關(guān)于李四光的名人故事（精選9篇）

　　故事是在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家帶來(lái)李四光的名人故事，快來(lái)看看吧

　　李四光的名人故事 篇1

　　李四光出生在湖北黃岡，家里很窮，是家里的第二個(gè)兒子，家里供不起他上學(xué)。村里有個(gè)老秀才叫陳二爹，李四光經(jīng)常去他家玩，跟著(zhù)他讀書(shū)識字，算是啟蒙。 李四光聰明好學(xué)，受到陳二爹的夸獎，就免除李四光的學(xué)費，免費授課。李四光更是珍惜這來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )。

　　那個(gè)時(shí)候農村里已經(jīng)有煤油燈了，不過(guò)不是帶燈罩的，只有一根燈論兒，插在一根鐵皮管蓋上，就著(zhù)瓶里的煤油燃燒著(zhù)。這種燈，冒出來(lái)的火焰紅紅的，還帶著(zhù)一股又黑又難聞的煤煙；它的火花，是一閃一閃的，飄忽不定。時(shí)間稍微長(cháng)一點(diǎn)兒，就會(huì )熏得人的鼻孔里和牙齒上都留下一層黑，腦袋也疼，眼睛也累。父親怕把兒子熏壞了，所以特地關(guān)照要給孩子點(diǎn)清油燈。

　　清油燈的優(yōu)點(diǎn)比煤油槍子燈要強多了，它燈光清亮，輕煙不起，也沒(méi)有怪味。

　　晚上，李四光坐在一張桌子跟前，他不忙打開(kāi)自己的書(shū)包，卻先看了看油盞里的燈芯。媽媽在里面放了兩根燈芯，李四光用撥燈輕輕撥去一根，只剩下一根。

　　“就點(diǎn)兩根燈芯吧，孩子�！眿寢屘蹛�(ài)地說(shuō)，“這是你爸爸關(guān)照過(guò)的�！�

　　“不是這個(gè)意思，媽媽。點(diǎn)一根燈芯，我可以多學(xué)一倍的時(shí)間�！� 李四光說(shuō)。

　　媽媽也就不再勉強。李四光就這樣默默地讀呀，寫(xiě)呀，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)，一直堅持到燈盞里的油點(diǎn)完。

　　媽媽坐在他們的.桌子旁邊，就著(zhù)這一根燈芯所發(fā)出來(lái)的亮光，搖著(zhù)她的紡車(chē)。晚上紡點(diǎn)紗線(xiàn)，還能換得幾個(gè)零錢(qián)，好買(mǎi)點(diǎn)火柴、油鹽，也給孩子們買(mǎi)點(diǎn)讀書(shū)用的筆墨紙張。

　　李四光就在這樣艱苦的環(huán)境中，創(chuàng )造出精彩的人生，而他留下的這段學(xué)習經(jīng)歷依然激勵著(zhù)我們。

　　李四光的名人故事 篇2

　　李四光小的時(shí)候，家里很窮，兄弟姐妹７人，爺爺又臥床不起。父親是教書(shū)先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時(shí)看到媽媽一人干活，心里難過(guò)，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，把水缸裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的；上山砍柴，總要挑得滿(mǎn)滿(mǎn)的`才回家。

　　李四光從小愛(ài)動(dòng)腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來(lái)了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂(lè )，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著(zhù)它生長(cháng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。

　　后來(lái)，李四光獨自一人來(lái)到武昌，報考官辦小學(xué)堂�？荚嚢l(fā)榜，李四光名列第一，在小學(xué)堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學(xué)堂一位優(yōu)等生。１４歲那年，他被學(xué)校保送到日本深造。在日本上大學(xué)期間，他對地質(zhì)學(xué)發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構造的奧秘。

　　幾十年來(lái)，他在地質(zhì)構造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預測地震，開(kāi)發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。

　　李四光的名人故事 篇3

　　李四光熱愛(ài)地質(zhì)科學(xué)，那可以說(shuō)是到了走火入魔的境界，他一忙起來(lái)一連好多天都不沾家，時(shí)間長(cháng)了，難免夫人徐淑彬有微詞。

