關(guān)于成長(cháng)的名人小故事（精選21篇）
成長(cháng)是行走，一邊得到一邊失去;成長(cháng)是負重，一邊痛苦一邊成就;成長(cháng)是耕種，一邊疲勞一邊收獲。下面小編為大家帶來(lái)了關(guān)于成長(cháng)的名人小故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。
成長(cháng)的名人小故事 篇1
張衡(78-139)，字平子，南陽(yáng)西鄂(今河南南陽(yáng)縣石橋鎮)人。他是我國東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻;在數學(xué)、地理、繪畫(huà)和文學(xué)等方面，張衡也表現出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。
兒時(shí)的張衡天資聰明，態(tài)度謙虛，特別喜歡思考問(wèn)題。他對自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿(mǎn)了興趣。早上帶著(zhù)露珠的花朵，中午高懸天空的太陽(yáng)，晚上天空中皎潔的月亮、一閃一閃的星星都讓他產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想。他總是跟在父母身后問(wèn)這問(wèn)那。
有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時(shí)候，太陽(yáng)剛剛從東方升起，紅艷艷的，煞是可愛(ài)。他不經(jīng)意間看見(jiàn)了自己的影子是那么長(cháng)。他想，我要是長(cháng)得像影子那樣高大多好哇。不知不覺(jué)到了中午，母親挖了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著(zhù)�！斑�!影子哪里去了呢?”他驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問(wèn)母親這是怎么回事，母親說(shuō)這是由于中午到了，太陽(yáng)升得最高，影子就會(huì )變短縮成一團，到了傍晚太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，影子還會(huì )變長(cháng)的。
回到家里，張衡一直關(guān)注著(zhù)自己的影子的長(cháng)度。他發(fā)現真的像母親說(shuō)的那樣：傍晚時(shí)分，自己的影子又變得像早晨時(shí)那樣長(cháng)。他感覺(jué)自己又學(xué)到了一點(diǎn)新知識，高興極了。
一個(gè)夏天的晚上，父母帶著(zhù)小張衡一起到打谷場(chǎng)上納涼。這是人們一天當中最快樂(lè )的時(shí)光。大人們一邊搖著(zhù)扇子，一邊海闊天空地聊天;孩子們則嘰嘰喳喳地玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒捉迷藏，一會(huì )兒過(guò)家家。只有張衡一個(gè)人不聲不響地呆在旁邊，望著(zhù)茫茫夜空，嘴里還小聲默念著(zhù)“一個(gè)，兩個(gè)……”母親以為他白天跟自己出去累著(zhù)了，就說(shuō)：“衡兒，你要是累了就自己回屋里歇著(zhù)吧，不要愣在那里，丟了魂似的�！睆埡夂孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然站在那里，目不轉睛地望著(zhù)蒼穹。
父母見(jiàn)他沒(méi)吱聲，也就不再管他。又過(guò)了好一會(huì )兒，大人們都困倦了，接二連三地回家睡覺(jué)了，他還在那里望著(zhù)天空。這時(shí)，一個(gè)大點(diǎn)兒的孩子過(guò)來(lái)拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“咳!傻了，老瞅著(zhù)天上干什么，那上邊又不會(huì )掉金豆子�！睆埡膺@才回過(guò)神來(lái)，揉一揉酸痛的脖子說(shuō)：“誰(shuí)指望天上掉金豆子了，我在數星星�！贝苏Z(yǔ)一出，大家都愣住了�！笆裁�，什么，數星星，真新鮮，還有數星星的傻瓜。那我問(wèn)你，數清了嗎?”那位大哥哥問(wèn)�！拔疫�沒(méi)有數完呢，不過(guò)現在己經(jīng)數到一千多顆了�！�
旁邊的一位老爺爺插話(huà)道：“孩子呀，別數了，天上的星星是數不完的。這些星星無(wú)窮無(wú)盡，飄忽不定……”張衡卻打斷老爺爺的話(huà)：“才不是呢，那一片天空就只有一千多顆，只要我堅持數下去，肯定會(huì )數完的�！崩蠣敔敱粡埡獾膱讨�(zhù)精神打動(dòng)了，一下子不知道說(shuō)什么好。
張衡的父親趕緊過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)：“不許這樣跟老爺爺說(shuō)話(huà)�！睆埡庖庾R到自己的不對，連忙向老爺爺道歉。但他回過(guò)頭來(lái)，還是想跟父親辯解一番。父親早看出他的心思，就說(shuō)：“衡兒，我知道你的想法，但你這樣挨個(gè)數是不行的。天上的星星分布是有規律的，你要按照這些規律，把它們分成一個(gè)個(gè)星座。這樣才會(huì )把它們弄清、記牢�！�
