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數學(xué)名人故事有哪些（通用27篇）
在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中，數學(xué)也發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。那數學(xué)名人故事有哪些？請參考！
數學(xué)名人故事有哪些 篇1
陳景潤特別喜歡讀書(shū)，一旦進(jìn)了圖書(shū)館，真好比掉進(jìn)了蜜糖罐，怎么也舍不得離開(kāi)�？刹�，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書(shū)館去了。陳景潤在圖書(shū)館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認認真真地看起書(shū)來(lái)。他一直看到中午，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來(lái)，一面啃著(zhù)，一面還在看書(shū)�！岸×懔恪毕掳嗟拟徛曧懥�，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開(kāi)圖書(shū)館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是一個(gè)勁地在看書(shū)吶。管理員以為大家都離開(kāi)圖書(shū)館了，就把圖書(shū)館的大門(mén)鎖上，回家去了。
時(shí)間悄悄地過(guò)去，天漸漸地黑下來(lái)。陳景潤朝窗外一看，心里說(shuō)：今天的天氣真怪!一會(huì )兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì )兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開(kāi)關(guān)線(xiàn)，又坐下來(lái)看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，忽然，他站了起來(lái)。原來(lái)，他看了一天書(shū)，開(kāi)竅了�，F在，他要趕回宿舍去，把昨天沒(méi)做完的那道題目，繼續做下去。
陳景潤把書(shū)收拾好，就往外走去。圖書(shū)館里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢?來(lái)看書(shū)的'人怎么一個(gè)也沒(méi)了呢?陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門(mén)，大門(mén)鎖著(zhù);他朝門(mén)外大聲喊叫：“請開(kāi)門(mén)!請開(kāi)門(mén)!”可是沒(méi)有人回答。
要是在平時(shí)，陳景潤就會(huì )走回座位，繼續看書(shū)，一直看到第二天早上�？墒�，今天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒(méi)有做完的題目呢!他走到電話(huà)機旁邊，給辦公室打電話(huà)�？墒菦](méi)人來(lái)接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼，還是沒(méi)有人來(lái)接。怎么辦呢?這時(shí)候，他想起了黨委書(shū)記，馬上給黨委書(shū)記撥了電話(huà)。
“陳景潤?”黨委書(shū)記接到電話(huà)，感到很奇怪。他問(wèn)清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著(zhù)說(shuō)：“陳景潤!陳景潤!你辛苦了，你真是個(gè)好同志�！�
黨委書(shū)記馬上派了幾個(gè)同志，去找圖書(shū)館的管理員。圖書(shū)館的大門(mén)打開(kāi)了，陳景潤向管理員說(shuō)：“對不起!對不起!謝謝，謝謝!”他一邊說(shuō)一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。他打開(kāi)燈，馬上做起那道題目起來(lái)。
陳景潤在解析數論的研究領(lǐng)域取得多項重大成果，曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎、何梁何利基金獎、華羅庚數學(xué)獎等多項獎勵。1984年4月27日，陳景潤在橫過(guò)馬路時(shí)，被一輛急駛而來(lái)的自行車(chē)撞倒，后腦著(zhù)地，誘發(fā)帕金森氏綜合癥。1996年3月19日，著(zhù)名數學(xué)家陳景潤因病住院，經(jīng)搶救逝世，終年62歲。
數學(xué)名人故事有哪些 篇2
從文明之火初燃的那一刻起，數學(xué)就與人類(lèi)相伴.芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館列出了88位古今數學(xué)偉人，華羅庚就位列其中.
初露鋒芒
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣.他家境貧窮，決心努力學(xué)習.上中學(xué)時(shí)，在一次數學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著(zhù)名的難題：“今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問(wèn)物幾何?”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)“23”，他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P.從此，他喜歡上了數學(xué).
他剛入校的時(shí)候，許多老師和同學(xué)都認為他“平庸、低能”，他暗暗發(fā)誓，一定要用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回擊這種偏見(jiàn)!從此，華羅庚全身心地鉆到數學(xué)里，如同著(zhù)了魔似的.他的腦袋里裝滿(mǎn)了數學(xué)公式，攻克數學(xué)難題成了他最大的樂(lè )趣.白天，他連走路時(shí)都在思索著(zhù)解題方法;夜里，他守著(zhù)小油燈不知疲倦地演算著(zhù)……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無(wú)窮的快樂(lè ).
勤奮成才
華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家.他已對數學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣，輟學(xué)之后，更懂得用功讀書(shū).可憐的是他只有一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來(lái)摘抄的50頁(yè)的微積分.
為了抽出時(shí)間學(xué)習，他經(jīng)常早起.隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著(zhù)油燈在看書(shū)了.伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習.嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著(zhù)墨汁做習題.每逢年節，華羅庚也不去親戚家里串門(mén)，埋頭在家里讀書(shū).大家給他起了個(gè)綽號，叫“羅呆子”.
他的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解.世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克服困難的決心也愈堅.沒(méi)有時(shí)間，他養成了早起、善于利用零碎時(shí)間、善于心算的習慣.沒(méi)有書(shū)，也養成了他勤于動(dòng)手、勤于獨立思考的習慣.這種習慣一直保持到他的晚年.
身殘志堅
華羅庚十九歲那年，染上了極其可怕的傷寒病.這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生.從舊歷臘月廿四日開(kāi)始，他足足病了半年，從此因病左腿殘疾，走路要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步.對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”.
在逆境中，他頑強地與命運抗爭，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿.一開(kāi)始，他的稿件不斷被拒絕.原因是他寫(xiě)的'問(wèn)題已被國外某個(gè)專(zhuān)家給證明過(guò)了.這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法.
1930年，華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》，被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現，讓熊慶來(lái)驚奇不已，迅即作出決定：“這個(gè)年輕人應該請他到清華來(lái)!”這時(shí)華羅庚只有21歲，他終于離開(kāi)了雜貨店的“暗室”，來(lái)到了北京的清華大學(xué).
天才出于勤奮
來(lái)到清華工作，是華羅庚一生中的一個(gè)重要轉折，他的數學(xué)生涯也真正從這兒開(kāi)始.
從初中畢業(yè)生到一個(gè)大學(xué)教師，華羅庚只花了六年半時(shí)間.他后來(lái)對友人說(shuō)：“人家受的教育比我多，我必須用加倍的時(shí)間以補救我的缺失，所以人家每天8小時(shí)的工作，我要工作12小時(shí)以上才覺(jué)得安心.”華羅庚在清華大學(xué)的4年中，在數論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德語(yǔ).25歲時(shí)他已成為蜚聲國際的青年學(xué)者.華羅庚迅速由助理提升為助教、教員，以后又被中華文化教育基金會(huì )聘為研究員.
華羅庚從不迷信天才，認為：“天才由于積累，聰明在于勤奮.”他提出“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)而終”的名言，作為對自己的告誡.直到他逝世前不久，還這樣寫(xiě)道：“發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來(lái)，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才.”
不慕虛名求真學(xué)
1936年，華羅庚26歲，由清華保送到英國留學(xué)，就讀的是最著(zhù)名的劍橋大學(xué).數數學(xué)首席教授哈代托人告訴華羅庚，他只要一年就可以獲得博士學(xué)位.獲得博士學(xué)位需要一年專(zhuān)心研究一個(gè)問(wèn)題，但華羅庚說(shuō)：“我來(lái)劍橋，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的.”他放棄了博士學(xué)位，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者同時(shí)攻讀七八門(mén)學(xué)科，在劍橋的兩年時(shí)間寫(xiě)了20篇論文.論水準，每一篇論文都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位.他提出的一個(gè)理論被數學(xué)界稱(chēng)為“華氏定理”，改進(jìn)了哈代的結論，哈代說(shuō)：“太好了，我的著(zhù)作把它寫(xiě)成是無(wú)法改進(jìn)的，這回我的著(zhù)作非改不可了!”華羅庚被認為是“劍橋的光榮”!
在劍橋大學(xué)的兩年中，華羅庚就“華林問(wèn)題”“他利問(wèn)題”“奇數的哥德巴赫問(wèn)題”寫(xiě)了18篇論文，先后發(fā)表在英、蘇、印度、法、德等國的雜志上，其中包括《論高斯的完整三角和估計問(wèn)題》這篇有名的論文.按其成就，已經(jīng)越過(guò)了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過(guò)學(xué)位.他擁有的唯一一張文憑，就是初中畢業(yè)文憑.