　　又是一個(gè)寒夜，夜已很深了。李四光才從辦公桌上站起身來(lái)伸了伸懶腰，揚起雙臂摔打了幾下，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。然后躡手躡腳地走進(jìn)了家門(mén)，他怕驚醒熟睡的妻子，輕手輕腳的.上前去替妻子把脫在床下被子向上拉了拉，這一掖被子，是他吃了一驚。原來(lái)被子下堆了幾塊石頭，妻子也不知到哪兒去了。李四光心知肚明，那是妻子對他的抗議，雖然沒(méi)有明說(shuō)，也跟明說(shuō)一樣：“四光啊，你愛(ài)石頭，那你就和石頭過(guò)日子去吧！”

　　第二天，李四光早早起床，火速的趕到了徐淑彬的娘家，給夫人做了慰藉，親自把愛(ài)人接回了家。這件事對李四光的觸動(dòng)很大，從此以后，他更體恤妻子，熱愛(ài)事業(yè)，家里充滿(mǎn)了和諧溫馨的氣氛。

　　李四光的名人故事 篇4

　　20世紀30年代，李四光主持興建的武漢大學(xué)珞珈山新校區，凝結著(zhù)他的教育救國理想。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，李四光發(fā)現東湖之濱實(shí)乃辦學(xué)的上好寶地。于是，在1928年11月，正式確定武昌東湖珞珈山一帶為國立武漢大學(xué)的新校址。李四光請美國工程師開(kāi)爾斯來(lái)進(jìn)行新校舍的規劃設計，歷經(jīng)一載有余，終于完成。

　　然而，武漢大學(xué)的興建歷程卻并非一帆風(fēng)順，經(jīng)過(guò)李四光、王世杰的多方奔走，終于解決了建校申請、修路遷墳、經(jīng)費等問(wèn)題。

　　1932年5月26日，武漢大學(xué)隆重地舉行了新校舍落成典禮。李四光作為教育部的代表表示祝賀，并為武大師生進(jìn)行了學(xué)術(shù)講座，當他演講完畢，畢業(yè)紀念刊的編輯們希望他為紀念刊題詞，他拿起筆墨寫(xiě)下了兩行大字：“用創(chuàng )造的'精神和科學(xué)的方法求人生的出路”。從此以后，他的“創(chuàng )造的精神和科學(xué)的方法”一直在激勵武大師生不斷地博學(xué)慎思而篤行。

　　李四光留下的莊重典雅、造型瑰麗的校舍建筑群，不僅讓武漢大學(xué)贏(yíng)得了“最美麗的大學(xué)校園”之美譽(yù)，其展現出來(lái)的精神風(fēng)貌亦鼓舞、引導著(zhù)一代又一代的武大人不斷開(kāi)拓進(jìn)取。

　　李四光的名人故事 篇5

　　今天，我讀了《李四光的故事》我覺(jué)得李四光非常聽(tīng)話(huà)，我是在第6自然段的時(shí)候看到的，因為他5歲的'時(shí)候，開(kāi)始跟一位姓陳的老先生啟蒙，6 歲轉到父親的私塾里，隨父親念書(shū)。他學(xué)習的時(shí)候，刻苦認真，勤奮用功。每天從早到晚，朗讀、背誦、練字、作文忙個(gè)不停。他不貪玩，老師不在的時(shí)候，依然能獨自學(xué)習，而不像別的孩子一樣，爬桌子，踩凳子，鬧翻了天。所以我覺(jué)得他非常聽(tīng)話(huà)。

　　而且我也覺(jué)得李四光非常勤勞。因為他從小就養成了勤勞的習慣。他常常幫著(zhù)媽媽打柴，舂米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。所以我覺(jué)得他非常勤勞，我們也要像他學(xué)習

　　我還覺(jué)得李四光非常喜歡問(wèn)問(wèn)題。比如他小時(shí)侯和其他小朋友玩看到村頭的一塊特別大的石頭，他就曾產(chǎn)生過(guò)這樣的疑問(wèn)：這石頭是怎么來(lái)的呢？為什么周?chē)鷽](méi)有這種石頭呢？所以我覺(jué)得他非常喜歡問(wèn)問(wèn)題，我們也要像他學(xué)習。李四光是我們生活中的好榜樣，所以要我們向他學(xué)習。

　　李四光的名人故事 篇6

　　李四光，是我國有名的科學(xué)家。他可喜歡石頭啦，身邊總帶著(zhù)一把小錘子和一面放大鏡，不管走到哪里，看到石頭，就用小錘子敲一敲，舉起放大鏡看一看．他只要看一看石頭的顏色，掂一掂石頭的重量，就能知道地下有沒(méi)有石油。他整天忙著(zhù)研究石頭，常常忘了干別的事情。這里講兩個(gè)李四光的故事。

