昨天今天明天初中作文
導語(yǔ)：人生漫漫，有著(zhù)無(wú)數的春夏秋冬，日日夜夜。年復一年，日復一日，積累了無(wú)數個(gè)昨天，今天，明天，小編整理昨天今天明天的作文，歡迎閱讀。
第一篇：昨天今天明天
我的童年，有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)――愛(ài)哭。
如今每當長(cháng)輩們提起我當年的“光榮事跡”，我總要找地方躲，不然總要被他們笑得七孔噴血�？蛇@些長(cháng)輩總不顧及我的感受，稍有空閑就拿出來(lái)說(shuō)，重復了一遍又一遍，但他們仍可以笑得前附后仰，實(shí)在可惡。
其實(shí)都是些不值一提的小事而已。
我去幼兒園的第一天，就哭得死去活來(lái)的，硬扯著(zhù)媽媽的衣服不放，但媽媽竟然狠心地拋下我不理，一個(gè)人溜了去。面對陌生的老師同學(xué)，我哭了足足一天，聽(tīng)說(shuō)引來(lái)了好多老師哄我，但我仍頑強抗爭，對她們的“糖衣炮彈”不為所動(dòng)。有好多小朋友看見(jiàn)我哭得那么厲害，竟然跟著(zhù)哭起來(lái)，弄得老師手忙腳亂，后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，一個(gè)電話(huà)讓媽媽把我這“罪魁禍首”領(lǐng)回了家。但第二天還是被媽媽丟棄在那兒。一天天下來(lái)，我領(lǐng)教了那些老師的軟硬兼施的厲害，逐漸對老師產(chǎn)生了恐懼感，以至現在，仍心有余悸。
我怕老師，就不敢去上學(xué)，也不想去上學(xué)了，但當時(shí)無(wú)法可施，只好默默地等著(zhù)時(shí)機的到來(lái)。有一天，我病了，終于嘗到用不著(zhù)上學(xué)的甜頭，盡管隨時(shí)要被護士姐姐的針弄得痛痛，但長(cháng)痛不如短痛，我決心作出偉大的犧牲以換得不用上學(xué)的待遇。在接下來(lái)的日子里，我多次裝病，因演技高超，始終未被發(fā)現�？扇怂悴蝗缣焖�，終于我被正法了。那一次，因玩心作崇，我一連幾天裝病，到了第五天被聰明的媽媽發(fā)現了，后果當然是一頓罵，但我使出了哭的招式，引得左鄰右舍都來(lái)勸著(zhù)媽媽?zhuān)o著(zhù)我，媽媽只好作罷了�？赡怯仔】蓱z的我最后還是被送到了那可怕的地方――幼兒園，而且裝病這一招也不再管用了。
幼兒園里的壞蛋除了老師外，還有一些可惡的同學(xué)。但因欺負我，我會(huì )大哭，繼而會(huì )引來(lái)老師的責備，使得那些可惡的同學(xué)不敢接近我，于是我也相安無(wú)事�？刹恢囊粋�(gè)家伙膽大包天，竟然把我的書(shū)包藏了起來(lái)，我找不到書(shū)包，自然哭聲震天，老師無(wú)奈，只好停下講課，幫我找書(shū)包。小孩子的把戲實(shí)在有限，不出半小時(shí)，我的書(shū)包回到我身邊，而那可惡的家伙被罰站，真是大快人心!
唉，本還有許多“光榮事跡”，但終因本人實(shí)在羞愧難當，就不再多說(shuō)了，請各位海諒。要知后事如何，且聽(tīng)下回分解。
第二篇：昨天今天明天
人生漫漫，有著(zhù)無(wú)數的春夏秋冬，日日夜夜。年復一年，日復一日，積累了無(wú)數個(gè)昨天，今天，明天~~~
昨天，在父母得盡心照料下我茁壯成長(cháng)，度過(guò)的幼稚的一年又一年。漸漸的，長(cháng)大了，成功成了我快樂(lè )的根源，我也讀懂了父母對我的愛(ài)。
今天，他過(guò)了無(wú)數個(gè)充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )的昨天，我已從歪歪斜斜寫(xiě)一個(gè)“人”字，到有所感悟得寫(xiě)一個(gè)人字，懂得人生路上未必處處是成功。但有風(fēng)，人生的航船才能奔騰不息‘滾滾向前。
明天，將面對的，有晴天麗日，也有電閃雷鳴;有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”真正的成功絕不是僥幸可以得到的。失敗絕不是命運。而明天，也將有今天的付出與努力而成為耀眼的光環(huán)。要知道：機會(huì )憑自己爭取;命運，憑自己把握;只有自己，才能在潔白的畫(huà)板上涂上絢麗的色彩。
朋友，要把握住自己人生的航標，踏過(guò)一倍時(shí)間所淹沒(méi)的昨天，認真把握住今天，敞開(kāi)胸懷，迎接燦爛的明天。!