愛(ài)國情深
1938年，抗日戰爭正進(jìn)行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來(lái)教書(shū)，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯(lián)大與同胞們共患難.清華大學(xué)的資格審查委員會(huì )一致通過(guò)，讓只有初中文憑的華羅庚晉升為大學(xué)教授.
1946年秋天，迫于國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學(xué)把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當優(yōu)厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數研究中心.1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優(yōu)厚的條件，舉家回國.
他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國的科學(xué)事業(yè)特別是數學(xué)研究事業(yè)之中.他一生為我們留下了200余篇學(xué)術(shù)論文，10部專(zhuān)著(zhù)，其中8部為國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學(xué)經(jīng)典著(zhù)作之列.他還寫(xiě)了10余部科普作品.
數學(xué)名人故事有哪些 篇3
貝葉斯提供了關(guān)于概率論與數理統計最重要的工具之一。這個(gè)工具讓我們對概率的研究能夠進(jìn)行更加艱巨的探索。
如果我們知道一個(gè)事件發(fā)生的內在機制，那么我們計算著(zhù)事件的概率是非常簡(jiǎn)單的.。用基本的計算，我們能算出打撲克梭哈時(shí)，得到同花順的概率，或者扔硬幣時(shí)，連續5次都是正面的概率，再或者彩票中獎的概率。
但更多時(shí)候，我們更關(guān)心把上述問(wèn)題反過(guò)來(lái)的情況。我們不去計算基于知道發(fā)生機制的事件的概率，而是基于觀(guān)察到的現象，想得到和了解不知道發(fā)生機制的事件的發(fā)生的可能性。
我們需要了解在一些情況下基于觀(guān)測現象背后的關(guān)聯(lián)性。比如醫學(xué)（如果檢測為陽(yáng)性，患病的可能有多大？）、比如社會(huì )科學(xué)（基于歷史數據，最好的解釋通貨膨脹與失業(yè)率之間關(guān)系的模型是什么？）、比如日常生活（如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他對我有意思的可能性有多大？）。
貝葉斯定理提供了一個(gè)形式化的工具，讓我們能回答這些問(wèn)題。當一種事情已經(jīng)發(fā)生的條件下，定理讓我們能計算這樣的概率，當特定事件發(fā)生時(shí)，鑒于觀(guān)測結果，基于我們把觀(guān)測結果納入特定事件看是否發(fā)生，這樣能同時(shí)得到先前事件在特定事件下發(fā)生的可能性。
貝葉斯定理是一個(gè)分析信息緣由的強大工具，它還是整個(gè)統計學(xué)思想的底層框架。
數學(xué)名人故事有哪些 篇4
開(kāi)普勒是一位天才的幾何學(xué)家，他把他的數學(xué)能力強化了人們對太陽(yáng)系的認識。開(kāi)普勒曾經(jīng)是偉大的天文觀(guān)測家的第谷·布拉赫助手，而布拉赫擁有一些在當時(shí)最細致的'行星運動(dòng)的記錄資料。通過(guò)分析這些資料，開(kāi)普勒能夠確定和改進(jìn)哥白尼的太陽(yáng)系觀(guān)點(diǎn)：行星圍著(zhù)太陽(yáng)轉，而轉動(dòng)的時(shí)間是基于橢圓形狀的行星軌道用并用精確定義的數學(xué)定律來(lái)描述的。
開(kāi)普勒定律是一個(gè)偉大發(fā)現，因為它是對物理過(guò)程精確且簡(jiǎn)潔描述。像行星繞太陽(yáng)的軌道這樣，我們世界的事物遵循這各種各樣的規律。20世紀的物理學(xué)家維格納有一個(gè)優(yōu)美的表述，“數學(xué)無(wú)理由的有效性”。開(kāi)普勒定律就是這種無(wú)理由的有效性的早期例子。
開(kāi)普勒定律也為牛頓發(fā)現他的牛頓運動(dòng)律提供了條件，尤其是萬(wàn)有引力定律。開(kāi)普勒對天體力學(xué)的貢獻讓美國國家航空航天局（NASA）將研究太陽(yáng)系以外的行星的項目以他的名字命名，叫做開(kāi)普勒任務(wù)。
數學(xué)名人故事有哪些 篇5
萊布尼茲(1646-1716)是17、18世紀之交德國最重要的數學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家，一個(gè)舉世罕見(jiàn)的科學(xué)天才。他博覽群書(shū)，涉獵百科，對豐富人類(lèi)的科學(xué)知識寶庫做出了不可磨滅的貢獻。
萊布尼茲出生于德國東部萊比錫的一個(gè)書(shū)香之家，父親是萊比錫大學(xué)的道德哲學(xué)教授，母親出生在一個(gè)教授家庭。萊布尼茲的父親在他年僅6歲時(shí)便去世了，給他留下了豐富的藏書(shū)。萊布尼茲因此得以廣泛接觸古希臘羅馬文化，閱讀了許多著(zhù)名學(xué)者的著(zhù)作，由此而獲得了堅實(shí)的文化功底和明確的.學(xué)術(shù)目標。15歲時(shí)，他進(jìn)了萊比錫大學(xué)學(xué)習法律，一進(jìn)校便跟上了大學(xué)二年級標準的人文學(xué)科的課程，還廣泛閱讀了培根、開(kāi)普勒、伽利略、等人的著(zhù)作，并對他們的著(zhù)述進(jìn)行深入的思考和評價(jià)。在聽(tīng)了教授講授歐幾里德的《幾何原本》的課程后，萊布尼茲對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。17歲時(shí)他在耶拿大學(xué)學(xué)習了短時(shí)期的數學(xué)，并獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位。
20歲時(shí)，萊布尼茲轉入阿爾特道夫大學(xué)。這一年，他發(fā)表了第一篇數學(xué)論文《論組合的藝術(shù)》。這是一篇關(guān)于數理邏輯的文章，其基本思想是出于想把理論的真理性論證歸結于一種計算的結果。這篇論文雖不夠成熟，但卻閃耀著(zhù)創(chuàng )新的智慧和數學(xué)才華。萊布尼茲在阿爾特道夫大學(xué)獲得博士學(xué)位后便投身外交界。從1671年開(kāi)始，他利用外交活動(dòng)開(kāi)拓了與外界的廣泛聯(lián)系，尤以通信作為他獲取外界信息、與人進(jìn)行思想交流的一種主要方式。在出訪(fǎng)巴黎時(shí)，萊布尼茲深受帕斯卡事跡的鼓舞，決心鉆研高等數學(xué)，并研究了笛卡兒、費爾馬、帕斯卡等人的著(zhù)作。1673年，萊布尼茲被推薦為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。此時(shí)，他的興趣已明顯地朝向了數學(xué)和自然科學(xué)，開(kāi)始了對無(wú)窮小算法的研究，獨立地創(chuàng )立了微積分的基本概念與算法，和牛頓并蒂雙輝共同奠定了微積分學(xué)。1676年，他到漢諾威公爵府擔任法律顧問(wèn)兼圖書(shū)館館長(cháng)。1700年被選為巴黎科學(xué)院院士，促成建立了柏林科學(xué)院并任首任院長(cháng)。
1716年11月14日，萊布尼茲在漢諾威逝世，終年70歲。
數學(xué)名人故事有哪些 篇6
這個(gè)暑假，我讀了《數學(xué)家的故事》，一共有上下兩冊，講了許多數學(xué)家的成材故事。
給我印象最深的是愛(ài)米諾特和笛卡兒的故事。愛(ài)米諾特是第一位女數學(xué)家，她敢于沖破世俗的觀(guān)念禮教，義無(wú)返顧地進(jìn)入大學(xué)學(xué)習她喜愛(ài)的數學(xué)。她一開(kāi)始只是一個(gè)不受重視的旁聽(tīng)生，但她卻比其他的正式學(xué)生更認真地學(xué)習，她珍惜這樣學(xué)習的機會(huì )。后來(lái)她在不懈的努力下，成為了這所大學(xué)的學(xué)生，她更用功了，她把學(xué)習看作得來(lái)不易的果實(shí)，所以她更用心地品嘗收獲的喜悅了。最后，她終于成功了，她著(zhù)書(shū)立說(shuō)，為她所熱愛(ài)的`數學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻，她也實(shí)現了她自己一生的理想。
笛卡兒原來(lái)是一名軍人，一直都很喜歡數學(xué)。一次他受傷后住在醫院，某一天他正在思考一個(gè)數學(xué)問(wèn)題時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)天花板上有一只蒼蠅在橫梁上跳來(lái)跳去，他突然靈光一閃，想到了他一直思考的“數”與“形”的問(wèn)題。在當時(shí)的數學(xué)界，數與形的完全分離一直是一個(gè)困擾許多數學(xué)家的問(wèn)題，而笛卡兒不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的機會(huì )，在醫院里不懈努力，終于解決了這個(gè)問(wèn)題，使數與形很好地結合了起來(lái)，使人們學(xué)習數學(xué)更輕松、更愉快了。
另外，我還讀了華羅庚、蘇步青等數學(xué)家的故事，這些故事無(wú)一例外地都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：勤奮。這些數學(xué)家都能在艱苦的環(huán)境中不放棄自己的理想，不忘記自己的事業(yè)，兀兀窮年，最終成就了一番事業(yè)。我從這些故事中看到了他們的努力，也看到了他們的成功。讀了這些故事，我明白了許多，其中最重要的是，我發(fā)現勤奮有一種巨大的、不可估量的力量，雖然從前我也知道，許多名人的成功都來(lái)自勤奮，但是看了這套《數學(xué)家的故事》后，我更清晰地看到了這一點(diǎn)。其實(shí)先天的資質(zhì)固然重要，但是后天的學(xué)習和自己的勤奮努力才是最重要的，它們是成功的必備條件，只要勤奮，許多不足都可以彌補，許多缺點(diǎn)都可以改變。相信自己的判斷，義無(wú)返顧地走下去，只要認定了一件事，就要堅持做下去，直到做出成果，做出收獲。
我想，不僅僅是學(xué)習數學(xué)，做其他任何事都是一樣，要有恒心，要堅持，能夠在自己選擇的路上一直走下去，一直努力，最后才會(huì )達到夢(mèng)想的終點(diǎn)。
數學(xué)名人故事有哪些 篇7
寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數學(xué)家的故事》，講述了許多數學(xué)名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。
祖沖之是我國南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對圓周率的計算得出了非常精確的`結果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了《大明歷》，他上書(shū)皇帝，請求頒布實(shí)行�；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢力的衛道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓?zhuān)退綐屔鄤Φ霓q論。最終，《大明歷》沒(méi)有通過(guò)，后來(lái)在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。