　　捉迷藏

　　李四光挺喜歡自己的女兒－一玲玲。玲玲也很愛(ài)自己的爸爸�？墒�，李四光整天忙著(zhù)研究石頭，沒(méi)空帶玲玲出去玩。玲玲可不高興了，老嘟著(zhù)嘴，生爸爸的氣呢！

　　有一個(gè)星期天，李四光笑瞇瞇地對玲玲說(shuō)：“今天我不擺弄那些石頭了。咱們到郊外去，高高興興玩一天好嗎？”

　　“好，好！”玲玲樂(lè )得摟住爸爸的脖子，親親爸爸的臉。

　　那時(shí)候正是春天，滿(mǎn)山坡開(kāi)著(zhù)鮮花，象鋪了一塊彩色的地毯，美麗極了。

　　李四光采了一會(huì )兒野花，就和玲玲玩捉迷藏。玲玲藏在草叢里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂邊，玲玲一睜眼也看到了。他們藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高興．后來(lái)又輪到玲玲藏了，這回她藏在一棵大樹(shù)后面，等爸爸來(lái)找她。

　　玲玲在大樹(shù)后面藏了很久很久，爸爸還沒(méi)來(lái)找她。她又等呀等呀，還不見(jiàn)爸爸來(lái)。玲玲等急了，就大聲喊起來(lái)：“爸爸，我藏在這兒呢！”可是爸爸沒(méi)有回答她。

　　玲玲站起來(lái)一看，咦，爸爸的人影也沒(méi)有了。爸爸上哪兒去了？玲玲找到東，找到西，都沒(méi)有找著(zhù)，多著(zhù)急呀！忽然，玲玲看到遠遠的`有個(gè)人，她走近去一看，原來(lái)是爸爸。他蹲在泉水邊，舉起放大鏡，正在看一塊塊石頭呢！

　　醬油瓶

　　晚上，回到家里，玲玲很不高興。李四光就在她的耳朵邊小聲地說(shuō)：“別生氣了，我去做幾個(gè)好吃的菜，讓你和媽媽嘗嘗�！绷崃嵋宦�(tīng)，高興得跳了起來(lái)。

　　不多會(huì )兒，菜就燒好了。大家圍在桌子邊，吃得真高興．他們吃著(zhù)吃著(zhù)，有個(gè)菜的味兒太淡了，要加點(diǎn)醬油。李四光說(shuō)：“是我沒(méi)燒好，該罰我去拿！”說(shuō)著(zhù)，就跑到廚房里去了。

　　玲玲和媽媽等呀等呀。這是怎么了？爸爸還沒(méi)把醬油拿來(lái)。玲玲側著(zhù)耳朵一聽(tīng)，聽(tīng)到廚房里有說(shuō)話(huà)的聲音。

　　“爸爸在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢？”玲玲跑到廚房里一看，噯，爸爸不見(jiàn)了！原來(lái)，剛才來(lái)了一位叔叔，和爸爸一起到實(shí)驗室去研究石頭了。

　　他們研究了好長(cháng)時(shí)間，李四光才想起玲玲和她媽媽等著(zhù)他拿醬油呢！

　　李四光連忙回到家里，已經(jīng)很晚了，“啊，玲玲已經(jīng)睡了，這孩子，怎么把被子蒙著(zhù)腦袋睡覺(jué)呀？”

　　李四光走過(guò)去，把被子掀開(kāi)來(lái)，��！被子里睡的不是玲玲，是一大堆石頭，石頭擺成一個(gè)人的樣子呢！

　　李四光這才想起來(lái)，玲玲跟媽媽到外婆家去了，他笑了笑，對自己說(shuō)：“他們讓我和石頭人睡在一起呢！”

　　李四光的名人故事 篇7

　　李四光是我國著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家，偉大的愛(ài)國主義者。他是我國地球學(xué)和地質(zhì)學(xué)的奠(diàn)基人，為我國的地質(zhì)、石油勘(kān)探和建設事業(yè)做出了巨大貢獻。李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆（kuí）．１４歲那年，因他學(xué)業(yè)優(yōu)秀，被保送去日本學(xué)習．在填寫(xiě)出國護照時(shí)，他把年齡＂十四＂誤填入姓名欄里．怎樣辦？李仲揆靈機一動(dòng)，把＂十＂加幾筆成了＂李＂字．一看，名叫＂李四＂，又太俗氣了;又在后面加了一個(gè)＂光＂字．從此，他開(kāi)始叫＂李四光＂．

