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名人故事：留守兒童的“媽媽老師”的王西梅
從農村學(xué)校到縣城學(xué)校，走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童吃飯、穿衣、求學(xué)，幫助一個(gè)個(gè)留守兒童走向陽(yáng)光、快樂(lè )。今天小編就來(lái)分享一下名人故事：留守兒童的“媽媽老師”的王西梅，相信各位讀者會(huì )有興趣。
今年1月—3月，《教育時(shí)報》開(kāi)設專(zhuān)欄，專(zhuān)題講述她與她的“編外”兒女之間的感人故事，在社會(huì )上引進(jìn)強烈反響。
她，就是被大家稱(chēng)為留守兒童的“媽媽老師”的王西梅，鄲城縣實(shí)驗小學(xué)一名普通教師。
“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的是神。王西梅應該能稱(chēng)得上咱學(xué)校的‘女神’！”王西梅得到全校師生的稱(chēng)贊。很多網(wǎng)友了解到王西梅的故事后也紛紛點(diǎn)贊，向王西梅和孩子們送上美好祝福。
現在縣城上學(xué)的王夢(mèng)嬌只要提起王西梅，一臉的幸福感和滿(mǎn)足感。2007年，王西梅還在鄲城縣東風(fēng)鄉大樹(shù)張小學(xué)任教。父母常年外出打工，寄養在外婆家的王夢(mèng)嬌，正讀小學(xué)一年級。王西梅看她時(shí)�？拗�(zhù)、流著(zhù)鼻涕找媽媽?zhuān)桶褞郊依锖团畠阂黄�，給她輔導功課，買(mǎi)好吃的，帶她玩。三年級時(shí)，夢(mèng)嬌的姥姥身體不好，王西梅干脆就把夢(mèng)嬌接到自己家，吃住在一起，給她洗衣洗澡，買(mǎi)衣服玩具。
到五年級時(shí)，夢(mèng)嬌的父母不好意思再麻煩王西梅，就把夢(mèng)嬌送到一所寄宿制民辦學(xué)校�？蓧�(mèng)嬌只待了一個(gè)月，便哭著(zhù)還要跟著(zhù)王西梅上學(xué)。王西梅二話(huà)沒(méi)說(shuō)，又騎自行車(chē)把她接回了自己的家。
去年，王西梅調到縣實(shí)驗小學(xué)，又把夢(mèng)嬌帶進(jìn)了縣城。晚上，接女兒和夢(mèng)嬌回家；早上，準時(shí)送她們去上學(xué)。吃穿住用，兩個(gè)孩子一樣看待，夢(mèng)嬌成了王西梅的又一個(gè)女兒。2015年春節，王西梅陪著(zhù)夢(mèng)嬌等務(wù)工回家的媽媽到凌晨3點(diǎn)，夢(mèng)嬌媽媽流著(zhù)淚說(shuō)：“王老師，您對夢(mèng)嬌的好，勝過(guò)對自己的孩子。等夢(mèng)嬌長(cháng)大了，我一定不能讓孩子忘了，也要她為您盡一個(gè)女兒的責任�！�
“不管是城里還是農村的留守孩子，其實(shí)最需要的，還是父母的深切關(guān)懷�！蓖跷髅氛f(shuō)。
她的班務(wù)日志上記滿(mǎn)了每一個(gè)孩子的活動(dòng)軌跡，手機上記滿(mǎn)了學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)，QQ好友列表里都是留守孩子父母的號碼。她還建起了QQ群，方便學(xué)生家長(cháng)之間的交流。
在王西梅現在的班上，詩(shī)詩(shī)原是個(gè)叫人頭疼的女孩，為一點(diǎn)小事，就會(huì )罵人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把語(yǔ)文老師的手抓破過(guò)，把數學(xué)老師氣哭過(guò)。王西梅知道，這樣孤僻倔強的孩子，多半是長(cháng)期缺少父母關(guān)愛(ài)，想通過(guò)自己的暴戾行為引起大家的關(guān)注。王西梅就耐心地開(kāi)導她，帶她到自己家寫(xiě)作業(yè)，推舉她當“小老師”，讓父母和她時(shí)常視頻通話(huà)。漸漸地，詩(shī)詩(shī)成了一個(gè)積極、活潑的孩子，再沒(méi)有了以前的乖戾。
每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，當時(shí)的王西梅還是東風(fēng)鄉大樹(shù)張小學(xué)校長(cháng)。一天，她無(wú)意中發(fā)現一個(gè)孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸包裝皮、餅干包裝袋舔著(zhù)吃。這個(gè)孩子叫王曼路，母親嚴重智障，父親每天帶著(zhù)5歲的弟弟外出撿破爛，一走就是一天，曼路有時(shí)連飯也吃不上。王西梅減免了曼路的學(xué)前班雜費，拿錢(qián)讓鄰居給小曼路買(mǎi)吃的。一到寒假，她就和在鄉供電所上班的丈夫商量，買(mǎi)些東西去看望小曼路。丈夫開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)衣服、鞋子、面包、餅干等�！澳氵@當的是老師，操的卻是當娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣，該‘吃醋’了�！闭煞蛴哪卣f(shuō)。
學(xué)生單桂君，家庭非常貧困，三間破舊的磚瓦房，連個(gè)院子都沒(méi)有。從2006年起，王西梅就開(kāi)始資助她，一直到她讀高中了，王西梅每星期還都要給她拿100元的生活費，不時(shí)買(mǎi)些衣服送到學(xué)校。2014年，單桂君考上了遼寧科技學(xué)院，王西梅每年都要給她拿2000元學(xué)費。其實(shí)，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心臟不好，身體差，去年連續住院一兩個(gè)月，加上家里蓋房子，欠下四五萬(wàn)元的外債�！安还芗依锒嗬щy，只要是你愿意干的事，我都支持你�！闭煞騽�(dòng)情地說(shuō)。
王西梅幫助一個(gè)又一個(gè)貧困孩子完成了學(xué)業(yè)，有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，有的已經(jīng)踏入社會(huì )小有成就，而她仍然在資助的路上默默前行。近年來(lái)，她先后獲得河南省關(guān)工委先進(jìn)工作者、周口市文明教師、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、鄲城縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“西梅好，無(wú)私天地寬。愛(ài)灑留守兒女心，情暖桃李盼親愿。贏(yíng)得幾多贊�！薄督逃龝r(shí)報》專(zhuān)題講述王西梅的故事后，一位老師送給王西梅的一首詞。
“作為教師，有比傳授知識更重要的，那就是像王西梅那樣，用愛(ài)心給學(xué)生輸送溫暖，用奉獻呵護孩子走向快樂(lè )、觸摸幸福�！边@是一位老師所寫(xiě)的學(xué)習王西梅心得體會(huì )。
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