讀了這個(gè)故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開(kāi)“堅持”兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國將士，他們何嘗沒(méi)有這樣的精神呢！
讀《數學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數學(xué)，更讓我懂得了許多道理。其實(shí)，學(xué)習數學(xué)并不難，數學(xué)王子高斯曾有三大秘訣：1.善于觀(guān)察2.善于動(dòng)手3.善于思考。其實(shí)，只要我們喜愛(ài)數學(xué)，就一定能學(xué)好數學(xué)！如果我們像數學(xué)先輩們那樣努力，數學(xué)一定又能有新的突破！
數學(xué)名人故事有哪些 篇8
《數學(xué)家的故事》講述了許多位數學(xué)家小時(shí)候的故事。其中有兩篇給我印象最深，分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學(xué)神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個(gè)長(cháng)40米，寬15米的長(cháng)方形羊圈，施工過(guò)程中發(fā)現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時(shí)，小歐拉想出了辦法，他將長(cháng)方形羊圈的長(cháng)縮短了15米，寬延長(cháng)了10米。經(jīng)過(guò)這樣一改，原來(lái)長(cháng)方形的羊圈變成了一個(gè)邊長(cháng)25米的正方形。而正方形的周長(cháng)是25×4=100米，正好比原來(lái)長(cháng)方形的周長(cháng)（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時(shí)正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來(lái)面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。
《數學(xué)神童希帕蒂亞》講述了女數學(xué)家希帕蒂亞10歲時(shí)，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡(jiǎn)單、很容易的事情�？墒且驗橄Ｅ恋賮喌腵父親是一位數學(xué)家，他要求女兒用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時(shí)，意外的發(fā)現自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長(cháng)度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高/人的影子長(cháng)＝金字塔高/金字塔影子長(cháng)，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長(cháng)度和人的影子的長(cháng)度，就可以很容易的計算出金字塔的實(shí)際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒(méi)有按常人固有的思路去思考問(wèn)題，而是開(kāi)動(dòng)腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉和希帕蒂亞比起來(lái)，我感到臉紅。每當在學(xué)習中有了困難和問(wèn)題時(shí)，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過(guò)讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會(huì )到勤思考、善觀(guān)察、多角度思考問(wèn)題的重要。
同學(xué)們！當我們在學(xué)習和生活中被難題所困擾時(shí)，不仿學(xué)學(xué)歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
數學(xué)名人故事有哪些 篇9
法國科學(xué)家拉普拉斯（1749—1827）重新提出這個(gè)假設，并且從力學(xué)原理出發(fā)，用嚴密的數學(xué)推理證明了這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)性，進(jìn)而帶來(lái)了宇宙觀(guān)的重大變革。
拉普拉斯出生在法國諾曼底的波蒙鎮，小時(shí)候家境貧寒，靠鄰居的幫助才完成學(xué)業(yè)。拉普拉斯有數學(xué)天才，上大學(xué)期間深受教授們的贊賞。18歲大學(xué)畢業(yè)，由著(zhù)名數學(xué)家達蘭貝介紹到巴黎陸軍學(xué)校擔任數學(xué)教授。
長(cháng)期以來(lái)，科學(xué)家一直受“太陽(yáng)系如何形成”，“地球何以會(huì )繞太陽(yáng)運轉”這些問(wèn)題的困擾，就連著(zhù)名科學(xué)家牛頓也難以回答，最后只好求助神學(xué)，把運動(dòng)的最終原因歸于“上帝的第一推動(dòng)”。拉普拉斯對宇宙形成問(wèn)題進(jìn)行了詳細的.研究，寫(xiě)下了《宇宙體系論》和《天體力學(xué)》兩書(shū)。他認為太陽(yáng)系是從一團原始星云中形成的，原始星云由于運動(dòng)和質(zhì)點(diǎn)相互吸引而形成原始火球，原始火球進(jìn)一步收縮，并且由于吸引和排斥的綜合作用，逐漸分化形成太陽(yáng)系各行星，最后構成了現在的太陽(yáng)系。他對太陽(yáng)系的特點(diǎn)進(jìn)行推算，深刻地解釋了太陽(yáng)系各行星的運動(dòng)和軌道。他的學(xué)說(shuō)逐漸為科學(xué)界所承認。
星云學(xué)說(shuō)帶來(lái)了宇宙觀(guān)的變革，它指出宇宙是在自然界自身運動(dòng)中發(fā)展產(chǎn)生的，將土帝驅逐出宇宙。當拿破侖問(wèn)拉普拉斯為什么他的學(xué)說(shuō)中沒(méi)有上帝時(shí)，拉普拉斯自豪地說(shuō)：“我不需要那個(gè)假設”。這成為當時(shí)無(wú)神論者藐視上帝的名言。
數學(xué)名人故事有哪些 篇10
高斯（1777~1855），德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員。
高斯是一個(gè)農民的兒子，幼年時(shí)，他在數學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計算中的錯誤；10歲便獨立發(fā)現了算術(shù)級數的求和公式；11歲發(fā)現了二項式定理。少年高斯的聰穎早慧，得到了很有名望的布瑞克公爵的.垂青與資助，使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久，就發(fā)明了只用圓規和直尺作出正17邊形的方法，解決了兩千年來(lái)懸而未決的幾何難題。1801年，他發(fā)表的《算術(shù)研究》，闡述了數論和高等代數的某些問(wèn)題。他對超幾何級數、復變函數、統計數學(xué)、橢圓函數論都有重大貢獻。作為一個(gè)物理學(xué)家，他與威廉。韋伯合作研究電磁學(xué)，并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗，高斯還發(fā)明了雙線(xiàn)磁力計，這是他對電磁學(xué)問(wèn)題研究的一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。高斯30歲時(shí)擔任了德國著(zhù)名高等學(xué)府天文臺臺長(cháng)，并一直在天文臺工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)，懂得十幾門(mén)外語(yǔ)。他一生共發(fā)表323篇（種）著(zhù)作，提出了404項科學(xué)創(chuàng )見(jiàn)，完成了4項重要發(fā)明。
高斯去世后，人們在他出生的城市豎起了他的雕像。為了紀念他發(fā)現做出17邊形的方法，雕像的底座修成17邊形。世人公認他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數學(xué)家。
數學(xué)名人故事有哪些 篇11
阿基米德（約公元前287-212年），希臘物理學(xué)家、數學(xué)家。
阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數學(xué)家，他從小受到良好的教育，特別喜愛(ài)數學(xué)。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當自己泡一大滿(mǎn)盆洗澡水里時(shí)，溢出水量的體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據水面上升的.情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說(shuō)明王冠是純金的；假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì )大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著(zhù)："我找到了！找到了！"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現了著(zhù)名的杠桿原理。伴隨著(zhù)這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言："只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。"
在阿基米德的老年歲月里，他的祖國與羅馬發(fā)生戰爭，當他住的城市遭劫掠時(shí)，阿基米德還專(zhuān)心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……
阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著(zhù)全集》，以永遠緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jì)。
數學(xué)名人故事有哪些 篇12
唐僧師徒四人走在無(wú)邊無(wú)際沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊!孫悟空可沒(méi)有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著(zhù)想著(zhù)，眼前就出現了一戶(hù)人家，門(mén)口桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說(shuō)：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學(xué)題。孫悟空想，不就一道數學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿(mǎn)水，再喝1/3，又加滿(mǎn)水，最后把這杯飲料全喝下，問(wèn)你喝牛奶和水哪個(gè)多些?為什么?