　　李四光小的時(shí)候，家里很窮，兄弟姐妹７人，爺爺又臥床不起．父親是教書(shū)先生，收入微薄(bǎo)，媽媽一人種田，日子很艱難．李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事．他平時(shí)看到媽媽一人干活，心里難過(guò)，就千方百計幫忙媽媽干活．打柴，舂（chōng）米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。天剛亮，他就起床，把水缸裝得的;上山砍柴，總要挑得滿(mǎn)滿(mǎn)的`才回家．

　　李四光從小愛(ài)動(dòng)腦．他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋用繩子綁在石杵(chǔ)那一頭的踏板上，當腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起了．他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂(lè )，半天只能采幾節斷藕帶回家．而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳留意地探出藕的方向，然后依著(zhù)它生長(cháng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕．

　　之后，李四光獨自一人到武昌，報考官辦小學(xué)堂．考試發(fā)榜，李四光名列第一，在小學(xué)堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學(xué)堂一位優(yōu)等生．１４歲那年，他被學(xué)校保送到日本深造．在日本上大學(xué)期間，他對地質(zhì)學(xué)發(fā)生了興趣，立志探索地質(zhì)構造的奧秘．

　　幾十年后，他在地質(zhì)構造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預測地震，開(kāi)發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)．

　　李四光的名人故事 篇8

　　李四光（1889～1971年），我國杰出的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng )造者和新中國地質(zhì)事業(yè)的開(kāi)拓者與奠基人。他以獨到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解創(chuàng )立的地質(zhì)力學(xué)，不僅圓滿(mǎn)地解決了各種地質(zhì)構造型式的形成機制，而且成功地指導了找礦工作。根據他的理論，我國相繼發(fā)現了大慶油田、勝利油田、大港油田等重要油田，為祖國的社會(huì )主義建設做出了卓越貢獻。在國際上他也享有很高的聲譽(yù)。

　　在我國湖北省武漢市的東南方，緊靠長(cháng)江北岸有一個(gè)叫黃岡（今黃州市的地方，這里山川秀麗，人杰地靈，是歷代州府所在地，史稱(chēng)黃州。1889年10月26日，我國著(zhù)名的科學(xué)家李四光，就出生在黃岡縣城北大約25公里的一個(gè)叫下張家灣的小村莊。李四光本名李仲揆（kuí），李四光這個(gè)名字，是后來(lái)李仲揆去上學(xué)的時(shí)候，需要填寫(xiě)報名單，李仲揆誤將姓名欄當成年齡欄，隨手就寫(xiě)了個(gè)“十四”這是他當時(shí)的真實(shí)年齡�？墒�，他馬上便發(fā)覺(jué)填錯了欄目，這下可怎么辦呢？聰明的李四光就在“十”字上加了幾筆改成“李”字，可“李四”這個(gè)名字實(shí)在不好聽(tīng)，正在為難的時(shí)候，李四光抬頭看見(jiàn)堂中上方掛著(zhù)一塊大匾，上寫(xiě)“光被四表”，他靈機一動(dòng)，在“李四”后面又加上了一個(gè)“光”字。從此，李仲揆又有了一個(gè)響亮的名字，就叫“李四光”。

　　李四光童年的時(shí)候，家庭生活是非常艱辛的。一家數口僅靠父親辦私塾收繳（jiǎo）學(xué)生的一點(diǎn)學(xué)費來(lái)勉強維持，如果遇上災荒年，私塾的學(xué)生少了，就有斷糧斷炊的危險，不得已時(shí)也只好從當地的地主家里租借。所以，李四光的母親也經(jīng)常紡線(xiàn)織布，換些零用錢(qián)。特別是李四光的父親為人耿（gěng）直，愛(ài)打抱不平，曾經(jīng)因與黃岡的革命黨人有來(lái)往被迫逃離家鄉，去南京躲了一年多，家庭生活就更加艱難。這一切，對童年的李四光影響很大。