小張衡點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照父親說(shuō)的去做，果然又認識了許多新的星星。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，張衡的求知欲越來(lái)越強烈。當時(shí)，各種自然災害頻繁地發(fā)生，地震帶來(lái)的災難尤為嚴重。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，一旦發(fā)生卻極具破壞力。這引起了張衡的思考。他想，能不能制造一種在地震發(fā)生后準確測定其方位的儀器，以便及時(shí)調撥物資進(jìn)行救援。定下目標以后，他查閱了大量關(guān)于地震的資料，并且多次實(shí)地勘測。
有時(shí)，張衡為了獲得第一手資料，親自來(lái)到剛剛發(fā)生地震的地方，測量大地的震感。有一次，他把測震儀插入大地，剛要讀取數據，一波劇烈的余震襲來(lái)，離他不遠處的一道土墻轟然坍塌。幸虧他眼疾手快，往旁邊一跳，才躲過(guò)一劫，不然肯定要被砸成肉泥。他拍拍身上的灰土，繼續看儀器上的數據。遠處的老百姓十分不理解他的做法，認為他簡(jiǎn)直是發(fā)瘋了。但張衡不為所動(dòng)，仍然夜以繼日地研究地動(dòng)儀。
不久，地動(dòng)儀成功間世了。
成長(cháng)的名人小故事 篇2
年幼的高爾基離開(kāi)了繪圖師家，便來(lái)到了一艘叫“善良號”的輪船上做洗碗工，可這里的人看起來(lái)一點(diǎn)兒也不善良，他每天要從早上忙到深夜，才能回到冷颼颼的船艙里休息。
輪船上有個(gè)廚師叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力氣大極了，總愛(ài)把眼睛瞪得圓圓的，像兩只大燈泡，誰(shuí)看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他。
有一次，船上的兩個(gè)幫廚又在談?wù)撓铝鞯脑?huà)題，穆斯雷厭惡地瞪了他們一眼，把他們嚇得不敢再說(shuō)話(huà)了。
一天，他把高爾基帶到他的小房間里，高爾基很意外地看到，他竟有滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子的書(shū)。他拿出一本書(shū)，對高爾基說(shuō)：“你讀給我聽(tīng)�！�
高爾基順從地接過(guò)書(shū)，讀了起來(lái)。當讀到不好的內容的時(shí)候，穆斯雷竟大嚷起來(lái)：“這些傻駱駝，簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道!一群無(wú)賴(lài)!”
然后，他重新拿一本讓高爾基讀，直到聽(tīng)夠了為止。
有時(shí)他聽(tīng)得入了迷，呆呆地站在窗前向外望著(zhù)，目光憂(yōu)郁地說(shuō)：“上帝啊，可別讓善良的人遭到這樣的命運!”
這讓高爾基覺(jué)得穆斯雷是個(gè)挺善良的人，于是，高爾基壯著(zhù)膽子問(wèn)：“你為什么不像那些兇惡的人一樣殺人搶劫呢?”
“噢，你是說(shuō)我兇惡?jiǎn)?”
“你看上去是挺兇惡的，可你是個(gè)好心腸的人�！�
“我只能對你一個(gè)人好�！蹦滤估撞[起眼睛，看著(zhù)高爾基，接著(zhù)說(shuō)，“你記住，千萬(wàn)不能讓別人看出你善良，不然，他們會(huì )欺侮你�！�
高爾基微微搖搖頭，表示有些聽(tīng)不懂他的話(huà)。
他又說(shuō)：“小東西，等你長(cháng)大了，會(huì )明白的。如果我有錢(qián)，我就送你去讀書(shū)，書(shū)可是個(gè)好東西，它會(huì )讓你變得聰明、有智慧�！�
“書(shū)真的那么神奇嗎?”
“當然了�！�
有一天，穆斯雷從船長(cháng)太太那里借來(lái)一本書(shū)，是果戈理的《塔拉斯·布爾巴》，讓高爾基讀。當讀到安德烈背叛時(shí)，他高聲大罵起來(lái);當讀到塔拉斯為了維護正義而打死自己的兒子時(shí)，他感動(dòng)得用雙手捂住臉，哭泣起來(lái);當讀到奧斯塔臨死前大聲喊著(zhù)“爸爸，爸爸”時(shí)，他哭得更厲害了，一把搶過(guò)書(shū)，仔細地看了又看，眼淚撲簌簌地掉在書(shū)上。他連聲說(shuō)：“小鬼頭，這是一本好書(shū)，要多讀這樣的書(shū)�！�
就這樣，高爾基漸漸地對書(shū)產(chǎn)生了興趣。他說(shuō)：“是穆斯雷培養了我喜歡讀書(shū)的好習慣�！�
成長(cháng)的名人小故事 篇3
在《誡外生書(shū)》中，諸葛亮把立志看作成才三要素(德、學(xué)、才)的基礎和關(guān)鍵，他主張立志必須高遠，才能克服前進(jìn)道路上的種種困難，達到最終的成功。他寫(xiě)道：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟!”如果志向不高遠、堅定，則會(huì )出現相反的后果：“若志一消費品毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣!”