孫悟空一看，撓撓頭，不一會(huì )兒功夫就算出來(lái)了，并且喝到了這杯牛奶。同學(xué)們，你知道答案嗎?試試看。
公元前46年，羅馬統帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有單月都規定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人月份，為了減少處死人數，將2月減少1天，為29天。
數學(xué)名人故事有哪些 篇13
陳景潤一個(gè)家喻戶(hù)曉數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他成就源于一個(gè)故事。
1937年，勤奮陳景潤考上了福州英華書(shū)院，此時(shí)正值抗日戰爭時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華校友，為了報達母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數學(xué)課。
一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確。
它像一個(gè)美麗光環(huán)，在我們不遠前方閃耀著(zhù)眩目光輝�！标惥皾櫟芍�(zhù)眼睛，聽(tīng)得入神。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”雅號。
興趣是第一老師。正是這樣數學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤興趣，引發(fā)了他勤奮，從而引發(fā)了一位偉大數學(xué)家。
數學(xué)名人故事有哪些 篇14
7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣“數學(xué)家”。這位來(lái)自城市青年教師，總認為鄉下孩子都是笨蛋，自己才華無(wú)法施展。三年級一次數學(xué)課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!這是多少個(gè)數相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計算。
布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數都比前一個(gè)數大198100個(gè)數相加，這些調皮學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計算，也不會(huì )算出結果。
不料，不一會(huì )兒，小高斯卻拿著(zhù)寫(xiě)有答案小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了�！辈继丶{連頭都沒(méi)抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫(xiě)一個(gè)數交差，可得小心!”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似拳頭。
可是小高斯卻堅持不走，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有胡鬧�！辈研∈遢p輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，沒(méi)想到，這個(gè)10歲孩子居然這么快就算出了正確答案。
原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數一個(gè)數地加，而是細心地觀(guān)察，動(dòng)腦筋，找規律。他發(fā)現一頭一尾兩個(gè)數依次相加，每次加得和都是182196，求50個(gè)182196和可以用乘法很快算出。
小高斯難以置信數學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人孩子了。他給小高斯買(mǎi)來(lái)了許多數學(xué)書(shū)，并讓他年輕助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數學(xué)。
數學(xué)名人故事有哪些 篇15
蘇步青，是我國蜚聲海內外的杰出數學(xué)家。
在讀初中的時(shí)候，蘇步青憑著(zhù)自己的天資聰明、勤學(xué)好問(wèn)，成績(jì)一直非常好，但對數學(xué)還沒(méi)什么興趣，因為他覺(jué)得數學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。在浙江省立十中念初三時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位教數學(xué)的老師，聽(tīng)說(shuō)這位老師是很出眾的，所以聽(tīng)說(shuō)他能來(lái)給上數學(xué)課，蘇步青也稍微地提起了一點(diǎn)興趣。
“……”上課鈴響了，從門(mén)外走進(jìn)一個(gè)身材瘦高、穿白色西裝的年輕人，他的臉色很白，棱角很分明，眉宇間透著(zhù)一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見(jiàn)，一進(jìn)門(mén)便引起班里的一片嘩然。
走上講臺，楊老師表現得很鎮靜，把課本向桌上一摔，說(shuō)了聲：“同學(xué)們，我姓楊，大家今天不用擔心沒(méi)還課本而被老師罵了，因此今天我們不講課本，我們要講國家!”他講話(huà)的聲音不算大，但每個(gè)字都像晶亮的子彈射進(jìn)每個(gè)人的`心房。
于是下面又是一陣騷動(dòng)，沒(méi)精打采的蘇步青也亮起了精神。楊老師接著(zhù)說(shuō)：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責。在座的每一位同學(xué)都該負起應有的責任�！彼哉鞑┮S后又講述了數學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用，“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數學(xué)……”
這一堂課使蘇步青明白了數學(xué)的真正意義和自己身上肩負的歷史責任，就是這節課影響了他一生的道路，把他引入了神秘的數學(xué)王國。
從那以后，在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉向了數學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國，救國不忘讀書(shū)”的座右銘。功夫不負有心人，蘇步青在數學(xué)上漸漸地嶄露了頭角。
17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jì)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習著(zhù)。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進(jìn)入了數學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫(xiě)了30多篇論文，在微分幾何方面取得了令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數學(xué)系當講師，正當日本一個(gè)大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長(cháng)的祖國任教�；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國的光明之路啊!”
這就是老一輩數學(xué)家那顆愛(ài)國的赤子之心。
數學(xué)名人故事有哪些 篇16
蜚聲國際數壇的老輩數學(xué)家蘇步青教授，在百歲時(shí)還精神矍鑠，思維清晰。
蘇老九十歲高齡時(shí)，還著(zhù)書(shū)立說(shuō)，帶研究生、每天工作約十小時(shí)左右，精力何等充沛！那么，當有人問(wèn)他健康長(cháng)壽之道，他總笑呵呵地回答說(shuō)：“我不懂什么養生之道，只是平素生活有規律，并注意體育鍛煉而已……”
蘇老的生活習慣，大致是這樣的：
清晨五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，每晚睡眠六小時(shí)，白天午睡一小時(shí)。早晨起身后，先在門(mén)前院子里，做一遍健身操——練功十八法，約一刻鐘；然后學(xué)習一小時(shí)，就進(jìn)早膳。下午工作完畢，堅持步行二至三公里——雨天以上下樓梯替代。數十年如一日，天天如此。
蘇步青是浙江平陽(yáng)人，出身農家，由于家境清寒，從小少吃缺穿，少年時(shí)代的蘇步青，又瘦又小，身體并不怎么健康。小學(xué)畢業(yè)后，讀了二年中學(xué)，十七歲東渡日本，進(jìn)帝國大學(xué)專(zhuān)攻數學(xué)。在異國他鄉，蘇步青一住十二年。在這期間，他逐漸愛(ài)上了體育，興趣廣泛，劃船、溜冰、網(wǎng)球、騎自行車(chē)、開(kāi)摩托車(chē)，樣樣都能漂亮地玩上幾手。當時(shí)，蘇步青還是帝國大學(xué)網(wǎng)球隊和劃船隊的主力隊員之一。
數十年來(lái)，由于堅持體育鍛煉，蘇步青身體素質(zhì)極好。就是到了耄耋之年，上五、六層樓梯，依然不甚氣喘，嘴里的牙齒，也與壯年時(shí)相仿。九十歲那年的夏秋之際，他還蠻輕松地登上安徽黃山，游覽休養。一路足力之健，令人羨慕與欽佩。
人，總希望自己能健康長(cháng)壽的。但是，如何才能達到此目的呢？蘇老認為，除上述體育鍛煉外，精神保健也是至關(guān)重要的。蘇老性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)幽默，不管是與人談話(huà)還是作報告，常�？梢月�(tīng)到他的.笑聲，他經(jīng)常講：“少積憂(yōu)慮的人，才能健康長(cháng)壽�！彼�講：為人在世，應該豁達大度，胸懷坦蕩，凡事想得開(kāi)，放得下。再者，人要多動(dòng)，特別是上了年紀的人，要多找事情做。如果飽食終日，無(wú)所事事，或者一味貪圖安逸、享受，對健康也絕無(wú)好處。一九八五年，蘇步青退居二線(xiàn)，相對而言，時(shí)間比以前多了些。他馬上覺(jué)察到，人閑著(zhù)很容易懶散，精神空虛對身體健康不利，于是，便主動(dòng)找事情做——連續辦了三屆中學(xué)教師(數學(xué))培訓班。
至于飲食，蘇老的見(jiàn)解是，自己喜歡吃的，盡量少吃點(diǎn)，不喜歡吃的則要多吃點(diǎn)，葷素皆然。酒可以飲點(diǎn)，但絕不能過(guò)量。
蘇老的夫人米子松本，是日本仙臺市人，出身書(shū)香，精于茶道。所以，蘇老有飲茶的習慣，他特別好飲上等綠茶。蘇老講：茶是我國人民最常用的飲料，對老年人來(lái)講，飲茶利多弊少，既能生津止渴，利尿消食；還能去除油膩，使口內感到清新舒適。同時(shí)，茶還具有抗痢疾桿菌的功能。
蘇老古稀之年以后，激烈運動(dòng)是不做了，但上述的練功十八法，工作完畢后的漫步行走，九十五歲前依然堅持。每晚睡覺(jué)前半小時(shí)，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、或讀讀唐詩(shī)、輕松之后，很快進(jìn)入夢(mèng)境。
數學(xué)名人故事有哪些 篇17
古希臘著(zhù)名科學(xué)家阿基米德(公元前287—前212年)的浴室里，阿基米德在洗澡。
浴盆里放了大半盆熱氣騰騰的水，阿基米德一屁股坐了下去，忽然覺(jué)得渾身輕飄飄的，身子浮動(dòng)著(zhù)，那熱水嘩嘩地直從盆里溢出來(lái)�！八诺么蠖嗔��！彼乱庾R地站了起來(lái)。盆里的水落了下去，他孩子氣地又重重地坐下去，水又往上升起，沒(méi)過(guò)盆沿溢了出來(lái)。
忽然，他眼睛一亮，跳出浴盆，光著(zhù)身子沖到門(mén)外，跑上大街，高喊道：“我知道啦!我知道啦!”