　　當他50多歲的時(shí)候，還不時(shí)想起幼年的苦難，深為自己的父母所忍受的種種苦楚而痛心。正是在這個(gè)家庭的影響下，李四光從小就養成了勤勞的習慣。他常常幫著(zhù)媽媽打柴，舂（chōng）米、推磨、掃地、提水、放羊、割草等，幾乎樣樣事情都能干。

　　5歲的時(shí)候，李四光開(kāi)始跟一位姓陳的老先生啟蒙，6歲轉到父親的私塾里，隨父親念書(shū)。李四光學(xué)習的時(shí)候，刻苦認真，勤奮用功。每天從早到晚，朗讀、背誦、練字、作文忙個(gè)不停。他不貪玩，老師不在的時(shí)候，依然能獨自學(xué)習，而不像別的孩子一樣，爬桌子，踩凳子，鬧翻了天。李四光從小就喜歡動(dòng)腦筋，問(wèn)問(wèn)題。有一次，他和小朋友一起捉迷藏的時(shí)候，看到村頭的一塊特別大的石頭，他就曾產(chǎn)生過(guò)這樣的疑問(wèn)：這石頭是怎么來(lái)的呢？為什么周?chē)鷽](méi)有這種石頭呢？也許是個(gè)偶然的巧合。他后來(lái)果真成為著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家，還曾科學(xué)地回答過(guò)他孩童時(shí)的疑問(wèn)呢。

　　李四光小時(shí)候喜歡自己動(dòng)手制作小玩具，什么小船啦，小汽車(chē)啦，各種色彩的燈籠啦什么的。他心靈手巧，同齡的孩子都喜歡他、佩服他。特別是，他富有同情心，對左右鄰里的窮苦人有很深的感情。

　　有一次，天氣很冷，一個(gè)小偷摸進(jìn)私塾里把同學(xué)蓋在被子上的棉衣偷走了，被同學(xué)捉住后，你一拳我一腳地狠揍了一頓，最后還被吊了起來(lái)。但是只有李四光沒(méi)有動(dòng)手，他只是悄聲不響地拿來(lái)一條板凳，墊在小偷腳下，勸誡說(shuō)以后不要再做壞事了，不然挨這么多打，可怎么受得了呢？

　　1902年5月，湖北省開(kāi)始興建大、中、小各種學(xué)堂，少年有志者，都愿意來(lái)武昌上學(xué)。消息傳到黃岡后，李四光也向父母提出了上學(xué)的要求。父親很支持他，從鄉親手里借來(lái)路費；母親也支持他，特地將自己出嫁時(shí)的嫁衣給李四光改制了一件棉袍子。李四光告別父母，第一次遠離家鄉，前往省城武漢求學(xué)。

　　1902年冬，李四光進(jìn)入武昌第二高等小學(xué)堂讀書(shū)，由于該學(xué)校是寄宿制，全部食宿均由學(xué)堂供給。李四光全家都很高興。在這里，李四光學(xué)習非常用功，他如饑似渴地吸取各種知識，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。但由于沒(méi)有人幫助疏通關(guān)系，直到1904年7月，他才被破格選派去日本官費留學(xué)。李四光回黃岡向父親辭行，隨即乘船去日本。但官費有限，他只好買(mǎi)了統艙票，以便節約開(kāi)支留作它用。第一次去這么遠的地方學(xué)習，李四光心情無(wú)比激動(dòng)，特別是當船駛出上海吳淞口，眺望大海，波濤洶涌，茫茫無(wú)際；小小少年，心曠神怡，站在甲板上，久久不愿回艙。他的思緒隨著(zhù)海風(fēng)海浪飄得很遠，很遠？

　　經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅行，輪船終于抵達日本的橫濱港，后又乘汽車(chē)來(lái)到東京，但不巧的是，臨行前，親友餞（jiàn）行，李四光多吃了些甲魚(yú)之類(lèi)的葷腥，在海上又著(zhù)了點(diǎn)涼，所以一到東京便腹瀉不止，醫院診治為痢疾，并對他隔離治療，只得借錢(qián)治病。這次病對他影響很大。當大夫勸他平時(shí)多吃素少吃葷時(shí)，他永遠記住了這個(gè)勸告，幾乎一生飲食清淡，至多吃點(diǎn)魚(yú)呀蛋呀什么的。所以，有的朋友和他開(kāi)玩笑說(shuō)，李四光只是吃一些不會(huì )叫的東西。