諸葛亮不僅這么“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，為兒孫做榜樣。他對自己嚴格要求，雖貴為丞相，也絕不搞特殊，堅持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給后主(劉禪)的表上寫(xiě)著(zhù)：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別高度，隨身衣食悉仰于官，不別治生，以長(cháng)尺寸�！碧依畈谎�，下自成蹊。諸葛亮這種廉潔的作風(fēng)，對子孫是無(wú)形的教育，為后人樹(shù)立了很好的榜樣。
同時(shí)，他十分注意采取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨生子喬過(guò)繼給諸葛亮。喬在蜀國官至駙馬都尉，本當安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運糧草，諸葛亮認為喬也應該與他們同甘共苦，于是便命喬與諸弟子一起押運糧草于山谷。這種做法對喬是一個(gè)很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環(huán)境中成長(cháng)，有利于培養他們良好的人際關(guān)系，有助于培養他們較強的適應社會(huì )能力，對于培養他們不依賴(lài)他人、獨立生存的頑強意志更有好處。
成長(cháng)的名人小故事 篇4
祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手，他造過(guò)一種指南車(chē)，隨便車(chē)子怎樣轉彎，車(chē)上的銅人總是指著(zhù)南方;他又造過(guò)“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上試航過(guò)，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉動(dòng)石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長(cháng)官。祖沖之長(cháng)在這樣的家庭里，從小就讀了不少書(shū)，人家都稱(chēng)贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他特別愛(ài)好研究數學(xué)，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀(guān)測太陽(yáng)和星球運行的情況，并且做了詳細記錄。
宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣，派他到一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對做官并沒(méi)有興趣，但是在那里，可以更加專(zhuān)心研究數學(xué)、天文了。
我國歷代都有研究天文的官，并且根據研究天文的結果來(lái)制定歷法。到了宋朝的時(shí)候，歷法已經(jīng)有很大進(jìn)步，但是祖沖之認為還不夠精確。他根據他長(cháng)期觀(guān)察的結果，創(chuàng )制出一部新的歷法，叫做“大明歷”(“大明”是宋孝武帝的年號)。這種歷法測定的每一回歸年(也就是兩年冬至點(diǎn)之間的時(shí)間)的天數，跟現代科學(xué)測定的相差只有五十秒;測定月亮環(huán)行一周的天數，跟現代科學(xué)測定的相差不到一秒，可見(jiàn)它的精確程度了。
公元462年，祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時(shí)候，有一個(gè)皇帝寵幸的大臣戴法興出來(lái)反對，認為祖沖之擅自改變古歷，是離經(jīng)叛道的行為。祖沖之當場(chǎng)用他研究的數據回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他，蠻橫地說(shuō)：“歷法是古人制定的，后代的人不應該改動(dòng)�！弊鏇_之一點(diǎn)也不害怕。他嚴肅地說(shuō)：“你如果有事實(shí)根據，就只管拿出來(lái)辯論。不要拿空話(huà)嚇唬人嘛�！彼涡⑽涞巯霂椭鞣ㄅd，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個(gè)個(gè)被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創(chuàng )制的大明歷才得到推行。
盡管當時(shí)社會(huì )十分動(dòng)亂不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數學(xué)方面。他曾經(jīng)對古代數學(xué)著(zhù)作《九章算術(shù)》作了注釋?zhuān)志帉?xiě)一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻是求得相當精確的圓周率。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦研究，他計算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上最早把圓周率數值推算到七位數字以上的科學(xué)家。
祖沖之晚年的時(shí)候，掌握宋朝禁衛軍的蕭道成滅了宋朝。
成長(cháng)的名人小故事 篇5
小時(shí)候，我的家鄉很窮，沒(méi)有地方可以買(mǎi)書(shū)。即便有買(mǎi)書(shū)的地方，我也沒(méi)有錢(qián)，所以，借書(shū)成了我主要的閱讀方式。我像一只警覺(jué)的獵犬一樣，無(wú)論大人和孩子，只要我能聞到那股特有的書(shū)香味道，我一定會(huì )軟磨硬泡把人家的書(shū)借來(lái)不可。因為別人催得緊，所以我看書(shū)速度很快，差不多是一目十行，估計我的快速閱讀法就是借書(shū)養成的。
有一次，我到一個(gè)同學(xué)家里，看到他正坐在蘋(píng)果樹(shù)下的小桌子上讀書(shū)，那是一本發(fā)黃的很厚很厚的書(shū)。
“什么書(shū)，我看看!”不容分說(shuō)，我就從他的雙肘之下將書(shū)抽了出來(lái)。
同學(xué)很不高興地說(shuō)：“我正看得帶勁吶，是《紅日》。很好看�！�
我說(shuō)：“我先看，我看得很快的�！�
他說(shuō)：“不行不行，我也是借來(lái)的。再說(shuō)，我正看到精彩處，不看，難受�！�
我說(shuō)：“我家里正炸麻花，我帶你去吃。先借我看吧!”