咦!這老頭瘋了嗎?瞧，他渾身上下一絲不掛。
其實(shí)，阿基米德沒(méi)有瘋，他解開(kāi)了一個(gè)重要的秘密，一時(shí)有點(diǎn)忘乎所以。
幾天前，地中海的西西里島上的敘拉古王國的國王，叫金匠做了一頂純金的王冠，漂亮極了�？纱蟪紓儏s竊竊私語(yǔ)：“誰(shuí)知道是不是純金的?”國王聽(tīng)了這種議論后，就叫人把王冠稱(chēng)了一下，可是王冠和交給金匠的金子一樣重，沒(méi)法辨別里面有沒(méi)有含別的什么金屬。國王就把聰明的阿基米德召來(lái)，讓他弄個(gè)水落石出。
現在，阿基米德在洗浴時(shí)得到了一種啟發(fā)，他覺(jué)得，馬上就可以弄清這個(gè)王冠的秘密。當阿基米德發(fā)覺(jué)大家在一旁嘲笑他，低頭一看，才知道自己赤裸著(zhù)身子，馬上回屋胡亂地穿上一套衣服.進(jìn)王宮去了。
他給國王做了這樣一個(gè)實(shí)驗——他找來(lái)一塊和金冠同洋重的純金塊、兩只同樣大小的罐子和盤(pán)子，然后把王冠和金塊分別放進(jìn)裝滿(mǎn)水的罐子里，當水從罐子里溢出來(lái)時(shí)，各用盤(pán)子接著(zhù)。最后把這些水分別稱(chēng)一稱(chēng)，結果，發(fā)覺(jué)溢出來(lái)的水不一樣多。
阿基米德對國王說(shuō)：“現在我可以斷定，這只王冠里摻有其他金屬�！�
國王問(wèn)：“為什么?”
“王冠和純金塊一樣重，但如果王冠是純金的'，那么，它們的體積也應該是一樣大，放進(jìn)水罐里、溢出的水也應該是一樣多�，F在，放王冠的罐子里溢出來(lái)的水多，說(shuō)明玉冠的體積比純金塊大，由此可見(jiàn)，王冠不是純金的�！�
國王忙派人把金匠抓來(lái)一查問(wèn)，果然是用同樣重的黃銅代替，鑄在金冠的內層。王冠中摻假的秘密就這樣被揭開(kāi)了。
數學(xué)名人故事有哪些 篇18
華羅庚小時(shí)候，他的父親開(kāi)小雜貨鋪，家里窮得很。華羅庚一生下來(lái)就被裝進(jìn)一個(gè)籮筐里，頂上又蓋一只籮筐。老人說(shuō)這樣可避邪消災，所以給孩子起名為“羅庚”，很有些吉祥如意的意思。
華羅庚上學(xué)期間，并不是一個(gè)循規蹈矩的孩子，常常獨出心裁，我行我素。而且把作業(yè)亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數學(xué)天才大大超過(guò)了他的同學(xué)們。他上初中二年級時(shí)，教數學(xué)課的是法國留學(xué)生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：“今有物不知其幾，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問(wèn)物幾何?”過(guò)了好半天，竟沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能回答。王老師用眼掃視全班時(shí)，大部分學(xué)生都低著(zhù)頭，恐怕被老師喊起來(lái)回答。只有一個(gè)學(xué)生在桌上用筆緊張地算著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，這個(gè)學(xué)生果然舉手要求回答了。他大聲說(shuō)：“是二十三�！蓖趵蠋焼�(wèn)：“大家說(shuō)他回答的對不對?”教室里又是一片沉寂，同學(xué)們只是驚奇地看著(zhù)站起來(lái)的那個(gè)學(xué)生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說(shuō)：“他答對了�！苯又�(zhù)老師告訴大家，這是我國古代算學(xué)經(jīng)典之作的《孫子算經(jīng)》里的'一道名題。
在楚漢之爭中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個(gè)方法點(diǎn)兵呢!西方數家尊稱(chēng)它為“孫子定理”。王老師一再表?yè)P華羅庚是個(gè)好學(xué)的孩子，前途不可限量。從此，同學(xué)們對華羅庚刮目相看了。其實(shí)，這年才剛滿(mǎn)14歲的華羅庚，根本沒(méi)看過(guò)《孫子算經(jīng)》。他完全是靠動(dòng)腦筋，憑聰明才智計算出來(lái)的。王維克發(fā)現華羅庚是個(gè)數學(xué)天才后，不斷地鼓勵他、幫助他，一步一步把他領(lǐng)入“數學(xué)王國”。經(jīng)過(guò)許多年的勤奮努力，他進(jìn)了清華大學(xué)，又去了英國劍橋大學(xué)進(jìn)修。華羅庚終于成了一名自學(xué)成材的大數學(xué)家，在國際上也很有影響。
數學(xué)名人故事有哪些 篇19
陳景潤不愛(ài)玩公園，不愛(ài)逛馬路，就愛(ài)學(xué)習。學(xué)習起來(lái)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)。
有一天，陳景潤吃中飯的時(shí)候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長(cháng)了，應該快去理一理，要不，人家看見(jiàn)了，還當他是一個(gè)姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。
理發(fā)店里人很多，大家挨著(zhù)次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著(zhù)哩。時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了一個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，然后從口袋里掏出一個(gè)小本子，背起外文生字來(lái)。他背了一會(huì )，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有一個(gè)地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點(diǎn)半。他想：先到圖書(shū)館去查一查，再回來(lái)理發(fā)還來(lái)得及，站起來(lái)就走了。誰(shuí)知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰(shuí)是三十八號？快來(lái)理發(fā)！”你想想，陳景潤正在圖書(shū)館里看書(shū)，他能聽(tīng)見(jiàn)理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？
過(guò)了好些時(shí)間，陳景潤在圖書(shū)館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去�？墒撬愤^(guò)外文閱覽室，有各式各樣的.新書(shū)，可好看啦。又跑進(jìn)去看起書(shū)來(lái)了，一直看到太陽(yáng)下山了，他才想起理發(fā)的事兒來(lái)。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著(zhù)哩。但他來(lái)到理發(fā)店還有啥用呢，這一個(gè)號碼早已過(guò)時(shí)了。
陳景潤進(jìn)了圖書(shū)館，真好比掉進(jìn)了蜜糖罐，怎么也舍不得離開(kāi)�？刹�，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書(shū)館去了。
陳景潤在圖書(shū)館里，找到了個(gè)最安靜的地方，認認真真地看起書(shū)來(lái)。他一直看到中午，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來(lái)，一面啃著(zhù)，一面還在看書(shū)。
