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清華副校長(cháng)薛其坤的故事
導語(yǔ)：他出生在山東沂蒙山區，家鄉非常貧窮，第一次考研，高等數學(xué)只考了39分;第二次考研，物理只考了39分。備受打擊，但他依然堅持。第三次考研，終于考進(jìn)中科院物理所。之后他也頗為曲折，博士讀了長(cháng)達7年的時(shí)間。但最終厚積薄發(fā)，他就是清華大學(xué)副校長(cháng)薛其坤。下面是yuwenmi小編為大家整理的人物故事，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
清華副校長(cháng)薛其坤獲百萬(wàn)大獎 要給學(xué)生“改善生活”
5月6日晚，離“諾獎”最近的院士——清華大學(xué)副校長(cháng)薛其坤，登上央視《開(kāi)講啦》的舞臺，為廣大青年上了一堂幽默生動(dòng)的.電視公開(kāi)課，他說(shuō)，追求極致，讓自己更快樂(lè )，讓國家更強大!
“如果每個(gè)人都追求極致，我們的國家會(huì )更強大”。
鏡頭前，這位“高情商”的科學(xué)家，清華學(xué)子眼中的“大先生”，西裝革履，幽默風(fēng)趣，用帶有山東口音的普通話(huà)和年輕人一起暢談青春和夢(mèng)想，談?wù)勅绾巫鲆粋�(gè)快樂(lè )的、有責任的追夢(mèng)者。
薛其坤在「開(kāi)講啦」的演講
百萬(wàn)美元獎金怎么用?給學(xué)生改善生活!
薛其坤出場(chǎng)沒(méi)多久，主持人撒貝寧 (微博)就向他拋出了一個(gè)問(wèn)題：如何使用“未來(lái)科學(xué)大獎”的一百萬(wàn)美元獎金?
“改善生活”。薛其坤毫無(wú)遲疑的直率回答，瞬間逗笑了全場(chǎng)觀(guān)眾。
事實(shí)上，薛其坤打算把這筆獎勵金的一部分用在學(xué)生、合作伙伴身上，給他們“改善生活”。
在他看來(lái)，取得科學(xué)成果帶給自己幸福與尊嚴感，但更讓他快樂(lè )的是培養眾多優(yōu)秀的學(xué)生。
除了量子物理科學(xué)研究者的.身份之外，薛其坤更是一名教師。自1999年回國至今，他已經(jīng)培養出了17位博士后、72位博士和3位碩士。作為良師益友，他引領(lǐng)學(xué)生在人生道路上找到自己的方向。
薛其坤獲得「未來(lái)科學(xué)大獎」
2013年，薛其坤和他的團隊通過(guò)實(shí)驗首次發(fā)現量子反�；魻栃�，這項科研成果被楊振寧稱(chēng)為“諾貝爾獎級的科學(xué)發(fā)現”，這個(gè)物理效應可以解決電子產(chǎn)品發(fā)熱、耗電快等問(wèn)題。正常情況下，電子在器件中的運動(dòng)是雜亂無(wú)章的'，電子之間會(huì )發(fā)生很多碰撞，而造成電子走彎路，從而使電子產(chǎn)品產(chǎn)生更多的能耗，而發(fā)熱。薛其坤用比喻通俗地解釋?zhuān)孔臃闯；魻栃膽�，可以改變電子的運動(dòng)軌跡，使其像在高速公路上行駛的汽車(chē)，減少了中間阻礙，降低了熱量消耗率，加快了運行速度。
戳視頻，看“2016未來(lái)科學(xué)大獎”物質(zhì)科學(xué)獎獲得者薛其坤感言↓↓↓
追求極致：讓自己更快樂(lè ) 讓國家更強大!