我這么一說(shuō)，他就動(dòng)心了。畢竟，物質(zhì)的誘惑遠遠大于精神誘惑，我看他很貪婪地咽了一下口水，喉結那里一動(dòng)。我們談妥了，三根麻花換三天先看書(shū)的權力。
《紅日》這本書(shū)，差不多像磚頭一樣厚。發(fā)黃以后，就像發(fā)酵的饅頭一樣，膨脹了許多，就顯得更厚了。我不分白天黑夜玩命地看起來(lái)了。而那個(gè)同學(xué)，差不多每天都要問(wèn)我看了多少頁(yè)，催命鬼似的。
我從小和爺爺、奶奶、弟弟睡在一張炕上。電燈的繩子被爺爺接了一根布條，長(cháng)到可以放在爺爺的枕頭邊上。爺爺每天晚上負責熄燈，催促和監督我們睡覺(jué)。那天夜里，我看得入迷，爺爺說(shuō)：“快睡，我要關(guān)燈了�！蔽艺f(shuō)：“等等，還有幾頁(yè)，馬上就好了�！辈恢肋^(guò)了多久，“吧嗒”一聲，爺爺把燈關(guān)了。屋子里黑乎乎的，我沒(méi)脫衣服，就鉆進(jìn)了被窩，但是，那看過(guò)的故事情節像電影一樣在我腦海里閃現，而故事的發(fā)展又牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)。我睜著(zhù)眼睛，注視著(zhù)窗外的夜色，直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺的鼾聲，我又悄悄地拉亮了點(diǎn)燈。
“明天還上不上學(xué)啊，啊!”突然，爺爺大喝一聲，嚇得我一哆嗦，不知道他什么時(shí)候醒的。他的聲音很大，在夜深人靜的時(shí)候顯得格外響亮。
我趕緊又鉆進(jìn)被窩，脫掉衣服，這一次，假裝真的要睡的樣子。
燈熄滅了。爺爺的鼾聲像摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機的聲一樣響起來(lái)了。
我突然感到腿邊有個(gè)冰涼的東西，順手一摸，呀，手電筒。我欣喜若狂，看來(lái)可以繼續閱讀了。
我用被子把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，縮作一團，開(kāi)始看書(shū)。我不時(shí)要掖掖被角什么的，怕手電筒的光亮暴露我的秘密。但這樣的小心，總不能持久，因為故事太迷人，書(shū)太好看，所以警惕性就漸漸放松了。
突然，我發(fā)現自己的被子被人揭開(kāi)了，很冷。爺爺哈哈大笑幾聲說(shuō)：“你跟我玩捉迷藏呀�！蔽艺f(shuō)：“我睡不著(zhù)啊�！边@一次，爺爺沒(méi)有生氣，而是慈祥而又關(guān)切地說(shuō)：“天都快亮了，你睡一會(huì )兒吧�！�
啊，天快亮了?可不是嗎，窗外天空中的黑色像海水退潮一樣慢慢遠去。我趕緊丟掉手里的書(shū)，合上了眼睛。
多年后，我一直保持著(zhù)躺在被窩里看書(shū)的習慣�？磿�(shū)累了，睡夢(mèng)會(huì )格外香甜。
成長(cháng)的名人小故事 篇6
孩子是未來(lái)，既屬于父母期望的未來(lái)，也屬于社會(huì )期望的未來(lái)。父母往往把一切希望都寄托在孩子身上，但孩子并不就是父母的一切，父母心中還應有事業(yè)和屬于自己的生活。孩子的所有，父母要關(guān)心；但孩子的所有，父母未必都要在意。尤其是父母并不認同的孩子的那一些，父母應留出心底里的一角，求同存異吧！有道是：“理解了干，不理解的看，但不要頂著(zhù)干�！蔽蚁�，與兒女的關(guān)系，這種處事精神是可以借鑒的！
楊振寧強烈的民族意識緣于父母對他進(jìn)行的傳統文化的教育，一點(diǎn)一滴的滲透，以及父親的言傳身教。早在廈門(mén)居住時(shí)，楊武之就教兒子讀唐詩(shī)，教中國歷史朝代更替的順序：“夏商周……”，天干、地支順序：“甲乙丙丁……”“子丑寅卯……”甚至于八卦……在清華園里，楊武之對楊振寧進(jìn)行一次正規的教育——讀古書(shū)、受古訓。楊振寧12歲時(shí)，楊武之請專(zhuān)人教兒子談《孟子》，還講了許多上古歷史知識，所以，在中學(xué)時(shí)代，楊振寧又象兒時(shí)背誦《龍文鞭影》一般背誦《孟子》全文。
對楊振寧的中國情結影響最深的還是父親楊武之。楊武之留學(xué)歸來(lái)之后先后執教于廈大、清華、西南聯(lián)大等高等學(xué)府。他為人師表、工作認真，熱愛(ài)著(zhù)水深火熱的祖國的教育事業(yè)。楊振寧是第一個(gè)回祖國訪(fǎng)問(wèn)的外籍科學(xué)家，之后，他幾乎年年回國，給祖國科學(xué)事業(yè)出謀劃策，他是祖國忠實(shí)的兒子。楊振寧常談起中國的傳統本土文化和生活，深為父親敬業(yè)愛(ài)國的精神所感。他深知，父親對他加入美國籍深為不滿(mǎn)，在1983年作了這樣的記述：“……我父親在1973年故去前一直在北京和上海當數學(xué)教授。他曾在芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位，游歷甚廣。但我知道，直到臨終前，對于我的放棄故國，他在心底里的一角始終沒(méi)有寬恕過(guò)我……”
成長(cháng)的名人小故事 篇7
從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開(kāi)始為他擔心了，因為蓋爾左手的尾指邊長(cháng)了根小小的第六指。
轉眼間，蓋爾已經(jīng)3歲，父母把他送進(jìn)了幼兒園�？缮嫌變簣@的第一天，他回家后便眼淚汪汪地問(wèn)爸媽和爺爺：“為什么我比其他小朋友多了一根指頭?迪克說(shuō)我是怪物�！贝蠹叶汲聊�。是啊，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，蓋爾的第六根指頭也長(cháng)大了許多，看上去有點(diǎn)礙眼。此時(shí)此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛(ài)、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過(guò)鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發(fā)現什么珍寶似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后會(huì )心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。