“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開(kāi)圖書(shū)館！”人家都走了，可是陳景潤根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是一個(gè)勁地在看書(shū)吶。
管理員以為大家都離開(kāi)圖書(shū)館了，就把圖書(shū)館的大門(mén)鎖上，回家去了。
時(shí)間悄悄地過(guò)去，天漸漸地黑下來(lái)。陳景潤朝窗外一看，心里說(shuō)：今天的天氣真怪！一會(huì )兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì )兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開(kāi)關(guān)線(xiàn)，又坐下來(lái)看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，忽然，他站了起來(lái)。原來(lái)，他看了一天書(shū)，開(kāi)竅了�，F在，他要趕回宿舍去，把昨天沒(méi)做完的那道題目，繼續做下去。
陳景潤把書(shū)收拾好，就往外走去。圖書(shū)館里靜悄俏的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢？來(lái)看書(shū)的人怎么一個(gè)也沒(méi)了呢？陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門(mén)，大門(mén)鎖著(zhù)；他朝門(mén)外大聲喊叫：“請開(kāi)門(mén)！請開(kāi)門(mén)！”可是沒(méi)有人回答。
要是在平時(shí)，陳景潤就會(huì )走回座位，繼續看書(shū)，一直看到第二天早上�？墒�，今天不行��！他要趕回宿舍，做那道沒(méi)有做完的題目呢！
他走到電話(huà)機旁邊，給辦公室打電話(huà)�？墒菦](méi)人來(lái)接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼，還是沒(méi)有人來(lái)接。怎么辦呢？這時(shí)候，他想起了黨委書(shū)記，馬上給黨委書(shū)記撥了電話(huà)。
“陳景潤？”黨委書(shū)記接到電話(huà)，感到很奇怪。他問(wèn)清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著(zhù)說(shuō)：“陳景潤！陳景潤！你辛苦了，你真是個(gè)好同志�！�
黨委書(shū)記馬上派了幾個(gè)同志，去找圖書(shū)館的管理員。圖書(shū)館的大門(mén)打開(kāi)了，陳景潤向管理員說(shuō)：“對不起！對不起！謝謝，謝謝！”他一邊說(shuō)一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。
他打開(kāi)燈，馬上做起那道題目來(lái)。
數學(xué)名人故事有哪些 篇20
歐幾里德生于雅典，接受了希臘古典數學(xué)及各種科學(xué)文化，30歲就成了有名的學(xué)者。應當時(shí)埃及國王的邀請，他客居亞歷山大城，一邊教學(xué)，一邊從事研究。
古希臘的數學(xué)研究有著(zhù)十分悠久的歷史，曾經(jīng)出過(guò)一些幾何學(xué)著(zhù)作，但都是討論某一方面的'問(wèn)題，內容不夠系統。歐幾里德匯集了前人的成果，采用前所未有的獨特編寫(xiě)方式，先提出定義、公理、公設，然后由簡(jiǎn)到繁地證明了一系列定理，討論了平面圖形和立體圖形，還討論了整數、分數、比例等等，終于完成了《幾何原本》這部巨著(zhù)。
《原本》問(wèn)世后，它的手抄本流傳了1800多年。1482年印刷發(fā)行以后，重版了大約一千版次，還被譯為世界各主要語(yǔ)種。13世紀時(shí)曾傳入中國，不久就失傳了，1607年我國又重新翻譯了前六卷，1857年又翻譯了后九卷。
歐幾里德是位溫良敦厚的教育家，也是一位治學(xué)嚴謹的學(xué)者，他反對在做學(xué)問(wèn)時(shí)投機取巧和追求名利，反對投機取巧、急功近利的作風(fēng)。
那時(shí)候，人們建造了高大的金字塔，可是誰(shuí)也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說(shuō)：“要想測量金字塔有多高，比登天還難！”
這話(huà)傳到歐幾里德的耳朵里。他笑著(zhù)告訴別人：“這有什么難的呢？當你的影子跟你的身體一樣長(cháng)的時(shí)候，你去量一下金字塔的影子多長(cháng)，那長(cháng)度便等于金字塔的高度！”
歐幾里德的名聲越來(lái)越大，以致連亞歷山大國王也想趕時(shí)髦，學(xué)點(diǎn)幾何學(xué)。于是，國王便把歐幾里德請進(jìn)王宮，講授幾何學(xué)。誰(shuí)知剛學(xué)了一點(diǎn)，國王就顯得很不耐煩，覺(jué)得太吃力了。國王問(wèn)歐幾里德：“學(xué)習幾何學(xué)，有沒(méi)有便當一點(diǎn)的途徑。一學(xué)就會(huì )？”
歐幾里德笑道：“陛下，很抱歉，在學(xué)習科學(xué)的時(shí)候，國王與普通百姓是一樣的�？茖W(xué)上沒(méi)有專(zhuān)供國王行走的捷徑。學(xué)習幾何，人人都要獨立思考。就像種莊稼一樣，不耕耘，就不會(huì )有收獲。
數學(xué)名人故事有哪些 篇21
在二十世紀之初，著(zhù)名的德國數學(xué)家大衛希爾伯特發(fā)表了二十三個(gè)吸引人，但卻讓絕大多數天才數學(xué)家也大傷腦筋的問(wèn)題。其中第十問(wèn)題描述為是否存在一般的算法可以判定所有的丟番圖方程（整系數多項式方程）的可解性。設想，存在一個(gè)機器對于任意一個(gè)丟番圖方程可以判別這個(gè)方程是否可解。數學(xué)家們常常通過(guò)簡(jiǎn)單而廣泛的觀(guān)察來(lái)處理大自然中無(wú)窮無(wú)盡又超乎解決能力范圍的謎題。這個(gè)特殊的問(wèn)題引起了伯克利數學(xué)家茱莉亞羅賓遜的興趣。經(jīng)過(guò)了幾十年的研究，羅賓遜與她的同事包括馬丁戴維斯與希拉里普特南合作，最終給出了一種情況，否定回答了希爾伯特第十問(wèn)題。
在1970年，一位年輕的俄羅斯數學(xué)家尤里馬季亞謝維奇利用羅賓遜，戴維斯和普特南提供的'思路解決了該問(wèn)題。由于其在數論方面杰出的貢獻，羅賓遜成為了杰出的數學(xué)家，那是一個(gè)最重要的數學(xué)問(wèn)題之一，羅賓遜為它的解決鋪平了道路。在美國數學(xué)協(xié)會(huì )的一篇文章，“茱莉亞羅賓遜自傳”中，她的妹妹和傳記作家康斯坦斯里德寫(xiě)到“通常情況下，她永遠不會(huì )刻意去收集自己的故事。但就她而言，她在數學(xué)上所做的一切工作都是重要的�！�
數學(xué)名人故事有哪些 篇22
在抽象代數中浸潤一段時(shí)間，會(huì )接觸到一個(gè)經(jīng)常出現的名字，那就是艾米諾特。她的工作涉及的領(lǐng)域從物理到近世代數，使得諾特成為數學(xué)歷史上最重要的人物之一。她1913年在變分法上的工作，誕生了諾特定理，被認為是最重要的數學(xué)定理之一，并且這個(gè)定理奠定了現代物理學(xué)的'基礎。關(guān)于理想與交換環(huán)的諾特定理，形成了所有研究者對更高級的代數研究的基礎。
她的工作的就像指引的燈塔，影響著(zhù)那些想要更抽象地理解這個(gè)物質(zhì)世界的人們。數學(xué)家與物理學(xué)家很欣賞她里程碑式的貢獻，而這些貢獻使得他們能夠更深刻地理解各自的領(lǐng)域。在1935年，愛(ài)因斯坦寫(xiě)了一封信給《紐約時(shí)報》，“在所有現有數學(xué)家中，諾特是到目前為止，女性高等教育中培養的最偉大，最有創(chuàng )造力的數學(xué)天才�！�
數學(xué)名人故事有哪些 篇23
在1842年，劍橋數學(xué)教授查爾斯巴貝奇在都靈大學(xué)做了一場(chǎng)關(guān)于他的解析機器（第一臺計算機）的設想的講座。此后，數學(xué)家路易吉蒙博將講座筆記轉錄為法語(yǔ)。年輕的女伯爵阿達洛夫萊斯被查爾斯惠斯通（巴貝奇的一位朋友）委托把蒙博的筆記翻譯成英語(yǔ)。由于其在記錄時(shí)富有遠見(jiàn)的記法，她被公認為世界上第一位程序員。這份筆記在1843年被發(fā)表，洛夫萊斯在G部分增加了她個(gè)人的筆記，其中列出了一份計算伯努利數的算法。實(shí)際上，她利用了巴貝奇的理論機器，將它變成了可計算的`現實(shí)。阿達洛夫萊斯為那些想要探索計算奧秘的人提供了一條路，并持續地影響著(zhù)科技的發(fā)展。
盡管她們的貢獻意義深遠，這三位女性數學(xué)家的發(fā)現卻經(jīng)常被男性數學(xué)家的貢獻所遮蔽。據2015年聯(lián)合國的估計，在世界上男人與女人的數量基本相同（101.8位男性對100位女性）。由此我們受到啟發(fā)，工作在數學(xué)領(lǐng)域的女性應該和這一領(lǐng)域的男性有大致相同的數量。
我們之所以沒(méi)能看到這一點(diǎn)，有個(gè)很重要的原因，是由于我們錯誤地認識了女性數學(xué)家的歷史貢獻�？紤]到現代社會(huì )中科學(xué)技術(shù)的重要地位，我們認為促進(jìn)和鼓勵更多的女性進(jìn)入數學(xué)領(lǐng)域，在一個(gè)文明社會(huì )里，是大勢所趨的。
數學(xué)名人故事有哪些 篇24
陳景潤，福建閩侯人，我國現代著(zhù)名數學(xué)家。他在圓內整點(diǎn)、球內整點(diǎn)、華林問(wèn)題、三維除數等方面均取得了新的研究成果，他的《算術(shù)級數中的最小素數》的論文達到了世界新水平。特別是在人們公認的，稱(chēng)之為數學(xué)皇冠上的明珠-“哥德巴赫猜想”的研究上，他的關(guān)于（1＋2）簡(jiǎn)化證明的論文，轟動(dòng)了國內外數學(xué)界，為我國爭得了榮譽(yù)。
陳景潤出生在一個(gè)小職員的家庭里。父親希望這個(gè)孩子的降生能給家中帶來(lái)“滋潤”的日子，因此給他起了個(gè)吉利的名字。
少年陳景潤酷愛(ài)數學(xué)，數學(xué)成績(jì)在班里總是名列前茅。他不善言談，不喜歡交際，在那些穿著(zhù)整齊、歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)面前，總是自慚形穢。只有在上課和做作業(yè)的時(shí)候，他才把自己并列到全班幾十個(gè)同學(xué)之中，也只有在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們才對他刮目相看。
有一次上數學(xué)課，老師講了一個(gè)故事：200年前，有一位名叫哥德巴赫的德國數學(xué)家提出了一個(gè)猜想：凡是大于2的偶數一定可以表示為兩個(gè)素數之和。比如4＝2＋2，6＝3＋3，8＝3＋5，……哥氏本人雖然對許多偶數進(jìn)行了驗證，都說(shuō)明是確實(shí)的.，但他本人卻無(wú)法進(jìn)行邏輯證明。他寫(xiě)信向著(zhù)名的數學(xué)大師歐拉請教，歐拉花了多年的精力，到死也沒(méi)有證明出來(lái)。從此這道世界難題就吸引了成千上萬(wàn)的數學(xué)家，但始終沒(méi)有人能攻下來(lái)，因此，它被稱(chēng)為數學(xué)皇冠上的明珠。自從聽(tīng)了這個(gè)故事后，哥德巴赫猜想就時(shí)�？M繞在陳景潤的腦海中。他常想：那顆明珠究竟會(huì )落到什么人之手？中國人，還是歐洲人？應該是中國人拿下這道難題。他暗暗下了決心，從此更加發(fā)憤學(xué)習數學(xué)，有時(shí)簡(jiǎn)直到了如癡如迷的程度。
有一天，媽媽把米倒在鍋里，添好水讓他看著(zhù)，然后就上街買(mǎi)菜去了。
景潤頭也不抬地答應了媽媽?zhuān)瑓s照樣看書(shū)。他的思路完全沉浸在功課之中，飯糊了也沒(méi)聞到。等媽媽從菜場(chǎng)回來(lái)，一鍋米飯有一半已燒成黑炭。
陳景潤不僅學(xué)習刻苦，還利用余時(shí)博覽群書(shū)，豐富自己的知識，他成了班里有名的讀書(shū)迷，同學(xué)們親切地送他一個(gè)昵稱(chēng)-“booker”。
正因為陳景潤具有勇攀科學(xué)高峰的雄心壯志和刻苦鉆研的精神，他少年時(shí)代的夢(mèng)想終于變成了現實(shí)，他像一顆璀璨的明星，升上了數學(xué)王國的天空。
數學(xué)名人故事有哪些 篇25
高斯是德國杰出的數學(xué)家、物理學(xué)家，近代數學(xué)的'奠基人之一。
高斯上小學(xué)后，對數學(xué)很感興趣。
有一天，數學(xué)老師白爾脫又有點(diǎn)不大高興。他一走進(jìn)教室，就板著(zhù)臉對同學(xué)們說(shuō)：“今天德課是你們自己算題，誰(shuí)先算完，誰(shuí)就先回家吃飯�！闭f(shuō)著(zhù)，就在黑板上寫(xiě)下了這樣一個(gè)題目：1+2+3+4+5+6+......+100=？
同學(xué)們立刻拿出練習本，低頭認真地算起來(lái)。
白爾脫呢？則坐在一旁看起小說(shuō)來(lái)了。
誰(shuí)知他剛看了一頁(yè)，小高斯就舉手報告老師說(shuō)：“老師，這道題我算完了�！�
“算完了？”白爾脫沒(méi)好氣地揮揮手，“你算得這樣快，準會(huì )算錯，再算算看吧~！”
“不會(huì )錯的，我檢查過(guò)了，還驗算了一遍�！备咚估碇睔鈮训恼f(shuō)。
白爾脫走到高斯座位前，拿起他的練習本一看，答案是“5050”，顯然一點(diǎn)不錯。
“你是怎么算的？”白爾脫驚奇地問(wèn)道。
高斯一板一眼地回答說(shuō)：“我發(fā)現這個(gè)題目一頭一尾挨次的兩個(gè)數相加，都是101，總共50個(gè)101，所以答案就是50x101=5050�！�
“真妙��！”白爾脫興奮地拍了一下桌子，接著(zhù)大聲地對全體同學(xué)說(shuō)：“真沒(méi)想到，你們當中竟會(huì )出現數學(xué)神童！”
從此，白爾脫完全改變了對農村孩子高斯地看法。他尤其喜歡高斯靈活聰明、刻苦學(xué)習地態(tài)度，在學(xué)習中，他經(jīng)常對高斯進(jìn)行個(gè)別輔導。
在白爾脫地精心培養下，高斯對數學(xué)地興趣越來(lái)越濃，造詣越來(lái)越深，十七歲時(shí)，他就發(fā)現了數論中的二次互反律。
數學(xué)名人故事有哪些 篇26
我的語(yǔ)文特別好，好到什么隉度？我們高考的時(shí)候老師說(shuō)是35分鐘以后才能交卷，也就是說(shuō)際會(huì )不會(huì )也得熬到35分鐘。那么我35分鐘的時(shí)候作文都弄完了，聽(tīng)有的題都答完了。等到35分鐘，老師說(shuō)現在如果哪個(gè)同學(xué)要交卷可以交卷了，我馬上站起來(lái)交卷，因為我要爭這個(gè)第一證明自己語(yǔ)文特別好。實(shí)際上分數下來(lái)也沒(méi)考多少分，就是交卷交得快。
但是我的`數學(xué)特別差，當時(shí)高考的時(shí)候，所有的同學(xué)都交卷走了，我還在那兒埋頭研究數學(xué)，數學(xué)要是考五年多好，我一邊學(xué)一邊參加考試，因為打開(kāi)卷子一道題都不會(huì )。
我至于笨到這個(gè)程度嗎？原因非常簡(jiǎn)單。就是我上小學(xué)的時(shí)候碰到一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數學(xué)老師，語(yǔ)文老師沒(méi)事就夸我。