　　在日本，李四光首先進(jìn)入東京弘文學(xué)院學(xué)習，主要學(xué)習日本國的語(yǔ)言和初等數理比。1907年7月畢業(yè)之后，李四光又考入大阪高等工業(yè)學(xué)校。據說(shuō)，這個(gè)學(xué)校每年僅能吸收中國留學(xué)生10名左右，而報考者竟達千余人，李四光能夠考中，是極其不容易的。

　　在學(xué)校，李四光學(xué)習刻苦，生活依舊清貧。每月收到的官費用于必須的開(kāi)支后，已所剩無(wú)幾。為了省錢(qián)，他常常把生米放進(jìn)暖水瓶中，加上開(kāi)水，浸泡一夜，第二天，湊著(zhù)咸菜一起吃下去。除了學(xué)習、生活，李四光更關(guān)心祖國的命運。他常步入留學(xué)生會(huì )館，聽(tīng)演講，聽(tīng)報告，結識了許多民主革命家。他剪掉自己的辮子表示站在革命一邊，擁護革命。1905年7月，李四光終于在東京見(jiàn)到了他敬仰的偉大的民主革命先行者孫中山先生，并參加了孫中山領(lǐng)導的革命組織——“中國同盟會(huì )”的成立大會(huì )和宣誓儀式。孫中山曾親切地摸著(zhù)李四光的頭說(shuō)，你小小年紀就參加革命，很好，一定要“努力向學(xué)，蔚（Wèi）為國用”。當時(shí)，李四光年僅16歲。

　　1910年7月，李四光從日本大阪高等工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，結束了7年留學(xué)日本的生活，和同學(xué)們一起返回祖國。不久，他被派到武昌縣花林湖北中等工業(yè)學(xué)堂任教。從學(xué)生到教師，李四光感受到一種新鮮和責任，他對學(xué)生的要求是非常嚴格的。

　　1911年10月10日晚，武昌起義爆發(fā)。當時(shí)，李四光正在北京參加留學(xué)畢業(yè)生的全國統一考試。他聽(tīng)到消息后，異常興奮，立即收拾行裝南下�；氐轿洳�不久，李四光便被委托為湖北軍政府理財部參議。后來(lái)，又改任湖北軍政府實(shí)業(yè)部部長(cháng)等職。然而，革命的發(fā)展并不是像他想象的一樣。不久，袁世凱上臺，打擊和排擠革命黨人。李四光發(fā)展實(shí)業(yè)、造福人民、建設新湖北的宏偉計劃已成幻想，他內心郁悶，陷入彷徨之中？于是，李四光產(chǎn)生了再去讀幾年書(shū)，走科學(xué)救國的道路的想法。1913年7月，李四光由官派出國，赴英國伯明翰大學(xué)繼續深造，年輕的李四光如愿以?xún)�。當時(shí)，和李四光一起留學(xué)的有4個(gè)人，政府發(fā)放的路費全是金條。李四光告訴同伴：“你們慢慢收拾行李，我去銀行兌換錢(qián)幣�！碑斃钏墓鈦�(lái)到銀行的時(shí)候，一身破舊的衣服引起了銀行職員的懷疑，非但沒(méi)有換回錢(qián)幣，還被懷疑偷別人的.金條而被抓了起來(lái)，任他如何解釋也沒(méi)有結果，連餓帶凍，第二天才被同伴救回。盡管如此，青年李四光還心系父親兄長(cháng)，將自己旅費的一部分省下來(lái)交給他們，以供弟妹們上學(xué)之用。這是何等令人感動(dòng)的情懷呵！李四光試圖用所有的愛(ài)戀來(lái)報答14年鄉村生活中父老鄉親所給予他的關(guān)懷與厚愛(ài)，就像他后來(lái)將自己的一生獻給祖國一樣，鞠躬盡瘁而又無(wú)怨無(wú)悔！