“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個(gè)小懶蟲(chóng)，從你出生的那天起，他就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現在都不肯起來(lái)�！睜敔斶呎f(shuō)邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后讓掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手合在一起的時(shí)候，正好10個(gè)手指，不多也不少�！拔抑懒�，您的大拇指偷懶不聽(tīng)話(huà)，所以，我就替您長(cháng)了一根手指，是這樣的吧，爺爺?”天真的蓋爾開(kāi)心地笑了，充滿(mǎn)了自豪。小小的他覺(jué)得，這第6根手指擔負著(zhù)重大的責任，它是來(lái)幫助爺爺的。
爺爺迅速把這件事告訴了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長(cháng)了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。
自從和蓋爾說(shuō)過(guò)沉睡的大拇指的'事后，只要見(jiàn)到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì )條件反射般地蜷曲進(jìn)掌心。時(shí)間稍長(cháng)一些，右手的大拇指就會(huì )麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開(kāi)。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時(shí)刻把右手大拇指蜷起來(lái)，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽(tīng)了爺爺的故事后，對第六指特別關(guān)心愛(ài)護，冬天的時(shí)候還特意涂上一層厚厚的防裂霜，他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺的一種表現。
一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說(shuō)可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長(cháng)的手指，怎么可以切除呢?除非爺爺的大拇指睡醒起來(lái)了�！笨墒�，爺爺的手指五年來(lái)一直習慣蜷曲在掌心里，它已經(jīng)變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過(guò)了幸�？鞓�(lè )的童年。爺爺對此，已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。
當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來(lái)紗布，把大拇指纏住，然后告訴蓋爾，他已經(jīng)動(dòng)了手術(shù)，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經(jīng)完成了歷史使命。蓋爾聽(tīng)話(huà)地隨父母去了醫院，手術(shù)很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無(wú)法伸展。
爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什么叫親情。
成長(cháng)的名人小故事 篇8
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì )責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍�？墒沁@一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習盲語(yǔ)，觸摸著(zhù)事物，僅僅憑著(zhù)她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
成長(cháng)的名人小故事 篇9
巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著(zhù)他的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”
母親的話(huà)，像鐵錘一樣撞擊著(zhù)巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿(mǎn)頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著(zhù)高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學(xué)習，學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅。最后，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。
成長(cháng)的名人小故事 篇10
錢(qián)氏夫婦在學(xué)界德高望重、《圍城》、《洗澡》兩部暢銷(xiāo)書(shū)更令他們聲名遠播。然而、人們對其家庭生活卻不甚了解。1998年、錢(qián)先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕為人知的是他和楊絳先生唯一的女兒錢(qián)瑗已于此前(1997年)先他們而去。一生的伴侶、唯一的女兒相繼離去、楊先生晚年之情景非常人所能體味。在人生的伴侶離去四年后、92歲高齡的楊先生用心記述了他們這個(gè)特殊家庭63年的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、結成回憶錄《我們仨》。