我寫(xiě)的作文其實(shí)也是有套路的，就說(shuō)學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我就說(shuō)槍聲一響運動(dòng)員像離弦的箭一樣，大家都這么寫(xiě)，然后老師就在底下用紅筆畫(huà)一下，打一個(gè)感嘆號寫(xiě)著(zhù)“精彩”。然后我覺(jué)得我和魯迅差不了多少，年齡比他小，文筆差不多。
又寫(xiě)了兩年，老師放學(xué)后把我留下來(lái)，說(shuō)明天上作文課，作文題叫“我的爸爸”，或者是“我的一天”，你先寫(xiě)一篇，然后明天上課我給同學(xué)當范文。我就回家什么事都不干，飯也不想吃，覺(jué)也不想睡，我在那里寫(xiě)這個(gè)作文，絞盡腦汁地寫(xiě)。
寫(xiě)完了第二天一上課趕緊交給老師，老師就拿著(zhù)說(shuō)，今天咱們作文的題目是“美好的一天”，現在我先給大家念一篇范文，這個(gè)范文是崔永元寫(xiě)的。然后他就聲情并茂念一遍，我就不用寫(xiě)了，同學(xué)們就照著(zhù)我的樣子寫(xiě)。我就越來(lái)越有信心，越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)和魯迅差異不大，起碼學(xué)起來(lái)很高興。
數學(xué)是這樣的，大概三年級的時(shí)候我們班調來(lái)一個(gè)女生，這也不怪我，因為她太漂亮，坐在我的斜對面。上課的時(shí)候我就經(jīng)�？此�，老師在黑板上講什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
有一次我正在看她，老師就叫我名字，“崔永元，你來(lái)答一下這道題�！蹦阏f(shuō)我那個(gè)時(shí)候是多純情，沒(méi)有聽(tīng)到，結果我們老師就拿一個(gè)粉筆頭直接打在我臉上，全班同學(xué)都哄笑，我莫名其妙。老師讓我站起來(lái)，“我剛才問(wèn)你什么了？”
“我不知道�！�
然后老師說(shuō)：“你把這道題答一下�！蔽以缇屯�，好像你上下五千年早就想到的事，就是答不出來(lái)了。就從那天開(kāi)始，不要說(shuō)上數學(xué)課，我只要見(jiàn)到數字就含糊，數學(xué)就再沒(méi)有希望了。
數學(xué)名人故事有哪些 篇27
笛卡兒是法國數學(xué)家，哲學(xué)家，物理學(xué)家，生理學(xué)家。1596年3月31日生于圖倫省拉埃（今稱(chēng)拉埃―笛卡兒）；1650年2月11日卒于瑞典斯德哥爾摩。
1612年從法國最好的學(xué)校之一——拉費里舍的耶穌會(huì )學(xué)校畢業(yè)，同年去普瓦捷大學(xué)攻讀法學(xué)，1616年獲該校博士學(xué)位。取得學(xué)位之后，他就暗下決心：今后不再僅限于書(shū)本里求知識，更要向“世界這本大書(shū)”求教，以“獲得經(jīng)驗”，而且要靠理性的探索來(lái)區別真理和謬誤。
主要貢獻
畢業(yè)后，他背離家庭的傳統職業(yè)，開(kāi)始探索人生之路。自1618年起，先在軍隊里當過(guò)幾年兵，離開(kāi)軍隊之后便到德國，丹麥，荷蘭，瑞士，意大利等國游歷，所見(jiàn)所聞豐富了他的見(jiàn)識，更重要的是對當時(shí)科學(xué)的最新成果增強了了解。1628年定居荷蘭，在那里生活了20年，寫(xiě)出了哲學(xué)，數學(xué)和自然科學(xué)一系列著(zhù)作。他先后出版了《形而上學(xué)的沉思》和《哲學(xué)原理》兩本名著(zhù)，前者是關(guān)于物理學(xué)的主要基礎，后者主要是闡述他在物理學(xué)和生物學(xué)方面的研究成果。
他的哲學(xué)思想受到很多人的推崇，黑格爾（Hegel）稱(chēng)他是“現代哲學(xué)之父”。他是將哲學(xué)思想從傳統的經(jīng)院哲學(xué)束縛中解放出來(lái)的第一個(gè)人，是唯理論的創(chuàng )始人。
笛卡兒對數學(xué)的最大貢獻是創(chuàng )立了解幾何學(xué)。他認為數學(xué)比其他科學(xué)更符合理性的要求。他是以下列身份的結合來(lái)研究數學(xué)的，作為哲學(xué)家、作為自然界的探索者、作為一個(gè)關(guān)心科學(xué)用途的人。他的基本思想事要建立起一種普通的數學(xué)，使算術(shù)，代數和幾何統一起來(lái)。他曾說(shuō)：“我決心放棄那些僅僅是抽象的幾何，這就是說(shuō)，不再去考慮那些僅僅是用來(lái)練習思維的問(wèn)題。我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現象的幾何�！睘榇怂麑�(xiě)了《幾何學(xué)》。笛卡兒在《幾何學(xué)》所闡發(fā)的.思想，被彌爾（Mill）稱(chēng)作“精密科學(xué)進(jìn)步中最偉大的一步”。
笛卡兒的理論以?xún)蓚�(gè)觀(guān)念為基礎：坐標觀(guān)念和利用坐標方法把帶有兩個(gè)未知數的任意代數方程看成平面上的一條曲線(xiàn)。他的《幾何學(xué)》共分三個(gè)部分：第一部分包括對一些代數式作幾何的原則解釋?zhuān)谶@一部分中，笛卡兒把幾何算術(shù)化了；第二部分討論了曲線(xiàn)的分類(lèi)法以及作曲線(xiàn)的切線(xiàn)的方法；第三部分涉及高于二次方程的解法，指出了，方程可能有和它的次數一樣多的根，還提出了著(zhù)名的笛卡兒符號法則。指出了多項式方程：的正根的最多數目等于系數變化的次數，而負根的最多數目等于兩個(gè)正號和兩個(gè)負號連續出現的次數，但他沒(méi)有給出證明。
在他的《幾何學(xué)》中第一次出現變量與函數的思想。笛卡兒所謂的變量，是指具有變化長(cháng)度而不變方向的線(xiàn)段，還指連續經(jīng)過(guò)坐標軸上所有點(diǎn)的數字變量，正是變量的這兩種形式使笛卡兒試圖創(chuàng )造一種幾何與代數互相滲透的科學(xué)。笛卡兒的功績(jì)是把數學(xué)中兩個(gè)研究對象“形”與“數”統一起來(lái)，并在數學(xué)中引入“變量”，完成了數學(xué)史上一項劃時(shí)代的變革。對此恩格斯給予了極高的評價(jià)：“數學(xué)中轉折點(diǎn)是笛卡兒的變數，有了變數，運動(dòng)進(jìn)入了數學(xué)，有了變數，辯證法進(jìn)入了數學(xué)，有了變數，微分和積分也就立刻成為必要的了�！�
應該指出，笛卡兒的坐標系是不完備的，他未曾引入第二條坐標軸，即y軸。另外笛卡兒也沒(méi)有考慮橫坐標的負值。
笛卡兒對韋達所采用的符號作了改進(jìn)，他用字母表中開(kāi)頭幾個(gè)字母等表示已知數，而用末尾幾個(gè)字母等表示未知數，這種表示法一直沿用至今。他還考慮過(guò)高次拋物線(xiàn)，并且給出了作擺線(xiàn)切線(xiàn)的相當精巧的方法。
笛卡兒認為科學(xué)的本質(zhì)是數學(xué)。他說(shuō)“我尤其對數學(xué)推理的確實(shí)性與明了性感到高興�！八麖娬{科學(xué)的目的在于“造福人類(lèi)”，使人成為自然界的“主人和統治者”。
笛卡兒死于肺炎。在教會(huì )控制下的學(xué)術(shù)界，對笛卡兒的逝世十分冷淡，只有幾個(gè)友人為他送葬。隨著(zhù)笛卡兒的數學(xué)和哲學(xué)思想影響的擴大，法國政府在笛卡兒去世后18年，才將其骨灰運回安葬在巴黎名人公墓。在評論笛卡兒的骨灰回歸他的故土法國時(shí)，德國數學(xué)家雅克比幽默地說(shuō)：“占有偉人的骨灰，通常比他們活著(zhù)的時(shí)候占有他們本人更方便�！�1799年又將其骨灰置于歷史博物館，1819年移入圣日耳曼圣心堂中，其墓碑上刻著(zhù)：笛卡兒，歐洲文藝復興以來(lái)，第一個(gè)為爭取并保證理性權利的人。
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