人生并非一帆風(fēng)順，在精彩之前，薛其坤也遭遇過(guò)挫折。他出生于山東沂蒙山區，考研考了三次，讀博士花了七年。
在國外留學(xué)期間，他獲得在國際會(huì )議中作學(xué)術(shù)報告的機會(huì )，但是糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)讓他面臨挑戰而不知所措。
為了保證萬(wàn)無(wú)一失，他把要講的每個(gè)單詞、每句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，模擬練習了80多遍，在練習中意識到發(fā)音上的錯誤，把控報告時(shí)間的能力也達到不可思議的狀態(tài)。
正是因為孜孜不倦的追求精神，他的演講最終征服了在場(chǎng)的國外知名教授們，當時(shí)聽(tīng)著(zhù)贊揚與祝賀，薛其坤覺(jué)得“像夏天很渴時(shí)喝了冰水一樣，很舒服”。
追求極致，讓自己真正的快樂(lè )。對于學(xué)生，薛其坤老師同樣把他們培養成追求極致的人。
薛其坤講到，之前他讓一個(gè)英語(yǔ)技能差的學(xué)生修改報告，并要求把修改的10版都發(fā)郵件給他看，然而學(xué)生修改的版本之間的存盤(pán)間隔不到一分鐘，這種敷衍了事的態(tài)度讓薛其坤很生氣。
于是他和學(xué)生面談，一個(gè)字一個(gè)字地改語(yǔ)法、段落，教給學(xué)生用心對待，每個(gè)版本都要有修改方向。如今，這位學(xué)生已成為國內頂尖大學(xué)的老師�？吹綐O致帶來(lái)的“快樂(lè )”傳遞下去，薛其坤感到很幸福。
追求極致才能取得成功，也讓這位執著(zhù)的追夢(mèng)人在他50歲時(shí)，帶領(lǐng)自己的團隊繼續攀登科學(xué)的'高峰。薛其坤說(shuō)自己現在五十多歲了，用一個(gè)物理概念“慣性”來(lái)比喻的話(huà)，盡管身體的慣性不是很大，但是內心、精神上的慣性很大。他停不下來(lái)，他想用這種追求極致的態(tài)度和精神去克服新的世界難題。
薛其坤說(shuō)
“每個(gè)人在成長(cháng)路上的探索過(guò)程都不會(huì )是一帆風(fēng)順的。我用了3次機會(huì )考上研究生，花了7年時(shí)間讀博�？朔щy的過(guò)程，就是追求極致、達到快樂(lè )的一種方式。”
“如果我們每個(gè)人，都能在追求極致的過(guò)程中享受到幸福，每個(gè)人都能用追求極致的態(tài)度去對待自己的工作，我們的國家一定會(huì )變得更加強大。”
“科學(xué)幾乎是人類(lèi)在奮斗中競爭最激烈、最難的領(lǐng)域，需要投入最優(yōu)秀的人在里面。”
如果每個(gè)人都追求極致，我們的.國家會(huì )更強大。薛其坤在現場(chǎng)展示了一張2015年也門(mén)撤僑的照片。
畫(huà)面上一位撤離的中國小朋友高興地拉著(zhù)中國軍人的手，薛其坤說(shuō)，這個(gè)事件體現了國家強大的重要性，他希望每個(gè)人都能把自己的能力發(fā)揮到極致，以實(shí)現中國夢(mèng)。
清華距離世界一流大學(xué)的距離?長(cháng)處推進(jìn) 短板補上
觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節，現場(chǎng)一位來(lái)自北京大學(xué)的青年代表問(wèn)“清華和北大培養的學(xué)生有何相同、不同?”薛教授說(shuō)，兩個(gè)學(xué)校都是想用最好的師資最好的條件，培養對社會(huì )有用的人才，可能在管理上，北大會(huì )相對更加自由一些，而清華對學(xué)生的引導會(huì )更多些，兩個(gè)方面哪個(gè)過(guò)了都不好。當然了，最直接的不同是，北大的女生要比清華多一些，大家都看得出來(lái)。這樣既誠懇又幽默的'回答，引來(lái)現場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。