這本由楊絳所著(zhù)的《我們仨》分為兩部分。第一部分中、楊絳先生以其一貫的慧心、獨特的筆法、用夢(mèng)境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗。第二部分、以平實(shí)感人的文字記錄了自1935年伉儷二人赴英國留學(xué)、并在牛津喜得愛(ài)女、直至1998年錢(qián)先生逝世63年間這個(gè)家庭鮮為人知的坎坷歷程。他們的足跡跨過(guò)半個(gè)地球、穿越風(fēng)云多變的半個(gè)世紀:戰火、疾病、政治風(fēng)暴、生離死別……不論暴風(fēng)驟雨、他們相濡以沫、美好的家庭已經(jīng)成為楊先生一家人生最安全的庇護所。
成長(cháng)的名人小故事 篇11
1973年9月11日至17日，法國總統蓬皮杜應邀對我國進(jìn)行國事訪(fǎng)問(wèn)，周恩來(lái)全程陪同了蓬皮杜總統在中國的訪(fǎng)問(wèn)。這既是法國也是西方國家第一位元首應邀訪(fǎng)華。它有力地推動(dòng)了中法關(guān)系的發(fā)展并在國際上產(chǎn)生了重大影響。
17日中午，蓬皮杜一行準備乘法方專(zhuān)機回國，周和部分官員到機場(chǎng)為他們送行。然而天公不作美，在飛機場(chǎng)送行時(shí)，下起了大雨。一大批去機場(chǎng)為蓬皮杜送行的群眾，他們冒著(zhù)磅礴的大雨，淋著(zhù)雨整齊地列隊站在那里。在告別時(shí)，我方派專(zhuān)人為蓬皮杜及隨行人員撐傘，準備送他們上飛機。不過(guò)，西裝革履的蓬皮杜總統，冒著(zhù)大雨不打傘。
當時(shí)，周的身體很差，一直被病痛所折磨。于是，警衛便想給周打傘。周一把推開(kāi)雨傘，有些生氣地說(shuō)：“法國總統沒(méi)打傘，而且還有這么多群眾都淋著(zhù)雨，我們?yōu)槭裁淳筒荒芟袢罕娔菢幽�？”�?tīng)了周的這番話(huà)，警衛和后面的領(lǐng)導都覺(jué)得不好意思起來(lái)，也都紛紛把傘收了起來(lái)。
周在病痛中依然抱病頑強工作，而且非常注意外交禮節，關(guān)心、尊重群眾，這讓所有人都敬佩不已。
成長(cháng)的名人小故事 篇12
冰心說(shuō)：①墻角的花！你孤芳自賞時(shí)天地便小了。②愛(ài)情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。③真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。④讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。⑤青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆！
1999年2月28日，備受人們尊敬和愛(ài)戴的文壇世紀老人冰心，今天晚上21時(shí)因病不治在京與世長(cháng)辭，享年99歲。
冰心在五四時(shí)期投入新文化運動(dòng)，是我國現代和當代文壇上具有重要影響的文學(xué)大師。她的創(chuàng )作充滿(mǎn)對人民的同情，對封建社會(huì )的憤懣和對美好人生的追求。她的《寄小讀者》、《小桔燈》、《櫻花贊》、《再寄小讀者》等膾炙人口的作品，影響了幾代讀者。她為中國兒童文學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。
與世紀同齡的冰心，在晚年創(chuàng )造了自己文學(xué)生涯的新高潮，尤其是在她85歲至93歲之間，她連續發(fā)表了《空巢》、《萬(wàn)般皆上品》、《關(guān)于男人》等大量作品，其水準之高、分量之重令人矚目。
冰心的純真、犀利、堅定、勇敢和正直，使她在國內外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛(ài)戴。她的創(chuàng )作正如她說(shuō)的：“我希望人民生活得更好�！�
冰心逝世前擔任民進(jìn)中央名譽(yù)主席、中國作協(xié)名譽(yù)主席。
成長(cháng)的名人小故事 篇13
提起岳飛這位南宋民族英雄，很少有人不知道的。傳說(shuō)，岳飛剛生下來(lái)的時(shí)候，恰巧有一只大鵬鳥(niǎo)從屋上飛過(guò)。父親岳和、母親姚氏，就給他起了個(gè)單名叫飛，字鵬舉�！谤i舉”，就是大鵬舉翅高飛，表示希望兒子將來(lái)能“鵬程萬(wàn)里，遠舉高飛”的意思。
然而，岳飛生下來(lái)不到一個(gè)月，黃河決口，使家鄉湯陰成為一片汪洋。幸虧岳母急中生智，懷抱岳飛坐進(jìn)一口大缸里，隨波逐流，才算保住了性命。從此，岳家的日子就很艱難了。
岳飛長(cháng)到七八歲，就天天上山拾柴。勞動(dòng)之余，便在地上鋪上一層細沙，用樹(shù)枝在沙上練寫(xiě)字。
有一天，岳母挖野菜回來(lái)，發(fā)現沙地上寫(xiě)滿(mǎn)了“舉朋”二字，心想，我讓他寫(xiě)“鵬舉”，他偏偏寫(xiě)成“舉朋”，這不是心不在焉嗎？于是，她怒沖沖地把岳飛喊到身旁，厲聲質(zhì)問(wèn)起來(lái)。
岳飛不慌不忙地回答：“母親要孩兒長(cháng)大報國，可孩兒一人又能有多大能耐！所以，孩兒立志要廣交朋友，舉朋報國�！�
岳母恍然大悟，連聲說(shuō)：“我錯怪孩兒了，你做得對！”
后來(lái)，岳飛果然依靠牛皋、張顯、王貴、湯懷等朋友的幫助，在抗金斗爭中屢建奇功。
成長(cháng)的名人小故事 篇14
如果名師執教基礎，新生的起點(diǎn)一定更高更穩。名師影響一生。
如果問(wèn)：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(cháng)時(shí)，教幾年級？你也許答不出。但要問(wèn)：現在名校中的名師教幾年級？你一定脫口而出——畢業(yè)班。且不說(shuō)大學(xué)，就說(shuō)一窩蜂擴招的名中學(xué)，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高一老師教高二，初三老師晉高一，依此拆低補高，最終是剛畢業(yè)的大學(xué)生教初一。
