得珍惜，時(shí)間不曾留下痕跡；因為不懂得珍惜，“好了好了，我知道了，真啰嗦”“有事嗎？沒(méi)事？我掛電話(huà)了”，我總是傷害著(zhù)母親的好意。拖延就像被拔掉的蒲公英，以為它不會(huì )再長(cháng)出，但是實(shí)際上它的根埋藏得很深，很快又長(cháng)出來(lái)了。時(shí)光易逝，要學(xué)會(huì )珍惜。春天去珍惜亂花淺草，夏天去珍惜蟬鳴荷花，秋天去珍惜簫聲楓林，冬天去珍惜傲雪凌霜。要珍惜身邊的每一個(gè)人，還有那已然定格的回憶。那回憶有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的，但都是我們人生中寶貴的財富。因為珍惜，所以有幸福圍繞。于是我對明天的“我”說(shuō)：不要追問(wèn)“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間就像一張網(wǎng)，撒在哪里，收獲就在哪里。
雖然是小指之約，但是約定了就應該做到。學(xué)會(huì )堅強、昂頭與珍惜，明天的你可以驕傲地對我說(shuō)：“嘿，我做到了�！�
【明天的作文】相關(guān)文章：
明天的明天作文01-19
明天的明天小學(xué)作文06-25
關(guān)于明天的作文：明天04-15
明天的明天初三作文09-19
明天的明天作文600字09-25
明天的明天作文500字07-09
明天話(huà)題作文：我們的明天01-09
明天的明天有多遠作文08-23
明天作文11-25
明天的作文06-29