2016年度QS世界大學(xué)的排名中，清華第24名，北大第39名，《美國新聞與世界報道》的世界大學(xué)排名，清華是57名，北大是53名。對此，薛教授認為，這些排名有一定的可信度，也有其局限性，因為它有一個(gè)歷史的過(guò)程，我們應理性看待。比如獲得諾貝爾獎的人數，有的大學(xué)有上百人，而其學(xué)校歷史就有四五百年。
薛其坤在發(fā)表演講
至于清華和北大距離世界一流大學(xué)究竟有多遠，這位青年代表引用了兩校廣為流傳的段子，薛教授也十分自然地接道，“隔一條街嘛”。而對于兩校“相愛(ài)相殺”之說(shuō)，薛教授十分可愛(ài)地說(shuō)道，“我們沒(méi)有相殺，我們全都是愛(ài)”，惹得大家歡笑一片。
回到嚴肅的問(wèn)題，薛教授認為，目前中國的大學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，一些具體項目更是位居世界前列，成果喜人。
而且，除了科研，大學(xué)更重要的是對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的塑造，要盡一切可能，培養對社會(huì )有用的.、正能量的人才。“我們有很多長(cháng)處，也有短板”，狀態(tài)是樂(lè )觀(guān)的，道路也是漫長(cháng)的，“應該靜下心來(lái)，用積極的態(tài)度去看待排名，好的繼續推進(jìn)，弱的趕緊補上。”正如現場(chǎng)提問(wèn)嘉賓總結的，“別管排名有沒(méi)有，昂首闊步往前走”。
提問(wèn)環(huán)節，有觀(guān)眾說(shuō)，讀薛教授的研究生，研一只能掃地，研二就可以擦桌子了。
薛其坤解釋道，物理實(shí)驗的成功離不開(kāi)扎實(shí)的基本功，研究生一年級，學(xué)生都要認真學(xué)習理論基礎，到了研二以后，就可以進(jìn)實(shí)驗室跟著(zhù)高年級同學(xué)學(xué)習技術(shù)，但仍不能馬上操作儀器，這時(shí)難免會(huì )有學(xué)長(cháng)學(xué)姐請你幫忙擦地，算是小插曲。
主持人打趣道“看來(lái)研一也還不能掃地，得等研二呢。”觀(guān)眾席一片笑聲，在這歡笑中我們也懂得了薛教授對基本功的重視。
薛其坤
互動(dòng)環(huán)節，薛其坤的學(xué)生白云鶴講述老師對自己的要求，前兩條是對科研有興趣、能與人和諧相處，之后主持人請薛其坤講后兩條，他誠實(shí)地說(shuō)：“忘了，怎么有四條呢?我記得也只有三條。”大家疑惑之時(shí)，白云鶴解釋道，之后兩條都是具體的學(xué)術(shù)要求，是因人而異的，薛教授對做人看得更重要，這些要求是針對每個(gè)人的，所以也就記得更清楚吧。薛其坤說(shuō)，自己尤其強調與人相處這一點(diǎn)，他認為唯有學(xué)會(huì )與別人合作、具備團隊精神，才能在科研團隊中有所成就，因為說(shuō)到底，每一個(gè)科研項目都是整個(gè)團隊整體協(xié)作的成果。
另一個(gè)提問(wèn)來(lái)自在湖南農村創(chuàng )業(yè)的名校畢業(yè)生，他請薛其坤談?wù)剬W(xué)生轉行的看法。
薛其坤說(shuō)，人生道路的選擇沒(méi)有高低、大小、貴賤之分，有些同學(xué)讀完了研究生仍然選擇放棄科研，也許是發(fā)現自己真的不適合這項工作，雖然也有些可惜，但轉行的決定也依然是正確的。并且，在這個(gè)團隊中，除了科研知識，所學(xué)到的團隊合作的精神、精益求精的態(tài)度，不管在什么行業(yè)都能讓你受益，不能把它們丟掉。
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。讓學(xué)生享受知識，找到正確的人生方向，這是科學(xué)家角色之外，薛其坤作為“師者”的幸福所在。
師之大也，達者為先。他們是文明進(jìn)步的領(lǐng)跑者，是開(kāi)拓創(chuàng )新的`實(shí)踐者;他們以知識的力量承載著(zhù)國家前行的希望，他們是真正的“大先生”。
“應該用一切方法鼓勵一些優(yōu)秀年輕人戰斗在科學(xué)的第一線(xiàn)，做出原創(chuàng )性的成果，為未來(lái)技術(shù)的變革、為未來(lái)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)步作貢獻。”