但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課，教新生起稿、觀(guān)察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學(xué)生宿舍指導寫(xiě)生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學(xué)生好規矩養成，才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執教基礎，新生的起點(diǎn)一定更高更穩。名師影響一生。
悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？一是心有學(xué)生，盡力對學(xué)生的一生負責。二是教學(xué)理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時(shí)既不擴招收費、也不以“升學(xué)率”為考評標準的緣故。由名師開(kāi)啟智慧，乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。
成長(cháng)的名人小故事 篇15
相傳在秦朝末年，漢高祖劉邦和西楚霸王項羽，大戰好幾回合后，終於取得天下。
他光榮返回故鄉的時(shí)候，想要到父母親的墳墓上去祭拜，卻因為連年的戰爭，使得一座座的墳墓上長(cháng)滿(mǎn)雜草，墓碑東倒西歪，有的斷落，有的破裂，而無(wú)法辨認碑上的文字。
劉邦非常的難過(guò)，雖然部下也幫他翻遍所有的墓碑，可是直到黃昏的時(shí)候還是沒(méi)找到他父母的墳墓。
最后劉邦從衣袖里拿出一張紙，用手撕成許多小碎片，緊緊捏在手上，然后向上蒼禱告說(shuō)：「爹娘在天有靈，現在風(fēng)刮得這N大，我將把這些小紙片，拋向空中，如果紙片落在一個(gè)地方，風(fēng)都吹不動(dòng)，就是爹娘的墳墓�！拐f(shuō)完劉邦把紙片向空中拋，果然有一片紙片落在一座墳墓上，不論風(fēng)怎N吹都吹不動(dòng)，劉邦跑過(guò)去仔細瞧一瞧模糊的墓碑，果然看到他父母的名字刻在上面。
劉邦高興得不得了，馬上請人重新整修父母親的墓，而且從此以后，每年的清明節一定到父母的墳上祭拜。
后來(lái)民間的百姓，也和劉邦一樣每年的清明節都到祖先的墳墓祭拜，并且用小土塊壓幾張紙片在墳上，表示這座墳墓是有人祭掃的。
成長(cháng)的名人小故事 篇16
屬于清末改革派的梁?jiǎn)⒊�，提倡一夫一妻制。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，在當時(shí)就是改革派。但是梁?jiǎn)⒊约簠s偷偷納了丫環(huán)當妾，并為他生了6個(gè)子女，他不公開(kāi)妾的身份，讓孩們管自己的親生母親叫娘，給正房的叫媽。不及如此，梁在日本還想再拿個(gè)小妾，被正房拒絕了。這就是當時(shí)主張一夫一妻制的改革派嗎？他們對女人是如此的尊重？這點(diǎn)，足以說(shuō)明中國知識分子的自私性和他們的革命弱點(diǎn)。
可是，梁?jiǎn)⒊瑓s在另一個(gè)問(wèn)題上，顯得確是大無(wú)畏的英雄氣概。1926年。西醫剛傳入中國不久，弱不禁風(fēng)。梁?jiǎn)⒊恍冶划敃r(shí)一群《大馬虎》的醫護人員，割錯了腎。梁?jiǎn)⒊�，他卻為了不影響西醫在中國的推廣和發(fā)展，自己默默地做了這次醫療事故的犧牲品。他否認了這次醫療事故。他是個(gè)高級的知識分子，深深懂滴，即使醫生個(gè)人的過(guò)失，但是一旦張揚出來(lái)，整個(gè)西醫就會(huì )被傳統的觀(guān)念所打到。他是革新派，他很自然的選擇了力挺西醫，到死都沒(méi)有給別人計較這次醫療事故。
今天，我們倍受西醫的好處，但是，我們不能忘記那些傳播西醫和推廣西醫的先輩們。同時(shí)，我們也不能忘記祖國的中醫，中西有效的結合才是我們的目的。
成長(cháng)的名人小故事 篇17
《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個(gè)類(lèi)似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協(xié)與江淹之間。
南朝的江淹，字文通，他年輕的時(shí)候，就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當時(shí)獲得極高的評價(jià)。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，而且退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇；而且提筆吟握好久，依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，偶爾靈感來(lái)了；詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了，但文句枯澀，內容平淡得一無(wú)可取。
于是就有人傳說(shuō)，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱(chēng)叫張景陽(yáng)的人；向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說(shuō)；有一次江淹在冶亭中睡午覺(jué)；夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱(chēng)郭璞的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說(shuō)：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經(jīng)很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽(tīng)了，就順手從懷里取出一支五色筆來(lái)還他。據說(shuō)從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫(xiě)不出什么好的文章了。