　　長(cháng)途跋涉，遠渡重洋，李四光第二次離開(kāi)祖國，終于抵達倫敦。這里是資本主義文明的故鄉，是近代產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)源地。如今早已車(chē)水馬龍，五光十色，大廈林立。但在李四光的眼里，這一切無(wú)異于過(guò)眼云煙，他心里更渴求的是知識和科學(xué)。經(jīng)過(guò)慎重的選擇，李四光決定進(jìn)入在采礦方面較為著(zhù)名的伯明翰大學(xué)。他匆忙離開(kāi)了倫敦，來(lái)到了英國西部重鎮伯明翰城，在學(xué)校附近的一所公寓住了下來(lái)。李四光的確是一位不知疲倦的學(xué)生，即使休息時(shí)間，也下放松學(xué)習。偶爾在假日走進(jìn)公園，看看名勝古跡，身邊也總是少不了一疊報紙雜志，或是一卷厚厚的書(shū)籍。在林陰里，在流水旁，他一坐下來(lái)就抄抄寫(xiě)寫(xiě)，或是思考一連串的問(wèn)題。但平靜的學(xué)習生活沒(méi)有持續多久，1914年8月4日，第一次世界大戰爆發(fā)了。以英、法、俄為一方的協(xié)約國和以德、意、奧為一方的同盟國，為重新瓜分世界，爭奪殖民地，展開(kāi)了生死大戰。一時(shí)間，生活物資日益短缺，物價(jià)開(kāi)始上漲，生活極度困難，許多留學(xué)生已無(wú)法忍受，紛紛離開(kāi)英國。但李四光硬是憑著(zhù)頑強的毅力和從小養成的堅忍精神，節衣縮食，克服了種種困難，把學(xué)習堅持了下來(lái)。他常常利用假期，跑到礦山做臨時(shí)工，賺錢(qián)維持生活，繼續完成學(xué)業(yè)。在這樣艱難的時(shí)候，他樂(lè )觀(guān)曠達，勞逸結合，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì )了拉小提琴，并成了終生的愛(ài)好。

　　功夫不負有心人，1918年5月，李四光用英文寫(xiě)成了一篇長(cháng)達387頁(yè)的論文——《中國之地質(zhì)》，并提交伯明翰大學(xué)地質(zhì)系。6月，他通過(guò)了論文答辯。由于這篇論文的提出，李四光被伯明翰大學(xué)授予自然科學(xué)碩士學(xué)位。不久，李四光接到了北京大學(xué)校長(cháng)蔡元培先生發(fā)來(lái)的聘書(shū)，請他回國擔任北京大學(xué)地質(zhì)系教授。6年多的英國留學(xué)生活就要結束了，盡管?chē)鴥纫廊皇擒婇y混戰，你爭我?jiàn)Z，李四光還是接受了邀請，帶著(zhù)為真理奮斗的治學(xué)精神，帶著(zhù)報效祖國的滿(mǎn)腔熱血，1920年5月，李四光結束了漫長(cháng)的求學(xué)之路，回到北京。此時(shí)，他已經(jīng)31歲，在這年輕的生命成長(cháng)中，除了幼兒時(shí)期和暫短的工作以外，他幾乎都在不停的學(xué)習中忙碌著(zhù)，東奔西走，上下求索。如今，對李四光來(lái)說(shuō)，該是他向祖國貢獻知識和學(xué)問(wèn)的時(shí)候了！新的生活就要開(kāi)始了！

　　李四光的名人故事 篇9

　　李四光是我國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng )始人。

　　1889年10月26日，李四光出生在湖北黃岡縣的四龍山鎮。因為他是父親的第二個(gè)兒子，所以，父親給他起名叫李仲揆。

　　少年時(shí)的李仲揆，刻苦學(xué)習，成績(jì)一直優(yōu)秀。1902年，14歲的李仲揆聽(tīng)說(shuō)省城辦了一所官費的高等小學(xué)堂，凡是學(xué)習好的都可以去報考；特別是聽(tīng)說(shuō)那里不學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”，而是教授國文、算學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀者還能出國留學(xué)。因此，李仲揆終于說(shuō)服了父母，帶著(zhù)借來(lái)的幾個(gè)盤(pán)費，徒步到省城報考。

　　李仲揆辦理了報考手續，買(mǎi)了一張報名單。是由于太興奮，太緊張？還是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面？李仲揆提筆在姓名欄中端端正正寫(xiě)下了“十四”二字，而不是“李仲揆”。

　　“糟糕！”他差點(diǎn)叫起來(lái)，“怎么能把年齡當成自己的名字呢！”

　　無(wú)論怎樣后悔，也已經(jīng)晚了。重新買(mǎi)一張報名單吧，身上剩下的錢(qián)已經(jīng)不多了，何況還要住宿、吃飯。

　　李仲揆雙眼注視著(zhù)“十四”二字，一簇思維的火花在幼小的頭腦中迸發(fā)出來(lái)。他重新提起筆，把“十”字改成“李”字，然而，這“四”字與“仲”字的筆劃和字形卻相差太大，確實(shí)是難以改成。難道還能改叫“李四”不行！不真成了人們平時(shí)說(shuō)到不相干的人而代用的“張三”、“李四”了嗎！