第三篇：昨天今天明天
一晃，我都十二歲了，成了一個(gè)有朝氣的小學(xué)生。
回眸昨天，我還是一個(gè)天真的孩童，從我步入幼兒園的那一刻開(kāi)始，我的學(xué)習之旅就開(kāi)始了。我的幼兒園生活一點(diǎn)兒也不豐富，但那是我卻很開(kāi)心。上課時(shí)，老師把那些早已被折磨過(guò)的玩具拿出來(lái)給我們玩，我們都會(huì )玩的不亦樂(lè )乎。教室內，只有一盞孤燈獨明，四周的墻壁上都是光禿禿的，一點(diǎn)兒裝飾都沒(méi)有;到了室外，一眼望出去，空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。想想今天的幼兒園，教室內的吊燈放射出耀眼的光芒，四周的墻壁上掛滿(mǎn)了五顏六色的圖畫(huà)，就連地上也鋪滿(mǎn)了彩色地板;校園里還有許多好玩的，蹺蹺板、滑滑梯……但那時(shí)簡(jiǎn)單的設施、玩具已經(jīng)讓我們滿(mǎn)足了。
步入小學(xué)，我成了一名陽(yáng)光少年。上室內課，老師用粉筆在那毛黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)方塊字，同學(xué)們都坐著(zhù)認認真真地聽(tīng)講，老師用投影儀是我們最開(kāi)心的時(shí)候，個(gè)個(gè)張著(zhù)嘴，用那一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼光注視著(zhù)幕布上的一張張影相，老師不斷地換著(zhù)投影片，我們也吃力地看著(zhù)那不算清楚的投影，但個(gè)個(gè)滿(mǎn)意十足。到了室外課，我們像一頭頭小牛飛速奔跑，腳下是用煤渣鋪成的跑道，我們抱著(zhù)足球;來(lái)到了“足球場(chǎng)”――把石子灑在土地上，兩邊樹(shù)有兩個(gè)鐵框子，我們小心翼翼地踢著(zhù)，極力避免摔倒。五年級時(shí)，我們湯山小學(xué)進(jìn)行了現代化的改造，我第一次目睹了塑膠跑道的壯觀(guān)，第一次感受了多媒體教室的先進(jìn)，第一次領(lǐng)略了航模表演的精彩，覺(jué)得他們是那么神奇。下過(guò)雨依然可以在跑道上奔跑;鼠標點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)面、題目就出來(lái)了;用遙控器能控制飛機的飛行------
我常常在想：明天我們初中的學(xué)校將是什么樣子的呢?
第四篇：昨天今天明天
昨天
昨天，我擁有著(zhù)童年;昨天，我還是個(gè)兒童;昨天，我的世界無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
昨天的我是那么幼小，可以牽著(zhù)媽媽的手，在大街上大聲唱兒歌，不管別人用怎樣的眼光看待我。昨天，我可以爬到爸爸強壯有力的肩膀上，隨著(zhù)爸爸在人群中玩，爸爸邊走邊說(shuō)：“扛小豬了，扛小豬了。”而我在人群中顯得那么“高人一等”。在人群中威風(fēng)十足，還沖人大喊。想起昨天，在幼兒園里，在這個(gè)大家庭里，我與小朋友們一起學(xué)習，下課了還能玩些幼稚的游戲，我們還去春游，在大自然享受春天的美好，回想昨天是多么快樂(lè )，多么自在!昨天好多人夸我可愛(ài)，親友們十分疼愛(ài)我，送我好多小禮物。
今天
今天，我擁有的童年已經(jīng)離我而去了，困擾著(zhù)我的是學(xué)習成績(jì)。進(jìn)入六年級預示著(zhù)我沒(méi)有自由，只有沉重的負擔。我家中貼越多獎狀，我的負擔就越重。親人們希望我考進(jìn)“樹(shù)德”，父母還要我考進(jìn)“一中”。今天，我無(wú)法松懈，每次考試都必須要名列前茅。
今天，我不能與自由零距離接觸了，我與自由。童年的距離越來(lái)越遠。我要“減負”，我需要自由，清醒的頭腦去學(xué)習，要在大自然中學(xué)習，這樣我才會(huì )學(xué)到更多知識。
明天
明天離我好遙遠，現在都度日如年，怎么能熬到明天呢?可我還是期待明天的到來(lái)，我好希望明天可以輕松學(xué)習，減少沉重的負擔與壓力。我要快快樂(lè )樂(lè )生活，輕輕松松學(xué)習。我期待明天能享受少年所擁有的激情!明天，我有更多心愿，我不會(huì )只顧讀書(shū)，我會(huì )全面發(fā)展。
昨天，昨天，昨天…………
今天，今天，今天…………
明天，明天，明天…………
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