其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了，而是他當官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己動(dòng)筆，勞心費力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì )逐漸遜色，缺乏才氣。
成長(cháng)的名人小故事 篇18
詩(shī)人鄭少谷與王子衡相距千里，素未謀面，卻彼此傾慕，忽悠贈答。鄭少谷曾有詩(shī)贊王子衡：“海內談詩(shī)王子衡，春風(fēng)坐遍魯諸生�！币馑际牵寒斖踝雍庵v評詩(shī)歌時(shí)，就是魯國孔子的弟子聽(tīng)了，也會(huì )如春風(fēng)。
后來(lái)鄭少谷死了，王子衡驚聞噩耗，哀傷至極，他不顧千里奔波，特地趕到福建，為他辦理喪事，寬慰親屬。
“元白”情深的故事
俗話(huà)說(shuō)“文人相輕”，但在唐代文壇上，卻有兩個(gè)文人給后人留下了文人相親的佳話(huà)。他們是白居易和元稹。兩人的友誼，是在共患難中建立起來(lái)的。
元和十年正月，白居易與元稹在長(cháng)安久別重逢，兩人經(jīng)常暢談達旦，吟詩(shī)酬和。但事隔不久，元稹因為直言勸諫，觸怒了宦官顯貴，在那年三月被貶為通州司馬。
同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩鎮軍閥李師道勾結宦官暗殺身亡一案，被權臣嫉恨，憲宗聽(tīng)信讒言，把他貶為江州（今江西九江）司馬。
休戚相關(guān)的命運，把白居易與元稹緊緊聯(lián)系在一起，他們一生交誼很深，世人稱(chēng)為“元白”。
成長(cháng)的名人小故事 篇19
天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。
不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費的時(shí)間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”
鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。
一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
成長(cháng)的名人小故事 篇20
張海迪這個(gè)勇于與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，她是整整一個(gè)時(shí)代的偶像，是當代的“保爾·柯察金”。
五歲的張海迪因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。從那時(shí)起，張海迪便開(kāi)始了她特殊的人生之路。她不能像正常的孩子那樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，只能在家里坐著(zhù)輪椅，自學(xué)那些正常的孩子們在學(xué)校里所學(xué)到的知識。不久，她做了一次手術(shù)。這次手術(shù)之后，她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書(shū)了。
就這樣，張海迪系統地自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。她給自己立下一條規定：每天背熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，如果背不全，忘了幾個(gè)就狠狠地咬幾下自己的手指。因此她的英語(yǔ)進(jìn)步得非�？�，漸漸地，她開(kāi)始替有關(guān)單位翻譯英語(yǔ)資料。有一次，她翻譯了一部長(cháng)篇小說(shuō)——《海邊診所》。當她捧著(zhù)厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被深深地感動(dòng)了，于是親自為她書(shū)寫(xiě)了序，題目是：路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿(mǎn)了信心。
成長(cháng)的名人小故事 篇21
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有多讀書(shū)，我們才能取得好成績(jì)，所以我喜歡讀書(shū)。
這天晚上，我又捧起了我最喜愛(ài)的《名人故事》書(shū)，又迫不及待的讀了起來(lái)。
這本書(shū)中介紹了很多人：有勤奮好學(xué)的周恩來(lái)，聰穎過(guò)人的沈括，精忠報國的岳飛~~~~其中我感受最深的就是我國古代著(zhù)名的詩(shī)人，有著(zhù)詩(shī)仙美稱(chēng)的李白了。
李白從小就很聰明，據說(shuō)在他10歲的時(shí)候，他曾遇到一位老奶奶，那個(gè)老奶奶正在磨鐵杵，李白問(wèn)老奶奶磨它干什么，老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成針啊�！薄翱墒沁@不可能�！崩畎渍f(shuō)。老奶奶接著(zhù)說(shuō)：“我不停地磨，十年，二十年，三十年，總有一天會(huì )磨成針的�！�
李白聽(tīng)了老奶奶的話(huà)恍然大悟，他決心用鐵杵磨針的精神振奮自己，加倍努力勤學(xué)，先生留下的作業(yè)，他總是認真按時(shí)完成，而且他還加緊讀課外的書(shū)籍，最后把古代諸子百家的經(jīng)書(shū)都讀完了，那時(shí)他才有十幾歲。
讀到這里，我被震撼了�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”的道理讓李白取得了偉大的成績(jì)。我想，如果是我，我也許不在乎鐵杵磨針這件事，而是跑到一邊和伙伴們玩耍。李白做到的，也許我這一輩子也不會(huì )做到。我要像李白學(xué)習，奮發(fā)圖強，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人才。
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