　　第一次離家出門(mén)就遇到了這樣的難題，他急得鼻子尖都滲出了汗珠。忽然，眼睛一亮，瞥見(jiàn)大廳正中掛著(zhù)一塊橫匾，上面刻著(zhù)“光報四表”四個(gè)大字，李仲揆急中生智，在“四”字的下面，加上了一個(gè)“光”字。

　　“李四光”！李仲揆端詳著(zhù)自己起的新名字，心里充滿(mǎn)了勝利者的喜悅：好！四面光明，光照四方，前途大有希望！

　　他以第一名的成績(jì)考取了南路高等小學(xué)堂。從此，李四光便“取代”了李仲揆。他那富有戰斗性和科學(xué)精神的一生，也正如他的名字一樣，光照四方！

　　年輕的李四光，曾被派往日本學(xué)造船，派往英國改學(xué)地質(zhì)，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他不為國外優(yōu)厚的待遇和工作所動(dòng)，學(xué)成后毅然回國了。

　　李四光在地質(zhì)科學(xué)上為祖國贏(yíng)得的第一榮譽(yù)，就是發(fā)現了中國內地有第四紀冰川遺跡，以大量的實(shí)據，推翻了那些國內外學(xué)術(shù)權威認為在中國不存在第四紀冰川的理論，為我國進(jìn)行地質(zhì)研究，奠定了真實(shí)可靠的理論基礎。

　　李四光熱愛(ài)地質(zhì)科學(xué)，為地質(zhì)科學(xué)而獻身的精神，在人們心中傳為佳話(huà)。

　　1930年，一位失業(yè)的大學(xué)生在上海街頭徘徊。他忽然看到熙熙攘攘的人群中，有一個(gè)他熟悉的背影，那就是李四光老師。

　　奇怪，他的學(xué)生為什么能在背后很遠就認出老師呢？

　　原來(lái)，李四光從事科學(xué)研究，一向是一絲不茍，對學(xué)生的`要求也是嚴格的，連走路，也要學(xué)生練好基本功。他經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，搞地質(zhì)經(jīng)常到野外去工作，腳步就是測量土地、計算巖石的尺子，要求邁出的每一步的距離都要相等，并且要記住自己每一步的步長(cháng)。

　　李四光要求學(xué)生做的，自己首先做到。他養成了一個(gè)習慣，走路不緊不慢，步子大小相等，邁一步就是0.85米。不論到哪兒，他仿佛老在度量距離。

　　所以，他的學(xué)生只看見(jiàn)他那走路的模樣，就能認出他來(lái)。

　　李四光搞科研，每天總是要到街上路燈通明時(shí)分，才騎著(zhù)自行車(chē)回家；愛(ài)人總是焦急地等待著(zhù)他回來(lái)吃飯。但是當他一出現在愛(ài)人面前時(shí)，家庭的氣氛馬上就變了：他臉上白一道、黑一道的泥痕，總是讓人看了好笑。每當這時(shí)，愛(ài)人總是開(kāi)玩笑地問(wèn)他一句：“又到哪兒演出了？”等到接過(guò)他的手提包，發(fā)現帶去的饅頭只咬了幾口，愛(ài)人一切都明白了，眼里噙著(zhù)淚水，趕快走進(jìn)廚房去。

　　繁忙時(shí)，李四光連回家吃飯也忘了，愛(ài)人等急了，只得派女兒去叫他。一天，為撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文，竟忘記天晚該回家了。他正在凝神思考時(shí)，偶爾抬眼，瞅見(jiàn)一個(gè)小女孩靜悄悄地站在桌邊，他未加理會(huì )，又低頭繼續寫(xiě)作，并輕聲催道：“你是誰(shuí)家的小姑娘��？天這么晚了，快回家吧，不然你媽媽該等著(zhù)急啦！”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)小女孩埋怨說(shuō)：“爸爸，媽媽不是等我著(zhù)急，是等你在著(zhù)急哪！”李四光聽(tīng)到孩子叫他，才恍然大悟：原來(lái)這小女孩是自己的女兒李林。他不由得笑出聲來(lái)，忙答道：“這就回家，這就回家�！�

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